安徽大学级计算机科学与技术专业本科人才培养方案

计算机科学与技术（工学学士）一、毕业生应具备的知识和能力（1）具备扎实的数学基础理论和基础知识；（2）具有较强的思维能力、算法设计与分析能力；（3）系统掌握计算机科学与技术专业基本理论、基本知识和操作技能；（4）了解学科的知识结构、典型技术、核心概念和基本工作流程；（5）有较强的计算机系统的认知、分析、设计、编程和应用能力；（6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，能够独立获取相关的知识和信息，具有较强的创新意识；（7）熟练掌握一门外语，能够阅读本专业外文书刊。

二、专业课程设置1、专业基础课高等数学△、线性代数△、概率论与数理统计、电路理论△、模拟电子技术、数字电子技术、离散数学△、微机原理及应用△、接口技术△、数据结构△、操作系统△、C++面向对象程序设计△、多媒体技术、复变函数与积分变换、算法设计与分析△、计算机组成原理△、汇编语言△、计算机网络原理△。

2、专业课编译原理△、单片机原理与应用△、数据库原理与应用△、计算机系统结构△、软件工程△。

3、专业选修课文献检索、专业外语、VC++语言、VB语言、VF语言、TAVA语言、计算机图形学、计算机控制技术、图像处理、信号与系统、通信原理、UNIX、信息理论与编码、嵌入式系统、计算机数字图像处理、计算机模式识别、数字逻辑。

三、专业实践教学内容金工实习、计算机操作实习、电子工艺实习、外语强化训练、数字电子技术实验、数字电子技术课程设计、计算机网络实习、接口技术课程设计、数据库应用课程设计、单片机原理与应用课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计等。

四、研究生专业计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、信息安全、电路与系统、通信与信息系统、信号与信息处理等。

五、与高中科目的相关程度语文C、数学A、英语A、物理B、化学D、生物E、计算机A、政治E、历史E、地理E、美术D、音乐D。

六、就业与薪酬1、就业范围国家各行政管理部门、各类科研院所、大中专学校、各类企事业单位等，就业面极广。

装………. ………. ……….…………….….订………. ………. ……….…………….…. ………. ………. ……….…………….….线………. ………. ……….…………….….《C 语言程序设计》第 1 页共 5 页此处不能书写此处不能书写此处不能书写 此处不能书写《C 语言程序设计》（A 卷）期末考试班级名称：学号：姓名：题号 一 二 三 四 五 总分 分数得 分一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 执行程序：int a;printf(“%d \n ”,(a=3*5,a*4,a+5));后，a 的值是（ ） A 、60B 、20C 、15D 、102. 程序段：int x=023;printf(“%d \n ”,--x)的输出是（ ） A 、19B 、18C 、23D 、223. 程序段：static char s[10]={‘C ’,’h ’,’i ’,’n ’,’a ’};printf(“%d \n ”,strlen(s));输出的是（ ） A 、6B 、5C 、11D 、104.若fun(int x){printf(“%d,x ”);}，则fun （ ）5.有宏定义：#define MULT1(a,b) a*b #define MULT2(a,b) (a)*(b)且引用宏：y=MULT1(3+2,5+8);z=MULT2(3+2,5+8)；则y 和z 的值是（ ）A 、y=65,z=65B 、y=21,z=65C 、y=65,z=21D 、y=21,z=216. 程序段char s[]=”Hello ”,*p;p=s;执行后，*(p+5)的值是（ ） A 、’o ’B 、’\0’C 、’0’的地址D 、不确定的值7. 程序段：char *s=”ABCD ”,*p for(p=s;*p;p++) printf(“%s\n ”,p);的输出是（ ）A 、 ABCD BCD CD DB 、 A BC DC 、D C B AD 、 ABCD ABC AB A8. 若定义：int(*p)[3];则标识符p （ ） A 、定义不合法B 、是一个指针数组名，每个元素是一个指向整型变量的指针C 、是一个指针，它指向一个具有三个元素的一维数组装………. ………. ……….…………….….订………. ………. ……….…………….…. ………. ………. ……….…………….….线………. ………. ……….…………….….《C 语言程序设计》第 2 页共 5 页此处不能书写此处不能书写此处不能书写 此处不能书写（ ） A 、p.data.aB 、(*p).aC 、p->data.aD 、(*p).data.a10. 以二进制只读方式打开一个已有的文本文件file1，正确调用fopen 函数的方式是（ ）A 、 FILE *fp;fp=fopen(“file1”,”rb ”); B 、 FILE *fpfp=fopen(“file1”,”r+);C 、 FILE *fp;fp=fopen(“file1”,”r ”);D 、 FILE *fp;fp=fopen(“file1”,”rb+”);得 分二、填空题（每空1分，共20分）1. C 程序一个函数的定义由（ ）和（ ）两部分组成。

