第18课《天下第一楼(节选)》课件(共47张)语文九年级下册

部编版语文九下第18课《天下第一楼（节选）》课文、教案、导学案

课文

时间 八年后。

地点 福聚德店堂。

此时是福聚德的鼎盛时期。雕梁画栋的大楼金碧辉煌，门前那块黑底金字的陈年老匾泛着辉光。门前停的是汽车、马车、绿呢大轿，门里进出的是达显贵、商贾名流。福聚德已是赫赫扬扬，名噪京师。

今天是大年初六，饭庄店铺大开张。福聚德伙计们簇拥着王子西。将那两块老年间的铜幌子，当当正正地挂在门前。尔后，掌案的把砧板剁得当当响，掌勺的啪啪啪地敲着炒勺，账房把算盘拨拉得噼啪响，百年老炉中的炉火像浇上了油，烧得呼呼蹿火苗子，这就是旧时买卖家讲究的“响案板”，以求新年里买卖。

福聚德的伙计们头脸干净，新鞋新帽，面带笑容，垂手而立，迎接着新年里的第一批客人。

王子西福顺， 盯着点儿门口、胡同口，有要紧的主顾先喊一声。

福顺(已经长成个大小伙子)放心吧，二掌柜! (下)

王子西过了正五过初六，过了初六还照旧，说话这年就过完了。

常贵咱们大开张，对过儿大关张。

王子西全赢德那掌柜的就不是发家的样儿， 伙计多吃半个馒头，他都耷拉脸子。

常贵那边伙计也怪可怜的，跟掌柜的说说，怎么搭济下。 王子西这事儿他想得到， 别忘了，他爹也当过伙计。

常贵这十来年了，我都没敢问过，玉升楼掌柜的真干过那么缺德的事儿?

王子西就为丢了 几两金子，用这样的大秤(指墙上挂着的丈把长的大秤)把柜上的伙计，出门称一次，进门称一次。

常贵老爷子就这么窝囊死的?

王子西要不孟实这 么咬牙跺脚地干，心里窝着口气。

常贵今天大开张，怎没见他?

王子西 唉， 头年一忙，我忘了给侦缉队。送礼了。

常贵那可是些惹不起的祖宗。

王子西这不孟实又打点去了。 (拿出一张单子)这是今天的水牌，上什么菜你编排一下，下半晌瑞蚨祥家、警备司令吴家有定座。我今天得赶致美斋头炉萝卜丝饼。(常下，王欲下)

18　天下第一楼(节选)

教学目标

1．梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。

2．分析人物形象，理解人物内心。

3．品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读台词。

4．了解故事背景，深入理解主题。

教学过程

一、导入新课

同学们，如果我们想创办文明班级，但是，今天有人惹是生非，明天有人打架闹事，

后天又有人考试作弊，那么，我们还能打造文明班级吗？(不能)

这里说明了一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，便奠定

了这个集体的失败。今天，我们将走进“福聚德”更加深刻地感受该道理，请同学们翻开

课文《天下第一楼》。

二、教学新课

目标导学一：了解作者，把握文章背景

作者简介：何冀平(1951－)，中国剧作家。中央戏剧学院戏剧文学系毕业，毕业后从

事专职戏剧创作，曾任北京人民艺术剧院编剧。1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演

出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。

背景资料：名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。传业至民国初年，

老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。

怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子

西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番

事业来，以泄人间不平。面对势如垒卵的“福聚德”，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里

竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。卢孟实之所以能使“福聚德”东山再起，除了靠他本人

的精明干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于

迎来送往的堂头常贵。光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德”名噪京华。然而，事违人愿，

就在福聚德发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。

目标导学二：梳理主要情节，把握戏剧冲突

1．快速阅读全文，梳理出主要情节，并用自己的话概括情节。

情节一：唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。

情节二：克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出。

18 天下第一楼（节选）

一、说教材

本文是话剧《天下第一楼》第三幕的节选，以福聚德为线索，串起了那个时代形形色色的人物，其中卢孟实是本剧的主要人物。本剧戏剧冲突此起彼伏，掌柜与东家的矛盾是本剧的主要矛盾冲突。

