人教版一年级上册美术第5课《五彩的烟花》
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五莲县小学美术教案设计
一 年级 上 册 第 5 课 主备教师
课题 五彩的烟花
教材分析 《五彩的烟花》是人教版美术一年级上册第5课，属造型表现领域。本课以五彩的烟花为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗表现烟花灿烂辉煌的瞬间。烟花绽放开来，色彩绚丽，姿态万千如鲜花盛开、星星眨眼、孔雀开屏……这一课主要让学生体验用画笔涂色和用线造型表现烟花的活动。
核心素养 审美感知：引导学生对视频、图片、作品等进行观察、思考、想象与讨论，使学生感受美术作品的美，提高学生的美术素养。
创意实践：初步学习油画棒和彩笔的涂色技巧，通过用点、线和色彩来表现烟花，培养学生的观察力，想象力和表现力等。
自我理解：引导学生观察烟花的色彩变化，掌握油画棒、彩笔的表现技法，通过用点、线和色彩来表现烟花，培养学生的生活、艺术感知能力和形象思维想象能力，在活动中培养学生的审美、创新、合作、探索和交流意识，激发美术学习的兴趣，促进个性发展。
重点 初步掌握油画棒和彩笔的涂色方法，用线条、形状表现不同的烟花造型。 难点 学生通过仔细观察，能够运用点、线和色彩表现烟花燃放的情景和对烟花的感受。
教学准备 教具：课件、范画、供学生欣赏的相关烟花图片及视频资料等。
学具：油画棒、彩笔、纸张等常规作画工具。
一、导入阶段
1.激趣导入
学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。
2.揭示课题：《五彩的烟花》。
3.师小结：放烟花是中国一种传统的活动，在盛大的节日或喜庆的日子里，我们都会燃放烟花来庆祝。今天老师特意为大家准备了烟花的视频，让我们一起来欣设计意图
从学生喜欢的活动入手，通过交流，拉近师生距离。
教
学
过
程
赏一下吧。
二、新课讲授
1.播放课件视频:2008年北京奥运会开幕式的烟花表演。说一说：绽放的烟花都是什么样子？有哪些色彩？
师小结：烟花的形状可多了，有的像花、有的像五角星，还有的像飞舞的蒲公英；烟花的颜色五彩斑斓，主要以黄色、红色、绿色、白色……浅色为主。
2.课件图片欣赏：一起去美丽的烟花节看烟花。让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。
3.欣赏范作。教师边画边讲解，学生体会创作过程。
（1）画形时要求学生仔细观察，一朵烟花和不同烟花的画法，以及烟花的穿插关系。
（2）构图时以一种烟花为主，稍加几个其他形状的烟花，注意高低、前后、大小和疏密关系,做到主次分明。
（3）适当添画人物或场景（星空、建筑等），使画面充实有情节。
（4）涂色时特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等。
师重点讲解：直线、曲线、几何图形和自由图形的巧妙结合和运用。
4.作品欣赏：
老师重点介绍油画棒水彩画。
油画棒有不溶于水的特点，所以它和水彩颜料结合使用，会发生一种独特的效果，也叫油水分离法。在以油画棒为主的表示手法中，先用油画棒对全幅作品进行充沛表示，然后根据画面需要，再用相应的水彩颜料涂底色烘托，这种方法既简便又快速，画面效果也很好。
三、学生创作，教师指导
欣赏视频让学生初步感受烟花的美妙和意境。
图片欣赏加深了学生对烟花色彩和形状的进一步了解。
教师范画演示，给学生的构图和创作起到了引导作用。
通过欣赏开拓学生视野，加强创作欲望，让学生了解新的创作技法-油
教
学
过
程 作业要求：
1.可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。用油画棒直接作画，不必用黑色勾线。
2.可以多画几个烟花使画面饱满。
3.构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其他形状的烟花，做到主次分明。
4.适当添画人物或场景，使画面充实有情节。
四、作品展评
评价建议：是否能够较好地处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。
1．小组内展示作业，互评作业。
2．选出典型作业，全班评，教师小结。
3．想一想，你给这幅烟花作品取个什么名字？
4．小朋友，看到了那么多烟花，你仿佛想到了什么？（我想到了春节、元宵节、国庆节、结婚、店庆……..）
五、课堂小结与拓展
过年过节放烟花是我国一种传统的娱乐庆祝方式，也是小朋友最喜欢的娱乐活动。不但能增强节日气氛，而且使节日更加亮丽迷人。
（1）课下举办烟花节：开展烟花组画展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。
（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。 水分离法的特性。
作业要求和指导给孩子提供创作的引领。
评价建议给孩子提供评价的标准，避免了孩子无目的性评价。
课后拓展增强孩子的团结意识和班级凝集力。
课堂
反思