2023年全国计算机科学与技术专业大学排名公布(该排名仅供参考，具体以官方为准)计算机科学与技术专业需要具备哪些能力1.计算机科学与技术专业需要具有扎实的数据基础理论和知识，了解计算学科的基本概念、知识结构和典型方法，具有数字化、模块化和层次化等核心专业意识，具有较强的思维能力、算法设计和分析能力;2.计算机科学与技术专业需要掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具备综合应用所掌握的知识、解决复杂实际问题和分析结果的能力;3.计算机科学与技术专业需要具有较强的计算机系统认知、分析、设计、编程和应用能力;4.计算机科学与技术专业需要掌握文献检索和数据查询的基本方法，能够独立获取相关知识和信息，具有较强的学习意识;5.计算机科学与技术专业需要掌握一门外语课程，能够阅读本专业的外语材料，具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力;6.计算机科学与技术专业需要具有组织管理、表达、独立工作、人际交往和团队合作的能力。

计算机科学与技术专业课程有哪些计算机科学与技术主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数值分析、微型计算机技术、计算机系统结构、高级语言、汇编语言、编译原理、图形学、人工智能、计算方法、人机交互、面向对象方法、计算机英语、离散数学、算法与数据结构、计算机组成原理、计算机操作系统、计算机网络基础、计算机编译原理、计算机数据库原理、C语言/c++语言、Java语言等课程。

计算机科学与技术专业基础课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、微机原理、汇编语言、操作系统原理、编译原理、算法与数据结构、面向对象方法、C语言/c++语言等。

计算机科学与技术专业方向课程：计算机数据库原理、Java语言、图形学、人工智能、多媒体技术、网络安全、人机交互、无线互联网技术、软件开发方法、高性能技术、系统仿真和虚拟现实等。

实践教学环节：计算机基础训练、课程设计、硬件部件设计及调试、计算机工程实践、电子工艺实习、生产实习、毕业设计(论文)。

2014级计算机科学与技术专业人才培养方案专业代码：080901一、专业特色计算机科学与技术专业是国家级高等院校特色专业，作为学校教改示范专业，依托于国家级重点学科“计算机应用技术”和教育部重点实验室“计算智能与信号处理实验室”，其培养模式定位于体现“三基并重，全面发展”的办学思路，根据学生自身特色及发展需求，培养出具有创新精神和实践能力、能适应国家特别是安徽经济、科技、社会等发展需求的新型人才。

二、培养目标培养适合社会主义现代化建设需要，系统掌握计算机科学与技术专业基础知识，能够从事计算机研究与应用的规划设计、组建、管理和维护，从事计算机工程应用系统设计、开发、管理和维护，从事计算机科学基础理论研究、分析的专业技术人才。

毕业生具备在计算机科学、计算机应用和计算机工程等相关领域从事一定的应用研究、科技开发、科技管理以及分析和解决实际问题的能力。

适宜到信息技术行业从业，适宜到科研部门、大中专院校从事科学研究和教学工作；也可以继续攻读本学科及相关学科的硕士学位。

三、培养规格（一）培养层次培养计算机科学与技术专业技术人才，具备到科研部门、工矿、邮电、金融、保险、工商税务、公安、交通、大专院校、企事业单位以及与信息相关的公司等单位从事计算机科学、技术、工程应用系统研究、设计、开发、管理和维护以及教学等方面工作的能力。

（二）具体要求1、思想品德要求：坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学的世界观、人生观和价值观；恪守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范；具有实事求是、学风谨严、善于合作、勇于创新的科学精神和关心自然、关心他人、关心社会和谐发展的人文素养；大力弘扬“至诚至坚，博学笃行”的校训精神,逐步形成具有安徽大学特色的“品位高雅，敦品励学”的校园精神文化；树立为实现祖国富强、民族复兴而奋斗的共同理想和坚定信念；勇于扬荣弃耻，积极服务社会。

