2018-2019版高中物理人教版选修1-1课件：第三章 电磁感应 第1讲电磁感应现象
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高中物理选修3-2章末检测-电磁感应含答案解析页数:20
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(完整版)高中物理电磁感应知识点汇总页数:6
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高中物理(人教版)电磁感应章节复习页数:31
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高中物理电磁感应知识点归纳页数:11
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高中物理 第三章 电磁感应 一 电磁感应现象课件 新人教版选修1-1
应电流，关键就是分析穿过闭合线框的磁通量是否变化，而分析磁 通量是否有变化，应从“B”和“S”两个方面看，同时搞清磁场的分布特点．
2.如图所示，开始时线圈平面与磁场垂直，且一半在匀强磁场 中，一半在匀强磁场外，若要使线圈中产生感应电流，下列方 法中不可行的是( ) A．将线框向左拉出磁场 B．以 ab 边为轴转动(小于 90°) C．以 ad 为轴转动(小于 60°) D．以 bc 为轴转动(小于 60°)
3．磁通量 穿过一个闭合电路的磁通量可以形象地理解为“穿过一个闭合电路 磁感线 的多
少”，它的大小与回路的面积和磁场的磁感应强度的大小和方向都有关．
4．感应电流的产生条件 只要穿过闭合电路的 磁通量 发生变化，闭合电路中就有感应电流发生．
[判断] (1)如果线圈不闭合，即使穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中也无感应电流．(√ ) (2)闭合电路中的一部分导体，若不做切割磁感线运动，则电路中就一定没有感应电 流．( × ) (3)穿过闭合线圈的磁感线条数发生变化时一定能产生感应电流．( √ )
3．磁通量的变化 (1)面积不变磁场变化：由于磁场的变化而使穿过闭合电路的磁通量发生变化．如图 甲所示，将条形磁铁插入空心螺线管内的过程．
甲
乙
(2)磁场不变面积变化：由于闭合电路的面积 S 发生变化而引起磁通量的变化．如图 乙所示，金属导体框架处在匀强磁场中，当导体棒 ab 左右滑动时，使左边闭合电路 的面积发生变化，引起闭合电路中磁通量发生变化，从而产生感应电流． (3)面积及磁场都变化：磁场、闭合电路面积都发生变化时，也可引起穿过闭合电路 的磁通量的变化．
答案：先减小后增大
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念， 考试加油。
2.如图所示，开始时线圈平面与磁场垂直，且一半在匀强磁场 中，一半在匀强磁场外，若要使线圈中产生感应电流，下列方 法中不可行的是( ) A．将线框向左拉出磁场 B．以 ab 边为轴转动(小于 90°) C．以 ad 为轴转动(小于 60°) D．以 bc 为轴转动(小于 60°)
3．磁通量 穿过一个闭合电路的磁通量可以形象地理解为“穿过一个闭合电路 磁感线 的多
少”，它的大小与回路的面积和磁场的磁感应强度的大小和方向都有关．
4．感应电流的产生条件 只要穿过闭合电路的 磁通量 发生变化，闭合电路中就有感应电流发生．
[判断] (1)如果线圈不闭合，即使穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中也无感应电流．(√ ) (2)闭合电路中的一部分导体，若不做切割磁感线运动，则电路中就一定没有感应电 流．( × ) (3)穿过闭合线圈的磁感线条数发生变化时一定能产生感应电流．( √ )
3．磁通量的变化 (1)面积不变磁场变化：由于磁场的变化而使穿过闭合电路的磁通量发生变化．如图 甲所示，将条形磁铁插入空心螺线管内的过程．
甲
乙
(2)磁场不变面积变化：由于闭合电路的面积 S 发生变化而引起磁通量的变化．如图 乙所示，金属导体框架处在匀强磁场中，当导体棒 ab 左右滑动时，使左边闭合电路 的面积发生变化，引起闭合电路中磁通量发生变化，从而产生感应电流． (3)面积及磁场都变化：磁场、闭合电路面积都发生变化时，也可引起穿过闭合电路 的磁通量的变化．
答案：先减小后增大
