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五年级英语下册期末考试试卷分析一、试题的特点:本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。
(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词过去式和口语的运用等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、试卷及学生答题情况分析(一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为40分，共四题，整体来看，听力部分得分率相对来说一般，失分较多的是第四题。
失分的主要原因一方面是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，另一个最主要的原因就是对动词过去式的书写掌握的不是很好!1、第一道题是听录音选出所听到的单词，主要考查书本中所学的字母组合发音、形主代和名主代的区别、动词的进行时和基数词与序数词的区别，说的到底还是考查学生的单词发音，错的最多的第三题，学生对单词shorts的s没有仔细听出来。
2、第二题为听语音判断图画的对错，主要考查学生对所学句子的掌握，困难在学生掌握不了方法，对语境分析不清晰和没有用心看图片掌握不了主要信息。
3、听录音选择正确的图片，这类题学生整体出错较少。
4、听问选择答语，考查所学问句的答语并结合语境选出相应的答语，学生对询问物品归属和询问某人正在做什么的情境分析不细致不仔细，主要出错在后两题。
5、听短文选择最佳选项，学生对这类题始终没办法掌握方法，也是平时训练的比较少，这是接下来需要教师改进的地方。
小学五年级英语试卷分析范文一、试卷整体情况。
1. 试卷结构。
- 本次五年级英语试卷满分为100分，考试时间为60分钟。
试卷由听力部分（70分）和笔试部分（30分）组成。
- 听力部分包括听单词选图片、听句子选正确的应答语、听短文判断对错等题型。
笔试部分有选择正确的单词、单项选择、阅读理解等题型。
2. 知识点覆盖。
- 涵盖了人教版五年级英语教材中的主要知识点，如词汇（包括名词复数、形容词比较级等）、语法（一般现在时、现在进行时等）、日常交际用语等。
二、学生答题情况分析。
1. 听力部分。
- 听单词选图片（1 - 10题，每题2分，共20分）- 这部分主要考查学生对课本单词的认读和理解能力。
大部分学生能够准确听出单词并选出正确的图片，但仍有部分学生失分。
- 错误原因分析：- 个别单词发音混淆，例如“sheep”和“ship”，部分学生由于对这两个单词的发音区分不清，导致选错图片。
- 对单词的词义理解不够准确，有些学生虽然能听出单词的发音，但不清楚其确切含义，从而做出错误选择。
- 听句子选正确的应答语（11 - 20题，每题3分，共30分）- 此题型考查学生对日常交际用语的掌握情况。
学生在这部分的得分情况参差不齐。
- 错误原因分析：- 对一些特殊疑问词的回答掌握不牢，如对于“How many...”的回答应该是具体的数字，但有些学生回答时使用了不相关的内容。
- 没有注意句子的时态，例如问句是“What are you doing?”，正确的答语应该是“I'm...”，但部分学生使用了一般现在时的结构来回答。
- 听短文判断对错（21 - 25题，每题4分，共20分）- 这部分要求学生在听懂短文内容的基础上进行判断。
这是听力部分失分较多的题型。
- 错误原因分析：- 学生的听力理解能力有限，不能完全理解短文的内容。
短文包含了一些细节信息，如人物的动作、地点等，部分学生在听的过程中不能准确捕捉这些信息。
- 受到个别单词的干扰，短文中可能存在一些与正确答案相似但不完全相同的表述，学生容易被误导。
五年级英语下册期末试卷分析本次五年级英语期末测试题和以往的试题一样，试题采用Listening Test 和Writing Test相结合的方式。
一、试卷的特点注重基础，测试的题型坚持依据于课本，重点考察学生的基础知识和运用语言的能力。
试卷的难易度适中。
二、试卷的分析学生卷面书写工整，学生对单词的掌握运用情况比较扎实、灵活。
学生能够严格按照要求答题，无错答题和漏题的情况。
听力部分：I、听力部分共有5大题，占整个卷面分数的50%。
其中1题为听音，选择单词。
主要是考察学生的单词记忆情况及辨音能力，学生的正确率比较高。
2、第2题是听录音判断所听句子与图片是否相符，句子比较简单图片清晰，学生正确率较高。
3、第3题是听录音判断句子是否与录音内容一致。
