2011-2012学年度第一学期六年级数学教学工作总结

龙塘小学2011—2012学学年度第一学期六年级数学教学工作总结本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。

总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到预期的效果。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一个台阶，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用的。

二、注重课堂教学的师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

提倡“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、参与者”这一观念。

学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

六年级数学第一学期教学工作总结数学是一门综合性强、逻辑性强的学科，对于学生的数学能力的培养具有重要意义。

在六年级数学第一学期的教学工作中，我结合课程标准和学生的实际情况，精心备课，采用多种教学方法，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，取得了一定的教学效果。

下面是我对这学期的教学工作进行总结。

一、认真备课，合理安排教学进度在这学期的教学中，我认真备课，充分了解课程标准和教材的内容，根据学生的情况合理安排教学进度。

在每一次备课中，我注重教学内容的梳理和整理，确保教学内容有条理、连贯。

同时，我也不断探索新的教学方法，灵活运用多媒体、教学软件等教学资源，使课堂更加生动有趣。

二、激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过举例、故事等方式引起学生的兴趣，使他们能更主动地参与到课堂活动中来。

同时，我还注重培养学生的数学思维，注重培养学生的逻辑思维和推理能力。

例如，在解决问题的过程中，我鼓励学生灵活运用所学的知识，通过推理和归纳总结的方式找到解决问题的方法。

三、组织多样化的教学活动，提高学生的综合素养在本学期的教学中，我积极组织多样化的教学活动，使学生能从不同的角度、不同的方式来学习数学知识。

例如，我利用小组合作学习的方式，让学生在一起讨论、交流，共同解决问题，通过合作学习提高学生的综合素养。

同时，在教学中，我也注重引导学生运用所学的数学知识解决实际问题，提高他们的实际应用能力。

四、及时巩固和复习教学内容，提高学生的学习效果在本学期的教学中，我注重及时巩固和复习教学内容，帮助学生巩固所学的知识。

我会利用课堂时间提供一些练习题，让学生在课堂上进行巩固和复习。

此外，我还会布置一些课后作业，要求学生在家中进行巩固和复习。

同时，我也提供一些复习材料和习题册，供学生自主学习和巩固。

五、注重学生的评价和反馈，不断完善教学工作在本学期的教学中，我注重学生的评价和反馈，根据学生的学情和学习需要，及时调整和完善教学工作。

小学六年级上学期数学教学工作总结小学六年级上学期数学教学工作总结精选3篇〔一〕作为一名小学数学老师，我深知数学教学的重要性和挑战性。

在上学期的教学工作中，我不断探究、创新，从而到达了教育教学的目的。

如今让我来为大家总结一下小学六年级上学期数学教学工作的经历和教训。

学生学习的质量和效果与老师的备课质量和效果有亲密关系。

因此，我在备课方面非常认真。

每次备课前，我会认真阅读教材，分析本节课的重点难点，并根据学生的实际才能制定教学方案和教学目的。

在课堂上，我注重解决学生的疑惑，引导学生进展考虑，让学生真正理解和掌握知识点。

数学是一门需要理解和掌握的学科，对于学生来说是枯燥无味的。

因此，在教学中，我注重引导学生进展理论操作，让学生从理论中理解数学知识，并构建自己的知识体系。

同时，我还擅长利用教具、互动课件等多种教学手段，让学生在愉悦中学习。

在教学中，我注重帮助差生。

别看他们成绩不好，但我始终相信每个学生都有他的潜力和优点，只要我可以及时的发现他们的问题并及时的帮助和引导，就一定能让他们获得成功。

因此，在教学中，我会把课堂上的重点和难点进展适当的区隔，注重细节和个体差异，为学生提供充足的支持和帮助。

教育教学是一个不断探究、创新的过程。

因此，为了不断进步教学质量，我会在每节课完毕后反思教学过程，发现教学中存在的缺乏之处并进展改良。

此外，在教学过程中，我还会尝试一些新的教学手段和方法，为学生创造更多的学习时机，培养他们的创新意识和才能。

总之，小学六年级上学期数学教学工作虽然充满挑战，但是只要我们认真备课，注重引导和激发兴趣，帮助差生，反思教学并不断创新，就一定可以获得良好的教育教学成果。

我相信，在今后的教育教学工作中，我们一定可以获得更为出色的成果！小学六年级上学期数学教学工作总结精选3篇〔二〕尊敬的家长们：大家好！首先，感谢您们对我们班主任的信任和支持。

我是您们孩子的班主任，我将全力以赴地完成教学工作，为您们孩子的成长和开展负责！在小学六年级上学期中，我们将致力于让孩子在学校不仅获得知识和技能，更加重要的是学会做人、做事、做好自己。

小学六年级数学教学工作总结（精选6篇）小学六年级数学教学工作总结1令人难忘的一年已在大家的努力中成了过去。

本教学年度里，我基本做到了政治上坚定，思想上积极、业务上钻研、教学上努力，业绩得到了一定的提高。

同时和同志间互帮互助、融洽相处，受到大家的好评。

具体回顾如下。

一、坚持了政治学习。

本年度里，我坚持和党、校领导保持一致，决不跟任何非法组织、邪教有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局。