2、业务要求：（1）具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力；（2）掌握计算机科学与技术领域和计算机应用技术领域的基本理论、基本知识；（3）掌握计算机科学与技术最新发展的理论、方法与技术；（4）具有计算机软硬件、网络与通信系统的设计、开发及应用等方面能力；（5）具有主动学习、概括总结和信息获取能力；（6）具有良好的文字和口头表达能力；（7）具有较强的创新意识和良好的创新思维；能跟踪最新的信息技术，了解当代计算机领域的理论前沿、应用前景和发展动态；（8）具有科学研究和实际工作的初步能力。

计算机科学与技术一级学科硕士研究生培养方案(0812修订本)一、培养目标具有良好的政治素质和道德素质。

坚持党的四项基本原则，坚持改革开放，热爱祖国，具有高度的事业心和献身科学的精神，自觉地为社会主义现代化建设服务。

1.具有坚实的计算机科学与技术的基础理论知识，掌握系统的计算机科学与技术的专业知识与技能；具有独立从事科学研究或担负专业技术工作的能力，并具有严谨求实的科学态度与作风；较为熟练地掌握一门外国语言。

2.研究生毕业后可在高等院校、科研院所、政府部门、企事业单位等从事计算机软件、计算机科学的教学、科研和计算机应用系统的规划、组织、设计与开发等工作。

3.积极参加体育锻炼，身心健康。

二、研究方向1．智能软件2．并行算法3．数据库与web技术4．中间件技术5．智能计算理论与应用6．智能信息处理7．智能算法及应用8．图像处理与识别9．信号处理与模式识别10．机器学习及应用11．信息安全12．计算机网路13．信息检索14．计算机视觉15．嵌入式系统16．数据挖掘17．计算机图形学二、学习期限硕士研究生的基本修业年限为二至四年。

硕士生应在规定的学习期限内完成培养计划要求的课程学习和论文工作。

若提前完成培养计划，需提前申请，经院学位委员会审查，学校批准，方可进行论文答辩毕业，获得硕士学位。

四、学期安排实行五学期制，上半学年分春、夏两个学期，下半学年分秋、冬两个学期。

每门课程原则上在一个学期集中授课。

暑期由各培养项目组自定，主要用于科学实验、社会实践等环节。

五、课程设置与学分（课程总学分数：不少于30分）1、学位课程公共课程与一级学科通用课程属学位课程，学分分别为7学分与8学分，修课时间为第一学年；学位课考试成绩必须在75分以上方可申请学位，否则需重修。

2、专业必修与选修课程此类课程的修课学分要求不低于15学分，主要开设专业或培养项目课程，修课时间为第一学年至第二学年秋冬学期；非学位课程须取得60分以上或合格以上方可取得相应学分。

安徽普通高校本科专业布局情况研究报告省教育厅高教处（2008年6月30日）截至2008年6月底，安徽29所省属普通本科高校、11所独立学院共设置203种本科专业、1112个本科专业点，其中目录内专业156种、1003个专业点，目录外专业47种，109个专业点。

一、省属高校尚未布点的本科专业1、哲学门类：共有录内专业3个、目录外1个，省属高校已设置目录内专业1个。

未布点的2个目录内专业为逻辑学、宗教学，目录外专业为伦理学。

2、经济学门类：共有目录内专业4个、目录外13个，省属高校已设置目录内专业4个、目录外专业5个。

未布点的8个目录外专为有国民经济管理、信用管理、网络经济学、体育经济、环境资源与发展经济学、海洋经济学、国际文化贸易、经济与金融。

3、法学门类：共有目录内专业12个、目录外专业19个，省属高校已设置目录内专业6个。

未布点的6个目录内专业为科学社会主义与国际共产主义运动、中国革命史与中国共产党史、外交学、治安学、侦查学、边防管理，19个目录外专业为知识产权、监狱学、家政学、人类学、女性学、国际文化交流、国际政治经济学、国际事务、火灾勘查、禁毒学、警犬技术、经济犯罪侦查、边防指挥、消防指挥、警卫学、公安情报学、犯罪学、公安管理学、涉外警务。

