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师德师风建设工作计划模板5篇师德师风建设工作计划（精选篇1）一、指导思想以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。
二、具体目标通过开展教师职业道德教育活动，在全校教职工中形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。
以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使教师成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。
三、具体措施1、健全领导小组。
学校抽调一些工作能力较强的教师充实到师德教育活动领导小组中，由学校部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，设定个人师德奋斗目标，保证师德教育活动顺利开展。
建立由学生、家长、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会对学校的意见、建议，促进学校师德师风建设。
2、建立师德师风考核“一票否决”制度。
结合学校实际情况，制订具体的实施方案，要求目标明确，个性突出，考核有据，督查有力。
3、广泛宣传发动。
组织教师学习《中小教师职业道德规范》，进一步明确学校师德建设的实施意见，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。
同时，要求教师深入学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》等，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。
4、创新学习方法，提高学习成效。
学校在组织学习过程中，要结合教师的师德师风现状，采取集中学习与个人自学相结合、个人思考与会议交流相结合的方法，坚持“问题即课题，行动即研究，成长即成果”以问题为中心，以研讨为主线，营造浓郁研讨氛围，促进学习反思，增强学习的针对性和实效性。
同时，进一步加强对政治学习的组织和管理，严肃学习纪律，保证学习时间，严格学习考核。
每次学习有明确主题，专题学习有专人主讲，并结合实际组织讨论交流，做好详细的讨论记录。
学校师风师德年度工作计划一、认真学习，更新观念，用新的教育理念武装自己的头脑二、加强自身的思想道德修养。
加强思想道德修养要从自我做起，从小事做起，这是由教师职业道德的特点决定的，教师不努力提高自身的道德修养，就无法完成教书育人的任务。
做好这方面的`工作，应从下面几个方面做起：（1）再次认真学习教师职业道德规范要求。
（3）在学校、家庭、社会积极进行道德实践。
目标：团结同事，争取每月所在办公室被评为文明办公室，个人三年内至少____次受到辅导区或以上的表彰。
三、厚积薄发，开拓创新，在语文课堂教学方面形成自己的特色目标：每学期至少上一节优质展示课，三年内参加课堂教学比武获等级奖。
四、利用信息技术，提高教育教学能力。
现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功，我打算在三年的时间里，充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，进一步提高制作教学课件和网页制作的水平，利用网络搜集有关的教育教学信息，帮助自己提高教育教学能力。
目标：每学期制作____个优秀课件，丰富个人主页。
五、结合新课程，开展课题研究。
新的课程理念，新的教材，新的课程评价观强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求。
现在课改活动已开展地轰轰烈烈，我将积极投身于课题研究，同时结合自己研究课题积极撰写教育教学论文。
目标：参与研究课题，每学期至少有一篇论文在市及以上获奖，每年至少有____篇论文在市级及以上发表。
拔尖人才考核制度是促进教师快速成长的有效考核机制，有利于提高教师整体素质的提高，在任期内本人要对照岗位职责，认真履行职责，并进一步提升拔尖人才的层次。
目标：三年被评为丹阳市级学教学骨干。
新世纪的教师重任在肩，我愿与新课程同行，与课程改革一同成长，与全体教师一起共创辉煌。
以上是我的三年发展计划，有不当之处恳请各位批评指正。
学校师风师德年度工作计划（二）一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。
