苏教版二年级语文下册歌唱二小放牛郎教案

《歌唱二小放牛郎》（二课时）

【教学目标】

1.巩固认读生字，写好生字“抓、战、敌”。

2.练习有感情地朗读课文，培养生朗读、想象、表达能力。

3.引导生感悟课文内容，体验文中情感，感受王二小的机智和勇敢。

【教学重难点】

培养生朗读、想象、表达能力。体验文中情感，感受王二小的机智和勇敢。

【学情分析】

本课有关抗日战争的时代背景离学生较远，不能透彻地感受敌人的凶残以及王二小的机智、勇敢。教学时可借助影像音乐资料，带领学生切实感受，加深情感体验。

一、回顾内容

1.谈话：小朋友们，今天我们一起继续学习，读——（课文13《歌唱二小放牛郎》）

提问：上节课，我们初读了课文，还学习了生字词，哪位同学为大家读一读？

（课件出示词语）：二小 放牛 假装顺从 自有主张

敌人 扫荡 昏头昏脑 受了骗

战士 复仇 眼含热泪 到处传扬

提问：第一行，谁来读？（读得充满自信）第二行，谁来读？（字正腔圆，有板有眼）第三行，谁来读？（读得真好，令人感动！）

谈话：我们认识了一位小英雄，他的名字叫（王二小），二小是一位普普通通的放牛娃，人们为什么要歌唱他呢？相信通过接下来的学习，你就会知道答案。

（出示图片）

过渡：上节课我们知道了王二小放的牛还在山坡吃草，可他却已牺牲在血染的山冈，永远离开他心爱的牛儿了。让我们读好第一小节（齐读）。

提问：二小是怎样牺牲的呢?