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念， 考试加油。
人教物理选修1-1第3章1电磁感应现象
（ Induction current）
初中时我们还有 这样一个实验 ，
闭合电路的一部 分在磁场中做切 割磁感线的运动 时，导体中就产 生电流 。
产生感应电流方式归纳: ⑴变化的电流 ⑵运动的磁体 ⑶变化的磁场 ⑷磁场中运动的导体 ⑸运动述闭合电路的磁场的物理量
二、电磁感应现象 1.电磁感应现象定义：
置于磁场中的闭合电路因磁场变化而在电路中产生电流的现象叫做 电磁感应现象。 2.感应电流：由电磁感应产生的电流叫做感应电流。 三、磁通量： --------描述闭合电路的磁场的物理量
穿过一个闭合电路的磁感线的多少称作该闭合电路的磁通量。 四、产生感应电流的条件： 只要穿过闭合回路的磁通量发生变化，闭合回路中就有感应电流产生
谢谢大家
定义：
穿过一个闭合电路的磁感线的多少称作该闭合电路的 磁通量。
练习
磁通量和产生感应电流的条件之间有什 么关系？
甲 磁通量较小
乙 磁通量较大
甲 磁通量变小
乙 磁通量变大
产生感应电流的条件：
演示实验
线圈A通过变阻器和开关相联接到 电源上，线圈B两端连接到电流表 上，把 线圈A装线圈B里面，观察 下面几种情况下线圈B是否有感应 电流产生 。
问题：如何能由磁生电？
（未能成功）
有一个时期，他的背心口袋里总放着一 个电磁线圈模型，一有空他就拿出来比 划琢磨。
法拉第实验设计电路图
1831年8月29号法拉第终于观察到了感应出来的电流， 经历了整整十年的探索过程 ！
磁极插入和拔出线圈过程中，线圈中有感应出电流
小结
S
N
将条形磁铁插入 和拔出，线圈能 感应出电流
控制原电路电流 的有无，能在旁 边的回路里感应 出电流来
初中时我们还有 这样一个实验 ，
闭合电路的一部 分在磁场中做切 割磁感线的运动 时，导体中就产 生电流 。
产生感应电流方式归纳: ⑴变化的电流 ⑵运动的磁体 ⑶变化的磁场 ⑷磁场中运动的导体 ⑸运动述闭合电路的磁场的物理量
二、电磁感应现象 1.电磁感应现象定义：
置于磁场中的闭合电路因磁场变化而在电路中产生电流的现象叫做 电磁感应现象。 2.感应电流：由电磁感应产生的电流叫做感应电流。 三、磁通量： --------描述闭合电路的磁场的物理量
穿过一个闭合电路的磁感线的多少称作该闭合电路的磁通量。 四、产生感应电流的条件： 只要穿过闭合回路的磁通量发生变化，闭合回路中就有感应电流产生
谢谢大家
定义：
穿过一个闭合电路的磁感线的多少称作该闭合电路的 磁通量。
练习
磁通量和产生感应电流的条件之间有什 么关系？
甲 磁通量较小
乙 磁通量较大
甲 磁通量变小
乙 磁通量变大
产生感应电流的条件：
演示实验
线圈A通过变阻器和开关相联接到 电源上，线圈B两端连接到电流表 上，把 线圈A装线圈B里面，观察 下面几种情况下线圈B是否有感应 电流产生 。
问题：如何能由磁生电？
（未能成功）
有一个时期，他的背心口袋里总放着一 个电磁线圈模型，一有空他就拿出来比 划琢磨。
法拉第实验设计电路图
1831年8月29号法拉第终于观察到了感应出来的电流， 经历了整整十年的探索过程 ！
磁极插入和拔出线圈过程中，线圈中有感应出电流
小结
S
N
将条形磁铁插入 和拔出，线圈能 感应出电流
控制原电路电流 的有无，能在旁 边的回路里感应 出电流来
高中物理人教版选修1-1课件：第三章 一电磁感应现象
经典考题
磁通量 的大小。 电路的_______
磁通量 发生 2.产生感应电流的条件:只要穿过闭合电路的_______ 感应电流 产生。 变化,闭合电路中就有_________
知能训练
主干梳理
【名师点睛】对磁通量的进一步理解
经典考题
(1)磁通量是指穿过线圈面积的磁感线的“净条数”,当有不同
知能训练
方向的磁场同时穿过同一面积时,此时的磁通量为各磁场穿过 该面磁通量的代数和。 (2)磁通量是针对某个面来说的,与给定的线圈的匝数多少无关。
主干梳理
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经典考题
知能训练
高中物理课件
主干梳理
经典考题
知能训练
主干梳理
经典考题
第三章 一
电磁感应
知能训练
电磁感应现象
主干梳理
经典考题
一、电磁感应现象 切割磁感线 运动 1.定义:闭合回路的一部分导体在磁场中做___________ 时,导体中产生电流的现象。 电磁感应 产生的电流。 2.感应电流:由_________
