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幼儿园优质大班科学《认识整点》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学三年级上册第五单元《认识时间》中的第一课时，主要内容包括：认识钟面，了解钟面的构成，时、分、秒的认识，以及学习如何看整点时间。
二、教学目标1. 让学生能够认识钟面，了解钟面的构成，知道时、分、秒的关系。
2. 培养学生独立观察、思考、解决问题的能力，提高学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识钟面，了解钟面的构成，时、分、秒的认识。
难点：如何看整点时间，培养时间观念。
四、教具与学具准备教具：课件、钟表模型、挂图学具：学生钟表模型、练习题五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示课件，呈现各种与时间相关的场景，如：学校上课铃声、小朋友做作业、家长下班等，引导学生关注时间，激发学生学习兴趣。
2. 钟面认识（10分钟）（1）教师出示钟表模型，引导学生观察钟面，了解钟面的构成，如：时针、分针、秒针、数字等。
3. 学习看整点时间（10分钟）（1）教师通过挂图和课件，讲解如何看整点时间，如：1时、2时、3时等。
（2）学生跟随教师一起练习看整点时间，纠正发音，确保学生能够准确地表达整点时间。
4. 随堂练习（5分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
六、板书设计钟面构成：时针、分针、秒针、数字整点时间：1时、2时、3时……七、作业设计1. 请用彩泥制作一个钟表模型，并标注出整点时间。
答案：学生根据自己的学习情况，制作出钟表模型，并正确标注出整点时间。
2. 观察家长或老师的日常作息，记录一天中重要的时间点，如：上课、放学、吃饭等。
答案：学生记录家长或老师的日常作息，包括重要的时间点。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学三年级上册第五单元《认识时间》中的第一课时，主要内容包括：认识钟面，了解钟面的构成，时、分、秒的认识，以及学习如何看整点时间。
这些内容是学生学习时间概念的基础，对于培养学生的逻辑思维和日常生活能力具有重要意义。
目录•课程介绍与目标•认识钟表及整点概念•整点加减法运算规则•认识半点及其运算方法•时间单位换算技巧•课程总结与拓展延伸课程介绍与目标01数学是基础教育的重要学科，整点认识是数学基础知识之一。
02通过整点认识的学习，有助于培养幼儿的时间观念和逻辑思维能力。
03为幼儿日后的学习和生活打下坚实的数学基础。
课程背景与意义01让幼儿掌握整点的基本概念，能够准确读出整点时间。
02培养幼儿的时间感知能力，能够大致估算时间段。
通过实际操作和练习，提高幼儿的数学应用能力和思维能力。
教学目标与要求02教学方法采用图文结合的方式，通过PPT、实物钟表等教学工具进行直观教学；同时结合游戏、互动等教学方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
教学内容整点的基本概念、整点时间的读法、时间感知与估算等。
教学内容与方法认识钟表及整点概念钟面刻有12个数字，代表小时数，通常有圆形或方形的外观。
表盘显示时间的主要区域，有时针、分针和秒针。
时针指示当前的小时数，通常最短。
分针指示当前的分钟数，长度中等。
秒针指示当前的秒数，通常最长且移动速度最快。
钟表结构与功能介绍整点定义及表示方法整点定义当分针指向12，时针指向某个数字时，即为整点。
例如，当时针指向3，分针指向12时，表示3点整。
整点表示方法用“时:分”的格式表示，如3:00表示3点整。
日常生活学校教育在学校中，整点用于安排课程、上下课时间以及课间休息等。
社会活动在公共场合如火车站、机场等，整点用于提示乘客列车或航班的出发和到达时间。
在家庭中，整点常常用于提醒孩子起床、吃饭、睡觉等日常活动的时间安排。
商业交易在商业环境中，整点常用于约定会议、谈判或交易的时间。
生活中整点应用场景整点加减法运算规则01整点加法运算规则将两个整点时间直接相加，若和超过24点，则减去24即可。
02示例18点+3点=11点03示例216点+9点=25点，因为超过24点，所以减去24，结果为1点。
整点减法运算规则01用较大的整点时间减去较小的整点时间，若差为负数，则加上24即可。
大班数学：整点的认识幼儿园课件 (一)大班数学：整点的认识幼儿园课件一、引言整点是日常生活中不可缺少的概念，对于幼儿来说，理解时刻的顺序以及整点概念是非常重要的。
教师可以通过教授整点概念以及时钟读数的方法，帮助幼儿掌握一些计时和生活习惯方面的知识。
二、整点的概念“整点”是指小时（24 小时制）中时间的开头和结尾，分别是 00：00，01：00，02：00，...，以此类推。
