二年级语文《登鹳雀楼》教案(精选12篇)

第 1 页 共 47 页 二年级语文《登鹳雀楼》教案〔精选12篇〕

二年级语文《登鹳雀楼》教案〔精选12篇〕

二年级语文《登鹳雀楼》教案 篇1

教学目的：

1.学会本课6个生字。认识登、鹳、雀、依4个字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.从朗读诗句中体会到站得高，才能看得远的道理。

教学重点：

学会本课生字，朗读、背诵课文。

教学步骤：

一、导入新课。

1.出示鹳雀楼的图片，问：你们看这是什么？你们觉得怎样？老师简介鹳雀楼：鹳雀楼原址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见宏伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章：《登鹳雀楼》〔板书课题〕那么，诗人登上了鹳雀楼看到了什么？感到了什么呢？ 第 2 页 共 47 页 2．〔放课件〕看图，听录音，整体感知。

二、借助拼音自读古诗。

1．自由读，画出生字和不明白的地方。

2．出示生词卡片，检查生字读音。

3．指名读古诗，正音。

三、理解诗句意思。

1．自由读古诗，读后想想：

〔1〕诗人登上鹳雀楼看到了什么？〔白日依山尽，黄河入海流〕

〔2〕看到眼前的景象，诗人想到了什么？〔欲穷千里目，更上一层楼〕

2．小组讨论、交流上述问题。

3．质疑、解疑，重点理解：

目：看。欲：想要。穷：尽。

4．说说欲穷千里目，更上一层楼有什么道理。

结合学生生活实际，帮助学生理解：只有站得高，才能望得远，要发奋向上，不断进取。

四、指导朗读、背诵。

1．听课文录音，体会诗的节奏和重音。

2．指名读，集体评议。

3．同桌互背。 第 3 页 共 47 页 4．情境体验：把自己装扮成诗人，看图吟诵古诗。

五、分析^p 字形，指导书写。

1．学生在读准字音的根底上，自己分析^p 字形。

2．重点指导：

入：与人的区别。

穷：部首是穴〔穴宝盖〕

3．指导学生在田字格里书写。

二年级语文《登鹳雀楼》教案 篇2

(一〕复习引入，提醒课题。

1．指名背诵《夜宿山寺》。

2．学习《登鹳雀楼》〔板书课题〕

〔1〕简介作者。〔板书：王之涣〕

〔2〕释题。鹳雀楼，原址在山西省永济县。因常有鹳雀在那儿栖息，所以人们把这座楼取名为“鹳雀楼”，楼共三层。一天，诗人王之涣登上了鹳雀楼，眺望落山的太阳，奔腾的黄河，想得很多，就在楼上写了《登鹳雀楼》这首诗。指名说出题目的意思。〔将学生引入诗境〕

〔二〕理解词句的意思。 第 4 页 共 47 页 1．学生默读诗句，理解词语，并结合词义自己小声说出每句诗的意思。注意启发学生，对每个词加以理解后，适当添加一些恰当的词语，再调整一下顺序，把意思连起来。

2．小组讨论。

3．全班交流。

4．指其中一组讲给其它小组听。

5．小组内互讲。〔以上学生活动不少于15分钟，意在培养学生自行获取知识的才能〕

第一、二句：理解“白日”“依”“尽”“入海流”的意思。这里老师应向学生讲清：鹳雀楼间隔 黄河入海处有千里之远，在楼上是看不到黄河流入大海的。这里的“入海”是说明“流”的方向。说出这两句诗的意思。

第三、四句：理解“欲”“穷”“千里”“目”“更”各是什么意思？说出这两句诗的意思。

〔三〕反复诵读，启发想象，体会诗人的思想感情。

1．默读考虑：这首诗主要写什么？〔登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法〕〔板书：看想〕哪些诗句的内容是诗人看到的？哪些诗句的内容是诗人的想法？诗人看到了什么？〔板书：白日