经典考题
知能训练
主干梳理
经典考题
知能训练
【解析】感应电流产生的条件是闭合电路中磁通量发生变化。 答案:无 有
主干梳理
经典考题
【方法技巧】判定感应电流是否产生的方法 (1)首先判定回路是否闭合。
知能训练
(2)再判定回路中的磁通量是否发生变化。 ①若磁场不变(匀强),判定线圈面积是否发生变化。 ②若线圈面积不变,判定磁场是否发生变化。
经典考题
知能训练
主干梳理
经典考题
【方法技巧】判断磁通量变化的三种情况 (1)磁感应强度B发生变化。 (2)线圈的面积S发生变化。
人教版高中物理选修1-1课件 3.1电磁感应现象课件
一、划时代的发现
奥斯特在1820年发现的电流磁 效应,使整个科学界受到了极大 的震动，它证实电现象与磁现象 是有联系的。 英国科学家法拉第,他做了多次 尝试，经历了一次次失败，经十 年努力，终于发现: 磁能生电! ——这是一个划时代 的发现。
法拉第
二、电磁感应现象
演示1：导体做切割磁感线运动
实验：导体左右运动， 前后运动、上下运动。 观察电流表的指针，把 观察到的现象记录在下 表中。
有感应电流产生 有感应电流产生
没有感应电流产生 有感应电流产生
结论：只要穿过闭合电路的磁通量变化，闭合电路中就有感应电流产生。
练习：
1.下说法中正确的是（ D） A.闭合电路的导体做切割磁感线的运动，电路中就一定有感应 电流 B.整个闭合回路从磁场中出来时，闭合回路中一定有感应电流 C.穿过闭合回路的磁通量越大，越容易产生感应电流 D.穿过闭合回路的磁感线条数不变，但全部反向，在这个变化 的瞬间闭合回路中有感应电流
做一做
小结
1、磁通量表示穿过这个面的磁感线条数。磁场变化、面积变 化都会引起磁通量的变化。
2、只要穿过闭合电路的磁通量变化，闭合电路中就有感应电流 产生。
二、电磁感应现象
演示1：导体做切割磁感线运动
现象：只有水平左右运动时，指针摆 动。 归纳：只有当导体作切割磁感线运动 时，灵敏电流计指针摆动，才有感应 电流产生。
三、电磁感应的产生条件
演示：探究产生感应电流的条件
实验电流 表的指针，把观察到的 现象记录在下表中。
磁通量的变化：磁场变化、面积变化都会引起磁通量的变化。
穿过线圈的磁通量发生变化
演示3：进一步探究感应电流与磁通量变化的关系
实验：线圈A通过变阻器
高中物理新课标版人教版选修1-1精品课件：3.0《电磁感应》
说明：
本公式计算的是与速度的对应值。
1、有一个50匝的线圈，如果穿过它的磁通量的 变化率为0.5Wb/s，求感应电动势。
25V
2、一个100匝的线圈，在0. 5s内穿过它的磁通
量从0.01Wb增加到0.09Wb。求线圈中的感应
电动势。
16V
三、交变电流 交流发电机——将机械能转化为电能
定子------磁体或线圈 1.发电机的基本构造：
（5）输入功率：P1=U1I1; 输出功率：P2=U2I2.
3.电路图中符号
n1
n2
∽ U1
n1 n2
U2 ∽
铁芯与线圈互相绝缘
问题：变压器副线圈和原线圈电路是否相通？
变压器原副线圈不相通，那么在给原线圈接交变电 压U1后，副线圈电压U2是怎样产生的？
4、变压器的工作原理
原线圈通以变化的电
流时,会产生变化的磁场, 磁通量是全部集中在铁 ∽ U1
2)数学表达式
E k （注意单位） t t
若有n匝线圈，则相当于有n个电源串联， 总电动势为：
E n t
3、一个有用的推论：
情景： 直导线在磁场中切割磁感线时 感应电动势的计算。
（1）V//B时， E=0 方法： （2）V垂直B时， E=BLV
（3）一般情况，E BLV sin
u
2、正弦式电流的表达式与图象 U
i=Imsinωt u=Umsinωt
m
0
TT 42
3T
4T
t
i、u表示瞬时值；
- Um
Im、Um分别是电流和电压的最大值，叫做交流的 峰值；
ω是线圈转动的角速度 10
3、描述交流的周期和频率
1）周期：交变电流完成一次周期性变化所需的时间， 用T表示，单位是s．
本公式计算的是与速度的对应值。
1、有一个50匝的线圈，如果穿过它的磁通量的 变化率为0.5Wb/s，求感应电动势。
25V
2、一个100匝的线圈，在0. 5s内穿过它的磁通
量从0.01Wb增加到0.09Wb。求线圈中的感应
电动势。
16V
三、交变电流 交流发电机——将机械能转化为电能
定子------磁体或线圈 1.发电机的基本构造：
（5）输入功率：P1=U1I1; 输出功率：P2=U2I2.
