《纪念》 教学设计_教案教学设计

纪念白求恩（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解白求恩的生平和事迹，认识到他作为一名加拿大医生在中国抗日战争期间所做出的巨大贡献。

2. 通过学习白求恩的精神品质，培养学生关爱他人、无私奉献、国际主义精神等价值观。

二、教学内容1. 白求恩的生平和事迹2. 白求恩的精神品质3. 毛泽东为白求恩题词的背景和意义三、教学重点1. 白求恩的生平和事迹2. 白求恩的精神品质3. 毛泽东为白求恩题词的背景和意义四、教学难点1. 白求恩的精神品质的内涵和意义2. 如何引导学生理解毛泽东为白求恩题词的背景和意义五、教学方法1. 讲授法：讲解白求恩的生平和事迹，阐述白求恩的精神品质，分析毛泽东为白求恩题词的背景和意义。

2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对白求恩精神的理解和感悟。

3. 案例分析法：通过观看白求恩的事迹纪录片，让学生更加直观地了解白求恩的精神品质。

4. 情感教育法：通过讲述白求恩的故事，激发学生的情感共鸣，培养学生的关爱他人、无私奉献、国际主义精神等价值观。

一、白求恩的生平和事迹1. 教学内容：介绍白求恩的生平背景，讲述他在中国抗日战争期间的事迹。

2. 教学步骤：（1）导入：简要介绍白求恩的生平背景。

（2）讲解：详细讲述白求恩在中国抗日战争期间的事迹。

（3）讨论：引导学生讨论白求恩的事迹所体现的精神品质。

3. 教学评价：检查学生对白求恩生平和事迹的掌握程度，以及对其精神品质的理解。

二、白求恩的精神品质1. 教学内容：阐述白求恩的精神品质，如关爱他人、无私奉献、国际主义等。

2. 教学步骤：（1）导入：回顾白求恩的事迹，引导学生关注其精神品质。

（2）讲解：详细阐述白求恩的精神品质。

（3）讨论：引导学生分享对白求恩精神品质的理解和感悟。

3. 教学评价：检查学生对白求恩精神品质的内涵和意义的理解。

三、毛泽东为白求恩题词的背景和意义1. 教学内容：介绍毛泽东为白求恩题词的背景，阐述其意义。

2. 教学步骤：（1）导入：讲述毛泽东为白求恩题词的背景。

《纪念白求恩》教案教学设计20知识目标了解议论文的文体常识；理清文章结构，把握段落之间的关联。

能力目标 1.学习叙议结合，以议为主的写法。

2．理解对比论证的方法对表现文章中心的作用。

情感目标学习白求恩大夫的优秀品德。

第1课时1．归纳各段内容的要点，整体感知全文。

2．学习白求恩同志伟大的共产主义精神。

一、导入新课先请同学们听一首诗朗诵(最好配乐)：(多媒体出示诗歌)“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。

我们用无边的哀悼，来纪念您！这里——河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。

但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！……”这是朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。

诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。

今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。

二、教学新课目标导学一：朗读课文，整体感知1．抽查四个人朗读课文，检查预习情况，着重检查学生读的通顺度及生字词的准确性。

2．抽一人评价朗读效果，教师范读，纠正读音和感情的处理。

3．学生再一次默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。

明确：第一自然段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机……每一个中国共产党员都要学习这种精神。

”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。

第二自然段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

《纪念白求恩》教案一、教学目标1. 知识与能力目标（1）了解白求恩的生平事迹，理解文章的思想内容。

（2）学习本文夹叙夹议的写法，体会对比手法的作用。

（3）品味文章语言，领会白求恩精神的内涵。

2. 过程与方法目标（1）通过朗读、分析、讨论等方式，理解文章的主旨和写作手法。

（2）引导学生自主学习、合作探究，提高学生的阅读理解和分析问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标（1）学习白求恩同志伟大的共产主义精神，培养学生的国际主义精神和道德情操。

（2）激发学生对高尚品德的追求，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点1. 理解白求恩精神的内涵，学习白求恩的优秀品质。

2. 掌握夹叙夹议的写法和对比手法的运用。

三、教学难点1. 领会夹叙夹议、以议为主的特点，理解议论文中的叙述与记叙文中的叙述的区别。

2. 体会对比手法的表达效果，深入理解白求恩精神。

四、教学方法1. 诵读法：通过反复诵读，体会文章的思想感情和语言特色。

2. 讨论法：组织学生讨论，引导学生思考问题，深入理解文章内容。

3. 点拨法：在学生学习过程中，教师适时点拨，帮助学生解决疑难问题。

五、教学过程（一）导入新课1. 展示白求恩的照片，介绍白求恩的生平事迹。

白求恩，全名诺尔曼·白求恩（1890年3月3日—1939年11月12日），加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。

1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。

他在中国工作的一年半时间里，为中国抗日革命呕心沥血，毛泽东称其为是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