尽

黄河 第 5 页 共 47 页 流〕

2．出示投影，老师指图描绘。〔这就是鹳雀楼。一天黄昏，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看到了气势壮丽的风光：夕阳靠着山渐渐地落下去，黄河水滚滚地向大海流去。〕

3．学生边想象，边描绘画面。

4．小组内互相描绘。〔培养学生观察、理解、想象和表达才能〕

5．老师小结设问：鹳雀楼共有三层。这是诗人登上二层看到的由青山、白日、黄河构成的气势壮阔的图景，那么看着眼前的景象，诗人有怎样的想法呢？〔要想看到很远很远的地方，就要再上一层楼〕诗人登高远望，写出了“欲穷千里目，更上一层楼”的千古名句，告诉人们一个什么道理？〔板书：站得高看得远〕这两句表现了诗人一种怎样的精神？

6．指读全诗，进一步体会诗人发奋向上，积极进取的精神。

7．小结：后两句是千古流传的名句，蕴含着“只有站得高，才能看得远”的哲理，至今常常被人们所引用。〔引导学生领悟哲理，体会诗人发奋向上，积极进取的精神。〕

〔四〕指导朗读、背诵

1．感情朗读全诗。〔自由练读，同座互读互评，指名读，大家评〕 第 6 页 共 47 页 2．小结。

3．背诵全诗。

〔五〕识记字形，指导书写。

〔六〕总结。

通过学习这首诗你有什么收获？〔适时教育学生学习诗人发奋向上，积极进取的精神。〕

〔七〕完成课后3、4题。

8.布置作业

预习《翠鸟》一课。要求读课文，注意字的读音，或联络上下文理解词语。

二年级语文《登鹳雀楼》教案 篇3

教学目的：

1、详细目的：

知识与技能：能正确、流利、有感情的诵读古诗，能背诵并默写诗文。

过程与方法：初步理解古诗的一般特点，简单概括学习古诗的一般方法。在合作中初步理解古诗的意思。

情感与态度：初步理解古诗的意境及蕴含的哲理。能联络生活去感受和领悟。激发学生对祖国语言文字的热爱之情。

2、教学重点： 第 7 页 共 47 页 创设情境，利用画面和音乐等帮助学生体会古诗的意境，从而到达有感情的诵读。

教法和学法：

本节课采用合作式学习方式进展教学，向学生浸透合作交流，体验感悟的学习方法。

课前准备：

为了使学生们在课上更好的理解诗的意境，我提早布置了以下两点预习任务：

1、积累描写祖国壮丽风光的故事。

2、预习《登鹳雀楼》，试着理解诗意，查阅相关资料。另外，为了帮助学生很好的体会诵读古诗的韵味，我还制作了一个简单的课件，给学生提供了有形的画面和意境深远的音乐。

环节设计：

一、导入：

1、在很小的时候爸爸妈妈就教我们背过好多古诗，上学以后我们也学了很多古诗，古诗已经是我们的好朋友了。那你们能说说这位好朋友有什么特点吗？〔学生答复，师板书：每首四句或八句，每句五个字或七个字，每句字数一样。〕

2、师：如今我出几个题目考考你们，看谁能背出这些古诗？ 第 8 页 共 47 页 《鹿柴》空旷的山林，斑驳的光影，偶然传来的说话声，让我们体会到静中有动的山林风光。

《早发白帝城》高入彩云的白帝城，猿声不断的两岸青山，滔滔不绝的长江水，让我们领略了祖国山河的壮美。

《望庐山瀑布》一道白练飞流直下，让我们疑心是九天银河从天而降，这是何等壮观的景象啊！

这一首首流传千古的诗文，让我们再次得到了美的享受。一首好诗不但能带给人美的享受，还能引起人们的考虑。本课里面的两首古诗，就既给我们描绘了风光的壮美，又告诉了我们一个道理。在下面的学习中我们一起体会，看谁能发现并理解它们。这节课我们就来学习地一首古诗《登鹳雀楼》。