二、说学情

就大多数同学来说，往往对于戏剧文学接触和了解较少。教师可利用戏剧和小说的相似点对学生进行引导(因为大部分同学对小说兴趣较为浓厚) 。它们相通的地方主要有：一般都有生动曲折的故事情节；一般都有个性鲜明的人物形象；都有人物活动的固定场景(环境)。激发了兴趣之后，学生再通过诵读或表演来充分感受和体验戏剧的魅力，并培养和增强对戏剧的兴趣，进而积累戏剧知识来提升整体文化素养。

三、说教学重难点

教学重点：

1.阅读文本，梳理主要情节，把握戏剧冲突。

2.品味人物台词，把握人物形象，理解人物命运。

教学难点：

1.把握戏剧冲突，探究主要矛盾。

2.借助矛盾冲突和人物分析福聚德酒楼走向没落的原因。

四、说教学过程

（一）本文中出现的冲突共五场，大家依次进行分角色朗读并归纳人物形象，其他小组可依次评价。

第一场：唐茂昌PK王子西

第二场：卢孟实PK克五

第三场：卢孟实PK不成器的小伙计

第四场：罗大头PK卢孟实

第五场：唐茂盛PK卢孟实

在这篇课文里，我的教学设计，主要是考虑到话剧的矛盾冲突，那么话剧矛盾冲突到底可以有什么样的作用，比如说它可以突出一个社会的主题，包括所有的出场人物，他们的性格特点，这个人物形象的塑造，其实就是通过每一场的矛盾冲突展开的。所以通过分析矛盾冲突，我们可以掌握的就是社会主题以及人物形象的塑造。

在这五场之中，人物的矛盾冲突，它不仅能够看得出每个人物的性格特点，还能够看得到福聚德酒楼由盛到衰的一个过程。分析它的由盛转衰的过程之中，我们就会发现会带出很多的社会问题，人性的问题。所以这是更为深层次的问题，可能从第一个浅显的角度来讲的话，人物矛盾冲突能够看得到人物形象。但是透过人物形象的分析，我们能看到的是社会矛盾集中在一个酒楼的由盛转衰的过程之中。

初中语文·人教版·九年级下册——第五单元

18天下第一楼(节选)

测试时间：20分钟

一、基础题

1.下列加点字的注音完全正确的一项是()

A.幌．子(huǎnɡ)侦缉．(jī)怯．懦(qiè)忌讳．(wěi)

B.拾．掇(shí)捣．蛋(dǎo)凄．惨(qī)依恋．(liàn)

C.账簿．(bó)落．子(lào)幛．子(zhànɡ)花鼓．(ɡǔ)

D.嬉．笑(xǐ)慌．忙(huānɡ)贝勒．(lè)太师．(shī)

2.下列词语中书写有误的一项是()

A.幌子行头编排咬牙跺脚

B.安顿盖章煞白金碧辉煌

C.虐待喧哗名噪混吃混喝

D.拾掇辉煌克薄骂骂咧咧

3.下列句子中的加点词语使用不正确的一项是()

A.沉淀了数百年历史的甲秀楼，雕梁画栋．．．．，古韵长存。

B.这样的事，有如大海捞针，你另请高明．．．．好了。

C.为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场．．．．，重新排演了《雷雨》

等经典剧目。

D.5月9日，美国总统特朗普宣布美国终止参与伊朗核问题全面协议，引起了

赫赫扬扬．．．．的世界舆论。

4.(独家原创试题)下列句中标点符号使用有误的一项是()

A.额外的？这儿全是大爷的！

B.那是，那是，哟，我的萝卜丝饼！

C.干什么你们？告诉你们，五爷而今是“闻香队”的！

D.我去瞅瞅我大哥，晚上，这儿吃饭、拿钱、带常贵。

5.下列关于戏剧常识的说法正确的一项是()

A.戏剧的情节和小说的情节是一致的，都只分为开端、发展、高潮、结局四部

分。

B.剧本必须有矛盾冲突，没有矛盾冲突也就没有戏剧。

C.在川剧中，帮腔人既可以是局外人，也可以是故事情节中的人物角色。

D.按矛盾冲突的性质与表现手法分，戏剧可分为悲剧、喜剧和正剧。郭沫若的

《屈原》就是一部正剧作品。C.帮腔人不能是故事情节中的人物角色。D.《屈原》是一部悲剧作品。

6.下列省略号的用法与其他三项不同的一项是()

A.(感觉不适)留我晚上看吧。全赢德的伙计柜上的，愿留的都留下，千万别让

他们没地方去，还有……(一阵眩晕)