实验6 循环结构程序设计

实验6循环结构的程序设计一、实验目的1.掌握循环结构的基本概念和使用方法；2.掌握循环语句的编写；3.培养解决问题的能力。

二、实验内容编写程序，实现以下几个功能：1.利用循环语句实现计算1到100的整数和；2.利用循环语句实现计算1到100的奇数和；3.利用循环语句实现判断一个数是否为素数；4.利用循环语句实现输出九九乘法表。

三、实验步骤1.编写计算1到100的整数和的程序。

程序代码如下：```pythonsum = 0for i in range(1, 101):sum += iprint("1到100的整数和为：", sum)```2.编写计算1到100的奇数和的程序。

程序代码如下：```pythonsum = 0for i in range(1, 101, 2):sum += iprint("1到100的奇数和为：", sum)```3.编写判断一个数是否为素数的程序。

程序代码如下：```pythonnum = int(input("请输入一个正整数："))is_prime = Trueif num <= 1:is_prime = Falseelse:for i in range(2, int(num ** 0.5) + 1): if num % i == 0:is_prime = Falsebreakif is_prime:print(num, "是素数")else:print(num, "不是素数")```4.编写输出九九乘法表的程序。

程序代码如下：```pythonfor i in range(1, 10):for j in range(1, i+1):print(j, "*", i, "=", i*j, end="\t")print```四、实验结果1.计算1到100的整数和的结果为：5050；2.计算1到100的奇数和的结果为：2500；3.判断一个数是否为素数的结果见实验数据；4.输出九九乘法表如下：```plaintext1*1=11*2=2 2*2=41*3=3 2*3=6 3*3=91*4=4 2*4=8 3*4=12 4*4=161*5=5 2*5=10 3*5=15 4*5=20 5*5=251*6=6 2*6=12 3*6=18 4*6=24 5*6=30 6*6=361*7=7 2*7=14 3*7=21 4*7=28 5*7=35 6*7=427*7=491*8=8 2*8=16 3*8=24 4*8=32 5*8=40 6*8=487*8=56 8*8=641*9=9 2*9=18 3*9=27 4*9=36 5*9=45 6*9=547*9=63 8*9=72 9*9=81```五、实验总结通过本次实验，我学会了如何使用循环结构进行程序设计。

实验结论循环结构程序设计一、引言本文将详细探讨实验结论循环结构程序设计的相关内容。

通过实验结论循环结构程序设计，可以解决许多实际问题，并提供了高效、准确的解决方案。

本文将从基本概念、常见应用以及案例分析等多个方面进行深入讨论。

二、基本概念2.1 循环结构循环结构是程序设计中的一种重要概念。

通过循环结构，可以重复执行特定的代码块，从而实现对同一段代码的多次执行。

循环结构通常用于解决需要反复处理的问题，可以提高程序的运行效率。

2.2 实验结论实验结论是通过实验、观察和验证所得到的结论。

在循环结构程序设计中，实验结论是指通过对循环执行的代码进行实验和观察所得到的结论。

实验结论可以帮助程序设计者了解循环结构的行为和性能，并作出相应的优化和改进。

三、常见应用3.1 数字求和循环结构在数字求和问题中有着广泛的应用。

通过循环结构，可以方便地实现对一系列数字的求和操作。

例如，可以使用循环结构，从1加到100，并输出求和的结果。

3.2 字符串处理循环结构也可以用于字符串处理。

通过循环结构，可以逐个字符地遍历字符串，并对每个字符进行处理。

例如，可以使用循环结构，将一个字符串中的所有小写字母转换为大写字母。

3.3 数据分析循环结构在数据分析中也有着重要的应用。

通过循环结构，可以对大量的数据进行逐个处理，并得到相应的结果。

例如，在一个数组中查找最大值或最小值，可以使用循环结构逐个比较数组中的元素。

四、案例分析4.1 求解阶乘首先，我们来看一个求解阶乘的案例。

阶乘是指从1乘到一个给定的正整数的连乘积。

我们可以使用循环结构来计算阶乘。

例如，我们要计算5的阶乘，可以使用以下的循环结构：factorial = 1number = 5for i in range(1, number+1):factorial *= iprint(factorial)通过上述的循环结构，我们可以得到5的阶乘的结果为120。