5个句子包括了本册所学过的句型，是对学生听力的很好测试。
学生正确率较高。
4、问句，选答句。
主要是考察学生听问题并回答问题的掌握和应变能力，这道题的正确率也不错，平时有针对这一题型强化练习，学生失分的不多。
5、第5题是听录音补全短文。
短文内容与教材中的故事相近，比较简单，学生比较容易听懂。
其它试题中的句子是每一句话读3遍，而本题是短文中的所有句子一起读。
可能学生还不适应这种读法，有个别学生出错。
笔试部分：1、第一题，选出每组单词中与其它单词不同类的一项。
如果学生对单词记忆好的话，做对不成问题，个别学生失分的原因是分不清动词、名词，或者是知道单词意思不会分类。
2、第二题选择合适的单词补全句子。
本题有个别学生失误，究其原因可能是学生不会翻译句子，把握不好句子时态变化。
3、第三题是连词成句，学生正确率比较高。
这2个句子都是课文中的原句，学生比较熟悉。
失误的地方主要有句子首字母不大写，不加标点，书写不规范，单词顺序颠倒等。
4、第四题选择题，有个别学生失分，部分学生不注意不同时态动词的变化，如2、3、4小题中正在进行时和过去时动词的不同用法。
5、第五题，补全对话，选择正确的句子。
五年级英语试卷分析一、试卷总体情况本张试卷依据新课标，注重考查学生的语音、写作和交际能力，试卷的检测范围比较全面，难易程度适中，能如实反映出学生对英语知识的掌握情况。
无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出命卷老师独到的眼光，试卷从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地考查所学的知识，打破了学生的习惯思维，能检测学生思维的多角度性和灵活性。
遗憾的是试卷没有听力部分，无法反映学生的听力水平。
二、试卷题型分析试题大致可以分为两大类。
第一类是基础知识，通过语音判断、词汇填空、问答对应和单项选择来考查学生对基础知识的掌握情况；第二类是综合运用题，通过阅读判断和短文写作来考查学生对语言的综合运用能力。
下面对个别题型进行分析。
1、语音题本题考查学生对字母和字母组合在单词中的发音的掌握情况，人教版教材改版以来，非常注重语音的训练，因此这类题型也将成为考试的必考题型。
但从得分情况来看，大部分学生对音标掌握较差，失分较多，应该引起老师们的注意。
2、词汇题词汇题有两道，第二题和第五题。
第二题考查学生对四会单词和短语的掌握情况，学生存在的问题主要是单词掌握不牢，书写不规范，如Tuesday首字母不大写，还有个别学生审题不认真，忘记连线。
第五题考查重点短语，本题失分率很高，大部分学生因为识图能力差、词组掌握不牢而丢分。
如学生不知道谁是Zip，谁是Zoom。
还有学生can后不知道用动词原形。
3、选择题大部分学生能得5分以上，错误率最高的是第五题和第九题，第5题，学生不知道some和any的用法和区别，因此不会做题。
第9题，end table是以元音开头的单词，又是非特指的，因此前面应该用an。
教师们在平时的教学中可以适当渗透语法，培养他们的语感，这样选择题才更容易得分。
4、阅读理解题短文稍有难度，得满分的不多，学生缺乏做题技巧，也不善于逻辑推理，因此丢分。
还有一部分同学不按要求做题，而是填的对错号。
其实阅读判断题如果从关键词下手是很容易得分的，如第1题，题中是primary school,而文中则是high school ,因此是错误的。
期末检测五年级下册英语试卷质量分析一、试卷分析本次检测考试以本学期课本内容为主，全面考查了学生在本学期所学的英语知识。
此次英语试卷分为听力和笔试两个部分，听力部分共五个大题，笔试部分共七个大题。
其中，大约80%为基础知识题，10%为较灵活的能力题，较难的题目约占10%。
二、学生考试情况分析听力部分五个大题，总分50分。
其中，第一大题，第二大题和第三大题大部分学生做的都不错，得分情况较为乐观。
相比之下，第四大题和第五大题失分率稍高些。
第一大题是听录音，选出所听到的单词，第二大题是听录音，按照听到的顺序给单词排序，第三大题是听录音，判断单词与图画的相符与否，这三个题只要学生能听说认读本学期所学单词，基本都能拿到85％以上的分数；第四和第五大题重点考察的是学生对句子的听力敏感度正确与否以及排序，需要学生掌握句子的写法以及读法才能选出正确答案，部分学生不能认全一整个句子，导致听半句就选半句，因此避开了正确答案。
相较而言，这两道题丢分稍为严重些。
笔试部分七个大题中，其中第二大题、第五大题着重考察学生对单词的掌握程度，这两个题学生做的较为理想，证明大部分学生对课本上的单词都能够进行很好的记忆以及运用。
部分学生做的不够理想，反映出这部分学生对单词没有很好的掌握。