二、业务上不断进取。

本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素质进行提高。

通过认真的自学，记业务学习笔记，听评教师课，讲、听公开课、示范课，写论文，使自己的业务能力有了一定的提高。

同时，我也加强了对教学周边知识的学习，一是加强了普通话的学习，不仅上课坚持使用，而且在公共场合也努力试用，积极向他人学习，使自己的普通话水平有了更进一步的提高。

二是加强了对电脑技术的学习。

虽无师指点，但我通过自学和向有关人员求教，使自己的电脑技术有了较大的提高。

目前，已基本能处理一些简单的应急问题。

三、教学上力创新高。

虽然今年的学生是吃别人的“剩饭”，底子薄、基础差、思想不稳、兴趣不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，对每一个学生尽职，对每一节尽责。

努力熟悉教材、了解学情、钻研教法，让每个学生都能学到他该学到的知识。

经过努力，在年末的考试中，全班同学基本都考出了应有的水平。

另外，本人克服了无教师无经验的困难，积极学习，使自己的电脑水平有了一定的提高。

四、工作上兢兢业业。

一年来，未耽误工作一丝一毫。

特别是本学期，本人未请过一次假，更未迟到、早退过一次或缺岗一次。

本职工作尽心做、临时工作积极做。

五、同事间和睦相处。

一年来，我和同事能够融洽相处，无任何红脸之事。

虽工作中有时会有些想不开，但通过谈心，不愉快都很快烟消云散了。

六、努力创新，锐意改革。

为了适应教育的发展，本人努力创新，改革教学方法，增进教学艺术，千方百计提高教育教学质量。

当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。

小学六年级数学教师工作总结(9篇) 小学六年级数学教师工作总结(9篇)小学六年级数学教师工作总结1“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。

自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以”师德”规范自己的教育教学工作，以”当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下：一、在思想上，积极上进。

我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。

作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。

因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。

在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。

在校内，虚心、主动地向刘月霞、付艳华等老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。

六年级四班数学教学工作总结李春霞2012年7月5日六年级四班数学教学工作总结一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

本学期我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。

把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

在教研组长的带领下，紧扣新课程标准。

根据本班学生情况，课前精心备课，撰写教案，，课后反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。

需要教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。

我在总结成绩的同时，不断反思教学，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。

重视培养学生的探究意识和创新能力。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

六年级数学第一学期教学工作总结六年级数学第一学期的教学工作总结如下：一、教学目标的实现情况在本学期的数学教学中，我通过制定明确的教学目标，结合学生的实际情况和学习能力，以及教材要求，使学生基本实现了数学知识、技能和思维方法的发展。

二、教学方法和手段我在教学中采用了多种教学方法和手段，如讲解、示范演示、案例分析、小组合作、游戏等。

这些方法和手段既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的动手能力和思维能力。

三、教材和教具的运用我注重运用优秀的教材和教具进行教学，使学生能够更加直观地理解数学知识和概念。

同时，我还结合教学内容，制作了一些教学PPT、教具和练习册等，以便学生更好地掌握和巩固所学知识。

四、学生学习情况的分析通过考试成绩和课堂表现，我发现学生对数学知识的掌握程度有所提高，但仍有部分学生存在基础薄弱、思维能力不够等问题。

针对这些问题，我采取了个别辅导和巩固训练的方式，帮助学生提高学习成绩。

五、教学效果的评价学生在本学期的数学教学中取得了一定的进步，不仅在知识掌握上有所提高，而且在解题思路、分析问题、合作能力等方面也有了明显的提高。

这些都得益于学生的积极参与和我的教学质量的提高。

六、教学经验和反思通过这一学期的教学实践，我认识到教学质量的提高是一个不断探索和实践的过程。

我需要不断学习专业知识，提高自身素养，不断改进教学方法和手段，以提高学生的学习效果和兴趣。

总之，本学期的数学教学工作虽然取得了一定的成果，但仍有一些不足之处。

我将在以后的教学工作中不断总结经验，改进教学方法，努力提高教学效果，以更好地促进学生的数学学习和发展。

小学六年级第一学期数学教学工作总结小学老师：宁德富一、学情分析本班共有学生44人，大部分学生对数学有上进心；有些学生的学习态度还需不断端正；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等；还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

二、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。

三、教学目标这一册教材的教学目标是让学生：1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2．理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7．经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

小学六年级上册教学工作总结小学老师：宁德富今年第一学期，我担任六年级的数学，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，广泛涉猎各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力，形成比较完整的知识结构。

教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。

把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

从而顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩。

在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真专研新课程标准，注重和同行老师特别是本办公室教师进行教学方法、策略的交流，结合本班的学习情况和班级情况。

精心制定教学计划，并按计划实施。

使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

并在教学工作中对计划的不足及时修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教能力，现特对本学期教学工作作出总结，总结经验教训，继往开来，以促使今后的教学工作做的更好，一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

一名数学教师，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想。

把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教学之中，我根据不同的课型，运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学。

教学之后，我基本做到每单元进行单元测试、反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极和同组教师相互切磋，通过自己的努力学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。

小学六年级上册数学教学工作总结小学老师：宁德富一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。

认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索高效课堂教学的新思路。

一、严以律己。

在这半年里，我以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，热爱教育事业，自觉遵守教师职业道德，关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，争取做一个让学生喜欢，家长尊敬，领导满意的好教师。

认真备课。

不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。

首先我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具体情况。

仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。

认真撰写了课时教案。

认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。

在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。

课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。

有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。

其次经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。

对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进是我们的教学更加有序。

在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。