4、教育学门类：共有目录内专业10个，目录外专业33个，省属高校已设置目录内专业3个、目录外专业16个。

未布点的3个目录内专业为初等教育、特殊教育和运动人体科学，21个目录外专业为艺术教育、言语听觉科学、华文教育、运动康复与健康、休闲体育、畜禽生产教育、水产养殖教育、农产品储运与加工教育、农业经营管理教育、机械制造工艺教育、机械维修及检测技术教育、电气技术教育、汽车维修工程教育、应用电子技术教育、食品工艺教育、建筑工程教育、服装设计与工艺教育、装潢设计与工艺教育、旅游管理与服务教育、文秘教育、职业技术教育管理。

5、文学：共有目录内专业66个，目录外28个，省属高校已设置目录内专业26个。

计算机科学与技术专业排名_开设的院校_毕业生能力用人单位评价：本专业毕业生能力被评为A+等级的学校有：清华大学北京大学复旦大学吉林大学四川大学南京大学西安交通大学上海交通大学中国科学技术浙江大学山东大学中山大学大学华中科技大学中南大学大连理工大学东北大学西安电子科技大东南大学电子科技大学学本专业毕业生能力被评为A等级的学校有：中国人民大学武汉大学北京师范大学南开大学北京航空航天大厦门大学同济大学天津大学学哈尔滨工业大学兰州大学重庆大学华南理工大学北京理工大学福州大学山西大学湖南大学北京科技大学西北工业大学云南大学暨南大学东北师范大学福建师范大学哈尔滨工程大学新疆大学南京理工大学贵州大学华南师范大学燕山大学南京航空航天大内蒙古大学太原理工大学武汉理工大学学南昌大学北京邮电大学西北大学中国海洋大学华中师范大学西南交通大学西南大学华东理工大学东北大学秦皇岛合肥工业大学北京交通大学黑龙江大学分校郑州大学中国矿业大学湖南师范大学安徽大学成都理工大学河海大学北京工业大学湘潭大学江西师范大学中南民族大学辽宁师范大学河南科技大学哈尔滨工业大学杭州电子科技大宁波大学沈阳工业大学（威海）学桂林电子科技大兰州理工大学哈尔滨理工大学南京邮电大学学长春理工大学大连海事大学河北工业大学沈阳师范大学北京信息科技大山东科技大学西安邮电学院长春工业大学学天津理工大学重庆邮电大学本专业毕业生能力被评为B+等级的学校有：华东师范大学中国农业大学中央民族大学北京化工大学中国石油大学中国石油大学河北大学中央财经大学( 北京) ( 华东)海南大学浙江工业大学河北师范大学天津师范大学中国矿业大学中国地质大学西北师范大学中国传媒大学( 北京) ( 北京)首都师范大学广西大学陕西师范大学苏州大学济南大学南京师范大学天津工业大学江苏大学中国人民公安大北京林业大学青岛大学天津科技大学学华北电力大学中北大学昆明理工大学山西师范大学（北京）广东外语外贸大四川师范大学宁夏大学延边大学学云南师范大学东华大学辽宁大学上海大学北京电子科技学河南大学上海理工大学华侨大学院上海师范大学河南师范大学内蒙古师范大学江南大学南京信息工程大扬州大学安徽师范大学上海海事大学学南京工业大学南京林业大学石河子大学广西师范大学上海应用技术学上海电力学院长沙理工大学贵州师范大学院东北林业大学河北科技大学太原科技大学石家庄铁道学院浙江师范大学东北农业大学湖南科技大学重庆师范大学哈尔滨师范大学哈尔滨商业大学河北经贸大学浙江工商大学华北电力大学浙江理工大学北华大学吉林师范大学（保定）东北电力大学南京财经大学徐州师范大学安徽理工大学西北农林科技大中国民航大学杭州师范大学华南农业大学学四川农业大学西安理工大学广州中医药大学西南财经大学西安建筑科技大河南理工大学河南工业大学华中农业大学学湖南农业大学西北民族大学广东工业大学辽宁科技大学沈阳建筑大学山东农业大学东华理工大学西南科技大学中国地质大学大庆石油学院河南财经学院山东理工大学( 