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本意是为了那些即将步入安徽大学的研究生学弟学妹提供一些参考，如果你们在暑假想看一些书，可以参考一下（不一定非要具体到作者，出版社，而且我也不知道，你们自行百度什么书比较好吧）安大的未来在你们，希望你们能够发奋图强，也希望以前的学长，学姐工作顺利以下课程有的是一个院的课程，不同的专业学习不同的课程（一般有几门课程是一个院都要学的），有的课程是一个专业的，就是本专业的课程,外语只需要修一个就行了，有的课是选修课，根据自己的方向学修不同的课程，字母A B C D EF的含义如下备注:A公共基础课程B专业基础课程C专业必修课程D专业选修课程E公共选修课程F补修课程四、课程设置与考试要求一、培养目标一、培养目标备注:七、必读书目1、《结构与物性》，周公度，高等教育出版社，19932、《材料科学导论》，冯端等，化学工业出版社 20023、《固体表面物理化学若干研究前沿》，万惠霖等，厦门大学出版社，20064、《Atkins Physical Chemistry》(Seventh Edition）， Atkins，P。
等,高等教育出版社，20065、《材料表面与界面》，胡福增等，华东理工大学出版社，20086、《固体材料界面研究的物理基础》,闻立时,科学出版社,20117、《先进材料表面处理和测试技术》，刘勇,等，科学出版社，20088、《纳米材料表面电子结构分析》，曹立礼，清华大学出版社，20109、《环境光催化材料与光催化净化技术》,蔡伟民等，上海交通大学出2001备注：(二级学科代码：080902 二级学科名称:电路与系统)一、培养目标三、研究方向1。
超大规模集成电路与系统设计 2.微纳电子器件模拟与建模 3.网络与智能信息系统 4.非线性电子系统分析与设计 5.嵌入式系统与应用四、课程设置与考试要求二级学科代码：080903 二级学科名称：微电子学与固体电子学)一、培养目标三、研究方向1、微纳电子器件模拟与建模2、高压功器件与电路3、集成电路与系统的结构话设计。
MBA课程表（2008年一2009年）第一学期2008年9月——2009年1月上海点2008春MBA课程安排2008年9月班级人数：27人相关规定及所交材料：（1 ）学员缺课1/3及以上者，不得参加该课程考试，必须重修。
（2）任课教师布置作业时，应有时间限制，并指定（学生）统一收齐交给任课教师。
（3）任课教师在考试后三周内填报考核成绩单，连同考试题交至教学管理中心。
（4）任课教师须同时出好A、B卷及答案，在课程结束前一周内交至教学管理中心。
（5）任课教师承担课程的出勤考核工作，在课程结束后将考勤表交至教学管理中心。
备注：（1）上课时间：上午9: 00 —— 12: 00 下午1 : 30 —— 4: 30 晚上6: 00 —— 9: 00（2）本学期九月十四日“中秋”节放假十月一日“国庆”节放假一月一日“元旦”放假上海点2008秋（国际班）MBA课程安排2008年9月班级人数：30 人（1 ）学员缺课1/3及以上者，不得参加该课程考试，必须重修（2）任课教师布置作业时，应有时间限制，并指定（学生）统一收齐交给任课教师。
（3）任课教师在考试后三周内填报考核成绩单，连同考试题交至教学管理中心。
（4）任课教师须同时出好A、B卷及答案，在课程结束前一周内交至教学管理中心。
（5）任课教师承担课程的出勤考核工作，在课程结束后将考勤表交至教学管理中心。
备注：（1）上课时间：上午8: 30 —— 11 : 30 下午1 : 30 —— 4: 30 晚上6: 00 —— 9: 00（2）本学期九月十四日“中秋”节放假十月一日“国庆”节放假一月一日“元旦”放假上海点2008秋（脱产班）MBA课程安排2008年9月班级人数：人相关规定及所交材料：（1 ）学员缺课1/3及以上者，不得参加该课程考试，必须重修。
（2）任课教师布置作业时，应有时间限制，并指定（学生）统一收齐交给任课教师。
（3）任课教师在考试后三周内填报考核成绩单，连同考试题交至教学管理中心。
