2015朝阳区高三一模生物试题及答案

2014年北京朝阳高三一模理综生物试题及答案北京朝阳区高三生物“一模”2014.31.下列有关真核细胞的叙述中，正确的是A.核糖体是蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成B.醋酸洋红进入细胞使染色体着色，体现了膜的选择透过性C.衰老细胞内染色质的收缩会影响遗传信息的表达D．原癌基因和抑癌基因的表达会导致正常细胞发生癌变2．在细胞和生物体的生命活动中，不可能发生的是A．DNA→RNA→氨基酸B．内质网膜→囊泡膜→高尔基体膜C．性激素→下丘脑，性激素→垂体D．生长素→果实发育，生长素→发芽3．用3H标记蚕豆根尖分生区细胞的DNA分子双链，再将这些细胞转入含秋水仙素但不含3H 的普通培养基中培养。

若秋水仙素对细胞连续发挥作用，则相关叙述不正确的是A．秋水仙素可抑制纺锤体的形成，但不影响着丝点的正常分裂B．通过对细胞中不含单体时的染色体计数，可推测DNA复制的次数C．通过检测DNA链上3H标记出现的情况，可推测DNA的复制方式D．细胞中DNA第二次复制完成时，每条染色体的单体均带有3H标记4．下列关于生产措施或生活现象的分析，错误的是A．零度以上低温贮存果蔬，可降低呼吸酶活性，减少有机物的分解B．提倡慢跑，可防止因肌细胞无氧呼吸积累乳酸而导致的酸胀乏力C．若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体的T细胞会合成并分泌淋巴因子D．由于亚硝酸盐含量先减少后增加，故应在其含量增加前尽快食用泡菜5．黄花刺茄是具有很强的耐贫瘠和耐干旱特性的草本植物，原产北美洲，我国于1981年首次发现该物种入侵，目前已在多省区有分布，对本地物种造成危害。

以下叙述正确的是A．黄花刺茄可以增加入侵地的物种多样性，提高生态系统的生态功能B．荒地、路边、弃耕地、过度放牧的草地，黄花刺茄可取得优势地位C．控制黄花刺茄的方法主要有化学防治和人为铲除，化学防治最好D．导致黄花刺茄在入侵地呈J型疯长的主要原因是其基因发生了突变29．（20分）为研究城市环境污染和A植物生命活动的关系，相关人员进行了如下研究：（1）研究者测定了不同污染程度下A植物叶片光合色素的相关指标，结果如图1。

北京市朝阳区2014~2015学年度高三年级第一学期期末统一考试生物学科试卷（考试时间90分钟满分100分）2015．1一、选择题（每小题只有一个正确答案。

1～30题每题1分，31～35题每题3分，共45分）1．人们经常食用的牛、羊、猪等肉类和白菜、土豆等蔬菜，经消化吸收后，其中的成分可被转化为人体的组成成分。

对以上事实解释合理的是A．组成生物体细胞的化学元素在无机自然界都能找到B．不同生物的细胞内，组成它们的化学元素含量大体相同C．组成生物体细胞的生物大分子都是以碳链作为骨架D．不同生物的细胞内，组成它们的化学元素种类大体相同2．生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。

图1～3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。

下列说法错误．．的是A．图1、图3所示生理过程的发生场所分别是线粒体内膜和叶绿体内膜B．图2特定受体蛋白与特定信号分子结合，说明细胞间可进行信息交流C．从图1、图3所示的生理过程可知，伴随H+的运输有ATP生成D．图1～3中生物膜功能不同，主要因为生物膜上蛋白质种类不同3．下列关于酶的叙述，正确的是A.酶具有催化作用并都能与双缩脲试剂反应呈紫色B.细胞代谢能够有条不紊地进行与酶的专一性有关C.酶适宜在最适温度及最适pH条件下长期保存D.可用过氧化氢作底物来探究温度对酶活性的影响4．图甲表示全光照和不同程度遮光对某植物叶片中叶绿素含量的影响，图乙表示初夏某天在遮光50%条件下，温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度（气孔张开的程度）的日变化趋势。

下列说法错误．．的是A．图甲中叶绿素含量的测定，可先用无水乙醇提取叶片中的色素B．据图甲推测，该植物可通过增加叶绿素含量以增强对弱光的适应能力C ．图乙中8:00到12:00净光合速率降低的原因一定是光合作用速率减弱D ．图乙中18:00时光合作用固定CO 2速率和呼吸作用释放CO 2速率相等5．下图表示雄果蝇体内某细胞分裂过程中，细胞内每条染色体DNA 含量变化（甲曲线）及与之对应的细胞中染色体数目变化（乙曲线）。