3.电路图中符号
n1
n2
∽ U1
n1 n2
U2 ∽
铁芯与线圈互相绝缘
问题：变压器副线圈和原线圈电路是否相通？
变压器原副线圈不相通，那么在给原线圈接交变电 压U1后，副线圈电压U2是怎样产生的？
4、变压器的工作原理
原线圈通以变化的电
流时,会产生变化的磁场, 磁通量是全部集中在铁 ∽ U1
2)数学表达式
E k （注意单位） t t
若有n匝线圈，则相当于有n个电源串联， 总电动势为：
E n t
3、一个有用的推论：
情景： 直导线在磁场中切割磁感线时 感应电动势的计算。
（1）V//B时， E=0 方法： （2）V垂直B时， E=BLV
（3）一般情况，E BLV sin
u
2、正弦式电流的表达式与图象 U
i=Imsinωt u=Umsinωt
m
0
TT 42
3T
4T
t
i、u表示瞬时值；
- Um
Im、Um分别是电流和电压的最大值，叫做交流的 峰值；
ω是线圈转动的角速度 10
3、描述交流的周期和频率
1）周期：交变电流完成一次周期性变化所需的时间， 用T表示，单位是s．
高中物理第三章第一节电磁感应现象课件新人教版选修1-1
动，但B与S都不变，B又垂直于S，所以Φ＝BS始终不变，线
目 链
圈中无感应电流产生；E项中，图示状态Φ＝0，转动过程中 接
穿过线圈的磁通量在不断地变化，当转过90°时，Φ＝BS，因
此转动过程中线圈中产生感应电流；F项中，螺线管通入交流
电，电流的大小和方向都在改变，因此产生的磁场强弱和方
向也在变，穿过线圈的磁通量发生变化，所以产生感应电
第三章 电磁感应
第一节 电磁感应现象
栏 目 链 接
磁介质存储信息的原理
利用磁介质存储信息的电器比较多，以老式盒带式录音机
为例，录音时，声音通过话筒转化为电信号，放大后再进入
录音磁头，录音磁头把电信号转化为磁信号，并把磁信号记
录在走动的磁带上，可见，录音是把声音转化为电信号，再
栏 目
转化为磁信号的过程．放音时，录有磁信号的磁带走动，不 链
(2)____磁__通__量__发__生__变__化__________________________．
栏 目 链 接
要点一 关于电磁感应现象的理解
1．电磁感应现象的实质．
电磁感应现象较严格的说法是：通过闭合回路的磁通量发 生变化时，在闭合回路中产生感应电动势的现象．在中学物理栏 中，为了使学生容易接受，把回路改成电路，把感应电动势改目链 为感应电流．事实上，在磁通量变化而电路断开时，电路中有接 感应电动势而无感应电流．电磁感应现象，更重要的是看感应 电动势的有无．
2．引起穿过某回路的磁通量变化一般有以下三种情况：
目 链
接
(1)磁场本身发生变化，如磁场随时间或空间的变化而变
化．
(2)回路自身发生变化，如回路自身的面积发生变化或回 路的面积不变但其与磁场方向的夹角改变．
高中物理第三章电磁感应1第一节电磁感应现象课件新人教版选修1_1_1
解析：选 D.穿过线框 a 的磁通量 Φa＝0，离导线越近，磁场越 强，故 Φb<Φc，选项 D 正确．
感应电流的产生条件 1．产生感应电流的常见类型有以下几种 (1)导线 ab 切割磁感线时，闭合回路产生电流．(如图甲) (2)磁铁插入或拔出线圈时，回路中产生电流．(如图乙) (3)如图丙，当开关 S 闭合或断开时，回路 B 中产生电流．滑 动变阻器的滑片向上或向下滑时，回路 B 中产生电流．
第三章 电磁感应
第一节 电磁感应现象
第三章 电磁感应
1.知道什么是电磁感应现象． 2.了解产生感应电流的 条件．(重点) 3.通过观察演示实验，归纳、概括出利用磁场 产生电流的条件，培养观察、概括能力．(重点＋难点)
一、划时代的发现 电磁感应现象是英国物理学家_法__拉__第___在奥斯特发现电流磁 效应的启发下，经过十年艰苦探索发现的． 二、电磁感应现象 1．电磁感应：闭合电路的一部分在磁场中做_切__割__磁__感__线___的 运动时，导体中就产生电流，这种由_磁___产生_电___的现象叫电 磁感应． 2．感应电流：由电磁感应产生的电流叫__感__应__电__流__．
2．产生电磁感应现象的条件，归根结底是穿过闭合电路的磁 通量发生变化．
