高中语文读鲁滨逊漂流记语文版第五册

鲁滨逊漂流记读后感400字大全10篇鲁滨逊漂流记读后感400字大全1“航海”一个大家都很熟悉的词，“航海”一些人一直向往的事，“航海”一个刺激又神秘的冒险经历，航海多么惊险的词啊!可谁又有像鲁滨孙这样的冒险经历呢?他乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的为杆吹断了，船也翻了，唯有他一人被大浪冲到了海岛边。

他活了下来，他是幸运的同时也是无助的，也许这就是上帝所给的赏赐吧!他来到了海岛边，这不是繁华热闹的海岛是一个没有人烟的海岛，只有野兽，鸟们的阵阵叫声。

鲁滨孙看到这一切，并没有害怕，更没有退缩，常年的航海生活使他有了一定的野外生存经验。

他走遍了荒岛，找到了一个有水源有树阴有可以防野兽的地方。

他俩手空空，要生存下去就必须寻找食物。

他便天天去打猎捕鱼，这样的日子过了20xx年，有一天，鲁滨孙在海边发现了船只，他在船上航行了半年，终于回到了英国。

其实，我并不喜欢当中的冒险经历，我是个女孩，对那些冒险经历不感兴趣，使我印象深刻的是鲁滨孙面临困难勇敢面对，想法解决。

只是像他那样不畏艰险，勇敢生存的人，才能闯过人生中的坎坷曲折，迎来光辉灿烂的明天。

记得有一次，我和妈妈到赭山公园爬山，可是爬到半山腰，就爬不动了，精疲力尽。

现在我想到鲁滨孙真有些惭愧，他在荒岛上面对重重困难，毫不畏惧想尽办法克服它，面对它。

今后，我会遇到更多的曲折和坎坷，让我坦然面对吧!鲁滨逊漂流记读后感400字大全2上了《鲁滨逊漂流记》这篇课文后，我的脑海里时常浮现出鲁滨逊的身影，我立刻就去书店买了一本《鲁滨逊漂流记》我如饥似渴的读完了整本书，鲁滨逊又给我留下了深刻的印象。

鲁滨逊在一次航海旅途中遭遇了强烈的海风，海风把他们的船吹翻了，所有船员都被无情的海浪吞噬了生命，可只有鲁滨逊被巨大的海浪冲到了一个荒无人烟的小岛上，可以想象，他会遇到多么严峻的困难和挑战，他的生活是多么孤独和寂寞啊。

他没有吃的，没有住的。

只有靠他自己去打猎，播种。

两年后，他终于吃到了自己播种的食物了，他还拥有了成群的羊。

（完整word版）《鲁滨逊漂流记》课文原文.docx《鲁滨逊漂流记》课文原文鲁滨逊漂流记从前，有一个人叫鲁滨孙，是个英国人。

他喜欢航海和冒险，到过世界上的很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。

有一次，鲁滨孙乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的桅杆吹断了，船也翻了，同伴们都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。

这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。

他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢 ?第二天，太阳出来了，海面上也平静下来。

等到潮水退了，鲁滨孙看到那翻了的船，有一半浮在海面上，离岸并不远。

他就找了一些木头做成木筏，划到船边。

在船舱里，鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上，还带回没有淹死的一条狗、两只猫，这使他在凄凉中感到一丝安慰。

更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢 ?现在首先需要一个容身的地方，以避日晒雨淋。

鲁滨孙走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树阴、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。