北京市朝阳区2015~2016学年度第一学期期末高三年级统一考试生物试卷2016．1（考试时间90分钟满分100分）一、选择题（每小题只有一个正确答案。

1～15题每题1分，16～30题每题2分，共45分）1.下列有关细胞结构和功能的描述，正确的是A．植物细胞的系统边界是细胞壁B．高尔基体是合成并加工肽链的场所C．乳酸菌遗传物质的主要载体是染色体D．主动运输时载体蛋白空间结构会改变2.据下图判断，有关叙述错误．．的是A．甲→ATP的过程所需的酶与酶1不同B．乙中不含高能磷酸键，是RNA基本组成单位之一C．丙物质为腺苷，丁可用于某些脂质的合成D．ATP为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程3.下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误．．的是A．与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察B．不能发生质壁分离的植物细胞不一定是失去活性的细胞C．用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察D．用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同4.以下4支试管置于适合的温度且黑暗的条件下，经过一定时间后能产生ATP的是5.为探究光照强度与光合作用的关系，某兴趣小组将西红柿植株置于密闭装置中进行了相关实验。

结果如下表所示：根据上表分析下列叙述正确的是A．实验的自变量是CO2浓度的变化，因变量是光照强度的变化B．通过表中实验结果可知该植株在实验条件下的呼吸速率和净光合速率C．若将第6组植株突然移至第4组条件下，短时间内细胞中的C5将增加D．通过上述实验，可以确定西红柿生长的最佳光照强度组别温度(℃)实验光照强度占自然光照强度的百分比(%)开始时的CO2浓度(%)12h后的CO2浓度(%)1 25 0 0.35 0.3682 25 20 0.35 0.3063 25 40 0.35 0.2894 25 60 0.35 0.2825 25 80 0.35 0.2806 25 100 0.35 0.2796.某种植物细胞分裂过程中几个特定时期的显微照片如下，其中甲乙为减数分裂（一个为减数第一次分裂，一个为减数第二次分裂），丙为有丝分裂。

北京市2015年各区一模生物试题分类汇编1.1组成生物体的化学成分(西城一模）1．下列关于生物体组成成分的叙述不正确的是（）A．淀粉和油脂（脂肪）是高等植物细胞内重要的贮能物质B．核酸是决定生物体遗传特性的物质，控制细胞的生命活动C．无机盐与神经元接受刺激产生兴奋有关，与传导兴奋无关D．水既是细胞代谢所需的原料，同时也是细胞代谢的产物1.2细胞结构与功能(朝阳一模)1。

下列关于细胞的叙述，正确的是A．都进行有氧呼吸 B．蛋白质的合成场所均相同C．都具有细胞周期 D．均可表现出接触抑制现象(顺义一模)1。

汞离子对生物膜具有破坏作用。

植物被汞污染后,不会．．直接影响叶肉细胞 A．吸收K+ B. 水的光解 C．CO2固定 D．蛋白质加工(丰台一模)1。

下列真核细胞内的反应可在生物膜上发生的是A。

DNA的转录 B. 激素与受体的结合C。

氨基酸脱水缩合 D. 葡萄糖水解成丙酮酸（海淀一模)1。

大肠杆菌和酵母菌细胞中都存在的生命活动是A.线粒体内膜上O2和[H]结合生成水B.mRNA通过核孔从细胞核进入细胞质C.以亲代DNA为模板合成子代DNAD.纺锤丝牵引染色体移向细胞两极（石景山一模）1. 不同发育时期的番茄果实，由于细胞中色素种类和含量不同，颜色会由绿色逐渐转为红色。

下列分析正确的是A．可以利用纸层析法将番茄果实匀浆中的叶绿素提取出来B．果实中的色素主要位于叶绿体的类囊体膜上C．绿色番茄果实中的营养物质主要来自果实细胞的叶绿体D．与红色果实相比，处于绿果期的番茄果实光合作用更强（石景山一模）2. 下列实验中需要始终保持细胞的活性和结构完整性的是A．观察DNA和RNA在细胞中的分布B．噬菌体侵染细菌的实验C．肺炎双球菌由R型转化为S型D．探究DNA复制方式的实验（东城一模）1．下列关于真核细胞的结构和功能的叙述，正确的是A．细胞膜可提高细胞内化学反应的速率B．细胞核中可完成基因的复制和表达C．线粒体中可独立完成葡萄糖氧化分解D．溶酶体可以分解衰老、损伤的细胞器（房山一模）.1。