幼儿可以通过日常生活中的情境体会整点的含义。
如课件展示一个日历，询问幼儿“今天是几号，已经过了几天？”等问题，引导幼儿逐步认识开头和结尾整点的概念。
三、学习整点的重要性1. 帮助幼儿认识时间的顺序，明确日常生活的计划和安排。
2. 能够培养幼儿良好的时间观念和时间管理习惯。
3. 为幼儿后续学习日历等方法带来便利。
四、课件教学设计1. 根据幼儿的认知能力，选择合适的课件内容。
2. 教师需要提前制作好整点相关的教具、物品，以及测量时间的工具。
例如使用纸板制作的时钟和闹钟。
3. 在教学过程中，教师要先展示一个钟表，通过提问让幼儿认识钟表的概念，然后由教师模拟各种时间点，引导幼儿读取钟表的各种时间点。
4. 教师可以设计一些有意思的活动，让幼儿进行时间测量的训练。
例如，在课堂上布置一些小任务，如“上课时间到了，我们可以拿起书包啦！”“环节活动结束，我们来看看还剩多少时间。
”等，让幼儿尝试使用制作好的时钟，来帮助自己了解和计算时间。
5. 教学结束后，根据幼儿的完成情况，对他们的学习表现进行评价和反馈，着重鼓励他们在日常生活中注意时间的观察和管理。
五、总结通过这样的整点认知课件教学，幼儿可以逐步认知并理解时间的概念，学会观察、计算和管理时间，是一门非常有意义的幼儿数学课程。
教师在课堂教学中，可以通过知识点的展示和实践活动的训练，鼓励幼儿们积极参与学习，提高他们的学习效率和动手能力，为他们日后的生活和学习带来便利。
大班数学教案：认识整点课件一、教学目标了解整点的概念，并能够通过课件的引导和实践活动中认识和应用整点。
二、教学准备•电脑和投影仪•教学课件：整点时间的图片和基本概念解释三、教学过程1.导入（5分钟）–向学生介绍今天的课程内容，即认识整点的概念和应用。
–调动学生积极性，鼓励他们思考和讨论。
2.呈现（10分钟）–使用教学课件展示整点时间的图片，并解释清楚什么是整点。
–强调整点的概念：一整小时的开始和结束时间，例如8:00、9:00、10:00等。
3.游戏互动（15分钟）–制作一个简单的游戏来帮助学生巩固对整点的认识。
–通过教学课件上的互动游戏，让学生判断给定时间是否为整点时间，并给予奖励或鼓励。
4.实践活动（15分钟）–将学生分成小组，每个小组通过教学课件上的实践活动来巩固对整点的理解。
–每个小组根据提示选择一个整点时间，并解释他们的选择。
5.进一步学习（10分钟）–使用教学课件显示不同的整点时间，并要求学生快速回答问题。
–鼓励学生互相提问和分享自己的观点，以加深对整点的理解。
6.总结（5分钟）–回顾整节课的学习内容，强调整点的概念和应用。
–鼓励学生自主学习，在日常生活中观察和运用整点。
四、课堂小结通过本节课的学习和互动活动，学生们对整点的概念有了更深入的认识。
他们通过课件上的图片、游戏和实践活动巩固了对整点的理解，并能够应用到日常生活中。
五、教学反思本节课的教学课件设计合理，能够引导学生主动思考和参与互动活动。
通过游戏和实践活动，让学生实际操作并应用整点的知识，提高了他们的学习兴趣和参与度。
在今后的教学中，可以结合更多的实例和情境，让学生更加深入地理解和应用整点的概念。
活动由来：生活离不开数学，数学来源于生活，数学与生活是永远无法剥离的。
近阶段，上小学成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？认识钟表，学会看时间，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。
这类的活动具有较强的系统性、科学性和逻辑性，比较枯燥，因此在设计时我不断的思考，怎样让孩子们动起来。
这个动包含着两层意思，让孩子们的思维动起来，让孩子们的身体也动起来，让孩子们在轻松愉快的氛围中，积极地探索，发现时钟的奥秘，对看时间产生浓厚的兴趣。
终于，一个充满活力，拨动孩子思维琴弦的活动诞生了。
活动目标：1、认识时钟及它的用途。
2、初步了解时针与分针的运转关系，学会看整点。
3、知道在什么时间应做什么事，培养幼儿的秩序感。
活动准备：幼儿带来的钟、课件、不同时间的钟面、时间记录卡、教师用大拨钟、人手一面小钟活动过程：一、引题：请幼儿听声音，猜猜看是什么物体发出的声音？二、参观时钟商店，认识钟面主要结构。
1、幼儿观察钟表展上各种各样的钟，发现它们的共同点。
提问：（1）你们刚才看到的钟是什么样的？（颜色不一样，形状、指针的样子不一样。
）（2）它们有什么一样的地方呢？（启发幼儿发现钟面上都有数字和指针）2、认识钟面结构，区分时针、分针提问：这两根指针长得一样吗？它们叫什么名字？三、认识时针、分针的运行方向、运转规律1、通过观察动画，了解时针分针的运行特点。
引导幼儿发现指针是绕着圈跑，顺着数字1、2、3这个方向一直跑到12。
2、启发幼儿寻找时针分针的运转规律。
提问：（1）它们俩谁跑的快？（2）分针从数字1跑到数字12，跑了一圈，这个时候时针跑了多少呀？（3）时针跑了一格，是多长时间呢？四、讲解演示，认识整点1、引导幼儿发现三个钟面的共同点：分针都指在数字12，时针指向的位置不同。
