第12课 甲午中日战争和八国联军侵华

【解析】材料反映了日本运用舆论宣传丑化中国形象, 运用公关手段获取欧美支持,这些都属于近代外交策略,而 清政府却无所作为,故 C 项正确。A、B、D 三项材料中都无 法体现。
【例 2】(2017·天津)19 世纪后,许多国家尤其沿海国家无 可选择地与海洋联系在一起。但近代中国发展海军并未真正 认识这一世界大潮,而始终局限于对西方列强炮舰政策的本 能反应,呈现出“海患紧则海军兴,海患缓则海军弛”的状
一、选择题
1.甲午战争爆发前,日本幼稚园的儿童玩一种“打沉定远 舰”的游戏；许多报刊大肆制造战争舆论,宣传对清战争；日
本天皇下达矛头指向中国的《造舰诏书》。据此可知( A )
A.中日关系的传统格局面临着挑战 B.甲午战争中国战败已成定局 C.战争前夕中华民族意识尚未觉醒 D.中日双方军事实力对比悬殊
【他山之石】 一、岳麓版教材的不同内容 1.关于甲午中日战争与中国民族危机加深的关系,岳麓 版教材增加了如下内容： (1)法、德、日“三国干涉还辽”,拉开了 19 世纪末列 强瓜分中国狂潮的序幕,中国民族危机加剧,半殖民地化程 度加深。 (2)清政府为挽救统治危机,开始进行军事改革,1895 年 天津小站练兵组建的新式陆军成为晚清政坛上一股重要力 量,清政府被动地开始其更广泛的近代化过程。 (3)面对民族危机加剧的局面,中国知识界和各阶层民 众以不同形式展开了救亡图存的斗争。 2.关于义和团反帝斗争中清政府政策的变化,岳麓版教材明 确了清政府由“无力镇压—抚而用之—剿匪谕旨”的全部 过程,更完整地体现了清政府的反动性；同时教材还指出了 20 世纪初期清王朝实施“新政”以求自保与《辛丑条约》 签订再一次大大损害中国主权并危及清朝统治利益之间的 关联。
20 艘“致远”型战舰。这段材料说明( A )

据当时英国军事情报局资料： 甲午战争中，日军17万人，清军约25 万。 在武器装备上，当时清军使用的是欧 洲毛瑟枪，甚至是先进的后膛连发枪， 火炮多用克虏伯后膛炮。而日军主要使 用国产村田式步枪和青铜山炮，其全军 拥有的野炮不过300门，武器性能和数量 均不如清军。
甲午战争中国失败的原因有哪些？
中国：腐败的封建统治，落后的社会制度， 避战求和方针。
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二、八国联军侵华
（1900---1901年）
2、经过： 1900年夏，英、俄等 八国
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1900年6月，八国联军在英国海军中将西摩尔的率领下，在大沽口登陆，从 天津向北京进犯，挑起大规模的侵华战争。 Page 18
大沽口守军在抗击联军舰队的进攻
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义和团在廊坊阻击八国联军
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中日甲午战争 《马关条约》 八国联军侵华 《辛丑条约》
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八国联军在天津集结
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八 国 联 军 进 入 大 清 门
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联军司令部设在故宫仪銮殿
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联军在乾清宫
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结中 屠外 杀反 义动 和势 团力 民勾
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量 中 华 之 物 力
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结 与 国 慈 之 禧 欢 太 后 心。
——
3、结果：
日本：制度先进，蓄谋已久，准备充分。
3、影响—《马关条约》
半殖民地化程度大大加深
内 容 危 害 进一步破坏中国领土主权，刺激列强瓜 分中国的野心
了 中国经济命脉
使帝国主义的侵略势力进一步深入内地 直接掠夺中国原料和劳动力，严重阻 碍中国民族资本主义的发展

五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将采用清晰的布局、逻辑性的内容和简洁的风格。板书分为三个部分：左侧为时间轴，中间为主要事件和人物，右侧为影响和评价。
1.布局：时间轴从上到下依次列出甲午中日战争和八国联军侵华的时间节点；中间部分按照事件发展顺序，列出关键事件和人物；右侧部分总结每个事件的影响和评价。
（二）教学目标
1.知识与技能目标
（1）了解甲午中日战争和八国联军侵华的背景、过程、结果；
（2）掌握两个事件的主要影响，理解其在近代中国历史发展中的地位；
（3）通过分析两个事件，提高对历史事件的理解能力和历史思维能力。
2.过程与方法目标
（1）通过自主学习、合作探究，培养学生独立思考和团队协作的能力；
（2）运用历史资料，提高学生对历史事件的实证研究能力；
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生已经掌握了鸦片战争、第二次鸦片战争等历史事件，具备一定的基础知识。但可能存在的学习障碍有：
1.对甲午中日战争和八国联军侵华的背景、过程、结果理解不深；
2.难以把握两个事件之间的联系及其在近代中国历史发展中的地位；
3.对历史事件的分析和评价能力有限，容易产生片面认识。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方法引导学生自我评价并提供有效的反馈和建议：
1.邀请学生分享学习心得，总结自己在课堂上的收获和不足。
2.教师针对学生的总结进行点评，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
3.根据学生的课堂表现和巩固练习成果，给予个性化的反馈和建议，帮助学生明确自己的学习目标。
（3）通过比较分析，培养学生对历史事件联系和区别的认识。
3.情感态度与价值观目标
（1）激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感；

19世纪末,对于日本即将发动的侵华战争列强各打 着自己的算盘:美国希望日本成为其侵略中国和朝 鲜的助手;英国企图利用日本牵制俄国在远东发展 势力;德法想乘机在中国夺取新的侵略权益;俄国采 取不干涉政策。
一、甲午战争爆发的背景
1、征韩侵华是日本的一贯国策； 2、日本明治维新后走上发展资本主义的道路， 形成对外扩张的大陆政策。 3、主要资本主义国家向垄断资本主义过渡，默 许和纵容了日本的侵略行径。 4、清政府腐朽落后 5、导火线：1894年朝鲜东学党起义
1894.11
旅顺
黄海海战 平壤
1894.9.17 1894.9.15
1895.2.2
威海卫
1894.7.25
丰岛
中国为何战败
慈禧：谁不让我好好过生日，我就让他一辈子不好过。 生日非过不可。 明治天皇：以饿肚皮的精神，一天只吃一餐饭，鼓动 着他的臣民为战舰捐出口袋里的最后一个铜板。
问题探究一：甲午战争中国战败的原 因有哪些？
一、甲午战争爆发的背景
1、征韩侵华是日本的一贯国策； 2、日本明治维新后走上发展资本主义的道路， 形成对外扩张的大陆政策。
“日本乃万国之本”，“开拓 万里之波涛” ，“布国威于 四方”。 ——明治天皇《御笔信 》来自一、甲午战争爆发的背景
1、征韩侵华是日本的一贯国策； 2、日本明治维新后走上发展资本主义的道路， 形成对外扩张的大陆政策。 3、主要资本主义国家向垄断资本主义过渡，默 许和纵容了日本的侵略行径。
中国沦为半殖民地半封建社会的过程
阶 段
鸦片战争；《南京条约》 第二次鸦片战争； 《天津条约》《北京条约》 甲午中日战争；《马关条约》 八国联军侵华；《辛丑条约》
程 度
开始沦为
加深
大大加深 完全沦为