学校师德师风工作计划范文一、指导思想：以____和____为指导，____好《国家中长期教育规划纲要》精神，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，全面____，以创优争先为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
继续深入开展“争先创优”活动，在教职工中继续开展以“塑党性，铸师魂，创造人民满意学校”为主题的教育活动。
在活动中创新，提高教师队伍的职业道德水平，促进教育又好又快发展。
二、目标要求以____《中小学教师职业道德规范》为中心，以爱岗敬业，、教书育人为核心，以规范教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题。
全力打造理念先进，素质一流的教师团队。
三、活动内容及具体措施：（一）加强领导，强化师德建设观念。
1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。
集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于八次主要学习《国家中长期教育规划纲要》。
3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。
对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。
4、注重师德建设工作的过程性管理。
（二）加强学习，提高职业道德素养。
1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习____路线方针政策。
深刻领会____三代领导集体关于科学发展的重要思想，全面实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。
学届____文件。
2、认真组织学年新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。
2024年学校师德师风工作计划例文一、敬业乐群是教师职业道德的根本忠诚于教育事业，是中华民族优良道德传统的重要体现，也是教师应具备的基本素质。
社会与人民对教师寄予厚望，因为教育是民族振兴的希望，而教育的振兴则有赖于教师的贡献。
同时，学生和家长对教师的期待亦甚高。
二、关爱学生是师德的核心要义最高尚的爱是无私地关爱他人，对于教师而言，最崇高的是全心全意关爱每一个学生。
关爱学生是教师的天职，是师德的核心，也是衡量教师职业道德水平的重要标准。
众多教育家一致认为，缺乏对学生真诚的爱，就无法实现真正的教育，爱是教育学生的前提条件。
三、以身作则为师德的精髓教师在学生生活中扮演的角色仅次于父母，其影响力深远。
教师的示范作用强大，学生往往将教师视为模仿和学习的对象。
教师的思想、品行、习惯都会深深地烙印在学生的心灵中，对学生的成长产生潜移默化的影响。
四、持续学习是师德的活力源泉前苏联教育家马卡连柯曾言，学生可以接受教师的严格甚至苛刻，但无法接受教师的无能。
教师必须具备深厚的学识，这不仅是自我提升的基础，是保证教学效果的前提，也是树立教师威信的关键。
面对日新月异的世界，教师不能停滞不前，应始终保持开放和进取的心态。
2024年学校师德师风工作计划例文（二）一、指导思想结合本校实际情况，紧密围绕教学、科研、管理、服务等核心工作领域，我们致力于全面加强师德师风建设。
我们将师德建设视为提升学校精神文明建设水平及教师综合素质的关键路径与目标，积极弘扬关爱学生、敬业奉献的职业精神，树立师德先进典型，建立健全评比考核体系，营造浓厚的师德师风建设氛围。
通过此举，旨在显著提升教师队伍的职业道德水平，激发其教书育人的内在动力与积极性，最终培养出一支业务精湛、师德高尚的优质师资队伍。
同时，我们将不断推动学校师德建设体系、机制及相关保障措施的规范化、制度化进程。
二、实施措施（一）强化组织保障。
学校已正式成立由党政主要领导及教导处、大队部、安监处等关键部门负责人组成的师德师风建设工作领导小组，并下设办公室负责具体执行。
学校师德师风工作计划1、作为教师，要热爱教育，献身教育。
以从事教育工作为荣，以献身教育事业为乐，自觉地用新时期的教育方针武装头脑，用科教兴国战略激奋自我，在市场经济不断深入的现实面前，树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观，将教师作为终身职业，孜孜以求，勤奋耕耘，在平凡的教书育人工作中，做出不平凡的业绩，无愧于人类灵魂工程师称号。
2、要爱护学生，教书育人。
教师教育对象是学生，其主要任务是教学，而教学过程是教书和育人紧密结合的过程。