第一大题要求选出不同类型的单词，这道题学生正确率大概在50％左右，证明大多数同学对单词分类还存在辨析方面的困难，例如，大部分同学不知道science lab,blouse等单词的意思。
第七大题则考察学生的规范书写程度，95％以上的学生都能认真书写拿到满分。
剩下的第三大题，第四大题以及第六大题则更加注重考查学生对部分重点单词以及句子的理解和综合运用能力，这部分的题目就没有单词部分做的好。
这部分反映出学生对具体情境口语交际的不熟悉程度以及对课本重点句型的掌握和运用不够，因此这两个题失分率较高。
三、学情及问题分析考试结果出来后，普遍存在的问题如下：1. 少部分学生对单词的记忆程度不够，大部分同学对句子的掌握和运用能力还有待加强。
五年级下学期英语期末考试试卷分析一个学期一转眼过去了，期末考试也已结束了，看着学生的成绩，也算没有白付出，逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思：一、学生试卷分析：（一）听力部分1、第一大题，听音选词。
这道题是基础题。
学生得分率高。
2、第二大题，听音，选图。
此题也是考查学生对重点单词的听说情况，得分率较高，上课有听的学生基本上能拿分。
3、第三大题，听音选择句子。
此题考查的是答题情况较好。
4、第四大题，听问句选答句。
学生对本册重点句子的听说和理解。
（二）笔试部分1、第六大题，这些题较机械，学生完全能够做好，得分率很高。
2、根据首字母提示完成单词，二小题失分率高。
3、第八大题，选词填空。
错误率高的还是是动词过去式的正确使用，个别学生还是犯糊涂，第四小题的一般现在时，个别用了过去式，区分不好，要加强这方面的训练。
4、根据汉语提示完成句子，失分率稍高。
3、第十大题，连词成句。
错题较多。
4、第六、第七题，阅读理解。
有些题目看似简单，其实有时也是灵活得很。
判断只有认真读文章才能正确判断，个别学生不认真。
5、写作。
主要考查音标的掌握和英语小作文的正确书写。
作文练过好几次，但仍有个别学生不能正确完成。
二、今后教学改正措施：客观上——争取家长和班主任的配合，提高他们对英语重要性的认识；利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语的兴趣，使他们能够由“要我学”变成“我要学”，养成对英语的“需要”习惯；加强时间的投入。
主观上——认真备课，及时批改学生作业，不让学生欠一节课的“帐”，使每一个单元的任务扎扎实实的得以落实，同时，今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，因为小学阶段听力占到了40%，是很重要的。
课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流，看到一样东西用英语说说等等。
在课堂教学上动脑筋，用不同的英语活动形式调动学生的学习积极性，如：猜单词、拼单词、情境对话等等，并且探求多种趣味方式滚动复习旧知。
小学五年级英语试卷分析1.答题亮点本试卷比较灵活适中本试卷比较灵活适中,,能考出学生的理解和运用能力能考出学生的理解和运用能力,,知识点比较全面知识点比较全面,,能够比较全面系统地检查学生的学习情况够比较全面系统地检查学生的学习情况,,对课文的拓展有所体现。
答题较好的有第一题按读音归类、第三题、反义词连线第一题按读音归类、第三题、反义词连线 第六题图片与句子对号第六题图片与句子对号 第八题、看图写介词。
这些题在平时练习的频率较高，大部分学生能做到熟能生巧。
图写介词。
这些题在平时练习的频率较高，大部分学生能做到熟能生巧。
英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。
要明白实践越多反复运用。
要明白实践越多,,掌握英语程度越高掌握英语程度越高2.共性问题 单项选择。
完全都是平时所熟悉的短语，但是学生眼高手低，扣分很多，尤其是汉语短语译成英语，失分很重。
这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。
加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
常的教学中一定要常抓不懈。
阅读短文，按要求答题。
学生在本题扣分很多，究其原因可能：学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。
进一步培养阅读能力。
阅读能力的培养是英语教学的又一重点。
其实，试卷上每一题都要求学生阅读。
我们常说，“这类题目已讲过x 遍, y 个学生不会做。
