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第五单元写作教案写消息（1）写作目标1、能写一则消息，报道本校或本班新近开展的一次有意义的活动。
2、能在老师指导下写一句话新闻。
（2）课前准备学生以小组为单位，着手调查本校或本班新近开展的一次有意义的活动。
（3）课时安排两课时第一课时（1）教学内容在着手调查调查本校或本班新近开展的一次有意义的活动的基础上，指导学生写一则消息进行报道，要求真实准确，迅速及时，简洁明快，用事实说话。
（2）教学设计导入新课教师导入：21世纪是信息时代，每天，只要打开电视机、收音机、走进互联网，翻开报纸杂志，我们就可以看到、听到许多的国家大事、社会新闻……接受信息，传播信息，可以说是我们生活的主要组成部分。
于是，生活在现代，现代的生活我们学会写消息。
（3）交流课前准备内容1、下发作文纸组织学生小结对本校或本班新近开展的一次有意义的活动调查。
要求：（1）分小组活动，学生各自口述本校或本班新近开展的一次有意义的活动。
（2）组内讨论挑选出最有意义的一件，大家把它记录下来。
（3）语言简洁明快，用事实说话。
2、小组选派代表在班内交流。
动手实践导入语：通过同学们的介绍，老师知道了大家都做了一次生活中的有心人，那么，如何规范地写一则消息来报道我们正在身边发生的事？下面，我们就来深入研究如何写消息。
明确要求：1、按原小组学习新闻的特点：消息也称新闻，是对当今有社会价值的事实的报道，具有及时性和真实性。
消息有五要素：时间、地点、人物、事件、结果。
其结构也包括：标题、导语、主体、背景、结语。
其中标题、导语、主体缺一不可。
消息写作大致有两种方法：一种是客观叙述，展示事实；一种是重点特写，透视精神。
消息的结构形式，体现了一种“倒金字塔”式。
写作时应该把最主要的信息放在最前面，然后按照“重要—次重要—次要”的顺序来写。
2、根据消息的特点，小组内重新组织语言，调整结构，写出一则规范的消息。
准备下节课在全班交流。
第二课时（1）教学内容在动手实践之后，能对其他小组创作的消息合理评价，总结收获。
第五单元作文课【教学任务】【教学流程】第一课时第二课时附录：佳作赏析：房县探险记这次，我到房县山区参加夏令营。
到了基地后，导游先带领我们熟悉一下四周的环境，然后让我们自由活动一个小时左右。
跟我们一同来夏令营的郭老师叫我们陪她散散步，我们高兴地答应了。
路上我们欣赏着美丽的景色，不知不觉来到一个石梯前。
由下向上望去，只见石梯高耸入云，使人望而生畏，但当看到上面那云蒸霞蔚的壮丽景象时，又不由得想上去领略一下那身临仙境的感觉。
于是我提议爬上去看看，有些同伴打了退堂鼓，最后只剩下郭老师、凤、丽和我“四大美女”共同上阵。
刚往上爬的时候，我还不以然，一边欣赏着周围的风景，一边与同伴们聊着天。
可是刚爬了十几分钟，我就开始腿软脚麻：这石梯怎么这么陡呀，似乎是垂直下来的，我的腿直打哆嗦，也不知是累的还是吓的。
扭回头一看，紧跟在后面的丽简直就站在我的脚底下。
只见她闭着眼，咬着牙，双手紧紧抓住栏杆，小心地挪动步子，生怕掉了下去。
终于到达了梯顶，首先映入眼帘的是一个亭子，仔细一看，上书“云逸亭”三个石雕大字，哇，这是谁留下的墨宝呢？我们在亭子里歇了一会儿，看时间差不多了，就准备往回走。
可是又犯难了，怎么？前面有两条路，我们不知该走哪一条了？唉，听天由命吧。
我们从地上捡起一根树枝，向上一扔，再闭上眼睛，待树枝落下时，我们慢慢睁开眼，树枝指向右边那条道，好，那就走这条。
我们又上路了，走了许久，到一个地方时，觉得这地方特眼熟，这不是刚才经过的地方吗？难道，难道我们迷路了？我们有些担心起来。
环顾四周，发现那儿还有条小路，我们没有放弃希望，向那条小路挺进。
走着走着，前面居然没路了，一看表，自由活动时间已经结束了，再不回去，大家一定会担心的。