那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求援救。

鲁滨孙在岛上定居下来，过着寂寞的生活。

他没有更高的要求，但是破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下去，就得想办法。

他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来。

后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。

搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。

他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。

十八年过去了。

有一天，鲁滨孙忽然发现海边沙滩上有人的脚印。

他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。

他担心这些野人会来吃掉他。

于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈羊。

他在这种不安的心情下又生活了两年。

后来，鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，这使他联想到他们野蛮的宴会。

高中语文：语文版新教材目录语文版高中语文新教材目录第一册第一单元用事实说话1 英雄潇洒走苍穹(节选) …… 冯春梅刘程(2)2 落日………………………………………朱启平(13)3 奥斯威辛没有什么新闻……………… 罗森塔尔(25) 4* 唐山大地震(节选) ……………………钱刚(32)探究性学习——热点新闻的采写 (50)第二单元诗意地栖居5 中国现代诗二首(一)死水……………………………………闻一多(56)黄鹂……………………………………徐志摩(58)6 中国现代诗二首(二)雨巷……………………………………戴望舒(62)寂寞……………………………………卞之琳(65)7 中国现代诗二首(三)你说，你最爱看这原野里……………冯至(69) 春………………………………………穆旦(71)8 中国当代诗二首我遥望…… ……………………………曾卓(74)麦地……………………………………海子(75)表达与交流——口语交际：朗诵 (87)第三单元成长如蜕9 铸剑………………………………………鲁迅(91)10 十八岁出门远行…………………………余华(119)11 黑珍珠..........................................奥台尔(132) 12* 不会变形的金刚..............................毕淑敏(146) 表达与交流——写作：立意与选材 (168)第四单元大江东去13 崔杼弑其君………………………………《左传》(173)14 鸿门宴…………………………………… 司马迁(181)15 淝水之战………………………………司马光(193)16* 段太尉逸事状…………………………柳宗元(205)探究性学习——历史人物大家谈 (219)第二册第一单元精魂动天1 《新青年》时代的鲁迅……………………曹聚仁(2)2 居里夫人传(节选) ……………… 艾芙•居里(15)3 苏格拉底之死……………………………柏拉图(30)4* 我的回忆(节选) ……………………… 孙中山(41)表达与交流——口语交际：讨论 (58)第二单元诗的唐朝5 李白诗三首梦游天姥吟留别 (63)蜀道难 (65)宣州谢眺楼饯别校书叔云 (67)6杜甫诗四首兵车行 (72)登岳阳楼 (73)登高 (75)旅夜书怀 (76)7 琵琶行(并序) …………………………白居易(79)8* 诗六首登幽州台歌………………………………陈子昂(88)终南山……………………………………王维(90)燕歌行……………………………………高适(91)石头城……………………………………刘禹锡(93)李凭箜篌引………………………………李贺(94)锦瑟………………………………………李商隐(96)探究性学习——家乡的石头会说话 (105)第三单元修辞立其诚9 箱子岩……………………………………沈从文(109)10 跑警报……………………………………汪曾祺(120)11 寂寞.............................................梭罗(133) 12* 巩乃斯的马....................................周涛(149) 表达与交流——写作：思路与结构 (161)第四单元情动于衷而形于言13 报任安书(节选) ………………………司马迁(165)14 陈情表……………………………………李密(177)15 赤壁赋……………………………………苏轼(185)16* 项脊轩志.......................................归有光(193) 探究性学习——古代作家人生态度探究 (204)第三册第一单元科学是系统化了的知识1、千篇一律与千变万化梁思成2、双语言时代周有光3、人们如何作出决策曼昆4、?痛与不痛的秘密韩济生探究性学习——走进经济生活第二单元珠星碧月彩云中5、词三首（一）八声甘州柳永鹊桥仙秦观声声慢李清照6、词三首（二）念奴娇赤壁怀古苏轼六州歌头张孝祥永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾7、元曲五首正宫醉太平刺世张可久越调天净沙秋白朴双调大德歌春关汉卿中吕十二月过尧民歌别情王实甫双调夜行船秋思马致远 8、?诗六首书湖阴先生壁（其一）王安石登快阁黄庭坚书愤陆游登金陵雨花台望大江高启论诗（其二）赵翼赴戍登程口占示家人（其二）林则徐表达与交流——口语交际：交谈第三单元熟悉的陌生人9、邻居们老舍10、山地回忆孙犁11、宝黛初会曹雪芹12、?巨翅老人马尔克斯探究性学习——走近小说人物第四单元万物静观皆自得13、滕王阁序（节选）王勃14、阿房宫赋杜牧15、黄州新建小竹楼记王禹偁16、?风赋宋玉表达与交流——写作：语言与表达第四册第一单元我思故我在1、敬业与乐业梁启超2、荣誉与爱荣誉罗家伦3、培养独立工作和独立思考的人爱因斯坦4、?文化传统与民族精神张岱年表达与交流——口语交际：演讲第二单元诗言志5、《诗经》四首氓（卫风）伐檀（魏风）无衣（秦风）鹿鸣（小雅）6、离骚（节选）屈原7、孔雀东南飞（并序）8、诗三首短歌行（其一）曹操白马篇曹植归园田居（其一）陶渊明探究性学习——民俗文化探究第三单元人生如舞台9、雷雨（选场）曹禺10、窦娥冤（选场）关汉卿11、哈姆莱特（选场）莎士比亚12、?城南旧事（节选）伊明表达与交流——写作：创意与个性第四单元铁肩担道义13、师说韩愈14、与高司谏书欧阳修15、原君黄宗羲16、?谏吴王书枚乘探究性学习——广告语面面观第五册第一单元沿波而讨源1、论雅俗共赏朱自清2、谈中国诗钱钟书3、读《鲁滨逊漂流记》伍尔夫4、?评《泰坦尼克号》叶凯蒂表达与交流——口语交际：辩论第二单元番石榴飘香5、外国诗二首（一）送娘曲歌德我独自漫游，犹如一朵云华兹华斯6、外国诗二首（二）帆莱蒙托夫信天翁波德莱尔7、外国诗二首（三）老虎布莱克豹——在巴黎植物园里尔克8、外国诗二首（四）诞生詹姆斯•迪基蛇马丽•奥利弗探究性学习——我看流行语第三单元对存在进行深思9、春末闲谈鲁迅10、汉家寨张承志11、古瓷器兰姆12、?娓娓与喋喋余光中表达与交流——写作：修改与润色第四单元越世高谈自开户牖13、论修身《论语》14、论民本《孟子》15、神游物外《庄子》16、?祸兮福兮《老子》探究性学习——先秦诸子思想与现代社会附录应用文示例。