产生感应电流的条件是磁通量的变化而不是磁 通量的有无或大小．即使闭合电路中有很强的磁场，其磁通量 尽管很大，但不发生变化时，仍无电磁感应现象出现．
若某处的地磁场为匀强磁场，一同学在该处手拿矩形线 圈面向南方，如图所示，则能够使线圈中产生感应电流的操作 是( )
磁通量的变化 1．影响磁通量大小的因素：穿过一个闭合电路(或一个面)的磁 通量与该面的面积、磁感应强度以及该面与磁场方向的夹角有 关．夹角一定时，面积越大，磁场越强，则磁通量越大；磁通 量还随该面与磁场方向的夹角的改变而改变．
感应电流的产生条件 1．产生感应电流的常见类型有以下几种 (1)导线 ab 切割磁感线时，闭合回路产生电流．(如图甲) (2)磁铁插入或拔出线圈时，回路中产生电流．(如图乙) (3)如图丙，当开关 S 闭合或断开时，回路 B 中产生电流．滑 动变阻器的滑片向上或向下滑时，回路 B 中产生电流．
第三章 电磁感应
第一节 电磁感应现象
第三章 电磁感应
1.知道什么是电磁感应现象． 2.了解产生感应电流的 条件．(重点) 3.通过观察演示实验，归纳、概括出利用磁场 产生电流的条件，培养观察、概括能力．(重点＋难点)
一、划时代的发现 电磁感应现象是英国物理学家_法__拉__第___在奥斯特发现电流磁 效应的启发下，经过十年艰苦探索发现的． 二、电磁感应现象 1．电磁感应：闭合电路的一部分在磁场中做_切__割__磁__感__线___的 运动时，导体中就产生电流，这种由_磁___产生_电___的现象叫电 磁感应． 2．感应电流：由电磁感应产生的电流叫__感__应__电__流__．
2．产生电磁感应现象的条件，归根结底是穿过闭合电路的磁 通量发生变化．
产生感应电流的条件是磁通量的变化而不是磁 通量的有无或大小．即使闭合电路中有很强的磁场，其磁通量 尽管很大，但不发生变化时，仍无电磁感应现象出现．
若某处的地磁场为匀强磁场，一同学在该处手拿矩形线 圈面向南方，如图所示，则能够使线圈中产生感应电流的操作 是( )
磁通量的变化 1．影响磁通量大小的因素：穿过一个闭合电路(或一个面)的磁 通量与该面的面积、磁感应强度以及该面与磁场方向的夹角有 关．夹角一定时，面积越大，磁场越强，则磁通量越大；磁通 量还随该面与磁场方向的夹角的改变而改变．
人教版高中物理选修1-1课件：第三章 第一节 电磁感应现象
拓展一 关于电磁感应现象的理解 1．电磁感应现象的实质． 电磁感应现象较严格的说法是：通过闭合回路的磁 通量发生变化时，在闭合回路中产生感应电动势的现 象．在中学物理中，为了使学生容易接受，把回路改成 电路，把感应电动势改为感应电流．事实上，在磁通量 变化而电路断开时，电路中有感应电动势而无感应电 流．电磁感应现象更重要的是看感应电动势的有无．
E 项中，图示状态 Φ＝0，转动过程中穿过线圈的磁 通量在不断地变化，当转过 90°时，Φ＝BS，因此转动过 程中线圈中产生感应电流；F 项中，螺线管通入交流电， 电流的大小和方向都在改变， 因此产生的磁场强弱和方向 也在变， 穿过线圈的磁通量发生变化， 所以产生感应电流． 答案：EF
2．如图所示，三角形线圈 abc 处于范围足够大的匀 强磁场中并做下列运动，能产生感应电流的是( )
而且法拉第等科学家在探索自然规律过程中所表现 出的科学态度与科学精神， 对科学研究和知识学习有重要 的启迪和教育作用．
第一节 电磁感应现象
科拉顿“跑”失良机 据史料记载，1825 年瑞士年轻的科学家科拉顿设计 了一个利用条形磁铁在螺线管中移动获取电流的实验． 为 了排除磁铁移动对“电流表”指针的影响，他把“电流 表”放到隔壁房间中去， 用长导线把“电流表”和螺线管 连接起来．
BS ， 其 适 用 条 件 ： (1) 2 ． 磁 通 量 公 式 ： Φ ＝ _____
B和S垂直 ． 匀强磁场 ；(2) ___________ __________ 韦(Wb)，1 Wb＝ 韦伯 ，简称_______ 3．磁通量的单位：_______ 1 T· m2． _______ 闭合电路；(2) 4．产生感应电流的条件：(1) _________ 磁通量发生变化 _________________.