面对市场竞争日益激烈的动态，教师要善于把握学生思想，用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生交流，和睦相处;要尊重学生人格，教育和引导学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创业;要用一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的服务思想，善待学生、宽容学生、理解学生;要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。
将教书育人贯穿于教学实践的全过程，为社会培养高素质人才。
4、要终身学习，活到老学到老，不断适应时代发展变化的需要。
社会发展已证明：现代化的社会将是信息社会，是科学知识不断发展、不断扩大、不断更新的社会。
教师自身除搞好专业教学外，还要积极参加业余进修深造，从而在理论知识和社会实践活动中进一步提高能力。
教师只有拥有广博的知识储备和精深的专业技能，课堂教学过程中才能旁征博引，游刃有余，变传统教育的重教、重知、重灌为素质教育的重学、重思、重乐，以适应教育体制的转轨变型。
教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。
因此，做为教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的____世界观和道德觉悟。
学校师德师风工作计划（二）一、指导思想结合我校实际，围绕教学、科研、管理、服务等方面的工作，大力加强师德师风建设，把师德建设作为加强学校精神文明建设和提高教师素质的重要途径和目标，弘扬爱生敬业精神，树立先进典型，建立评比考核制度，创造浓郁的师德师风建设氛围，提升教师职业道德水平，提高教师教书育人的自觉性和积极性，培养和造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍，并使学校师德建设体制、机制和各种保障措施逐步纳入制度化、规范化的轨道。
2024年学校师德师风工作计划范文一、指导原则以“德高为师，身正为范”为根本准则，坚持与时俱进，革新教育理念，提升教学技艺，深入学习现代小学生教育心理学，致力于成为具备高尚师德、优秀素质、强大能力、广受社会认可的教育工作者，以此为师德工作计划的核心。
二、总体目标确立科学的世界观、人生观和价值观，大力倡导敬业奉献和创新求实精神；树立正确的教育观、人才观和质量观，积极参与教育改革实践；通过言传身教，树立典范，关心学生，对学生严格要求，尊重并促进其个性和创新能力的全面发展，以实现素质教育的深入实施和教育质量的全面提升。
三、工作规划1、以身边人为师，汲取优秀品质。
我们周围有许多师德楷模，他们将成为我首要的学习对象，通过学习他们的事迹和理论，提升自我。
4、严谨治学，勇于创新。
具备“严谨治学，探求创新”的专业素养是教师教育工作的基础。
这要求我们不仅要有深厚的专业和人文知识，还要掌握教育心理学、教育学等相关知识，以及运用现代教育技术的能力。
唯有不断创新，才能赢得更多学生的喜爱，才能推动教育事业的持续发展。
5、坚守教育事业，播撒师爱之光。
“爱”是教育的永恒主题。
对学生的关爱和尊重是教师的基本职业操守。
教师的爱越深，与学生的感情纽带越牢固。
“热爱关心学生”是崇高的师爱，是教育情感的体现，是教育中强大的动力和工具，也是教师人格独立和责任担当的体现。
以上规划将作为自我激励和评价的标准，引导我不断前行。
成为一名光荣的、真正的人民教师，始终是我矢志不渝的追求。
2024年学校师德师风工作计划范文（二）1、身为教育工作者，应热爱教育，全身心投入教育。
以投身教育为崇高职业，以奉献教育为毕生乐趣，自觉接受新时代教育理念的熏陶，积极响应科教兴国战略，激发自我潜能。
在市场经济深入发展的背景下，树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观，坚定地将教师职业作为终身追求，持之以恒，辛勤耕耘。
在平凡的教育岗位上创造出非凡的成就，无愧于"人类灵魂工程师"的美誉。
学校开展师德师风建设工作计划5篇学校开展师德师风建设工作计划篇1二十一世纪需要教师不但要有更渊博的知识，而且还要具有更优秀的人格魅力。
为了加强教师职业道德建设，学校把师德建设与全面实施素质教育、全面提高教育教学质量结合起来，把“敬业爱生，为人师表”活动的重点放在强化教师高尚人格、良好学识学风的培养上，将调整师生关系转变到提高教师实施素质教育的能力上，结合学习《中小学教师职业道德规范》，切实把师德建设的各项规定内化为教师的自觉行动，以高尚的人格和良好学识学风影响和带动学生发展。
一、加强政治理论学习，提高教师的政治理论水平和思想道德素质。