市某某区2015届高三生物第一学期期中统一考试试题一、选择题（每小题只有一个正确答案。

1～30题每题1分，31～40题每题2分，共50分）1．下列物质中同时含有氮和磷元素的是A．丙酮酸 B．核苷酸 C．氨基酸 D．脂肪酸2．下图表示糖类的化学组成和种类，其相关叙述正确的是A．①②③依次为单糖、二糖、多糖，均可水解B．①②均可与斐林试剂发生反应出现砖红色沉淀C．④⑤分别为纤维素、肌糖原，均可作为贮能物质D．④可参与构成植物的细胞壁，用酶可将其破坏3．下列关于细胞中有机化合物的叙述，正确的是A．血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接B．维生素D和性激素不属于固醇类物质C．RNA与DNA的分子结构相似，能储存并传递遗传信息D．用甲基绿吡罗红染色剂染色，可显示DNA和RNA在细胞中的分布4．关于细胞的叙述，错误．．的是A．植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用B．DNA的复制不会发生在动物细胞的细胞器中C．动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关D．ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应5．蓝藻与埃博拉病毒的相同之处是A．都有拟核 B．均能进行有氧呼吸C．都有遗传物质 D．均能进行光合作用6．下列关于细胞中结构和功能的说法正确的是A ．维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的是细胞骨架B ．性激素在核糖体上合成后，进入内质网进行加工C ．所有细胞中核糖体的形某某与核仁密切相关D ．癌细胞中核糖体的数量明显少于衰老细胞7．右图是真核细胞中两种细胞器的结构模式图。

下列有关说法不．正确的是 A ．①和②的主要成分是蛋白质和磷脂B ．在甲、乙中②的功能都只是控制物质出入C ．③结构上有些物质的合成需要Mg[D ．④中除了含有相关生理活动需要的酶，还含有DNA8．某种植物细胞的正常形态和在浓度为m 的淡盐水中的形态如图所示。

以下能够正确反映细胞由正常形态转变为淡盐水中形态的过程中水分子进出细胞的图示是（说明：图中箭头表示水分子的运动方向，箭头的多少表示进出细胞水分子的数目）9．下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是A ．肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体蛋白B ．激素必须通过主动运输进入细胞内完成对细胞代谢的调节C ．相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞内D ．协助扩散和自由扩散都不需要消耗能量，也不需要膜上的载体蛋白10．右图曲线表示化学反应：物质A 生成物质P 在无催化条件和有酶催化条件下的能量变化过程。

北京市朝阳区2014~2015学年度高三年级第一学期期末统一考试生物学科试卷（考试时间90分钟满分100分）2015．1一、选择题（每小题只有一个正确答案。

1～30题每题1分，31～35题每题3分，共45分）1．人们经常食用的牛、羊、猪等肉类和白菜、土豆等蔬菜，经消化吸收后，其中的成分可被转化为人体的组成成分。

对以上事实解释合理的是A．组成生物体细胞的化学元素在无机自然界都能找到B．不同生物的细胞内，组成它们的化学元素含量大体相同C．组成生物体细胞的生物大分子都是以碳链作为骨架D．不同生物的细胞内，组成它们的化学元素种类大体相同2．生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。

图1～3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。

下列说法错误．．的是A．图1、图3所示生理过程的发生场所分别是线粒体内膜和叶绿体内膜B．图2特定受体蛋白与特定信号分子结合，说明细胞间可进行信息交流C．从图1、图3所示的生理过程可知，伴随H+的运输有ATP生成D．图1～3中生物膜功能不同，主要因为生物膜上蛋白质种类不同3．下列关于酶的叙述，正确的是A.酶具有催化作用并都能与双缩脲试剂反应呈紫色B.细胞代谢能够有条不紊地进行与酶的专一性有关C.酶适宜在最适温度及最适pH条件下长期保存D.可用过氧化氢作底物来探究温度对酶活性的影响4．图甲表示全光照和不同程度遮光对某植物叶片中叶绿素含量的影响，图乙表示初夏某天在遮光50%条件下，温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度（气孔张开的程度）的日变化趋势。

下列说法错误．．的是A．图甲中叶绿素含量的测定，可先用无水乙醇提取叶片中的色素B．据图甲推测，该植物可通过增加叶绿素含量以增强对弱光的适应能力C ．图乙中8:00到12:00净光合速率降低的原因一定是光合作用速率减弱D ．图乙中18:00时光合作用固定CO 2速率和呼吸作用释放CO 2速率相等5．下图表示雄果蝇体内某细胞分裂过程中，细胞内每条染色体DNA 含量变化（甲曲线）及与之对应的细胞中染色体数目变化（乙曲线）。