人教版高中物理选修1-1 第3章 第1节 电磁感应现象(共19张PPT)
即通电螺线管磁 场发生变化
由此，我们可以看出，闭合回路包围的面积发生变化或者磁场发生变 化都可以产生电流，也就是说，闭合电路中电流的产生与闭合回路包围的 面积以及磁场这两个因素有关。
我们在第一章学习磁场的时候，还学习了一个新物理量——磁通量Φ=BS。
从公式可以看出来，磁通量与磁场、面积这两个因素有关。磁通量的变化△Φ 可以由面积的变化△S或者磁场的变化△B得来的， 即△Φ = △B.△S,所以，我 们可以用磁通量的变化来描述面积的变化以及磁场的变化。
发现了电流的磁效应，证明了电流能够产生
磁场。这个发现就像海浪一样冲击着欧洲大陆， 激起了当时科学界研究电磁联系的热潮！
人们开始思考：既然电流能在 周围产生磁场，那么，反过来，磁 场是否也能产生电流呢？
这个想法就像棉花糖一样紧紧地吸 引着当时的科学家们。从1820年到1831年， 许多著名的科学家纷纷投身于探索磁与 电的联系之中。比如：
穿过闭合回路的磁通量发生变化，闭合回路中就有电流产生。
可以得到：
1.闭合回路
发生电磁感应现象的条件
2.磁通量发生变化
①回路包围的面 积发生变化
②磁场发生变化
③磁场、面积都 发生变化
如果要使一个闭合回路中出现电流，那么，回路中就必须要有 一个电源。我们把衡量这个电源大小的物理量称为电动势。
我们也可以把电动势理解为开路回路中的电压，用符号E来代表 它，单位与电压的单位同样是伏，符号是V。如果将大螺线管看成电 源的话，这个电源的电动势就叫感应电动势，在其他条件不变的条件 下感应电动势的大小决定了电路中感应电流的大小。
现象： 指针
摆动
不摆动
特点： 磁场的强弱没有发生变化，但是闭合回 路包围的面积发生变化
由此，我们可以看出，闭合回路包围的面积发生变化或者磁场发生变 化都可以产生电流，也就是说，闭合电路中电流的产生与闭合回路包围的 面积以及磁场这两个因素有关。
我们在第一章学习磁场的时候，还学习了一个新物理量——磁通量Φ=BS。
从公式可以看出来，磁通量与磁场、面积这两个因素有关。磁通量的变化△Φ 可以由面积的变化△S或者磁场的变化△B得来的， 即△Φ = △B.△S,所以，我 们可以用磁通量的变化来描述面积的变化以及磁场的变化。
发现了电流的磁效应，证明了电流能够产生
磁场。这个发现就像海浪一样冲击着欧洲大陆， 激起了当时科学界研究电磁联系的热潮！
人们开始思考：既然电流能在 周围产生磁场，那么，反过来，磁 场是否也能产生电流呢？
这个想法就像棉花糖一样紧紧地吸 引着当时的科学家们。从1820年到1831年， 许多著名的科学家纷纷投身于探索磁与 电的联系之中。比如：
穿过闭合回路的磁通量发生变化，闭合回路中就有电流产生。
可以得到：
1.闭合回路
发生电磁感应现象的条件
2.磁通量发生变化
①回路包围的面 积发生变化
②磁场发生变化
③磁场、面积都 发生变化
如果要使一个闭合回路中出现电流，那么，回路中就必须要有 一个电源。我们把衡量这个电源大小的物理量称为电动势。
我们也可以把电动势理解为开路回路中的电压，用符号E来代表 它，单位与电压的单位同样是伏，符号是V。如果将大螺线管看成电 源的话，这个电源的电动势就叫感应电动势，在其他条件不变的条件 下感应电动势的大小决定了电路中感应电流的大小。
现象： 指针
摆动
不摆动
特点： 磁场的强弱没有发生变化，但是闭合回 路包围的面积发生变化
【高中物理】2018-2019学年最新高中物理人教版选修1-1课件：3.1电磁感应现象
A.逐渐增大 B.逐渐减小 C.保持不变 D.不能确定 解析:通电直导线产生的磁场的特点是离导线越远,磁场越弱。 当线圈向右运动时,由于磁场减弱,穿过线圈的磁通量将减小,所以 只有B项正确。 答案:B
探究一
探究二
问题导引
名师精讲
典例剖析