安徽财经大学MBA培养方案安徽财经大学创建于1959年5月，是安徽省唯一一所以培养经济管理类人才为主，跨经济学、管理学、法学、文学、理学、工学、史学等七大学科门类的多科性高等财经院校。
目前，学校设有13个学院，2个教学部，3个校直属研究机构，10个院所合一的研究机构，41个本科专业，2个一级学科硕士学位授予权，28个二级学科硕士学位授予权，3个专业学位授予点：工商管理硕士（MBA）、法律硕士（JM）、高等学校教师在职攻读硕士学位，2个第二学士学位专业；拥有省部级重点研究基地4个、省级A类重点学科1个、省级B 类重点学科7个、国家级特色专业3个、省级特色专业2个，省教改示范专业4个、省基础课实验教学示范中心2个，省精品课程28门。
建校50年来，学校的师资队伍不断壮大。
目前学校共有专任教师1070人，其中教授115人，副教授335人。
国务院特殊津贴专家7人，省部级突出贡献专家和省政府特殊津贴专家9人，全国优秀教师4人，安徽省教学名师5人，安徽省学术和技术带头人后备人选7人，安徽省高校拔尖人才2人，安徽省高校中青年学科带头人培养对象23人，安徽省高校优秀中青年骨干教师26人。
现有工商管理、应用经济学两个一级学科硕士学位授予权，有工商管理硕士学位硕士（MBA）、法律硕士（JM）、高等学校教师在职攻读硕士学位三个专业硕士学位授予点。
设有企业管理、金融学、会计学、国际贸易、统计学、产业经济学等30个硕士学位授权点，并具备会计学、企业管理、金融学等专业同等学力硕士学位授予权资格，所培养的多数硕士及本科毕业生多数已在企事业单位和政府部门担任重要职务，毕业生质量获得社会的广泛认可。
安徽财经大学MBA教育中心挂靠工商管理学院，中心整合工商管理学院、会计学院、经济学院、金融学院、国际经济与贸易学院等学院的骨干师资力量，开展MBA人才培养。
所有MBA课程均安排2位以上教授或具有博士学位的副教授主讲，多数教授具有丰富的企业实践经验和MBA授课经历。
课程编号：课程名称：人力资源管理英文译名：Human resource management编写执笔人：段华洽内容提要：一、总纲部分：1．教学目的：本课程是MBA必修课程，与企业战略管理、组织行为学、管理沟通等有较为密切的关系。
注重理论与实践、宏观与微观相结合，相对侧重于微观层面和实务角度的研究与应用。
通过学习，学生应了解和掌握现代人力资源开发与管理的基本理论与方法，具有组织设计、实施人力资源管理的体系方案和业务流程的基本知识和基本能力。
2．教学方法：采取以学生为主体、教师为主导、研讨为主线的互动式教学方法，贯彻“少而精”的原则，将调查研究、信息交流、知识掌握、理论思维、方法训练、观念变革和能力培养等有机结合起来。
互动式案例研讨应当占用适当的课堂教学时间，使用的案例主要是教科书相应章节的案例，或者为任课教师选用的案例。
3．课堂参与：通过出勤、听课、笔记、提问、讨论、角色扮演、情景模拟、演讲与辩论等形式，充分调动教师和学生的教学积极性，培养学习与钻研的兴趣，提高教学质量和学习效率。
4．考核方式：课堂考勤占20％，平时作业占20％，课程考试占60%。
平时作业不少于两次，可以采取案例分析和有关文件资料评析等形式。
5．建议教材：余凯成、程文文、陈维政：《人力资源管理》（第三版）MBA系列教材大连理工大学出版社，20066．主要参考书及案例：（1）余凯成等：《组织行为学与人力资源管理案例练习》，大连理工大学出版社1998（2）彭剑锋：《人力资源管理概论》，复旦大学出版社，2005（3）胡君辰、郑绍濂：人力资源管理与开发（第三版），复旦大学出版社2005（4）[美]加里•德斯勒：《人力资源管理》（第九版），吴雯芳刘昕译，中国人民大学出版社，2005（5）林泽炎：《现代企业人力资源管理核心技术与操作方案丛书》，广东经济出版社，2001（6）[美]爱德华拉•齐尔《人事管理经济学》北京大学出版社，2000（7）中国人力资源开发（北京月刊）（8）中国人民大学复印报刊资料：人力资源开发与管理（月刊）、台港澳及海外劳动经济与人力资源管理（月刊）、劳动经济（季刊）二、单元纲要部分（带*号部分为重点内容）单元一人力资源管理概述1、教学主题：人力资源与人力资源管理的概念与特征；传统人事管理（PM）与现代人力资源管理（HRM）的