“这可怎么办呀？”丽说话时都带着哭腔，我们几个也焦急起来。
郭老师非常镇静地安慰我们说：“大家不要慌，冷静下来，仔细辨认一下方向，回忆一下来的时候路的特征。
”我们一听，也冷静了下来，忽然——“这儿有人走过，这是脚印！”我指着山壁上的几个鞋印叫了起来，大家聚过来看。
Unit5 Why do you like pandas?写作指导课北戴河区第三中学吴晓一、教学内容与学生情况分析本案例是笔者在北戴河区中小学英语教师写作观摩优质课上执教的公开课，内容为基于人教版2011新课标《英语》七年级下册Unit5 Why do you like pandas?引申出的写作内容。
要求学生根据提示内容，以北京动物园为题展开介绍。
、学生通过第五单元的学习，已经掌握了表示描述动物的词语以及描述动物的基本句型，能够用英语谈论喜好的动物及原因，学生所积累的语言知识和语言技能为本单元写作奠定了基础。
笔者人教学校为农村中学，学生普遍存在基础较差、英语学习兴趣低等情况。
二、教学目标知识与技能目标：运用描述性词语介绍动物，并说明喜好及原因。
过程与方法目标：通过小组合作法开展写作，采用先自学后指导的方法推进。
情感态度目标：引导学生树立爱护动物、保护动物的意识。
三、教学重点根据第五单元所学内容和以往知识储备，完整撰写出一篇介绍动物园的文章。
四、教学难点对文章结构完整度的把握，多种句型的运用以及对文章内容的升华。
五、教学方法讲授法、讨论法、练习法、探究法。
六、教学过程Step1: Pre-writing（第一阶段：写作准备）上课伊始，幻灯片呈现一张动物园照片，唤醒学生记忆，引导学生复习本单元已学的表示动物的词语、句型，谈论喜好。
让全班每一位学生都得到发言机会，充分调动学生积极性，唤醒已学知识。
T：Welcome to the zoo.What animals do you know?Ss:_______T: What animals do you like?SS: I like____.T: Why?Ss: Because ______.T: Do you know where they are from?Ss: There’re from__________T：Make a dialogue using the sentences you just mentioned.(幻灯片呈现对话涉及的句型)【设计意图】写作准备作为一节课的预热阶段是定基调和开启思维的关键环节。
初中语文七年级下册第五单元“造句扩句结构法”作文公开课一等奖创新教学设计初中语文七年级下册作文教学设计|《造句扩句结构法》一、学情分析七下的学生，经过了交过一年的作文训练，大部分已经能在考场中完成600字的作文，但是许多学生仍然畏惧作文，在考场上不能给出足够的50分钟的时间来写作文，所以作文一般都是边想边写，想到哪里写到哪里，常常会出现详略不当和写不到800字的遗憾。
所以我想运用“造句扩句法"来帮助学生进行快速作文的构思，先打好文章的结构，再由句到篇到段，使学生能够感觉作文不难。
尤其对于目前作文水平不够的孩子来说，鼓励他们从写好一个句子，从写好一个段落开始，可以帮助他们不再害怕作文。
二、教学重点、难点1.阅读分析学生的优秀作文，梳理出“造句扩句法”的基本结构。
2.运用“造句扩句法"的方法结构一篇文章。
三、教学方法与手段1.自主合作探究学习法。
2.任务驱动。
3.读写结合，评议结合。
四、教学过程1.导入新课：班级作文现状：周测作文年级平均分只有36.93分，1班平均分36.52分，10班平均分35.21分。
一半左右同学写不到600字或刚能写到600字。
2.周测作文题与造句扩句法的运用。
（1）阅读周测作文范文：《这样的人是我的榜样》。