”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。
阅读能力的培养在于平时。
教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
言材料，而不是核对答案。
3.教者看试卷命题 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容点考查的内容((如句子的时态的运用，重点短语等如句子的时态的运用，重点短语等))，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
小学五年级下册英语期末考试试卷质量分析一、试卷整体表现本次小学五年级下册英语期末考试的试卷表现总体较好，题目设计合理，循序渐进，能够全面考察学生对英语知识的掌握程度。
以下是对试卷质量的分析和评价。
二、题型分布与难易度本次试卷涵盖了听力、单项选择、完形填空、阅读理解等多个题型，能够全面考察学生的听力、词汇、语法和阅读能力。
题型分布合理，各题型难易适中，能够根据学生的不同能力进行区分。
听力部分包括短对话、长对话等，能够检验学生的听力理解能力；单项选择题考察了学生对词汇和语法的掌握程度；完形填空和阅读理解部分测试了学生的阅读理解能力。
三、命题技巧与答题思路试卷的命题技巧合理，在题目设置上注重了学生对知识点的理解和应用。
在做答过程中，学生需要注重细节的把握，理解题目的意思，正确运用所学知识进行解答。
对于听力部分，学生需要提前训练听力技巧，注意听清问题并理解语境；对于选择题，学生需要认真阅读题目和选项，做到排除干扰项，选择正确答案；对于完形填空和阅读理解，学生需要仔细阅读文章，理解文章大意，推理答案。
四、评分标准与反馈建议本次考试试卷的评分标准公正合理，能够准确反映学生的英语水平。
对于学生答案的评分，应注重理解和运用能力，避免死记硬背的评分方式。
对于错误的答案，可以给予适当的提示和改正意见，帮助学生加强薄弱环节。
建议平时多进行听力和阅读练，加强对词汇和语法的掌握，提高解题能力。
五、总结通过对小学五年级下册英语期末考试试卷的质量分析，我们可以发现试卷设计合理，命题技巧合适，能够全面考察学生对英语知识的掌握程度。
在学生答题时需注意细节把握，理解题目意思，正确运用所学知识进行解答。
对于考试结果，学生可以根据评分标准进行反思，并针对评语和建议进行相应的研究和提高。
以上是对小学五年级下册英语期末考试试卷质量的分析，希望对您有所帮助。
小学五年级下册英语期末考试试卷分析本次命题考试从新课改评价要求出发，考试范围涉及听力和笔试,考试内容紧贴学生生活实际，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。
试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生词汇、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。
一、试题分析（一）听力部分听力部分总计30分，15个题，分别是听单词、听句子、听对话，听力结合学生学习情况，难度特意降低，范围分散在3~5年级。
但这也对于一些不善于学习的学生加大了难度。
比如，句子“The computer room is on the second floor.”很多学生已经忘记了序数词。
对话“What time is it?”这个问句也有部分学生忘记。
（二）笔试部分（1）注重了单词、句型等基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
如：笔试第一、二题单词辨音和单词归类，第三题选择填空，掌握句型结构，这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
（2）渗透了能力考查的要求。
英语作为语言，是一种交际的工具。
小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生读、写能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
如：第一题单词辨音，着重单词发音；第三题选择填空，侧重语法理解能力；第四题阅读题，则是综合理解能力。
（3）融英语教学与学生的生活实际，且体现了考查的全面性。
小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，在阅读题中，联系生活，以生日为主题，对考生今后学习英语、运用英语也有一定的启迪。
