部编人教版小学语文五年级上册单元知识小结(全册)

部编人教版小学语文五年级上册单元知识小结

第一单元知识小结

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

嫌(xián) 喙(huì) 嗜(shì) 澄(chénɡ)

榨(zhà) 矮(ǎｉ) 蔓(màn) 睑(jiǎｎ) 眸(móu)

(2)难写的字

鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。

嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。

浇:右边是“尧”,右上角没有点。慕:下面不是“水”,不要忘记最后一点。

缠:右部较紧凑,起笔是点。

茶:下部中“”,是竖钩,不是竖。

(3)多音字

澄清澄澄清空空地夜空

便便宜方便鲜新鲜鲜见挨挨近挨打2.词

(1)必须掌握的词精巧色素配合身段生硬寻常常见

忘却流线型结构青色清晨安稳

悠然黄昏恩惠美中不足散文诗播种

浇水收获食品吩咐天色好处榨油

爱慕成熟体面

(2)近义词

精巧~精致适宜~适合生硬~僵硬

寻常~平常忘却~忘记设计~策划

安稳~安详嗜好~爱好望哨~放哨

可惜~惋惜开辟~开拓居然~竟然

吩咐~嘱咐便宜~低廉爱慕~喜爱

盛开~怒放姿态~姿势寻找~寻觅担心~担忧完整~完好尤其~特别

温暖~暖和茂盛~繁茂熟悉~熟识

索性~干脆淘气~调皮信赖~信任

(3)反义词

精巧→粗笨生硬→自然寻常→特殊安稳→危急或许→一定便宜→昂贵

爱慕→厌恶希望→失望喜欢→讨厌

盛开→凋谢提前→推迟完整→残缺

成熟→稚嫩仔细→马虎舒适→难受

温暖→寒冷自在→拘束淘气→乖巧熟悉→陌生伤害→爱护

(4)词语归类①AABB式词语:指指点点

类似的词语:拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼②ABAC式词语:飞来飞去蹦来蹦去

类似的词语:谢天谢地亦步亦趋又哭又闹③表示神情的成语:神气十足

类似的词语:神采奕奕炯炯有神大惊失色④量词:一只白鹭一幅画面一首散文诗一种鸟一盆吊兰

一团绿蔓⑤动词:站着钓鱼埋在地里挂在枝头上伸出脑袋盖在鸟

笼上躲进丛林趴在肩头⑥修饰词:精巧的诗粉红的朱鹭鲜红嫩绿的果实桂花的香

气舒适又温暖的巢跳动的小红爪子细腻的绒毛美好的境界⑦与鸟有关的四字词语

鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅

高飞二、佳句积累

1.比喻句

(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅

嵌在玻璃框里的画面。这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比

作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉

身临其境。

(2)瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出

珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球

儿,突出了珍珠鸟的体形特点。

(3)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。2.拟人句

(1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。

(2)我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?

这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。3.夸张句

杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。4.含义深刻的句子

(1)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、

石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生

爱慕之心。作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无

华。

(2)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

这句话揭示了文章主题,说明了做人要做对他人有益的人,不能做

只讲外表,而对别人没有好处的人。

(3)信赖,往往创造出美好的境界。

这是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了相互信任才

能创造出彼此和谐的美好世界。三、考试热点

1.《白鹭》是一篇文质兼美的文章,在考试中常考查对课文的背诵和对课文内容的理解。

2.《落花生》一课常考查对重点句子的理解,要求写出“花生”

所蕴含的独特品质。

3.《桂花雨》一课一般从两个方面考查:(1)这篇课文中讲了带给

作者美好回忆的哪几件事?(2)对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。

4.《珍珠鸟》一课常考查对全文中心思想的把握。如:课文中哪

句话表明了这篇文章的主旨?

第二单元知识小结

一、字词盘点1.字

(1)难读的字

谴(qiǎｎ) 惰(duò) 绰(chuò) 蔺(lìn) 诺(nuò)

御(yù) 缶(fǒｕ) 卿(qīnɡ) 鸵(tuó) 冠(ɡuàn)

隼(sǔｎ)