武汉)南昌航空大学西南石油大学华东交通大学西华大学中南财经政法大汕头大学山东师范大学长安大学学郑州轻工业学院长江大学中原工学院深圳大学辽宁工业大学烟台大学青岛科技大学兰州交通大学西华师范大学武汉科技大学安阳师范学院广州大学沈阳航空工业学山东建筑大学南阳理工学院西安工程大学院湖北大学南华大学西安科技大学安徽工业大学安徽建筑工业学湖南工业大学山东轻工业学院安徽财经大学院成都信息工程学湖北工业大学齐齐哈尔大学五邑大学院内蒙古工业大学佳木斯大学西安工业大学江汉大学辽宁石油化工大西安石油大学北京联合大学江西理工大学学山东工商学院三峡大学西安财经学院云南财经大学北京工商大学南京工程学院大连大学重庆理工大学大连交通大学沈阳理工大学大连民族学院北方工业大学沈阳化工学院乐山师范学院江苏科技大学黑龙江科技学院南通大学湖南理工学院武汉科技学院大理学院河北科技师范学西南林学院天津农学院内江师范学院院淮阴师范学院湖北师范学院淮阴工学院重庆科技学院长春大学塔里木大学青海民族大学长春工程学院吉林工程技术师广西工学院湛江师范学院黄冈师范学院范学院天津城市建设学云南警官学院嘉兴学院青岛理工大学院湖南文理学院鲁东大学青海师范大学渤海大学北京师范大学-河北建筑工程学山东大学威海分石家庄学院香港浸会大学联院校合国际学院长治学院茂名学院本专业毕业生能力被评为B等级的学校有：北京外国语大学上海财经大学南方医科大学北京语言大学南京农业大学山西财经大学内蒙古科技大学华东政法大学首都经济贸易大东北财经大学江西财经大学南京中医药大学学上海工程技术大云南农业大学天津财经大学上海海洋大学学辽宁工程技术大河北农业大学山西农业大学内蒙古农业大学学吉林农业大学新疆师范大学西藏大学湖南中医药大学上海第二工业大温州大学上海电机学院河北理工大学学上海立信会计学河南农业大学广西民族大学河北金融学院院江西农业大学福建农林大学安徽农业大学青海大学贵州民族学院沈阳农业大学甘肃农业大学河南中医学院上海商学院中南林业科技大集美大学郑州航空工业管学理学院平顶山工学院上海金融学院河南科技学院四川理工学院华北水利水电学福建工程学院周口师范学院南阳师范学院院信阳师范学院洛阳师范学院广东商学院商丘师范学院厦门理工学院兰州商学院贵州财经学院黄淮学院许昌学院泉州师范学院安阳工学院大连外国语学院广东海洋大学漳州师范学院遵义师范学院贵阳学院陕西科技大学莆田学院山东中医药大学浙江中医药大学黔南民族师范学甘肃政法学院肇庆学院西南民族大学院浙江万里学院大连工业大学浙江科技学院安顺学院中国民用航空飞内蒙古民族大学山东交通学院山东经济学院行学院佛山科学技术学陇东学院毕节学院大连水产学院院桂林理工大学江西中医学院韶关学院广西财经学院山东财政学院凯里学院湖北经济学院闽江学院湖北汽车工业学成都大学东莞理工学院陕西理工学院院重庆工商大学三明学院天水师范学院绍兴文理学院河西学院新疆农业大学韩山师范学院吉首大学龙岩学院沈阳工程学院宝鸡文理学院西安文理学院天津商业大学广西师范学院景德镇陶瓷学院南京审计学院榆林学院嘉应学院湖南商学院河北工程大学仲恺农业工程学浙江财经学院山东体育学院兰州城市学院院沈阳大学渭南师范学院咸阳师范学院云南民族大学石家庄经济学院长春税务学院绵阳师范学院延安大学湖南工程学院攀枝花学院江苏工业学院中国计量学院重庆交通大学安康学院宜宾学院武汉工程大学天津工程师范学安庆师范学院皖西学院浙江林学院院昌吉学院淮海工学院阜阳师范学院湖州师范学院聊城大学淮北师范大学宁波工程学院辽东学院广东技术师范学武汉工业学院安徽中医学院伊犁师范学院院孝感学院黄山学院广东金融学院喀什师范学院湖北民族学院吉林化工学院海南师范大学北京印刷学院北京建筑工程学曲靖师范学院洛阳理工学院忻州师范学院院玉林师范学院楚雄师范学院玉溪师范学院吉林建筑工程学北京石油化工学百色学院重庆文理学院红河学院院吉林农业科技学宜春学院昆明学院北京农学院院赣南师范学院黑龙江工程学院井冈山大学西藏民族学院江西科技师范学咸宁学院牡丹江师范学院北京物资学院院琼州学院南昌工程学院盐城工学院盐城师范学院江苏技术师范学黑龙江八一农垦九江学院常熟理工学院院大学北方民族大学广东药学院重庆三峡学院运城学院苏州科技学院徐州工程学院台州学院衡阳师范学院安徽工程科技学广东警官学院内蒙古财经学院浙江海洋学院院巢湖学院湖南工学院淮南师范学院宁夏师范学院长春师范学院华北科技学院四川文理学院曲阜师范大学黄石理工学院西昌学院湖南科技学院湘南学院四川警察学院湖南城市学院防灾科技学院青岛农业大学邵阳学院怀化学院潍坊学院长沙学院德州学院白城师范学院中华女子学院湖南人文科技学泰山学院枣庄学院滨州学院河南工程学院鞍山师范学院山西大同大学惠州学院上饶师范学院北京理工大学珠合肥学院常州工学院安徽科技学院海学院大连理工大学城大连东软信息学电子科技大