二、按照小节依次进行教学

教学第二小节（事件发生起因）：

1.提问：让我们回到九月十六日那天早上，哪位小朋友为大家朗读？（请2位生读）

追问：发生了什么事情？（敌人去一条山沟扫荡）

2.提问：小朋友们，什么叫扫荡？

3.讲解：这里的“扫荡”加了引号，它在抗日战争时期有着特殊的含义。看，这就是敌人进行的扫荡——（播放视频）

提问：现在你知道什么是扫荡了吗？

二年级语文下册《歌唱二小放牛郎》教案

第一章：教学目标

1.1 知识与技能：

学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。

学生能够认读生词，掌握生词的正确书写。

1.2 过程与方法：

学生通过小组合作，讨论课文中的情节，提高口语表达能力。

学生通过思考和回答问题，提高思维能力和解决问题的能力。

1.3 情感态度与价值观：

学生能够理解放牛郎的勇敢和聪明，培养学生的勇敢和聪明的品质。

学生能够感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

第二章：教学内容

2.1 课文内容：

课文讲述了一个关于放牛郎的故事，放牛郎勇敢地面对困难，聪明地解决问题，最终获得了成功。

2.2 生词：

学生需要认读和掌握的生词包括：放牛郎、勇敢、聪明、困难、成功等。

第三章：教学重点与难点

3.1 教学重点：

学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。

学生能够认读和掌握生词。

3.2 教学难点： 学生能够理解放牛郎的勇敢和聪明，以及如何面对困难和解决问题。

第四章：教学方法与手段

4.1 教学方法：

采用启发式教学法，引导学生主动参与课堂讨论和问题思考。

采用情境教学法，通过歌曲的演唱和故事的情节，激发学生的学习兴趣。

4.2 教学手段：

使用多媒体教学手段，展示课文图片和歌曲，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

第五章：教学步骤

5.1 导入：

教师通过歌曲《歌唱二小放牛郎》的演唱，引起学生的兴趣，导入新课。

5.2 朗读课文：

教师带领学生朗读课文，帮助学生理解课文大意。

5.3 学习生词：

教师引导学生学习生词，学生通过认读和书写生词，掌握生词的正确书写。

5.4 小组合作：

教师组织学生进行小组合作，讨论课文中的情节，提高学生的口语表达能力。

5.5 问题思考：

教师提出问题，引导学生思考和回答，帮助学生理解放牛郎的勇敢和聪明，以及如何面对困难和解决问题。

5.6 总结：

教师对本节课的内容进行总结，强调放牛郎的勇敢和聪明，以及学生可以从中学到的品质。

苏教版小学二年级语文下册《歌唱二小放牛郎》复习教案

一、教材目标

知识目标

1. 了解《歌唱二小放牛郎》这首歌曲的歌词。

2. 认识生词「远方」、「草原」、「快快乐乐」等，并掌握它们的发音和意思。

3. 学会朗读和背诵《歌唱二小放牛郎》这首歌曲。

技能目标

1. 能够听懂并抓住歌曲的主旨和感情。

2. 能够合理运用声音、语调、语速等多种技巧来演绎歌曲。

3. 能够在表演中表达出对歌曲深层次的理解和情感。

情感目标

1. 通过欣赏和表演歌曲，培养学生积极向上的情感，培养学生的团结协作精神。

2. 通过学习歌曲，使学生了解成长过程中的娱乐和快乐的重要性。

3. 帮助学生树立努力奋斗的信念，鼓励学生勇敢追梦。

二、教学重点和难点

教学重点

1. 学习歌曲的歌词和词汇，掌握发音和意思。

2. 合理运用语音知识，掌握朗读和背诵技巧。

3. 通过个人、小组和全班演唱，培养学生的表演能力和表达能力。

教学难点

1. 帮助学生理解歌曲表达的情感和主题。

2. 通过音乐、文字以及个人、小组和整班表演等多种方式，帮助学生全面、多角度地表达歌曲所传达的情感。

三、教学策略

教学方法

1. 听、说、读、写综合教学法。

2. 表演式教学法。

3. 合作学习法。 教学手段

1. 录音机、CD机、电子白板等现代化教学设备。

2. 图片、词卡、单词表等教学工具。

3. 以生动、有趣、形象的方式展现课文内容。

四、教学过程

活动1：导入新课

1. 让学生谈谈自己喜欢听什么歌曲。

2. 展示歌曲《歌唱二小放牛郎》的图片，引导学生认识并预习歌曲。

活动2：学习新知识

1. 听歌曲并跟读歌词。

2. 教学新生词，帮助学生掌握发音和意思。

3. 分段朗读和模仿老师朗读歌曲，加深学生对歌曲的理解。

活动3：合作学习

1. 小组合作，根据歌曲内容，编排并表演相关情境。

2. 推选代表上台表演，全班欣赏和点评。

活动4：合唱歌曲

1. 全班集体合唱，在歌曲中感受并传递歌曲所表达的情感和主题。

苏教版二年级下册第18课《歌唱二小放牛郎》课文及教案

放牛的却不知道哪儿去了。

不是他贪玩耍丢了牛，

那放牛的孩子王二小。

九月十六那天早上，

敌人去一条山沟“扫荡”。

山沟里潜伏着后方机关，

还隐藏着几千个老乡。

敌人快要走到山口，

昏头昏脑地迷失了方向。

抓住了二小叫他带路，

他假装顺从自有主张。

王二小带路走在前面，

把敌人领进我们的埋伏圈。

四下里乒乒乓乓响起了枪声，

敌人才知道受了骗。

敌人把二小挑在枪尖，

摔死在大石头的上面。

八路军战士从山上冲下来，

复仇的子弹将敌人胸膛射穿。

秋风吹遍了每个村庄，

把这动人的故事到处传扬。

每一个老乡都眼含热泪，

歌唱着二小放牛朗。

【教案】

第一课时

一、教学目标： 1、学认本课15个字，学写10个字，其中让学生独立识一部分生字。

2、学唱《歌唱二小放牛郎》。

3、正确流利地朗读课文。

二、教学重难点：

学认本课15个字，学写10个字，其中让学生独立识一部分生字。

三、教学准备：

课件、录音机、磁带、卡片、

四、教学过程：

(一)导入：

老师给你们讲一个故事，故事发生在抗日战争时期一个北方山区……

(二)师：

这个故事曾经感动和激励了无数的人，为了纪念英雄王二小，人们编写了一首叙事歌曲，名字就叫《歌唱二小放牛郎》，请听……

(三)播放歌曲：会唱的同学可以轻声吟唱

(四)会唱的同学齐声唱，不会唱的同学跟着唱一遍

(五)师生齐唱《歌唱二小放牛郎》

(六)自主读文：想办法解决不认识的字