《鲁滨逊漂流记》教案 作为⼀位优秀的⼈民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学⼯作更科学化。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是⼩编为⼤家整理的《鲁滨逊漂流记》教案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《鲁滨逊漂流记》教案1 教学⽬标： 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂。

复述故事。

2、了解鲁滨孙在荒岛上的战胜困难、谋求⽣存的⾮凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的⽣活态度。

教学过程： ⼀、导⼊新课 1、播放电影《鲁滨孙漂流记》⽚断。

听说过这个故事吗？你还知道⼀些什么？ 2、板书课题并解题。

⼆、初读课⽂ ⾃读课⽂： 1、思考：课⽂讲了⼀件什么事？（本⽂写的是⼀位叫鲁滨孙的英国⼈，在⼀次航海中船翻漂流到⼀座荒⽆⼈烟的⼩岛上，战胜种种困难，历尽磨难，⽣活了⼆⼗多年之久，最后终于获救回到英国的⼀件事。

） 2、记下疑难问题。

三、深⼊理解课⽂ l、默读课⽂，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？ 2、同座交流。

3、全班交流。

（遇到困难：冷、饿、野⼈的威胁。

解决办法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养⽺种麦。

住所前空地插树桩，⽺群分养，救下星期五为伴。

从中体会：鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强⽃争求⽣存的精神。

） 4、朗读课⽂。

（读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难⾯前的勇敢。

） 5、质疑、解疑。

（随机解决，教师穿插背景知识及简介相关细节） 四、总结 1、鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和⽣活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？（启发联系实际谈） 2、你想详细了解鲁滨孙吗？可读⼀读原著。

板书设计 鲁滨孙漂流记 不畏艰险 险机智坚强 聪明能⼲ 《鲁滨逊漂流记》教案2 【教学⽬标】 1、读懂课⽂内容，了解鲁滨孙在严酷的⽣活⾯前，是怎样战胜种种困难⽣存下来的。