归纳总结解决本题要掌握两点知识:(1)通电直导线周围的磁场分 布:通电直导线产生磁场的磁感线是一个一个的同心圆,且远离直 导线时磁场逐渐减弱;(2)磁通量变化的影响因素:穿过一个闭合电 路(或一个面)的磁通量与该线圈的面积、磁感应强度及该面与磁 场方向的夹角有关,题中夹角和线圈的面积没有发生变化,而穿过 线圈的磁场逐渐减弱,所以穿过线圈的磁通量逐渐减小。
读一读
辨一辨
1.思考辨析。 (1)不论用什么方法,只要穿过闭合回路的磁通量发生变化,闭合 回路中就有电流产生。 ( ) 解析:感应电流的产生条件是穿过闭合电路的磁通量发生变化。 不论采用何种方法,只要满足上述条件,就可以产生感应电流。 答案:√ (2)穿过闭合电路的磁通量只与磁场的强弱有关。 ( ) 解析:磁通量可以描述为“穿过闭合回路的磁感线的条数的多少”。 所以磁通量还与闭合回路的面积有关。 答案:×
第三章
电磁感应
一、电磁感应现象
学 习 目 标 1.收集有关物理学史资料, 了解电磁感应现象的发现 过程,体会人类探索自然 规律的科学方法、科学态 度和科学精神 2.知道磁通量,会比较 “穿 过不同闭合电路磁通量” 的大小 3.通过实验,了解感应电流 的产生条件
思 维 导 图
读一读
辨一辨
一、划时代的发现 阅读教材第46页“划时代的发现”部分,了解电磁感应现象发现过 程,体会物理学家探究历程。 1.哪位物理学家发现了电流的磁效应? 答案:丹麦物理学家奥斯特在1820年发现了电流的磁效应。 2.法拉第在1831年发现了什么现象,从而揭示了电与磁的进一步 的关系,开辟了人类历史的新纪元? 答案:电磁感应现象。
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预习 导学
课堂 讲义
想一想
电流？ 答案
穿过闭合电路的磁通量很大，是否一定产生感应
不是 . 产生感应电流的条件是穿过闭合电路的磁通
量发生变化 . 关键在“变化”两字上，这是指穿过闭合电 路的磁通量从无变有、从有变无、从小变大、从大变小等
等 . 若磁通量很大，但是磁通量不变化，闭合电路中也不
会产生感应电流.
3.产生感应电流的条件
(1)闭合电路；(2)磁通量发生变化.
预习 导学
课堂 讲义
【例2】
如图所示，矩形线框在磁场中做的各种运动，能够产
)
生感应电流的是(
解析
感应电流产生条件为：①磁通量发生变化；②闭合
电路.A、C、D中穿过矩形线框的磁通量都不变，故不产生
感应电流.
答案 B
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针对训练 2
(2)向线圈中插入磁铁，把磁铁从线圈中拔出
如图3－1－3所示，把磁铁的某一个磁极向线圈中插入，从线圈
中拔出，或静止地放在线圈中 .观察电流表的指针，把观察到的 现象记录在表2中.
图3－1－3
预习 导学 课堂 讲义
表2 磁铁的运动 N极插入线圈 N极停在线圈中 N极从线圈中抽 出 表针的摆动方 向 向右 不摆动 向左 磁铁的运动 S极插入线圈 S极停在线圈中 S极从线圈中抽 出 表针的摆动方 向 向左 不摆动 向右
_____________.
2.感应电流：由电磁感应产生的电流叫做_____________.
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课堂 讲义
想一想
如果整个闭合电路都在磁场中做切割磁感线的运动，
闭合电路中也一定有感应电流吗？
答案
没有.
预习 导学
课堂 讲义
三、电磁感应的产生条件 磁感线 _________的多少”来形 1.磁通量： 用“穿过一个闭合电路的 磁通量 象地理解“穿过这个闭合电路的 _________”. 2.感应电流的产生条件 闭合 磁通量 只要穿过 _________电路的 _________发生变化，闭合电路中 就有感应电流产生.
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课堂 讲义
一、磁通量 1.定义：物理学中把在磁场中穿过与磁场垂直的某一面积 S的磁 感线条数定义为穿过该面积的磁通量. 2.单位：韦伯，符号：Wb.