1、全体教师采取每月集中学习与自学相结合的方式，进一步学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做到学法、懂法、守法，提高教师的法律意识，并在工作中依法治教、依法治校。
认真及时的收听、收看广播电视，关心国内外重大新闻，建立政治学习笔记，丰富自己的理论知识，提高政治思想觉悟。
2、突出抓好职业道德及其相关知识的学习，使教师在师德教育活动中树立高尚的品格。
本学期组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，在全体教职工中进行职业道德规范大讨论，切实把师德建设内化为教师的自觉行为。
不但做到不体罚和变相体罚学生，不加重学生负担，更重要的是学会赏识教育、平等教育、学会尊重学生人格、尊重学生个体差异、尊重学生自主选择。
主要学习篇目有《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《新教师职业道德规范解读》、《师德师风学习材料》等。
要求全体教师通过学习提高理论水平和认识能力，联系自己的工作实际落实到行动上。
二、开展丰富多彩的师德教育活动，促教师师德水平的提高。
1、积极探索新形势下师德建设的新途径，努力提高师德建设的质量和水平。
树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导教师敬业奉献，促进学生发展，并在成就学生的同时，实现自身的不断进步。
积极开展“树良好教师形象”活动，加强教师的政治理论学习，增强教师职业道德素质和职业责任感，并能落实到平日的教育教学中。
师德师风建设工作计划（实用5篇）1.师德师风建设工作计划第1篇一、指导思想以《教师法》和《义务法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。
二、学习内容《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。
三、学习目标加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。
加强理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。
培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的'光辉形象。
坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。
四、学习1、充分认识师德建设的重要意义2、加强思想政治学习，提高思想政治素质为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中小学教师行为“六禁五不准”》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。
在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。
3、规范自己的言行，做学生的表率学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。
这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。
就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。
2024年学校师德师风建设工作计划范本一、总体目标本学校深入推进师德师风建设，培养高素质师资队伍，提升教育质量和学校声誉，为学生成长成才提供良好的学习环境和教育资源。
具体目标如下：1. 提高教师的专业素养和教育教学水平，增强教师责任意识和职业荣誉感。
2. 加强师生之间的互动和沟通，构建和谐亲近的师生关系。
3. 加强学校对师德师风的监督和评价机制，营造良好的教育氛围。
4. 加强学校师德师风建设与家校合作，形成育人共同体。
二、具体措施1. 完善教师培训机制（1）开展系统化的教师培训，提升教师的教育教学能力和思想理论素养。
（2）举办研讨会、座谈会等活动，分享教学经验和教育教学研究成果。
（3）加强教研组建设，培养教师的团队合作精神和专业能力。
2. 建立健全教师考核机制（1）制定明确的教师考核标准，包括师德表现和教育教学工作评价等内容。
（2）开展定期的教师互评活动，促进教师之间相互学习和改进。
（3）建立激励机制，给予优秀教师相应的奖励和荣誉称号。
3. 开展丰富多样的教育教学活动（1）组织各类教学比赛和活动，激发学生的学习兴趣和能力。
（2）开展集体备课和示范课活动，提升教师的教学水平和教育技能。