2. 引出课题《纪念白求恩》，激发学生的学习兴趣。

今天，我们一起来学习毛泽东同志写的《纪念白求恩》，了解白求恩同志的伟大精神。

（二）检查预习1. 请学生介绍自己收集到的关于白求恩的资料。

2. 检查生字词的掌握情况。

（1）读准字音：派遣（qiǎn）狭隘（ài）热忱（chén）纯粹（cuì）鄙薄（bǐ）殉职（xùn）（2）理解词义：①狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。

纪念白求恩教案教学设计优秀5篇纪念白求恩教案（一）：纪念白求恩教案教学目标1、学习梳理议论文论证思路的方法。

2、掌握夹叙夹议、以议为主的写法和比较的作用。

3、引导学生提高个人修养，学习白求恩的精神。

[由整理]教学流程一、朗读原文，找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点（即段意）第一段重点句：一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。

要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。

第二段重点句：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表此刻他对工作的极端的负职责，对同志对人民的极端的热忱。

要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

第三段重点句：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。

要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

第四段重点句：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

1、赞扬白求恩同志的国际主义精神。

2、赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

3、赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

号召全党学习白求恩同志的这种共产主义精神文章总的结构是：分分分总各段资料要点之间的联系是怎样的文章前三段都是共产主义精神的具体表现。

文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。

二、概括文章的论证过程三、文章如何运用比较手法的白求恩不少人和一些人对工作对人民对技术说说运用比较手法的好处。

比较方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了就应克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。

四、课堂练习巩固练习：请写出第二自然段的论证过程。

学生问题赏析1、作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些资料？按怎样的顺序写的？2只见过一面的只字流露出怎样的情绪？之后他给我来过许多信说明了什么？3、我是很悲痛的能够改成我很悲痛吗？为什么？4、向白求恩学习的好处是什么？五个短语一个的人组成排比形式，是从哪几个角度来说的？明确:高尚指人格，纯粹指品质；有道德指修养；脱离了低级趣味指志趣；有益于人民指人生好处。

部编版七年级上册语文《纪念白求恩》教案完整版《纪念白求恩》是七年级上册语文教材中的一篇课文，主要讲述了白求恩医生在抗日战争期间无私奉献的事迹，展示了中华民族的爱国情怀和人道主义精神。

下面是本文的教学设计：一、教学目标：1.了解《纪念白求恩》的基本情节和主题，理解文章中蕴含的人道主义精神；2.培养学生阅读理解和文学欣赏能力，分析文章的结构和语言表达；3.通过阅读和分析，引导学生思考人道主义精神对现代社会的影响和意义。

二、教学过程：1.导入：（1）通过展示相关图片或视频，引导学生对白求恩医生的事迹进行了解和思考。

（2）让学生回顾自己曾经受到过的爱心和帮助，进行交流和分享。

2.阅读理解：（1）让学生自主阅读文章，然后回答相关问题。

（2）老师对文章的重点段落进行讲解，并引导学生进行深入思考和分析。

3.词语探究：（1）选取文章中的生僻或重要词汇进行解释和讲解。

（2）引导学生通过上下文理解生词，培养学生的词汇猜测和阅读能力。

4.语言分析：（1）让学生分析文章的结构，理解段落之间的关系和逻辑。

（2）引导学生分析文章的语言表达，了解文章中的修辞手法和语言特点。

5.文学欣赏：（1）让学生欣赏文章的文学价值和人文情怀。

（2）引导学生分析文章的主题和情感表达，理解人道主义精神的重要性和意义。

6.情感体验：（1）让学生感受白求恩医生无私奉献的精神和爱国情怀，培养学生的爱国情感和责任意识。

（2）引导学生思考人道主义精神在当代社会的价值和意义，从而培养学生的人文关怀和社会责任感。

7.总结：（1）让学生总结文章的主题和中心思想，理解文章所传达的人道主义精神。

（2）引导学生思考如何在日常生活中弘扬人道主义精神，让学生通过自己的行动和实践践行这种精神。

8.作业布置：（1）让学生写一篇读后感，表达对白求恩医生无私奉献精神的敬仰和感悟。

（2）让学生调查当地的志愿者组织，了解志愿者的服务内容和精神，从而增强学生的社会责任感和人文关怀。

部编版初中语文七年级上册《纪念白求恩》教学设计【教学目标】1.学习白求恩大夫的优秀品德。

2.厘清课文写作思路，把握段落之间的关联。

3.学习对比手法，理解其作用。

4.学习本文叙议结合、以议为主的写法。

【教学重难点】1.教学重点:（1）学习白求恩同志的优秀品德。

（2）厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。

2.教学难点:学习对比手法,理解其作用。

【课前准备】教学多媒体课件，有关毛泽东和诺尔曼·白求恩的资料。

【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.熟记“隘、粹、拈”等字的读音，熟记“派遣、殉职”等词语的字形，理解“见异思迁、精益求精”等成语的含义。