3.意义：表示穿过某一面积的磁感线条数的多少.
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课堂 讲义
【例1】
Hale Waihona Puke 关于磁通量的概念，下列说法正确的是(
)
A.磁感应强度越大的地方，穿过线圈的磁通量也越大 B.穿过线圈的磁通量为零，该处的磁感应强度不一定为零 C.磁感应强度越大、线圈面积越大，则磁通量越大
D.穿过线圈的磁通量大小可以用穿过线圈的磁感线条数来衡量
解析 穿过某一线圈的磁通量大小，与磁场强弱、线圈面积大 小以及线圈平面与磁场的夹角有关 .当二者平行时，Φ＝0.故只 有B、D正确. 答案 BD
预习 导学 课堂 讲义
针对训练1
磁通量可以形象地理解为“穿过一个闭合电路的磁
感线的条数”.在图3－1－1所示磁场中，S1、S2、S3为三个面
图3－1－4
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表3 操作 现象
开关闭合瞬间
开关断开瞬间
有电流产生
有电流产生
开关闭合时，变阻器的滑片不动
开关闭合时，迅速移动变阻器的滑片
无电流产生
有电流产生
结论：只有当线圈A中电流变化时，线圈B中才有电流产生.
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2.结论 不论用什么方法，不论何种原因，只要使穿过闭合电路的 磁通量发生变化，闭合电路中就有感应电流产生.
积相同的相互平行的线圈，穿过S1、S2、S3的磁通量分别为Φ1、
Φ2、Φ3且都不为0.下列判断正确的是( )
图3－1－1
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A.Φ1最大
C.Φ3最大 解析
B.Φ2最大
D.Φ1、Φ2、Φ3相等
磁通量表示穿过一个闭合电路的磁感线条数的多少，
从题图中可看出穿过S1的磁感线条数最多，穿过S3的磁感线条 数最少.
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想一想
物理学领域里的每次重大发现，都有力地推动了人
类文明的进程.最早利用磁场获得电流，使人类得以进入电气
化时代的科学家是谁？ 答案 法拉第.
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课堂 讲义
二、电磁感应现象 1.电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线 的 运 动 时 ， 导 体 中 就 产 生电磁感应 电流.物理学中把这类现象叫做 感应电流
答案
A
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课堂 讲义
二、产生感应电流的条件 1.实验探究感应电流产生的条件
(1)闭合电路的部分导体切割磁感线
在初中学过，当闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时， 电路中会产生感应电流，如图3－1－2所示. 导体棒左右平动、前后平动、上下 平动，观察电流表的指针，把观察
到的现象记录在表1中. 图3－1－2
结论：只有磁铁相对线圈运动时，才有电流产生；磁铁相对线
圈静止时，没有电流产生.
预习 导学 课堂 讲义
(3)模拟法拉第的实验 如图3－1－4所示，线圈 A通过变阻器和开关连接到电源上，线
圈B的两端与电流表连接，把线圈 A装在线圈B的里面.观察以下
四项操作中线圈 B中是否有电流产生 .把观察到的现象记录在表 3 中.
如图 3－ 1 － 5 所示，线圈与灵敏电流计构成闭合电
路；当磁铁向下插入线圈的过程中，发现电流计指针向右偏转.
则当磁铁 ( ) A. 放在线圈中不动时，电流计指针向左偏转 B.从线圈中向上拔出时，电流计指针向左偏转 C.按图示位置在线圈外面上下移动时，电流计指针不会偏转 D.按图示位置在线圈外面左右移动时，电流计指针也会偏转 图3－1－ 5
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第1讲
[目标定位]
电磁感应现象
1.了解电磁感应现象发现过程，体会人类探索自然
规律的科学方法、科学态度和科学精神 .2. 知道磁通量，会比较
“穿过不同闭合电路磁通量”的大小 .3. 通过实验，掌握感应电 流的产生条件.
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课堂 讲义
一、划时代的发现 电流磁效应 1.奥斯特在1820年发现了 ________________. 电磁感应现象 2.1831年，法拉第发现了 ________________.
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表1
导体棒的运动 向右平动 表针的摆动方 导体棒的运 向 向左 动 向后平动 表针的摆动方向 不摆动
向左平动
向前平动
向右
不摆动
向上平动
向下平动
不摆动
不摆动
结论：只有左右平动时，导体棒切割磁感线，才有电流产生； 前后平动、上下平动，导体棒都不切割磁感线，没有电流产生
.
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