2014—2015学年度下学期三校协作体高三第一次联合模拟考试生物一、选择题（本题共13小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，只有选项是符合题目要求的。

）1．下列关于细胞的叙述，错误．．的是()A. ADP、运载体、rRNA共有的化学元素有C、H、0、N、PB．同一植株中根尖与茎尖细胞基因的表达完全不同C．在适宜条件下，洋葱鳞片叶（地下茎）表皮细胞产生ATP的细胞器只有线粒体D．蓝藻与豌豆有相似的细胞膜2．下列各项生命活动能在真核细胞的细胞质基质中进行的是A.氨基酸脱水缩合B．RNA的合成C.丙酮酸和[H]结合D．C3的还原3．男性红绿色盲患者中一个处于有丝分裂后期的细胞和女性红绿色盲基因携带者中一个处于减数第二次分裂中期的细胞进行比较，在不考虑变异的情况下，下列说法正确的是A．常染色体数目比值为4:1 B．核DNA数目比值为4:1C. 红绿色盲基因数目比值为1:1D. 染色单体数目比值为2:14．下列关于四幅图的描述，错误．．的是（）A．图甲可表示人成熟的红细胞吸收钾离子速率与氧浓度之间的关系B．图乙中内分泌细胞分泌的激素，需要通过体液运送才能到达靶细胞C．图丙中父亲、女儿为某遗传病患者，母亲、儿子为正常，则该遗传病最可能为X染色体上的显性遗传病D．图丁中，每条染色体上的DNA含量减半不可能发生在减数第一次分裂后期5．图甲为基因表达过程，图乙为中心法则，①～⑤表示生理过程。

下列叙述不正确的是图甲图乙A．图甲中mRNA可以相继结合多个核糖体，合成相同肽链B．青霉素影响核糖体在mRNA上移动，故影响基因的转录过程C．图甲所示过程对应图乙中的②和③过程D．图乙中涉及碱基A与U配对的过程有②③④⑤，且①②③都可以在线粒体和叶绿体中完成6．下列有关生命活动调节的叙述不正确．．．的是A．甲状腺激素和抗利尿激素的分泌均与下丘脑相关B ．胰岛细胞不属于下丘脑所分泌激素的靶细胞C ．浆细胞分泌的抗体能特异性地识别抗原，但浆细胞不能识别抗原D ．人体通过注射抗体而获得的免疫属于非特异性免疫29．（9分）某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，在自然环境下利用如图A 所示的装置进行实验，测得夏季一昼夜小室内植物的气体吸收或释放速率的变化（如图B 所示曲线），请据图回答下列问题：（1）真正光合速率=净光合速率+呼吸速率，则图B 曲线获得的数据代表的是 速率。