（3）举办家长讲座和家校互动活动，促进家校合作，共同培养学生。
4. 引导学生形成良好的学习习惯和行为规范（1）开展学生班级管理和礼仪教育活动，培养学生的自律意识和良好习惯。
（2）加强学生党团建设，引导他们树立正确的人生观和价值观。
（3）建设文明校园，教育学生遵守校规校纪，形成良好的校园风尚。
5. 加强师生沟通与交流（1）建立师生互动平台，畅通师生之间的沟通渠道。
（2）组织师生座谈会和班会活动，增进师生之间的相互了解和信任。
（3）鼓励教师关注学生的心理健康和成长，提供必要的帮助和指导。
三、组织机构与资源保障1. 成立师德师风工作领导小组，负责师德师风建设工作的整体规划和组织实施。
2. 调配专门的人力物力资源，支持师德师风建设工作的顺利开展。
学校师德师风建设学习工作计划(精选5篇)学校师德师风建设学习工作计划【篇1】为深入学习、贯彻、落实新《中小学教师职业道德规范（20__年修订）》，进一步提高中小学教师职业道德建设水平，推动学校师德建设工作再上新台阶，造就一支忠于教育、品德高尚、作风过硬、业务精湛，让社会满意、家长放心、学生信赖的教师队伍，落实关爱每一个学生、成就每一个学生的目标，促进袁集教育事业科学发展，根据省、市、区教育部门对师德教育的有关要求，特制定《袁集镇中心学校20__年师德建设工作计划》。
以新《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高教师教书育人能力，促进学校工作持续、健康、科学发展。
二、目标任务通过继续开展学规范、强师德、树形象中小学教师师德主题教育活动，完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制。
引导广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标，在全镇教职工中形成爱国守法、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表的崇高师德风尚。
以优良的师风带动教风、促进学风、优化行风，使广大教师成为践行公民道德的楷模。
三、主要措施1、加强领导，健全师德建设、教育、考核领导小组。
中心学校成立由校长任组长、分管同志任副组长的师德师风建设工作领导小组，建立领导班子师德师风建设联系点制度，各学校也要成立相应组织，保证师德建设工作有人抓、经常抓。
同时，中心校建立由学生、家长、教师代表等人员组成的师德评价、考核小组，对教师师德进行全方位考核，搭建学校与家长、学生的沟通平台，及时反馈家长、学生对教师师德的意见、建议，促进学校师德师风建设。
设立意见箱、校长信箱等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受社会的监督。
学校师德师风工作计划模板【五篇】计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。
所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。
下面就是给大家带来的学校师德师风工作计划，欢迎大家阅读!学校师德师风工作计划篇一一、指导思想为继续完善教师暑期师德专题培训制度，不断提高培训质量，从而进一步加强我校教师的职业道德建设，提高教师的师德修养。
为力求师德培训工作组织精心，内容丰富，形式多样，效果良好，现结合我校的实际情况，制订以下师德培训计划。
二、培训内容1、深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动，针对当前我镇小学教师队伍中一些师德现象，积极开展专项整治和专题讨论，通过自查自纠等形式，杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象。
2、围绕强服务争创时代先锋，促转型推动科学发展，深入开展育人成才先锋争优创先活动，通过对各类优秀教师、模范教师先进事迹的学习，着力强化党员教师及教职工的服务理念，丰富服务内涵，拓展服务途径，提高服务能力，切实做好学校服务学生和家长、教育服务社会工作。
3、以学习和宣传《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》为主题，加强学校领导干部的廉洁自律工作和监督管理工作，形成用制度规范学校各项管理工作和教育教学工作，努力为教育事业健康发展发挥作用。
4、加强教育法制培训，重点提高广大教师的法制意识，做到依法治教，依法从教，形成用制度规范学校各项管理工作和教育教学工作。