2.厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。

3.学习本文叙议结合、以议为主的写法；掌握对比论证的论证方法及其作用。

【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。

1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是——白求恩二、自主学习，知识备查1.学生查阅文本相关资料，了解作者、本课的主要人物及写作背景。

（1）走近作者教师：教师出示课件，介绍作者的相关知识，补充学生预习的不足。

毛泽东(1893—1976),字润之,湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。

马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。

他的主要著作编入《毛泽东选集》(4卷)和《毛泽东文集》(8卷)。

（2）课本人物教师讲解：教师出示课件，讲解本课的重要人物，为后面同学们理解本文内容做准备。

白求恩（1890—1939），全名诺尔曼·白求恩（Norman Bethune），加拿大共产党员，国际主义战士，著名的医生。

1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇，1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。

《纪念》一、教学内容义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级下册《纪念》。

二、教材分析《纪念》这篇文章借助动物们给自己造的小亭子留纪念的故事，告诉我们：最好的纪念不上刻上什么字，而是像小刺猬那样在小亭子周围种上花草，爱护它，树立爱护公物、爱护建筑的良好习惯。

三、学情分析学生基本掌握了拼音识字，听读识字等方法，学会了一些阅读方法。

学生的学习兴趣较高，但注意力保持时间不够长，所以，教学中应采取多种形式的教学活动调动学生学习兴趣，集中学生注意力。

四、教学目标1.准确流利有感情地朗读课文。

2.认字13个。

练习看图、看拼音识字。

3.通过学习课文，让学生树立爱护公物、爱护建筑、保护劳动成果的意识。

五、教学重点1、使用综合识字方法，理解本课16个字，会写田字格中的7个字。

2、准确、流利、有感情地朗读课文。

六、教学难点理解课文内容。

七、教学准备多媒体课件、生字卡片。

八、教学设计（一）看图导入新课1、（出示有词语的图片）这是什么呀？你觉得这小亭子怎么样呢？2 、你从哪儿看出来的？----红红的房顶……你的亮眼睛观察到了颜色，你观察得更仔细。

3 、猜一猜，这漂亮的亭子是谁建的？（贴出动物图片），你预习得真好，小动物也来和大家一起学习，你们欢迎他们吗？--看到你们这么热情，他们更高兴了。

4、建好了小亭子，动物们会做什么呢？我们到课文中去看看吧：板书课题：纪念，（学生书空）你怎样来记住“纪”字的？你有什么办法来记住“念”字呢？念就是记在心里，所以有心字底，想想我们还学过哪些心字底的汉字呢？（愿意）一起用心来记一记，读读课题吧。

（二）初读课文，自主识字。

1、《纪念》是一篇注音课文,读课文时，理解生字最好的办法是什么呀？看拼音识字法现在请同学们自由指读课文，听清楚老师的要求：读准字音，读通句子。

2、我要请刚才读得很认真的孩子来读读给大家听听（4个同学分段朗读，老师评价。

（三）随文识字，理解课文。

1、刚才看图时，你们赞美动物们建的小亭子很漂亮，听到你们的赞美，他们更开心了，请看课文第一自然段，瞧，大家围着（指名领读。

《纪念白求恩》教案《纪念白求恩》教案（通用5篇）白求恩虽然不是中国人，但却是我们的民族英雄。

因为白求恩同志以毫无利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱赢得了我们人民的尊重和喜爱。

以下是店铺整理的《纪念白求恩》教案（通用5篇），让我们一起来缅怀这位伟人！《纪念白求恩》教案篇1【教学目标】1、学习本文叙议结合，以议为主的写法。

2、理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。

【教学重难点】1、对白求恩同志共产主义精神的理解。

2、对文章雄辩说服力的理解。

具体表现为：事和理、情与理的高度融合;夹叙夹议，以议为主的表达方式;用对比的方式摆事实讲道理;概括而有力的语言。

3、夹叙夹议，以议为主的写法。

运用对比的方法，体会对比的作用【课时安排】二课时【教学流程】第一课时一、导入新课《纪念白求恩》是一篇议论文，可以用形象的方法导入新课，激发学生的学习兴趣。

例如：通过激情朗诵现代诗人朱子奇先生写的诗歌《白求恩纪念歌》导入。

“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲。

从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。

我们用无边的哀悼，来纪念您!这里——河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。

但是，亲爱的白求恩大夫。

您静静地安息吧!在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前!……”有条件也可以用多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景来导入新课。

二、自读课文，扫清障碍，积累词汇，进行语言训练1、学生自读课文，勾画出文中不熟悉的或者认为有价值的字词。

教师帮助整理重点字词音形义：以身殉(xùn)职派遣(qiǎn)狭隘(ài)热忱(chén)拈(niān)轻怕重纯粹(cuì) 鄙薄(bó)漠(mò)不关心殉职：为公务而牺牲生命。

狭隘：窄小，也形容心胸、见识不宽广。