2015年北京市高考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本部分共5小题，每小题6分，共120分．在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项．）1．（6分）（2015•北京）乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原．接种该疫苗后，人体会产生相应抗体．该抗体（）A．由T淋巴细胞产生B．可与多种抗原结合C．可裂解乙肝病毒D．可被蛋白酶水解考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用．分析：接种乙肝疫苗后，刺激B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体与抗原特异性结合，抗体的化学本质是蛋白质，据此答题．解答：解：A、抗体是由浆细胞分泌的，A错误；B、抗体只能与相应的抗原发生特异性的结合，B错误；C、抗体只能与抗原结合，然后吞噬细胞将其分解，C错误；D、抗体的化学本质是蛋白质，可被蛋白酶水解，D正确．故选：D．点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题．2．（6分）（2015•北京）下列对各种生物大分子合成场所的叙述，正确的是（）A．酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白B．肌细胞在细胞核中合成mRNAC．T2噬菌体在细菌细胞核内合成DNAD．叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉考点：遗传信息的转录和翻译；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能；DNA分子的复制．分析：1、核糖体是蛋白质合成场所．2、原核生物没有核膜包被的细胞核．3、糖类等光合产物的形成发生在叶绿体基质．解答：解：A、蛋白质的合成场所是核糖体，高尔基体是分泌蛋白的加工场所，A错误；B、mRNA是转录的产物，而转录的主要场所是细胞核，B正确；C、细菌是原核生物，没有细胞核，C错误；D、叶肉细胞在叶绿体基质中合成淀粉，D错误．故选：B．点评：本题考查了蛋白质的合成场所、光合作用的过程、转录场所、原核细胞的结构、综合性加强，难度不大．3．（6分）（2015•北京）流式细胞仪可根据细胞中DNA 含量的不同对细胞分别计数．研究者用某抗癌药物处理体外培养的癌细胞，24小时后用流式细胞仪检测，结果如图．对检测结果的分析不正确的是（）A．b峰中细胞的DNA 含量是a峰中的2倍B．a峰和b峰之间的细胞正进行DNA复制C．处于分裂期的细胞均被计数在a峰中D．此抗癌药物抑制了癌细胞DNA的复制考点：恶性肿瘤的防治．分析：1、细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始至下一次分裂完成为止，称为一个细胞周期．2、每个细胞周期又分为分裂间期和分裂期，分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长，分裂期又分为前期、中期、后期、末期四个时期．3、分析题图：由题干可知，用某抗癌药物处理的体外培养的癌细胞为试验组细胞，不用抗癌药物处理的体外培养的癌细胞为对照组细胞，两题图中对照组和试验组的细胞数目在a峰中细胞的DNA含量均为40，在b峰中细胞的DNA含量均为80．解答：解：A、由以上分析知，对照组和试验组的细胞数目在a峰中细胞的DNA含量均为40，在b峰中细胞的DNA含量均为80，所以b峰中细胞的DNA含量是a峰中的2倍，A正确；B、在a峰与b峰之间细胞内的DNA在逐渐加倍，所以正进行着DNA分子的复制，B正确；C、DNA的复制发生在间期，处于细胞分裂期的细胞中DNA是加倍的，所以处于分裂期的细胞均被计数在b峰中，C错误；D、比较实验组和对照组中的b峰细胞的数量，可以看出实验组中进行DNA复制的癌细胞数量明显减少，说明该药物对癌细胞DNA复制有抑制作用，D正确．故选：C．点评：本题结合曲线图考查细胞周期的知识，识记细胞周期及各时期的特点，通过分析题干和题图获取信息是解题的关键．4．（6分）（2015•北京）大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域．研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区，各处理区均设7个10m×10m的观测点，每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点．在开始实验后第1天和第85天时分别诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较，结果见表．处理区小蚂蚁出现率的变化（% ）定时灌溉不驱走大蚂蚁增加35增加70驱走大蚂蚁不灌溉不驱走大蚂蚁减少10驱走大蚂蚁减少2对本研究的实验方法和结果分析，表述错误的是（）A．小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长B．采集实验数据的方法是样方法C．大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围D．土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围考点：估算种群密度的方法；种群的数量变动．分析：根据题意和图表分析可知：研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区，各处理区均设7个10m×10m的观测点，每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点，说明研究者采集实验数据的方法是样方法．在处理区都定时灌溉时，驱走大蚂蚁后，小蚂蚁出现率的变化增加较多，说明大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围．在处理区定时灌溉时，小蚂蚁出现率的变化是增加；而在处理区不灌溉时，小蚂蚁出现率的变化是减少，说明土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围．解答：解：A、根据图表数据，大蚂蚁抑制小蚂蚁的数量增长，A错误；B、由于在处理区的多个观测点统计数据，说明不同采集实验数据的方法是样方法，B正确；C、由于是否驱走大蚂蚁，小蚂蚁出现率的变化不同，所以影响小蚂蚁的活动范围，C正确；D、由于是否灌溉，小蚂蚁出现率的变化不同，所以土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围，D正确．故选：A．点评：本题考查种群间关系的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．5．（6分）（2015•北京）在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中，不需要的是（）A．用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞B．用选择培养基筛选导入目的基因的细胞C．用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生质体融合D．用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽考点：基因工程的原理及技术．分析：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与鉴定．农杆菌特点：易感染双子叶植物和裸子植物，对单子叶植物没有感染力；Ti质粒的T ﹣DNA可转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体上．转化：目的基因插人Ti质粒的T﹣DNA上，农杆菌→导入植物细胞→目的基因整合到植物细胞染色体上→目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达．解答：解：A、用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞属于基因工程中目的基因的导入步骤，A正确；B、目的基因导入受体细胞后需要筛选出含有目的基因的细胞，B正确；C、农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的过程不需要诱导原生质体融合，C错误；D、利用不同比例的生长素和细胞分裂素，可以诱导愈伤组织形成不定根或不定芽，D正确．故选：C．点评：本题考查了基因工程的相关知识，要求考生能够识记基因工程的操作步骤以及操作工具；明确农杆菌转化法在植物基因工程中的应用；并能够掌握植物组织培养技术的过程等知识．二、非选择题（本部分共3小题，共180分）29．（17分）（2015•北京）为探索治疗机体对某种药物依赖的有效途径，我国科研人员进行了如下研究．（1）将大鼠置于自身给药箱中（如图）．当大鼠按压非给药杆时指示灯不亮，药泵不给药；按压给药杆时指示灯亮，药泵通过静脉导管向大鼠注射一定量药物．灯亮时，光刺激大鼠视网膜，引起视神经细胞产生神经冲动（兴奋），传至末梢，释放神经递质，作用于突触后膜上的受体．信息传至视中枢，产生视觉．多次重复训练后，大量在光信号与给药之间建立联系．当单位时间内大鼠按压给药杆的次数达到一定程度时，即可被视为对该药物形成依赖．