比较；人力资源管理的目标、原则与基本职能；人力资源管理在现代组织管理中的地位与作用2、阅读材料：（1）余凯成等《人力资源管理》第一章（2）[美]加里德•斯勒《人力资源管理》第一章3、研讨问题：（1）人力资源、人力资本、人力资产的概念比较*（2）传统人事管理（PM）现代人力资源管理（HRM）的异同*（3）人力资源管理的基本职能及其在企业管理中的地位单元二人力资源规划1、教学主题：人力资源规划的概念、作用与内容；*人力资源规划的基本程序；人力资源供给与需求的预测方法；人力资源规划的编制与实施2、阅读材料：（1）余凯成等《人力资源管理》第二章（2）[美]加里•德斯勒《人力资源管理》第四章3、研讨问题：*（1）人力资源规划与组织发展的关系（2）人力资源供求预测以及平衡的主要方法（3）人力资源规划编制的内容和组织分工单元三工作分析1、教学主题：工作分析的基本概念与相关术语；*工作分析的内容与作用；工作分析的过程；工作分析的基本方法2、阅读材料：（1）余凯成等《人力资源管理》第三章（2）[美]加里•德斯勒《人力资源管理》第三章3、研讨问题：（1）工作分析在组织管理中的作用（2）工作分析的信息来源和收集处理方法*（3）职务说明书的编制、使用和管理方面存在的问题及解决思路单元四员工招聘1、教学主题：员工招聘的意义、内容与原则；*员工招聘的来源、渠道与程序；*员工招聘测试的程序与方法；招聘结果与招聘方法的成效评估2、阅读材料：（1）余凯成等《人力资源管理》第四章（2）[美]加里•德斯勒《人力资源管理》第四章、第五章、第六章3、研讨问题：*（1）组织人员内部招聘与外部招聘的比较*（2）招聘测试方法及其招聘效果的评价（3）招聘成本与招聘质量的关系以及调处原则单元五绩效考核1、教学主题：绩效考核的意义、目的和原则；绩效考核的一般程序；绩效考评的标准与指标设计；*绩效考评的方法与技术；绩效考评的实施及其效果评估；绩效考核体系类型介绍（MBO、KPI、BSC）2、阅读材料：（1）余凯成等《人力资源管理》第五章（2）[美]加里•德斯勒《人力资源管理》第十章3、研讨问题：*（1）绩效考核体系的总体思路（2）绩效考核与绩效管理的关系*（3）如何保证绩效考核的客观性和公正性？单元六奖酬管理1、教学主题：奖酬的本质与意义，奖酬原则；*奖酬结构概述；*奖酬管理的决策及其影响因素；*工资制度设计的方法与程序，福利制度及弹性化改革导向；经营者激励机制（年薪制，股权激励等），员工持股计划等2、阅读材料：（1）余凯成等《人力资源管理》第六章第一节~第六节（2）[美]加里•德斯勒《人力资源管理》第十二章3、研讨问题：*（1）奖酬结构设计的总体思路（2）企业工资设计、管理和调整中的难点问题*（3）经营者奖酬管理的难点和改革趋势单元七员工发展1、教学主题：员工培训的目的、方法与类型；*员工培训体系（计划）；*员工的职业发展与职业管理2、阅读材料：（1）余凯成等《人力资源管理》第七章（2）[美]加里•德斯勒《人力资源管理》第七章、第八章、第十一章3、研讨问题：（1）员工培训体系设计与培训管理（2）员工培训效益评估（3）员工职业生涯规划单元八跨文化人力资源管理1、教学主题：有关文化分类与比较的维度综述；东西方文化与人力资源管理的比较研究；*中国文化的特点及其对管理模式的影响2、阅读材料：（1）余凯成等《人力资源管理》第八章（2）[英]迈克尔•普尔、马尔科姆•沃纳人力资源管理手册“不同国家及跨国人力资源管理”部分3、研讨问题：（1）东西方文化及其差异对人力资源管理的影响（2）对教材第八章所述几种文化比较维度模式的理解和评价（3）关于中国外资企业的人力资源管理模式与风格的探讨单元九人力资源战略1、教学主题：人力资源战略的地位与作用；人力资源战略规划的内容、程序与方法；*人力资源战略与企业发展战略的整合2、阅读材料：（1）余凯成等《人力资源管理》第九章（2）[美]加里•德斯勒《人力资源管理》第十九章3、研讨问题：（1）人力资源战略与人力资源实务的关系（2）企业人力资源战略规划的思路框架和参考依据（3）人力资源战略与企业战略如何协调与整合4、案例分析：余凯成等《人力资源管理》案例9—1“东海船舶修造厂”5、书面作业：研讨问题观点；案例分析意见。
