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谢谢观赏 小学三年级语文《十二生肖的故事》优质教案
《十二生肖的故事》又叫十二属相，是中国与十二地支相配以人的出生年份的十二种动物。下面就是我给大家带来的小学三年级语文《十二生肖的故事》优质教案，希望能帮助到大家!
小学三年级语文《十二生肖的故事》优质教案一
一、教材分析：
1、 文本主要内容：这是一篇童话故事，说的是动物们按照天神发布的命令，在正月初一清晨到神庙拜年，来得最早的十二名按照先后顺序排列为年号，他们分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。故事生动有趣!
2、 教材分析：本课内容浅显，学生 只要正确、流利地读出课文，也就大体上了解课文的内容。因此，本课主要采取个四阶段进行：初读(初读要求要正确，把每个字音读准确，读清楚，做到不丢字)——小组自由朗读、精读(朗读指导)——小组汇报阶段、复述故事、拓展延伸(十二生肖的排序)、结尾(有关十二生肖的成语)。
二、教学目标
1、 正确、流利、有感情地朗读课文;
2、 了解故事的内容，并能够用自己的话来讲讲故事。
3、 了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年! 谢谢观赏
谢谢观赏 三、教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文;学生了解故事的内容，并能够用自己话来讲故事的内容
四、 教学难点：
了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年。
五、 教学过程
(一)(激情导入)
1、师：在上课之前呢，同学们先听听老师唱一首歌谣。
歌谣：
小老鼠，吹喇叭，牛儿头上扎彩花
后面跟着谁呢?虎兔龙蛇马。
羊儿踩着高跷跷，猴子乐得摇尾巴。
鸡打鼓，狗敲锣，猪在后面放烟花。
师：同学们你们知道老师唱得歌谣是与什么有关吗?——十二生肖歌谣。
《十二生肖的故事》课件
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第六单元第二课《十二生肖的故事》。本课主要讲述了十二生肖的来历和特点，通过生动的故事情节，让学生了解中国传统文化中的生肖文化。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解十二生肖的来历和特点。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：理解十二生肖的来历和特点，体会中国传统文化的魅力。
四、教具与学具准备
1. 教具：课件、黑板、粉笔
2. 学具：课本、练习本、文具
五、教学过程
1. 导入新课
教师通过向学生介绍中国的传统文化，引起学生对生肖文化的兴趣，从而导入本课。
2. 自主学习 学生自主阅读课文，理解课文大意，了解十二生肖的来历和特点。
3. 合作交流
学生分组讨论，分享自己对中国传统文化的了解，互相交流学习心得。
4. 课堂讲解
教师针对学生的讨论，进行课堂讲解，重点解析十二生肖的来历和特点。
5. 例题讲解
教师通过设计相关的例题，让学生进一步理解十二生肖的特点，提高学生的阅读理解能力。
6. 随堂练习
学生根据课堂讲解和例题讲解，完成课后练习，巩固所学知识。
7. 课堂小结
8. 布置作业
教师布置作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计
板书设计如下：
十二生肖
1. 鼠 2. 牛 3. 虎 4. 兔 5. 龙 6. 蛇
7. 马 8. 羊 9. 猴 10. 鸡 11. 狗 12. 猪
七、作业设计
1. 作业题目：根据课文内容，简述十二生肖的来历和特点。 答案：十二生肖是中国传统文化中的一个重要组成部分，传说是由玉皇大帝指定的十二种动物。它们分别代表着不同的人格特点和命运，如鼠聪明、牛勤劳、虎勇敢等。
1 《十二生肖的故事》学案
一、学习目标
1.认识、会写“肖、庙、将、励、钟、缓、除、迈、伐、偷、蛇、丧”12个生字；辨析多音字“蒙”。
2.朗读课文；练习复述故事。
3.了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。
4.了解如何用十二生肖来记人的出生年。
二、导学问题
1.学生自由读课文，圈画生字词，遇到不懂的词画和问号。
2.找出文中不理解的词语
老态龙钟：形容年老体衰、行动不灵便的样子。
迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。
争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
答非所问：回答的不是要问的。
垂头丧气：形容情绪低落、失望沮丧的神情。
信以为真：把假的当作真的相信。
除夕夜：农历年最后一天的晚上。
悠然自得：悠闲从容，心情舒畅。
3.默读课文，你能按顺序说出十二生肖吗？
4.再读读课文，想想老鼠为什么能排行第一？用“——”画出重2 点词句，并仔细体会。
5.比较句子。
（1）精明的老鼠答非所问地要猫放心睡觉好了。老鼠要猫放心睡觉好了。两句话有什么不同？哪句话写得好？为什么？
三、参考资料
1.参考教材湘教版三年级下册第七单元第26课《十二生肖的故事》。
2.老百晓在线/yw06/h_sesxd/sesxd.htm
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湘教版小学三年级下册语文《十二生肖的故事》教案三篇
篇一
教学目的：
1.认识、会写“肖、庙、将、励、钟、缓、除、迈、伐、偷、蛇、丧”12个生字；辨析多音字“蒙”。
2.朗诵课文；练习复述故事。
3.了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。
教学重点：
朗诵课文；复述课文。
教学难点：
了解如何用十二生肖来记人的出生年。
教学准备：
课件。
教学过程：
（一）创设情境，导入课习题
1.（出示一种动物玩具）在生日当天，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）
2.你属什么？你的家里分别是属什么的呢？（指名答）
3.你还知道哪些属相？（课件一一出示十二生肖，引导学生观察辨认）
4.十二生肖是中国特有的传统文化。我们用十二种动物作标志，一种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢？这里边还有一个有趣的故事。今天我们就来学习这则有趣的故事。（板书课习题：十二生肖的故事。齐读课习题）
（二）初读课文，整体感知
1.老师范读课文，想想课文讲了一个怎样的故事。
2.学生自由读课文，圈画生字词，遇到不懂的词画和问号。
（三）学习生字，理解词语
1.小组合作认读生字，讨论识字方法。
2.报告交流。
（1）你觉得这些生字中，哪个最难读？哪个最容易读错？
（“生肖”的“肖”的读音是xiào，不要读成xiāo，这个字用作姓解时才读xiāo）
（2）各种方式读生字。
（3）去掉拼音，你还会读生字吗？先自己试试，然后请小组长拿出生字卡片，在组内抽读生字，读对了夸夸他，读错了，帮帮他。比一比，哪个小组合作得。
（4）同学们，你们已经认识并记住了哪些生字？是用什么好方法记住的？ 2 / 6
3.课件出示生字词，小教师“开火车”领读。