2、引导学⽣学习鲁滨孙⾯对困难，⾃强图存的精神，学会⾃⽴，学会竞争，学会⽣存。

【教学重点、难点】 了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢⽆畏、⾃⽴的精神。

（一）填空1．《鲁滨孙漂流记》的作者是( )国的（）。

2．《鲁滨孙漂流记》是以第（）人称写的长篇小说。

3．鲁滨孙第一次出海的目的地是（），不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。

鲁滨孙第二次出海是去（）经商，这一次他成功了。

鲁滨孙第三次出航极为不幸，他们遇到了（），被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西。

鲁滨孙第四次航行是去（），遭遇飓风，一连十二天。

当行驶到（）洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。

4．鲁滨孙登陆小岛的日期是（）。

5．在鲁滨孙登陆小岛的第（）个年头，他造成一艘小船，做了一次环岛旅行。

6．鲁滨孙有一包钱币，约值（）金镑，可对于岛上的生活来说，它们却是（）。

7．鲁滨孙来到岛上第（）年的（）月，突然发现岛上出现了一群（）。

两年后，他救下这群（）带来的一个俘虏，那天是（），因此，这个俘虏名叫（），他成了鲁滨孙的仆人。

8．（）年（）月（）日，鲁滨孙带着仆人乘船离开海岛，他一共在岛上生活了（）年（）月零（）天。

一、填空1．英，笛福2．一3．伦敦非洲土耳其海盗贩运黑奴南美4．1659年9月30日5．六6．36，倒霉而无用的东西7．23，12，野人，野人，星期五，星期五8．1686，12，19，28，2个，19（二）简答1.在孤岛上他找到几本什么书?2.他刚刚到岛上时思考了哪些问题?3他救下了谁?(有两个)4.他最先做的事是什么?5.后来他又自己种了什么?养了什么?6那些粮食的种子是怎样来的?7.他曾经几次到船上搬东西?8书中最经典的一句名言是什么?9.他看见能带他回祖国的人后说的第一句话是什么?10.他是怎样回到文明国度的?二、简答1、祈祷书和圣经2、⑴生存问题⑵物质问题⑶精神问题3、"星期五"和船长4、调整心态5、种了小麦水稻,养了羊群6、从沉船中的麻袋上抖落在土中的7、十一8、害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍.9、"先生们，你们是什么人？" 10、帮助了船长然后被船长带回（三）运用1．试分析鲁滨孙的形象。

人教版新课标高中语文教材总目录第一册《修辞与鉴赏》1.修辞的作用与技巧1.1 修辞在语言表达中的作用1.2 修辞技巧的分类和运用2.诗歌的鉴赏2.1 诗的基本元素与特点2.2 诗歌鉴赏的基本方法3.古诗文的鉴赏3.1 古文的特点与鉴赏方法3.2 《诗经》的价值与意义3.3 《唐诗宋词》的鉴赏与欣赏4.现代文的鉴赏4.1 现代文的特点与鉴赏方法4.2 现代散文的鉴赏与欣赏第二册《阅读与写作》1.文学常识与阅读方法1.1 文学流派与作品风格1.2 阅读文学作品的基本方法2.古代文学名篇赏析2.1 古代文学名篇的背景与作者2.2 古代文学名篇的主题与意义3.现代文学名篇赏析3.1 现代文学名篇的背景与作者3.2 现代文学名篇的主题与意义4.写作技巧与范文赏析4.1 写作技巧与方法4.2 优秀作文的特点与范例第三册《修辞与鉴赏》1.修辞的运用与表达1.1 修辞手法的深度运用1.2 修辞手法在不同文体中的表达2.诗歌的独特魅力2.1 诗歌与情感表达2.2 现代诗歌的审美特点3.古诗文的历史文化意义3.1 《古文观止》中的名篇与作者3.2 古代诗词的历史文化背景4.现代文学的时代精神4.1 现代文学的思想与主题4.2 现代散文与小说的发展与变革第四册《阅读与写作》1.文学作品的魅力与启迪1.1 文学作品的人生智慧1.2 文学作品的社会关怀2.中国古代文学的辉煌2.1 《红楼梦》中的人物形象与情节2.2 《西游记》中的寓言与象征3.世界文学的经典之作3.1 《哈利·波特》系列与奇幻文学 3.2 《傲慢与偏见》与英国文学4.写作的艺术与实践4.1 文章结构与逻辑4.2 不同文体的写作特点第五册《修辞与鉴赏》1.修辞的表达与感染力1.1 修辞手法在演讲与辩论中的运用1.2 修辞手法的感染力与说服力2.诗歌的意象与意义2.1 诗歌中的意象与隐喻2.2 现代诗歌的意义与启示3.古代经典文学的审美价值3.1 《论语》中的名言与名句3.2 《水浒传》与中国传统文化精粹4.现代文学的文化影响力4.1 现代文学作品与社会变革4.2 现代小说与电影的关联性第六册《阅读与写作》1.文学作品的艺术造诣1.1 文学作品的语言美和构思1.2 文学作品的感染力和情感共鸣2.中国古代诗词的优秀之作2.1 《诗经》中的经典诗歌2.2 古代诗词与文人墨客3.世界文学的多元文化3.1 《傲慢与偏见》中的英伦风情3.2 《鲁滨逊漂流记》与冒险文学4.写作的技巧与魅力4.1 修辞手法在写作中的应用4.2 优秀作文的写作心得与体会以上为人教版新课标高中语文教材总目录，涵盖了修辞与鉴赏以及阅读与写作等方面的内容。