（2）造句与扩句周测作文题：这样的人是我的榜样扩句：将“这样的人”具体化——像老师这样的人是我的榜样继续扩句：将“老师教学"场景具体化开学第一天，初次见面关心我开学第一课，用心制作课件军训，像妈妈一样照顾我们期中考试，给每个学生面批继续扩句：将“榜样”的内容具体化关心学生认真负责关心学生认真负责（3）小结原句：这样的人是我的榜样扩句：像老师这样的人是我的榜样。
继续扩句：老师在开学第一天初次见面时关心我，给我树立了关心学生的榜样。
老师在开学第一课上用心制作课件，给我树立了认真负责的榜样。
老师在军训时像妈妈一样照顾我们，给我树立了关心学生的榜样。
2024年七年级下册语文第五单元教案一、教学目标知识与技能：学生能够熟练朗读本单元课文，掌握课文的基本内容和主要思想。
学生能够理解并运用本单元涉及的语文基础知识，如词汇、语法、修辞等。
培养学生阅读理解和写作能力，提高学生的文学鉴赏能力。
过程与方法：引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等多种方式，提高学习效率。
培养学生发现问题、解决问题的能力，鼓励学生在学习中发挥创造力。
情感、态度和价值观：培养学生热爱语文、热爱文学的情感，激发学生对中华优秀传统文化的兴趣。
引导学生树立正确的价值观念，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学重点和难点教学重点课文内容的理解与掌握。
语文基础知识的运用。
阅读和写作技能的培养。
教学难点对课文深层含义的理解。
文学鉴赏能力的提升。
创新思维和批判性思维的培养。
三、教学过程1. 导入新课通过讨论、故事、图片等多种方式激发学生兴趣，引导学生进入本单元的学习主题。
提出问题，让学生思考并预测本单元的学习内容，激发学生的好奇心和探究欲望。
2. 课文学习指导学生朗读课文，注意语音、语调、停顿等技巧，提高朗读能力。
引导学生理解课文内容，分析人物形象、情节发展、主题思想等，培养学生的阅读理解能力。
组织学生讨论课文中的难点和疑点，鼓励学生发表自己的观点和见解，培养学生的批判性思维。
3. 语文基础知识学习系统讲解本单元的词汇、语法、修辞等基础知识，帮助学生建立知识框架。
通过例句、练习等方式，让学生运用所学知识解决实际问题，提高知识运用能力。
引导学生归纳总结本单元的知识点，形成自己的知识体系。
4. 阅读与写作训练选取适合的阅读材料，引导学生进行阅读理解和鉴赏训练，提高学生的文学素养。
组织学生进行写作训练，如仿写、扩写、缩写等，培养学生的写作能力。
鼓励学生在阅读和写作中发挥创造力，展示自己的个性和风格。
5. 课堂小结与作业布置对本堂课的学习内容进行小结，帮助学生梳理知识点，巩固记忆。
布置适量的作业，包括朗读、背诵、阅读理解、写作等，让学生巩固所学知识并提高应用能力。
部编版七年级语文下册第五单元写作文从字顺配套教课设计教课目的：1、认识什么是文从字顺，如何做到文从字顺的方法。
2、学会改正病句，增强语言表达的能力。
3、培育自主合作研究的能力，逐渐提升写作能力。
教课要点：认识写作时做到文从字顺的方法，学习写景状物的方法，学会改正文章。
教课难点：指引学平生常要养成多念书的习惯，养成改正作文的习惯。
教法学法：以讲解为主，方法与实例相联合。
教课课时： 1 课时教课过程：一、什么是文从字顺文从字顺——从：听从，服从；顺：通畅。
指文章通畅。
文章思路清楚，文意连结，表意明确，语句通畅，用词稳妥。
二、如何才能做到文从字顺？文从字顺是人们对书面表达的基本要求。
如何才能做到文从字顺呢？能够从以下几个方面入手，对作文用语进行斟酌。
正确连结分寸第一：正确正确，是作文用语最最少的标准。
法国作家福楼拜有一段常常被人引用的名言：“我们不论描绘什么事物，要表现它，惟有一个名词；要给予它运动，惟有一个动词；要获取它的性质，惟有一个形容词。