4.2 猜数字游戏另一个案例是猜数字游戏。

循环结构程序设计(C语言实验报告)实验目的：1. 掌握循环结构程序设计流程2. 熟悉while、do-while和for循环语句的使用3. 掌握循环语句的嵌套应用实验原理：循环结构是一种非常重要的程序设计结构，其目的是为了让程序可以重复执行一段代码块，从而达到省去大量代码重复编写的目的，也可以是让程序能够按照用户的需求反复执行一段代码块。

在C语言中，常用的循环结构有while、do-while和for三种，这三种循环语句的基本语法结构是：while(循环条件){循环体语句;}其中，while循环和do-while循环的区别在于：while循环条件成立时，不一定会执行一次循环体，但do-while循环条件成立时，会先执行一次循环体，然后判断循环条件是否成立；至于for循环，则是将循环条件、循环初值和循环增量三个要素集成在一起，使用比较方便。

另外，循环结构也可以进行嵌套应用，即在循环体内部再嵌套一个循环，这样可以实现多个变量的循环控制。

应用实例包括如下：1. 打印九九乘法表2. 对一个数组进行排序3. 多重循环实现字谜游戏实验内容：1. while循环：目的是求出1~100的整数和，并在程序运行过程中输出1~100的所有整数。

目的是输入若干个数字，计算它们的平均值。

3. for循环：目的是输入一个数n，求1~n中可以被3或5整除的所有整数和。

4. 循环嵌套：目的是打印九九乘法表。

实验总结：本次实验通过三种常用的循环结构，并结合实例进行学习掌握，同时还熟悉了循环嵌套的应用。

相信这对于日后的程序设计和代码优化应用会非常有帮助。

C语言循环结构程序设计实验
一、实验目的
1．通过简单C程序的运行，强化掌握C程序在VC++6.0上的开发过程。

2．掌握C语言循环结构程序设计。

二、实验环境
1．WIN XP、WIN7、WIN10等操作系统的PC机；
2．VC++6.0集成开发环境；
三、实验内容
1．输入并运行第3章【例3-21】中的程序，理解循环结构程序设计。