鲁滨逊漂流记读后感鲁滨逊漂流记读后感（精选55篇）读完一本书以后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，何不写一篇读后感记录下呢？是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的鲁滨逊漂流记读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

鲁滨逊漂流记读后感篇1读了笛福的《鲁滨逊漂流记》，让我想起一句话：知识就是力量。

鲁滨逊能在一个荒无人烟的孤岛上独自生存二十八年，靠的就是他的智慧和劳动：假如他不去劳动，那么他只有被食人族吃掉的可能；假如他没有知识，那么他只有在荒岛上病死的可能。

鲁滨逊用自己的双手在荒野中搭帐篷，掘山洞，打围墙，为自己筑起一个安全坚固的“城堡”，免受食人族的侵害。

有了住，还得有吃。

从船上运下来的.食品虽然不少，但确是有限的，如果不自力更生，就会坐吃山空。

于是鲁滨逊又开始自己种庄稼，圈养家畜。

荒岛上的天气变化无常，鲁滨逊上荒岛的第一年就病倒了，病得很重，一天到晚都昏昏沉沉。

这是他运用了巴西人无论得什么病都不吃药而吃烟叶这个实例，成功地救了自己一命。

读完了《鲁滨逊漂流记》，让我感到人类的智慧是无穷无尽的。

有了智慧和劳力，在一个荒岛上生活二十八年也不是什么难事。

《鲁滨逊漂流记》，一本让人惊叹人类智慧和勤劳的巨大着作，让人惊叹生命的美丽。

鲁滨逊漂流记读后感篇2自从我校开展六年读一百本书行动计划后，我已经读了第四本书——《鲁宾逊漂流记》。

鲁滨逊于一六三二年出生在约克市一个上流家庭，他父亲原先是德国人，后来移居英国，在那里做生意赚了一大笔钱，母亲是一个当地大户人家的小姐，他母亲姓鲁滨逊，就取名为鲁滨逊。

克罗索，他大哥是一个中校，不幸战亡，他二哥失踪了，他父母没有教他某生的本领，他一心想出海，但他父母苦苦劝告他不要去，看着她父母，他又不想去航海了，过了几天，他又忍不住了，他和一个朋友一起登上了他朋友父亲的一艘船，但十分不顺利，没几天，就与海风打交道了，他们的船漏水了，眼看就要完蛋的时候，有一艘船从远处驶过，他们几个人跳上救生艇，来到了那个船上，但他仍然要航海，他又踏上了这一条船，几天后，悲剧又发生了，巨浪将他们的船打翻，其他人都死了，他一个人还活着，他从船上那了一些枪，面包美酒后，以打猎为生，后来又有礼拜五这个奴隶和几个白人仆人，最后他帮助一个船长夺回了他的商船，那位船长为了感谢他的.救命之恩，决定送他回家。