5、开展以爱岗敬业、教书育人、为人师表为主题的师德、师风、师能建设活动，让全体教师在活动中普遍接受深刻的师德教育，从而培育良好的教风、学风和校风，形成良好的校园文化氛围，实现我镇小学师德建设工作的新突破，促进广大教师进一步提高职业道德和技能水平。
三、培训形式专题培训从加强针对性、注重实效性出发，采用理论学习与研讨交流相结合、集中研修与分散自学相结合的形式进行。
1、突出主题教育。
组织教师开展==讨论，使全体教师进一步树立一切为了学生、为了学生的一切的观念。
2、以集中学习为主。
培训形式可采用专题讲座、录像、分组讨论、案例分析等多种形式进行，要突出教师的参与和互动。
3、分散自学,撰写体会。
分散培训可采用观摩、主题研讨、个人自学等形式。
撰写师德学习体会。
4、参加社会实践。
结合当前教育行风建设活动，继续组织教师开展进家庭、进学生心灵活动，走访学生家庭，进一步了解学生暑期学习、生活等情况，四、培训要求1、严格请假制度，无特殊情况一律不准请假。
2、认真做好笔记，积极参加各项活动，按时保质完成培训任务。
3、严格作息时间，不迟到，不早退，会议中途不随意走动。
4、严格会议纪律，不讲与会议内容无关的话，不做与会议内容无关的事。
5、要认真总结，不断反思。
根据培训的内容和要求，结合自身的教育教学实践撰写题为我的师德观学习体会，相互交流。
学校师德师风工作计划篇二一、指导思想为了深入贯彻落实科学发展观，扎实推进创先争优活动，认真贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要及县某某教育发展规划，进一步提高教师的师德师能，不断提升广大教职工的职业素养、专业水平和精神风貌，为率先基本实现城乡教育一体化、率先基本实现教育现代化提供有力人才保证。
二、培训对象下舍中心学校教职工。
三、师德教育周领导小组：组长：姚阿新组员：盛月明、蒋红良、姚国伟、陈峰峰、高秋红、王利红、俞建华、费志荣四、培训内容及要求1. 认真组织教师体验日活动。
通过开展教师体验日活动，引导广大教师珍惜现有岗位，坚定职业理想，激发工作热情，切实增强教书育人的责任感和使命感，力促全县教育事业健康和谐发展。
学校将按排部分青年教师进敬老院为老人做义工;部分教师进企业和医院等，让老师们真正体验生活，珍惜岗位、用心工作。
同时填写好德清县师德师风建设教师体验日活动记载表，并撰写体验心得体会。
2. 积极组织参观德清公民道德教育馆。
组织教职工参观德清县公民道德教育馆，体验我县各行各业道德楷模先进事迹，用身边的榜样教育感染教育系统干部职工，培养干部职工良好的道德情操，进一步加强师德师风教育，履行职业道德职责，做学生喜欢、家长满意、社会认可的老师。
活动安排时间另订。
3. 积极开展遵守职业道德，坚守高尚情操大讨论。
学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，紧紧围绕平民英雄吴斌、最美女教师张丽莉等感人事迹，开展以我们的价值观为主题大讨论活动。
深入探讨如何以自己的高尚品行和聪明智慧,教书育人，将自己的美好形象永远留在学生的心里，使青少年儿童从小就懂得什么是真善美，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人，真正树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 切实加强行业作风建设。
根据德教党〔2020〕21号文件精神，通过讲座、学习、讨论、走出去、请进来等多种形式，引导教师牢固树立四种意识，即政治意识、法纪意识、大局意识、家庭意识，切实增强广大教师教书育人的社会责任感和历史使命感。
要求教师严格执行六条禁令，即严禁教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生;严禁教师参与赌博、酒驾等违法行为;严禁向学生和家长推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生(家长)财物、随意吃请等行为;严禁有偿家教、未经学校同意擅自在社会办学机构兼职任教和招集学生参加培训;严禁在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为;严禁教师通过网络、手机等载体散布、编造、传播一些政治谣言和不负责任的言论。
坚决落实师德考核一票否决制，对出现违反六条禁令的现象，实行扣减相应绩效工资、3年内不得晋升职称、不得评先评优、岗位聘任限最低档等处理。
5. 加强教师专业知识培训。
学校安排半天的时间对教师进行专业知识的培训，鼓励教师精读一些教育教学方面的专著。
小学和初中应重视对起始年级教师的培训，充分了解如何对新生进行教育和教学，为学生适应新的学习环境打下基础。
组织老师参加8月28日上午专业知识考试。
6. 开展我的第一个教师节征文比赛活动。