2．输入并运行第3章【例3-24】中的程序，理解循环结构程序设计。

3．输入并运行第3章【例3-30】中的程序，理解循环结构程序设计。

4．输入并运行第3章【例3-29】中的程序，理解循环结构程序设计。

5．用for循环语句编写程序，求1+2+3+…+48+49+51+52+53+…+99+100的值，注意没有累加50。

可参考P69求100以内整数的累加和。

6．用while循环改写第3章【例3-23】中的程序，理解循环结构程序设计。

7．参考【例3-23】，编写一个程序：输入一个正整数，求该整数各位数字的累加和。

四、实验数据及处理结果
1.实验内容的源代码以及运行结果的截图；。

实验四循环结构程序设计上机实验
一、实验目的:
1、掌握循环结构程序设计的基本方法。

2、掌握用masm for Windows编辑、编译、连接汇编语言源程序的基本方法。

3、掌握DEBUG调试程序的U、D、R、T、G、Q常用命令的用法。

二、实验步骤:
1、用ASM masm for Windows将源程序输入,其扩展名为.ASM。

2、用MASM对源文件进行汇编,产生.OBJ文件和.LST文件。

若汇编时提示有错,则修改源程序后重新汇编,直至通过。

3、用LINK将.OBJ文件连接成可执行的.EXE文件。

4、用DEBUG调试程序并分析结果。

三、实验内容：
1. 在数据段中从变量DA1开始有N个带符号数。

把其中的正数、负数（设没有0）依次存入DA2、DA3开始的单元中并分别统计正、负数的个数存入DA4、DA5字节单元之中。

试编写程序。

将本例中的DEC指令修改为LOOP指令来实现循环程序的设计。

在修改过程中还应修改哪能些指令，请自己分析，为什么？
四、综合练习：
1.编写求100个正整数的和的程序。

如果和不超过16位字的范围（即65535），则将其和保存到WORDSUM单元中，若超过则显示OVERFLOW。

2.设有N个数，连续存放在以BUF为首址的字存储区中，试编写程序，统计其中最高的6位全1的数个数并将统计结果送入寄存器DX中。

五、实验报告（注意：将报告正反两面打印后用手写）附件如下：
实验四循环程序设计实验报告学号姓名成绩。

实验六循环结构程序设计（一）一、实验目的1．掌握For语句的使用。

2．掌握Do语句的各种形式的使用。

3．掌握如何控制循环条件，防止死循环或不循环。

4．掌握多重循环结构。

5．掌握应用循环的常用算法。

二、实验准备1．复习For语句。

2．复习Do…Loop语句的Do while形式、Loop until形式。

3．复习循环语句的嵌套形式。

4．复习取余运算（Mod）、整除运算（\）。

5．复习InputBox（）函数、Cls方法、Print方法、三、实验内容★实验4-1a编程练习使用循环结构的For语句和Do…Loop语句。

用一个文本框显示计算结果，用九个命令按钮计算相应的题目（用两种循环结构语句写成）。

要求⑴程序中使用变量强制声明语句Option Explicit；⑵有输入数据时用输入框函数InputBox（）完成输入；⑶最后一个计算要将和数超过1000时的项数打印到窗体上。

程序运行界面如图4-1所示。

图4-1 实验4-1的运行界面实验4-2编一程序，显示所有的水仙花数。

所谓水仙花数，是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数字本身。

例如，153=13+53+33。

图4-2 实验4-2的运行界面★提示：用穷举法的思想，遍历所有三位数，逐一判断是否符合水仙花数的条件，若是便打印出来。

一般有这样两种方法：⑴用单循环做，将三位数的个位、十位、百位通过整除或取余运算分离出来，从而判断是否符合条件。

⑵用三重循环做，三重循环变量分别代表这个三位数的百位、十位、个位，接成一个三位数进行条件判断。

实验结论循环结构程序设计一、引言二、实验目的三、实验原理1.循环结构的概念2.循环结构的分类3.循环结构程序设计的基本原则四、实验步骤1.确定循环次数和循环条件2.选择合适的循环结构语句3.编写循环体语句五、实验结果分析六、结论与讨论引言：编程是计算机科学中非常重要的一部分，而程序设计中常用到的循环结构也是非常重要的一种控制流程方式。

本文将介绍如何进行循环结构程序设计，并给出相应实验结果及分析。

实验目的：通过本次实验，我们将学会如何使用不同类型的循环结构来控制程序流程，并能够编写简单而有效的程序。

实验原理：1. 循环结构的概念：在程序运行过程中，为了重复执行某些操作或者根据特定条件反复执行某些操作，需要使用到循环结构。

2. 循环结构的分类：常见的有while循环、do-while循环和for循环。

3. 循环结构程序设计基本原则：确定好需要重复执行多少次或在什么情况下需要重复执行，选择合适的循环结构语句，编写循环体语句。

实验步骤：1. 确定循环次数和循环条件：在程序设计之前，需要明确需要重复执行多少次或在什么情况下需要重复执行。

2. 选择合适的循环结构语句：根据确定好的循环次数和循环条件，选择while、do-while或for等不同类型的循环结构语句。

3. 编写循环体语句：在循环结构中，需要编写具体的操作语句来实现所需功能。

实验结果分析：通过本次实验，我们可以发现，在程序设计中使用不同类型的循环结构可以有效地控制程序流程，并且能够编写出简单而有效的程序。

同时，在实际应用中也需要根据具体需求来选择合适的循环结构类型以及确定好相应的循环次数和条件。

结论与讨论：通过本次实验，我们深入了解了循环结构程序设计，并掌握了相应技能。

在今后的学习和工作中，我们将继续深入研究相关知识，并且不断提高自己在编程方面的能力。

实验六——循环结构程序练习总结1、本次课学习到的知识点：(1)循环结构程序设计归纳出哪些操作需要反复执⾏——循环体这些操作在什么情况下重复执⾏——循环控制条件⼀旦确定循环体和循环条件，循环结构也就基本确定了。