(2)难写的字

惰:注意右部不是“有”字。

衡:中间不要写成“鱼”。

臣:不要和“巨”混淆。

献:整体紧凑,不要写得太松散。

诺:注意左小右大,右边是“若”不是“苦”。

典:上面部分不要写成“曲”。荆:左右结构,不要写成上下结构。

冠:注意不要写成“寇”。

(3)多音字

间间隔中间相将相互相

强坚强倔强勉强划划归划船

冠冠军衣冠任任丘任何2.词

(1)必须掌握的词

汛期懒惰平衡协调理所当然召集

大臣商议理直气壮交付举行典礼

胆怯负荆请罪同心协力鸵鸟冠军俯冲

赤道难以置信侵略共产党妨碍隐蔽

陷坑陷坑拐弯

(2)近义词

唯独~唯有谴责~斥责平衡~平稳

协调~调和理所当然~顺理成章着急~焦急

商议~商讨理屈~理亏允诺~承诺

抵御~抵挡能耐~本事削弱~减弱称赞~夸赞传播~传送也许~或许

奋力~使劲瞬时~瞬间摆脱~脱离

居然~竟然难以置信~难以相信封锁~封闭

坚强~顽强修筑~修建警戒~警备

隐蔽~隐藏毒辣~恶毒创造~制造方式~方法坚固~牢固不计其数~不可胜数

(3)反义词

谴责→称赞懒惰→勤劳平衡→失衡

轻快→沉重理所当然→岂有此理进攻→撤退

胆怯→勇敢失信→守信拒绝→答应抵御→进攻推辞→应允削弱→增强

理直气壮→理屈词穷绝对→可能也许→一定

瞬时→长久难以置信→千真万确摆脱→依附

静止→运动轻易→困难坚持→放弃

隐蔽→暴露坚强→软弱打击→保护

广阔→狭窄进来→出去不计其数→屈指可数

(4)词语归类①AABB式词语:大大方方客客气气

类似的词语:羞羞答答高高兴兴大大咧咧②ABCC式词语:人影绰绰

类似的词语:议论纷纷天网恢恢大名鼎鼎小心翼翼白发

苍苍③“××不×”式的词语:绝口不提攻无不克战无不胜

类似的词语:忍俊不禁孜孜不倦锲而不舍美中不足充耳

不闻④量词:一条小溪一道风景一排搭石一件无价之宝一封

信十五座城一枚火箭⑤动词:保持平衡解决难题决定动身进攻国家削弱力量

缚着荆条保卫国家⑥修饰词:嗒嗒的声音轻快的音乐美好的情感理直气壮地

说热情地迎接⑦与战争有关的词语:烽火硝烟声东击西出奇制胜勇往直

前血流成河南征北战纸上谈兵⑧有典故的古代成语:完璧归赵拔苗助长掩耳盗铃破釜沉

舟卧薪尝胆三顾茅庐指鹿为马单刀赴会二、佳句积累1.比喻句

(1)嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的

美感。

这句话把人们过搭石的声音比作轻快的音乐,增加了文章的美感。

(2)他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?

句子把蔺相如见到廉颇比作老鼠见到猫,写出了蔺相如对廉颇的

“怕”,这种“怕”是建立在国家利益之上的,更突出了蔺相如顾全大局的品质。2.设问句

看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是

静止的一样。那是流星体!

这个设问句,自然地引出了正要说明的对象:比火箭速度快很多的流星体。3.含义深刻的句子

一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡

亲们美好的情感。这一排排搭石是乡亲们精神的寄托,也是乡亲们相亲相爱、友好

互助的情感纽带。用一排排搭石,任人走,任人踏这种行为来比喻乡亲

们无私奉献、默默无闻的精神!三、考试热点

1.《搭石》第2至4自然段,常常以课内阅读的形式出现;易考查对课文最后一段话的理解。

2.《将相和》课文中讲了哪几个小故事,分别用标题写出来。从

课文中可以看出蔺相如和廉颇各有什么样的性格特点。

3.《什么比猎豹的速度更快》常考查文章中运用的说明方法。

4.冀中的地道战》一课第考查冀中的地道战的产生、作用及地道的结构特点,还会考查这篇课文所歌颂的冀中人民的革命精神。

理解课文的主要内容。常见的考查形式:(1)填空:课文描写

了……表达了……(2)关于对课文内容的理解,常以选择题判断下面

说法的正误;(3)提问:想想课文讲了一个什么故事。

第三单元知识小结一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

誓(shì) 谎(huǎnɡ) 恳(kěｎ) 歹(dǎｉ)

罕(hǎｎ) 狱(yù) 酿(niànɡ) 瞌(kē) 拘(jū)

衰(shuāｉ) 拗(niù)

(2)难写的字酬:左右结构,不要写得太宽;左部不要少写中间短横。

塌:右下部分两个“习”字要紧凑一些。

谎:右部是个“荒”,注意不要少写一点。

嫂:右上部分是“臼”中间加上一竖画。

妻:上下结构,不要写得太长。

(3)多音字

蒙启蒙蒙骗蒙古难遇难困难

落丢三落四降落冲怒气冲冲冲着2.词

(1)必须掌握的词

酬谢宝库珍宝僵硬叮嘱崩塌发誓

千真万确谎话迟延后悔震天动地嫂子

稀罕妻子自由自在游泳相依为命

(2)近义词发誓~立誓催促~督促酬谢~感谢

叮嘱~嘱咐流传~留传报答~报恩

焦急~着急稀罕~稀奇见识~认识

劳累~辛劳情形~情况装饰~装扮

余光~余晖勤勤恳恳~任劳任怨爱惜~怜惜