二、检查预习，呈现目的。

1、出示整首诗文。

师：课前大家已经预习了课文，相信每个人都能把这首诗读的正确、流利，如今就给你们一个展示的时机，谁愿意给大家读一读古诗？

〔这里读的时候要注意提示本诗题目的读法：登/鹳雀楼〕2、师：请大家想一想，学习一首古诗，我们要学习哪

些方面的内容呢？

老师根据学生的答复进展整理并板书在旁边：理解作者、诵读、理解诗意、背诵、默写。 第 9 页 共 47 页 3、提出合作时的要求：

今天我们就围绕着几个方面，通过小组合作来学习《登鹳雀楼》这首诗。在学习中，大家要积极发言，把自己的想法拿出来和大家交流。同时将重点内容记录下来，并选出一名中心发言人。最后咱们比一比，看哪个小组最有收获。

三、自主合作，探究新知。

学生合作交流前面总结的五个方面的内容，老师巡视理解情况，并适时指导。

四、全班交流，展示成果。

1、请一组派代表介绍作者情况。大致理解一下内容即可：王之涣字季凌，绛州人。唐朝著名诗人。但作品在《全唐诗》中只流传六首。擅长描写边塞风光。如《凉州词》。鹳雀楼原址在山西永济县，楼高三层，常有鹳雀栖息，因此得名。

2、请一组派代表谈谈对诗意的理解。只要求整体感知诗意即可，不要逐字逐句的解释。重点指导学生体会诗的深入内涵及意境。

3、指导诵读。

〔1〕师：我们已经大体理解了诗的意思，下面就让我们再来读一读这首古诗，请大家边读边想象，你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？ 第 10 页 共 47 页 指名学生朗读，其别人边听边想象画面。读完后请学生自由谈想象的画面及感受。

〔2〕师：谁能带着这种感受给大家读一下前两句古诗？再指名读前两句，指导学生读出黄河的宏大气势。借助课件里的画面和音乐，让学生体会前两句所描绘的画面的宏伟和壮丽。再请学生配乐朗读。

师：诗人站在鹳雀楼上，极目远望，见到远处宏伟的高山，辉煌的落日，听着耳边传来的黄河的怒吼，望着脚下波涛汹涌的河水，不觉吟出白日依山尽，黄河入海流。〔播放这个画面的同时，我逐一示意了四名学生朗读这两句诗文〕诗人看着眼前这波澜壮阔宏伟壮丽的风光，突然感悟到了一个深入的哲理，又缓缓吟出欲穷千里目，更上一层楼。又示意了三名学生朗读后两句。

〔3〕师：如今就让我们跟随诗人一起，站在鹳雀楼上，感受一下当时的情景，完好的朗读一遍这首古诗。

这里我请几名学生展示配乐朗读，根据每人朗读时的不同特点进展评价。最后齐读一遍全诗。

4、指导背诵。

请两名学生试着背诵这首古诗。

说一说怎样可以很快的背下来？向学生浸透：理解记忆的方法和熟读成诵的道理。 第 11 页 共 47 页 学生自由背诵。

在班内展示背诵。

五、课外拓展练习。

1、默写《登鹳雀楼》。

2、搜集王之涣的《凉州词》，试着背下来。

二年级语文《登鹳雀楼》教案 篇4

教学目的：

1、详细目的：

知识与技能：能正确、流利、有感情的诵读古诗，能背诵并默写诗文。

过程与方法：初步理解古诗的一般特点，简单概括学习古诗的一般方法。在合作中初步理解古诗的意思。

情感与态度：初步理解古诗的意境及蕴含的哲理。能联络生活去感受和领悟。激发学生对祖国语言文字的热爱之情。

2、教学重点：

创设情境，利用画面和音乐等帮助学生体会古诗的意境，从而到达有感情的诵读。

一、激情导入

师：同学们，今天老师要带你们去见一位有名的大诗人，你们快乐吗？生：快乐。