再选⽤三种循环语句实现循环。

(2)如果实现给定了循环次数：⾸选for语句，因为它看起来最清晰。

如果循环次数不明确，需要通过其他条件控制循环，通常选⽤while语句或do-while语句。

if(循环次数已知)使⽤for语句else /*循环条件未知*/if(循环条件在进⼊循环是明确)使⽤while语句else /*循环条件需要在循环体中明确*/使⽤do-while语句(3)在例4-9中，当x最后变成0时，处理过程结束。

经过归纳得到：重复的步骤：1、x%10，分离⼀位2、x=x/10，为下⼀次分离做准备3、直到x==0，循环结束。

(4)在例4-11中，假定头两项分别⽤x1=1和x2=1表⽰，则新项x=x1+x2，然后更新x1和x2：x1=x2及x2=x，为计算下⼀个新项x做准备。

2. 实验过程中遇到的问题及解决⽅法：(1)在做⼀道实验时，有时候不太会分析题⽬的意思。

(2)复杂的实验，往往不知道从何开始。

(3)询问⽼师和同学，查阅书籍和资料来解决问题。

3. 实验⼼得体会及本章学习总结:这⼀节课主要是循环结构程序设计，熟练运⽤三种循环语句for语句，while语句，do-while语句进⾏程序编译并解决问题。

通过实验练习，已经感觉⾃⼰渐渐会使⽤这三种语句了。

不知不觉，已经过去了六周，上了六次课了，对于c语⾔已经不再陌⽣了，希望接下来的学习会越来越好。

本章学习总结：循环结构：循环语句主要有for语句，while语句，do-while语句。

其中for语句和while语句都是在循环前先判断条件，只有条件满⾜才会进⼊循环。

do-while语句先执⾏循环体，后判断循环条件。

事先给定循环次数⾸选for语句，通过其他条件控制循环，考虑while 语句和do-while语句。

实验 6 循环结构程序设计(二)1.实验目的（1） 掌握循环的嵌套的语法规则、执行流程；（2） 比较3种循环语句的异同。

2.实验环境（1） 每人微机一台（Windows XP操作系统+OFFICE 2000软件）（2） VISUAL C++ 6.0编程软件3.实验内容【实验题1】 程序填空，熟知素数判断的算法，验证哥德巴赫猜想——任何一 个大于6的偶数均可表示为两个素数之和。

例如： 6=3+3，8=3+5， 10=5+5， ……， 18=7+11。

要求将6­100之间的偶数均表示为素数之和，一行输出5组。

【算法分析】1.本程序采用双层循环：外层循环负责对 6～100 之间的偶数逐个输出加法 式子；内层循环负责为一个特定的偶数k，找出相应的素数a 和 b。

2.对于偶数k（k>=6），符合条件的两个素数a 和 b必然位于区间[3,k­1]。

(为 什么不从2开始？)3. 由于k=a+b，通过内层循环试探性地找出第一个加数a后，第二个加数 b 可用推算而得，再调用函数prime()来判断a、b 是否是素数，如果两者均为素数， 则停止寻找素数，并输出k=a+b.源程序如下：#include<stdio.h>//头函数//函数声明void main(){ int a,b,k ;for( ){ //逐个处理6～100之间的偶数kfor( ){ //针对偶数k, 寻找第一个素数加数项ab=k­a;if( ) break; //如果a,b同为素数, 跳出内层循环 } //内层循环printf("%d=%d+%d ",k,a,b); //输出k=a+bif(k%5==0) printf("\n"); //每行输出5组}//外层循环}//自定义函数prime(n),判断整数 n是否是素数，是则返回1，不是则返回0 int prime(int n){ int i ;for( i=2; ;i++)if ( n%i==0)if ( )return 1; //n是素数，返回1elsereturn 0;//若为假，n不是素数返回0}编译、连接并运行该程序，结果显示：【问题1】输出的第一行是否有5个式子？原因是什么？只有3个，因为k是偶数，且取值从6开始，当k取10（即第三个式子时） 恰好是5的倍数，从而提前换行。