我们一定持续不停地苦心考虑，非发现这个独一的名词、动词与形容词不可以。
只是发现与这些名词、动词或形容词相近似的词语是不可以的，不可以因为考虑困难而去用近似的词语搪塞了事。
”故事链接：前苏联卫国战争进入大反扑时，一位将军向斯大林报告说：“仇敌撤离了! ”斯大林立刻纠正道：“不是仇敌撤离了，而是仇敌外逃跑! ”斯大林把“撤离”换成“逃跑”，正确地址了然战况。
电影《风雨下钟山》里，有这样一个镜头：以周恩来为首的中国共产党代表团与以张治中为首的公民党代表团在北平举行谈判。
谈判破碎此后，传来了人民解放军占据南京的信息。
张治中低头叹道：“这是天意这样 ! ”周恩来立刻予以严肃的改正：“不，是民心这样！”---- 周恩来对张治中的话，仅改换一个字，就把公民党败亡的原由科学、正确地揭露了出来。
第二：连结连结，指句与句之间要连结得上。
文章要连结，应做到：1、人称清楚。
2、立足点清楚。
苏教版七年级下册语文第五单元作文教案教学设计苏教版七年级下册语文第五单元作文教案教学设计七下语文第五单元作文教案设计写作写消息训练点：学习写消息训练目标：一、了解消息写作的有关知识；二、学会用简练语言，真实、准确的报导事实。
训练重点：用简练语言，真实、准确的报导事实。
训练题目：写一那么消息，报导本校或本班新近开展的一项成心义的活动。
要求真实准确，迅速及时，简练明快，用事实说话。
训练时数：二课时一、激趣导入同窗们，在咱们身旁常常发生如此或那样的事，要想把这些事晓于公共，无外乎两种形式：一是口头；二是书面。
而书面形式往往运用消息这种文体。
那么，如何运用这种文体将事实写出来呢？今天，咱们就一路来探讨消息这种文体的写法。
（一、图片新闻导入：美国密谋闪击伊朗核设施二、电视新闻导入）二、知识链接：什么叫消息？消息是新闻报导中利用最多的一种文体，是报纸经常使用的文章样式，它用归纳性的表达方式，简明扼要的文字，迅速及时地报导国内外新近发生的具有新闻价值的事实。
消息是新闻中最要紧的内容，它最快，重大新闻事实第一通过消息传播出去，是新闻文体中不可缺少的，它支撑着新闻的大厦，也是它占据着最要紧版面。
消息首要功能是报导事实。
三、消息的特点①真实准确；比尔•盖茨遇刺美国有线新闻网CNN3月28日消息称，微软总裁比尔•盖茨在出席洛杉矶的一个慈善活动时受到暗杀并死亡。
专门快，新浪、搜狐等国内各大网站接踵转发这条消息，并发布关于“比尔•盖茨遇刺”的电话短信。
②迅速及时；张丹、张昊勇获冬奥会银牌北京时刻2月14日凌晨，在都灵帕拉维拉体育馆终止的冬奥会花腔滑冰双人滑项目竞赛中，俄罗斯名将托特米亚尼娜/马里宁以204.48分的高分取得了金牌。
张丹/张昊在备感重压之下在做抛周围跳时张丹摔倒受伤，但仍是以189.73分取得了我国在花腔滑冰项目上的首枚银牌，这也是中国在奥运会花腔滑冰历史上的最好成绩。
③简练明了。
胡锦涛对台商发言，继续释放诚意胡锦涛满脸笑容地走到台商中间应酬问候，欢迎台商前来投资进展，并强调大陆有关方面“必然会竭诚为台胞们提供帮忙和效劳”。
七年级下册第五单元作文教案
教学目标：
1．知识传授目标：练习写话题作文，用准确的语言表达自己的观点。
2．能力培养目标：阐述论证观点的方法
3．激起学生探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神。
话题内容：探险
教学过程：
辅助材料：古往今来，胸怀大志的仁人志士，为了理想而执着追求、不懈求索的事迹不胜枚举。
执着求索不仅是一个人优秀的品质，也是一个人走向成功的关键。
如：一行历尽千险万难到达了南极，却发现已经有人捷足先登，在万分沮丧的心情下依然决定为他们作证，最后被无情的风雪所淹没；我国登山运动员冒着严寒、黑夜、缺氧等困难，登上世界最高峰——珠穆朗玛峰；美国“挑战者号”航天飞机在第十次飞行中失事，机上七名宇航员全部遇难；夸父逐日、共工怒触不周山，反映了古代人民丰富的想象和探索、征服自然的强烈愿望。