学中吉林大学珠海学市学院院山学院院北华航天工业学襄樊学院晋中学院河池学院院梧州学院大庆师范学院钦州学院长江师范学院湖北第二师范学哈尔滨学院黑河学院太原师范学院院武汉科技大学中湖北警官学院唐山师范学院绥化学院南分校南京大学金陵学唐山学院江苏警官学院北京城市学院院邢台学院衡水学院本专业毕业生能力被评为C+等级的学校有：平顶山学院仰恩大学河北传媒学院铜仁学院太原工业学院商洛学院廊坊师范学院河北北方学院宿州学院贺州学院邯郸学院合肥师范学院赤峰学院温州医学院吉林工商学院金陵科技学院池州学院泰山医学院济宁医学院临沂师范学院北京工业大学耿北京邮电大学世北京化工大学北菏泽学院丹学院纪学院方学院郑州科技学院西安思源学院西安培华学院西京学院华南农业大学珠青岛滨海学院烟台南山学院南京晓庄学院江学院中国海洋大学青成都理工大学广杭州电子科技大中南民族大学工岛学院播影视学院学信息工程学院商学院西安工业大学北福建农林大学金厦门大学嘉庚学黑龙江东方学院方信息工程学院山学院院北京师范大学珠曲阜师范大学杏电子科技大学成三江学院海分校坛学院都学院浙江理工大学科武汉生物工程学大庆石油学院华西安电子科技大技与艺术学院院瑞学院学长安学院福建师范大学协华南师范大学增东南大学成贤学烟台大学文经学和学院城学院院院武汉工程大学邮嘉兴学院南湖学黑龙江大学剑桥陕西科技大学镐电与信息工程学院学院京学院院江西理工大学应江南大学太湖学贵州大学科技学浙江大学宁波理用科学学院院院工学院哈尔滨工业大学湖北大学知行学兰州理工大学技南昌大学科学技华德应用技术学院术工程学院术学院院广西师范大学漓南京理工大学紫贵州大学明德学铜陵学院江学院金学院院浙江大学城市学湖北工业大学商东北农业大学成西北师范大学知院贸学院栋学院行学院新疆大学科学技南昌航空大学科桂林理工大学博丽水学院术学院技学院文管理学院苏州大学文正学河南理工大学万山西大学商务学昆明理工大学津院方科技学院院桥学院三峡大学科技学哈尔滨理工大学华中科技大学文上海杉达学院院远东学院华学院江西师范大学科北京航空航天大南京工业大学浦呼伦贝尔学院学技术学院学北海学院江学院河南师范大学新中北大学信息商云南大学滇池学武汉科技大学城联学院务学院院市学院华东交通大学理桂林电子科技大上海建桥学院通化师范学院工学院学信息科技学院南京航空航天大河南农业大学华湘潭大学兴湘学滁州学院学金城学院豫学院院上海师范大学天北京工业大学实广西大学行健文南京信息工程大华学院验学院理学院学滨江学院河南大学民生学内蒙古科技大学安徽工程科技学湖南师范大学树院包头师范学院院机电学院达学院河北理工大学轻重庆师范大学涉南京邮电大学通武汉大学珞珈学工学院外商贸学院达学院院沈阳建筑大学城安徽工业大学工湖南第一师范学华北电力大学科市建设学院商学院院技学院重庆邮电大学移中国矿业大学徐华中农业大学楚沈阳农业大学科通学院海学院天学院学技术学院安徽大学江淮学长沙理工大学城湖南科技大学潇中国地质大学长院南学院湘学院城学院西南大学育才学浙江工业大学之武汉大学东湖分沈阳理工大学应院江学院校用技术学院西安交通大学城中南林业科技大燕山大学里仁学北京科技大学天市学院学涉外学院院津学院西南科技大学城华中师范大学汉西北大学现代学福建师范大学闽市学院口分校院南科技学院湖南农业大学东河北工业大学城南开大学滨海学成都理工大学工方科技学院市学院院程技术学院华中科技大学武长春理工大学光西安理工大学高浙江树人大学昌分校电信息学院科学院福建农林大学东华南理工大学广中国石油大学胜天津大学仁爱学方学院州汽车学院利学院院四川师范大学成浙江师范大学行武汉理工大学华吉林农业大学发都学院知学院夏学院展学院西安科技大学高福州大学阳光学广州大学华软软江苏科技大学南新学院院件学院徐学院山东科技大学泰天津理工大学中四川大学锦江学宁波大学科学技山科技学院环信息学院院术学院中国地质大学江东北师范大学人西北工业大学明福州大学至诚学城学院文学院德学院院本专业毕业生能力被评为C等级的学校有：长沙医学院济宁学院黄河科技学院西安欧亚学院浙江海洋学院东中山大学南方学西安外事学院西安翻译学院海科学技术学院院渤海大学文理学江西财经大学现云南师范大学商河北工程大学科院代经济管理学院学院信学院襄樊学院理工学长江大学工程技浙江林学院院术学院。