以下将这种大鼠简称D鼠．（2）研究发现，D鼠相关脑区内酶A含量和活性均明显升高．为探讨酶A活性对药物依赖的影响，在两组D鼠相关脑区注射酶A活性抑制剂或生理盐水后，再分别放入自身给药箱，记录单位时间内两组D鼠按压给药杆的次数．与对照组相比，若抑制剂组的D鼠按压给药杆的次数明显减少，则表明抑制酶A的活性可以降低D鼠对药物的依赖．（3）研究者设计了一种能与编码酶A的mRNA互补结合的，含22个核苷酸的RNA，它能进入细胞，促进编码酶A的mRNA降解．将这种小RNA用溶剂M溶解后，注射到D鼠相关脑区，引起酶A含量明显下降，D鼠对药物的依赖降低．进行本实验时，要同时进行一个对照处理，将一段小RNA用溶剂M（填“生理盐水”或“蒸馏水”或“溶剂M”）溶解，注射到D鼠的相关脑区．这段小RNA的最佳设计为：与实验组使用的小RNA相比，其核苷酸的a、c、f（多选，只填序号）．a．种类相同b．种类不同c．数目相同d．数目不同e．序列完全相同f．序列完全不同若此对照组D鼠相关脑区内酶A含量无明显变化，则可以证明溶剂M及小RNA中核苷酸的种类和数量等因素对实验组结果无影响．考点：人体神经调节的结构基础和调节过程；遗传信息的转录和翻译．分析：1、基础知识考察，神经调节的结构基础反射弧中的信号传递以及突触之间的信号传导；2、从题干中获取有效信息，设置实验组和对照组的相应实验处理方法，检测实验结果．因为按压给药杆时指示灯会亮，故实验结果检测单位时间内按压给药杆的次数，因为抑制剂会抑制酶A的活性，所以实验组小鼠体内酶A含量较对照组低．解答：解：（1）当光刺激大鼠视网膜，引起视神经细胞发生电位变化，产生神经冲动（兴奋），传至轴突末梢，由突触前膜释放神经递质，作用于突触后膜上的受体，引起突触后膜兴奋．（2）从题干中获取有效信息，设置实验组和对照组的相应实验处理方法，检测实验结果．因为按压给药杆时指示灯会亮，故实验结果检测单位时间内按压给药杆的次数，因为抑制剂会抑制酶A的活性，所以实验组小鼠体内酶A含量较对照组低．（3）从题干中获取有效信息，按照单一变量原则，对照组和实验组的溶剂都用溶剂M．在RNA干扰实验中只有与酶A的mRNA序列互补的小RNA才能相互结合发挥作用，故对照组的小RNA应选择核苷酸种类和数量完全相同而序列完全不同．若此对照组D鼠相关脑区内酶A含量无明显变化，则可以证明溶剂M及小RNA中核苷酸的种类和数量等因素对实验组结果无影响．故答案为：（1）神经冲动（兴奋）神经递质后膜（2）按压给药杆的次数按压给药杆的次数明显减少（3）溶剂M a、c、f 溶剂M及小RNA中核苷酸的种类和数量点评：本题主要考查人体神经调节的结构基础和调节过程、遗传信息的转录和翻译，注意生物学研究中的科学思想和一般方法﹣做出假设和预期，收集分析实验数据，并做出合理判断．30．（17分）（2015•北京）野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛，而一只突变果蝇S 的腹部却生出长刚毛．研究者对果蝇S的突变进行了系列研究．用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图．（1）根据实验结果分析，果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对相对性状，其中长刚毛是显性性状．图中①、②基因型（相关基因用A 和a 表示）依次为Aa、aa．（2）实验2结果显示：与野生型不同的表现型有2种．③基因型为AA．在实验2后代中该基因型的比例是．（3）根据果蝇③和果蝇S基因型的差异，解释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因：两个A基因抑制胸部长出刚毛，只有一个A基因时无此效应．（4）检测发现突变基因转录的mRNA相对分子质量比野生型的小，推测相关基因发生的变化为核苷酸数量减少（或缺失）．（5）实验2中出现的胸部无刚毛的性状不是由F1新发生突变的基因控制的，作出这一判断的理由是：虽然胸部无刚毛是一个新出现的性状，但新的突变基因经过个体繁殖后传递到下一代中不可能出现比例高达25%的情况，说明控制这个性状的基因不是一个新突变的基因．考点：基因的分离规律的实质及应用；生物的性状与相对性状；基因突变的原因．分析：分析实验1：果蝇S（腹部有长刚毛）×野生型个体（腹部有短刚毛）→后代腹部有长刚毛：腹部有短刚毛=1：1，属于测交类型．分析实验2：腹部有长刚毛的个体×→后代腹部有长刚毛：腹部有短刚毛=3：1，可知该性状由一对基因控制，且控制长刚毛的基因为显性基因，亲本均为杂合子．解答：解：（1）同一种性状的不同表现类型叫做相对性状．由实验2得到的自交后代性状分离比3：1，可知该性状由一对基因控制，且控制长刚毛的基因为显性基因．实验属于测交类型，则①的基因型为Aa，②的基因型为aa．（2）野生型果蝇的表现型是腹部和胸部都有短刚毛，实验2后代中表现出的腹部有长刚毛和胸部无刚毛的2种性状都是与野生型不同的表现型．由以上分析可知，实验2亲本的基因型均为Aa，后代的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，则A_（AA、Aa）后代腹部有长刚毛，其中胸部无刚毛，则图中③基因型为AA，占实验2后代的比例是．（3）根据题干信息“果蝇③和果蝇S的基因型差异”可推知：③的基因型为AA，而果蝇S的基因型为Aa，即两个A基因抑制胸部长出刚毛，只有一个A基因时无此效应．（4）mRNA相对分子质量变小，说明基因的模板链变短，那么相关基因发生的改变很可能是DNA中核苷酸数量减少（或缺失）．（5）基因突变具有低频性和不定向性，即新的突变基因经过个体繁殖后传递到下一代中不可能出现比例高达25%的情况，所以控制这个性状的基因不是一个新突变的基因．故答案为：（1）相对显Aa、aa（2）2 AA（3）两个A基因抑制胸部长出刚毛，只有一个A基因时无此效应（4）核苷酸数量减少（或缺失）（5）新的突变基因经过个体繁殖后传递到下一代中不可能出现比例高达25%的情况点评：本题考查基因分离定律的实质及应用、基因突变等知识，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据图中信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及相应个体的基因型，结合题中提示推断原因，属于考纲理解和应用层次的考查．31．（16分）（2015•北京）研究者用仪器检测拟南芥叶片在光﹣暗转换条件下CO2吸收量的变化，每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现．（1）在开始检测后的200s内，拟南芥叶肉细胞利用光能分解水，同化CO2，而在实验的整个过程中，叶片可通过细胞呼吸将储藏在有机物中稳定的化学能转化为A TP中的活跃的化学能和热能．（2）图中显示，拟南芥叶片在照光条件下CO2吸收量在0.2～0.6μmol•m﹣2•s﹣1范围内，在300s时CO2释放量达到2.2μmol•m﹣2•s﹣1．由此得出，叶片的总（真正）光合速率大约是 2.4～2.8μmolCO2•m﹣2•s﹣1．（本小题所填数值保留至小数点后一位）（3）从图中还可看出，在转入黑暗条件下100s以后，叶片的CO2释放逐渐减少，并达到一个相对稳定的水平，这提示在光下叶片可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程．（4）为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自于叶绿体中的五碳化合物，可利用放射性碳14同位素示踪技术进行研究．考点：影响光合作用速率的环境因素；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．分析：光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段．光反应阶段主要发生水的光解，生成氧气、[H]和A TP，其中[H]和A TP 可以参与暗反应．植物通过呼吸作用消耗有机物实现化学能向热能和ATP的转变．据图分析，拟南芥在光照条件下二氧化碳的吸收达到最大值，黑暗条件下，二氧化碳的释放量逐渐减少并趋于稳定．解答：解：（1）在开始检测后的200s内的光照条件下，拟南芥叶肉细胞利用光能将水光解为氧气、[H]和A TP，其中[H]和A TP 可以参与暗反应．在实验的整个过程中，叶片可通过细胞呼吸消耗有机物，将有机物中稳定的化学能转化为ATP中的活跃的化学能和热能．（2）据图分析，拟南芥叶片在照光条件下进行光合作用，CO2吸收量在0.2～0.6μmol•m﹣2•s﹣1范围内，在300s时拟南芥只进行呼吸作用，所以CO2释放量达到2.2μmol•m﹣2•s﹣1．真正的光合作用速率=净光合作用速率+呼吸作用速率=（0.2～0.6）+2.2=2.4～2.8μmolCO2•m﹣2•s﹣1．（3）据图分析，在转入黑暗条件下100s以后，叶片的CO2释放速率逐渐减少并趋于稳定，叶片中可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程．（4）为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素的来源与去向可以采用14C同位素示踪技术进行研究．故答案为：（1）水细胞呼吸A TP中的活跃的化学能（2）0.2～0.6 释放量 2.4～2.8（3）逐渐减少（4）放射性碳14同位素示踪点评：本题结合图示主要考查光合作用的过程与呼吸作用的过程，意在提高学生的识图判断和分析作答及对真正的光合作用速率=净光合作用速率+呼吸作用速率的理解与运用．。