一、
二、看法：你怎样看待探险呢？
三、交流：
1、古代探险。
郑和七下西洋，哥伦布美洲探险记，麦哲伦首次环地球，迪亚士发现好望角
等。
2、极地探险
3、太空探险。
4、展望未来。
写法要求：1、请以“执著、求索”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
写法指导：1、首先要精心拟一个新颖别致的标题。
如“朋友，别停下的脚步”、“永不放弃”等。
2、所选的材料，要能体现出“执著、求索”的精神。
材料可涉及古今中外的事例。
如“诸葛亮六出祁山”、“爱迪生发明电灯泡”等。
永远不放弃”。
努力，并不一定成功;但放弃，则一定会失败。
坚持就是胜利，在最后一秒还未到来之前，结果永远是未知的……生活中，我们无法回避挫折，只能面对。
重要的是在挫折中能坚持到底，永不言弃，直至击败挫折。
还记得刘翔永不言弃的速度，中国女排永不言弃的顽强，爱迪生永不言弃的勇气。
他们之中有一
个共同的特点，那就是坚信挫折是人生的考验，毅力是决定考验成败的关键。
这一切都告诉我们，永不言弃是一种品格，更是一种顽强的精神，永不言弃的人总会胜利。
老鹰是最顽强的动物之一，当一只雏鹰出生后不久，便会接受一次生与死的考验。
雏鹰父母会在雏鹰生长的合适时期把它从悬崖的巢穴上扔下去，让它学会做鹰的关键—飞翔。
如果调整不当，雏鹰便会有生命危险。
在被扔出去的时间内，雏鹰必须学会飞翔。
雏鹰在做最后的努力，它挣扎着，努力使劲地拍打着自己的翅膀，如果雏鹰这时候放弃的话，它便会摔下悬崖而死。
但是它做出了最后的努力，克服了困难。
终于，它浮在了空中，它学会了飞翔。
它在空中自由自在地翱翔着，它一定在想:永不言弃的感觉太棒了!
永不言弃的人，看到的永远是希望;而轻易就放弃的人，等待他的后果只会是绝望。
永不言弃的人，总会有一个乐观安适的心态;而轻易放弃的人，心绪烦恼万分，终日生活在困恼与悲观之中。
永不言弃的人，往往会享受到胜利与成功给他带来的喜悦;而轻易就放弃的人，失败永远是他心中无法抹去的一道阴影。
如果你正在家里舒服地享用美食，享受生活，那么请你抽出时间来想一想: 如果没有爱迪生的永不言弃，生活便没有了光明;没有革命志士的永不言弃，我们便没有了幸福;没有科学家的永不言弃，我们便没有了科技的进步……请你记住:永不言弃后会是胜利!加油吧!
本文来自: 作文屋() 详细出处参考：/chuzhong/chusan/12288.html六、写作：我的梦想
习作
我有一个看似有点不现实的梦想，就是想进入NBA打球，并入选奈史密斯名人堂。
你听了也许会说：“没错，还真是梦想，去梦里想吧！”
没错，我喜欢打球，就是酷爱这项运动。
在决定这梦想之前，我是经过深思熟虑的。
在同龄人中，我身高1米85，占优势。
但在这60多亿的地球上，尤其是在NBA队员中，我是一个十足的矮子。
我在技术方面也不错，但不敢与大人对抗，我实在是太瘦了。
对于我这个愣头青来说，要想实现这个梦想，我只能不懈地努力，不懈地奋斗。
向科比学习，学习他在训练中的那种坚持，不断激发自己的潜能，使自己更加完美。
想想看，这些NBA的超级巨星，他们赛前训练的表现，是用比别人多流汗、多吃苦、多训练来赢得比赛的。
我现在也只是偶尔训练一下，所以技术很不
稳定。
科比的名言是：“稳定来自训练。
如果你有持续地训练，就会有稳定的成果。
”因此，我将坚持每天的课外活动时间去操场打球，雷打不动。
每当有人说：“科比多牛。
”我总是想，我一定也能这样牛！为了这个梦想，我一定坚持刻苦训练，不懈地努力，无论再大的困难都不能阻止我前进的脚步。
梦想的力量是伟大的。
我之所以在球场上那么拼命，因为我有一个梦想，我要为之奋斗。