安徽大学校政秘…2008‟196号关于批准实施2008年度校级“质量工程”建设项目的通知各院、系、教学部，校直机关各部门：根据教育部《关于做好2008年度高等学校本科教学质量与教学改革工程项目申报工作的通知》（教高司函…2008‟82号）和安徽省教育厅、财政厅《关于做好2008年度高校省级教学质量与教学改革工程项目申报工作的通知》（教秘高…2008‟46号）精神，学校于2008年4月27日启动了2008年校级“质量工程”项目的申报、推荐和遴选工作，经专家评审和公示，学校研究，决定“法学”等6个特色专业、“汉语言文字学学科”等5个教学团队、“大学语文”等10门精品课程、“数值分析（Numerical Analysis）”等4门双语教学示范课程、“新闻传播学类实践教学体系改革与探索”等32项教学成果，共计57个项目为2008年度校级“质量工程”建设项目（见附件）。

“高等学校本科教学质量与教学改革工程项目（简称“质量工程”）是国家和我省深化教育教学改革、提高教学质量的重要举—1—措，也是我校进一步巩固本科教学评建成果、培养更多创新人才的重要抓手。

希望各项目负责人和所属单位高度重视，精心组织建设实施，确保项目取得预期成效，学校将根据“安徽大学本科教学质量与创新人才培养工程实施方案”对有关项目的建设情况进行专项检查和验收。

对项目检查验收优秀的，将加大经费支持，并在申报省级和国家级“质量工程”相应项目上优先推荐；对项目检查验收不合格的，将予以通报、停止拨付并追缴建设经费及取消此后的申报资格。

特此通知。

附件：2008年度校级“质量工程”建设项目一览表安徽大学二〇〇八年九月十九日—2—附件：2008年度校级“质量工程”建设项目一览表一、特色专业（6个）二、教学团队（5个）—3—三、精品课程（10门）四、双语教学示范课程（4门）—4—五、教学成果奖（32项）—5——6—。