朝阳区2001-2002学年高三生物第一次统一练习试卷参考答案
一.单选题(共25分，每空5分)
1.C
2. C
3.B
4.A
5.D
二.识图作答、分析说明(共35分)
6.(共5分，每空0.5分)
1)氨基酸脂肪糖元氧2)肝糖元脂肪
3)D→X C+甘油4)脱氨基必需氨基酸
7.(共7分，每空1分)
1)118872–118761=111 2)111–70–23–3=15 3)13.5%
4)148% 5)肉食营腐生生活的细菌、真菌6)单向流动逐级递减
8.(共9分，每空1分)
1)初级精母同源染色体的分离睾丸
2)体有丝分裂后
3)减数第二次分裂后细胞中无同源染色体
4)有丝分裂前核膜消失、核仁解体染色质变成染色体纺锤体出现
9.(共8分，每空1分)
1)常染色体隐性如果是X染色体隐性遗传，则3和6必是病人
2)AAX B Y或AaX B Y aaX B X B或aaX B X b
3)aaX B X B或aaX B X b AAX b Y或AaX b Y
4)(2/3×1/2)×(1/2×1/2)×1/2=1/24
5)(2/3×1/2)×(1/4×1/2)=1/24
10.(共6分，每空1分)
缺氧为交换吸附提供H+和HCO2–为主动运输提供ATP
可安装向内通气的装置，补充氧气实验失败
暑期蒸腾失水多，只添加培养液，则一段时间后，培养液浓度大于细胞液浓度，细胞渗透失水补充营养液时适当添加清水，不让培养液浓度自然增大
第1页。