为进一步弘扬我校广大教师忠于教育、与时俱进、无私奉献的敬业精神和崇高形象，凸现爱岗爱生、潜心教学、精于育人的师道师德，全校教师要积极参加我的第一个教师节征文比赛活动，以展现人民教师教书育人、为人师表的职业精神和崇高责任感，通过全体教师切身经历与感悟自己第一个教师节后的人生况味和心路，表达从事教师工作的幸福感、自豪感、光荣感和责任感。
征文于2020年9月3日前将征文书面稿(电子稿)交于中小学教务处，学校将择优选送参加县级评比。
五、培训形式：1、突出主题教育。
以遵守职业道德，坚守高尚情操为主题，全校教师要围绕中心，服务大局，以生为本，关注学生，认真开展好教师暑期师德教育培训工作，不断增强广大教师教书育人、以身立教的社会责任感;不断提高广大自身的整体素质。
各位老师要认真参加师德培训工作，要结合实际，落到实处，真正体现一个教师职业道德素养。
2、采用集中学习与自学相结合，校长师德动员报告、学习政策法规、撰写体会文章等多种形式进行。
六、培训时间：8月25日8月30日具体日程安排：作息时间：上午8：3010：30 下午2：004：30注：遵守培训作息时间，不允许请假。
确需请假的，报校长室。
学校师德师风工作计划篇三为加强我校教师队伍建设，提高教师师德素质，根据区教育系统结合廉政文化进校园、转变工作作风、促进工作落实和预防职务犯罪工作进校园等活动，继续深入开展师德师风教育活动的的工作部署和要求，促进我校党风廉政建设和各项工作的开展，决定在全校教职工中全面开展师德师风教育活动。
结合我校实际情况，制定本实施计划。
一、统一思想，端正态度，增强师德师风建设的责任感和使命感(一)加强师德师风建设，是加强教育和民生建设的需要。
教育是最大的民生，大力发展教育事业，就是为了关注民生、改善民生、服务民生。
教师是否具有高尚的师德和良好的师风，不仅关乎教育整体形象，更是构建和谐师生关系的核心，直接关系到学生、家长及社会千家万户切身利益。
(二)加强师德师风建设，是教育改革和发展的需要。
国家、省、市的教育改革发展规划均对教育提出了明确的目标要求和主要任务，为推进教育改革发展，建设教育强县，必须坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，全面加强教师职业理想、职业道德、职业纪律、政策法制和全局思想教育，切实增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
(三)加强师德师风建设，是创优环境、树立教育良好形象的需要。
加强优质环境建设，创建文明城市，转变机关作风，改善政务环境，提高工作效能，优化公共服务是我们的理想追求，也是我们人人的义务和责任。
作为公益事业的教育，作为服务学生健康成长的学校，要为学生为社会提供优质服务，必须要有一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍才能担当此任。
(四)加强师德师风建设，是提高教师队伍素质，促进教师自身发展的需要。
多年来，我们广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，涌现了一大批先进典型，赢得了社会广泛赞誉。
但同时也必须清醒地看到，在市场经济和复杂社会形势的影响下，学校教育和师德师风建设面临许多新情况、新问题、新挑战，主要表现在：个别教师对教师职业道德精神认识不清，等同于一般群众的意识和自由散漫的现象有时存在;有章不依、有纪不依、有法不依的现象时有发生;雷锋精神、实干精神、奉献精神越来越少。
这将给学生、家长和社会带来不同程度的负面影响，甚至损害学校形象。
事实证明，一个教师师德不高，专业发展水平也会不高。
要全面落实德才兼备、才唯德用的要求，没有德的教师，无论教学水平如何，都不是我们需要的教师，对教师既要发挥教学专长，更要加强师德教育和管理。
因此，我们必须下决心加强教师思想作风建设，切实提高我校教师队伍整体素质。
二、明确任务，把握原则，全面理解师德师风建设的内容和重点。
(一)指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以科学发展观为统领，以敬业爱生、为人师表为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。
(二)活动主题忠诚履职，爱生乐教(三)活动内容1、开展师德师风专题学习活动。
学校将结合教师政治学习，组织广大教师通过研读专著、集中研讨、学习反思等，深入学习社会主义核心价值体系，学习教育法律法规，学习各级领导关于教师队伍建设的重要讲话，学习《中小学教师职业道德规范》等，引导广大教师进一步增强职业使命感和社会责任感，增强职业道德观念，依法履行教师职责和义务。