⾼考专业：计算机科学与技术⾼考专业《计算机科学与技术》计算机科学与技术专业是研究计算机的设计与制造，并利⽤计算机进⾏有关的信息表⽰、收发、存储、处理、控制等的理论⽅法和技术的学科;包括计算机硬件和软件组成原理、计算机操作系统、计算机⽹络基础、算法与数据结构等，计算机的基本知识和基本技能与⽅法主⼲课程1.公共课程：数学（⾼等数学、线性代数、概率论与数理统计）、政治（马克思主义思想概论、⽑泽东思想概论与中国特⾊社会主义思想、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要）、⼤学英语、体育、2.专业基础课程：电路原理、模拟电⼦技术、数字逻辑、数值分析、微型计算机技术、计算机系统结构、⾼级语⾔、汇编语⾔、编译原理、图形学、⼈⼯智能、计算⽅法、⼈机交互、⾯向对象⽅法、计算机英语等。

3.专业⽅向课程：离散数学、算法与数据结构、计算机组成原理、计算机操作系统、计算机⽹络基础、计算机编译原理、计算机数据库原理、C语⾔/c++语⾔、Java语⾔等这⾥涉及了⼤量的数学专业的发展:1.⽬前计算机的技术展现了以下特点:A.智能化:具有模拟⼈的感觉和思维过程的能⼒，使计算机成为智能计算机.研究领域包括模式识别、图像识别、⾃然语⾔的⽣成和理解、博弈、定理⾃动证明、⾃动程序设计、专家系统、学习系统和智能机器⼈B.⽹络化:⽤现代通信技术和计算机技术把分布在不同地点的计算机互联起来，组成⼀个规模⼤、功能强、可以互相通信的⽹络结构C.多媒体技术:使多种信息(包括⽂本、视频图像、图形、声⾳、⽂字等)建⽴了有机联系，并集成为⼀个具有⼈机交互性的系统。

就是利⽤计算机技术、通信技术和⼤众传播技术，来综合处理多种媒体信息的计算机。

2.未来的计算机A.量⼦计算机:遵循量⼦⼒学规律进⾏⾼速数学和逻辑运算、存储及处理的量⼦物理设备，当某个设备是由两⼦元件组装，处理和计算的是量⼦信息，运⾏的是量⼦算法时，它就是量⼦计算机B.神经⽹络计算机:⼈脑总体运⾏速度相当于每秒1000万亿次的电脑功能，可把⽣物⼤脑神经⽹络看做⼀个⼤规模并⾏处理的、紧密耦合的、能⾃⾏重组的计算⽹络。

电子信息工程本科专业人才培养方案专业代码：080701一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握现代电子技术基本理论、电子系统设计原理、设计方法以及信息获取、传输与处理的基本理论与方法，具有较强的工程技术应用能力，能够在信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络工程等领域和行政部门从事各类电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理工作，富有社会责任感，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。

二、培养要求本专业学生主要学习信息获取、信号处理、信号传输以及电子信息系统设计、应用开发、社会责任教育等方面的专业知识，接受电子工程、信息工程、计算机辅助设计实践、社会责任实践的基本训练，掌握电子设计、信息处理、应用开发与集成电子系统及信息系统的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.身心健康，具有良好的工程职业道德、爱国敬业精神，丰富的人文科学素养和社会责任感，追求卓越；2.具有从事电子信息工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需要的数理知识和其他相关的自然科学知识；3.掌握信号与系统、电子技术、电磁场与电磁波、信息论、计算机基础等基本理论与基本知识；4.熟悉电子系统、信号处理、信息传输等基本分析、设计、开发、测试和应用的基本知识，具有集成电子设备与信息系统、综合运用科学理论和工程技术分析解决工程问题的基本能力。

5.了解信息产业的基本方针、政策和法规，熟悉企业管理的基本知识、具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；6.跟踪电子设备和信息系统的理论前沿与发展，了解应用前景，发展动态和行业需求。

具有一定的科学研究、批判思维和较强的继续学习能力；7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备信息获取能力；8.具有较强的组织管理能力，较强的语言表达能力和沟通交流以及良好的团队意识和合作精神；9.具备相应职业岗位上岗工作的基本素质与能力，达到与本专业相关工种的高级工以上技术水平。