北京市西城区2015年高三一模试卷30．（16分）出芽酵母的生活史如下图1所示。

其野生型基因A 发生突变后，表现为突变型（如图2所示）。

研究发现该突变型酵母（单倍体型）中有少量又回复为野生型。

请分析回答：（1）酵母的生殖方式Ⅱ与Ⅰ、Ⅲ相比，在减数分裂过程中能发生 ，因而产生的后代具有更大的变异性。

（2）依据图2和表1分析，A 基因的突变会导致相应蛋白质的合成 ，进而使其功能缺失。

（3）研究者提出两种假设来解释突变型酵母回复为野生型的原因。

① 假设一：a 基因又突变回A 基因。

提出此假设的依据是基因突变具有 性。

② 假设二：a 基因未发生突变，编码能携带谷氨酰胺的tRNA 的基因B 突变为b 基因（a 、b 基因位于非同源染色体上）。

在a 基因表达过程中，b 基因的表达产物携带的氨基酸为 ，识别的密码子为 ，使a 基因指导合成出完整的、有功能的蛋白质。

（4）为检验以上假设是否成立，研究者将回复后的单倍体野生型酵母与原始单倍体野生型酵母进行杂交，获取二倍体个体（F 1），培养F 1，使其减数分裂产生大量单倍体后代，检测并统计这些单倍体的表现型。

① 若F 1的单倍体子代表现型为 ，则支持假设一。

② 若F 1的单倍体子代野生型与突变型比例为3:1，则支持假设二。

F 1的单倍体子代中野生型个体的基因型是 ，来源于一个F 1细胞的四个单倍体子代酵母细胞的表现型及比例可能为 。

30.（16分，除特殊标记外，每空2分）（1）基因重组（2）提前终止（提前结束）（3）①可逆性（1分） ②谷氨酰胺 UAG图1 酵母菌的生活史（4）①全部为野生型② AB、Ab、ab（答全给2分）全部为野生型；野生型：突变型=3:1；野生型：突变型=1:1（共3分，每项1分）北京市西城区2015年高三二模试卷30．（18分）糖原贮积病是由于遗传性糖代谢障碍，致使糖原在组织内过多沉积而引起的疾病，临床表现为低血糖等症状。

下图1为人体糖代谢的部分途径。