湘美版八年级上册初中美术
全册教案
《笔墨千秋》教案
学习目标：
1、能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。
2、能够运用中国画的基本知识分析具体作品。
3、能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。
本课重难点：
了解中国传统绘画表现的基本特点,中国画的表现形式、笔墨特点以及意境的表现方式。
教学过程：
一、导入
老师带来了一些画画的工具材料,你们认识吗?是的,这就是笔、墨、纸、砚,合称"文房四宝",中国画就是用它们画出来的。这些延续数千年的传统工具材料,是造就中国画独特表现效果的重要部分。
作为中国人,我们都很熟悉中国画,但是,要完整地描述中国画的特点却不太容易。今天,我们就以中国画的特点为题来进行探讨,为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。
二、初步认识中国画
1、简单介绍中国画的流变
2、比较工笔画和写意画,说说它们的不同之处:工笔画用笔工整细致,敷色层层渲染,极其细腻地描绘物象
三、用笔——状物传情：线描、书法比较。
四、用墨赋彩：
运笔时的水分多少、速度疾缓、提按使转等等,造成画面墨色千变万化,淋漓尽致。唐代张彦远在《历代名画记》中以"运墨而五色具"一语概括。
作业与课堂评价：
1、由学生归纳中国画的表现特点,教师进行补充。
2、参照教材上的一幅作品,撰写一篇分析笔墨特点的短文。
3、尝试中国画笔墨感觉。
教学回顾：
用语言表达视觉感受需要借助比喻、借喻等修辞手段,需要用联想进行转换。
《梅竹言志》教案
教学目的：
通过介绍梅花和竹子的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式，同时引导学生体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神。
教学重点：
引导学生感受梅竹顽强、倔强、挺拔向上的精神及艺术作品中的象征意义。
教学难点：
梅花、竹子传统画法的学习。
教学准备：
教具——多媒体课件、图片、中国画工具、材料等。
学具——课本、中国画工具、材料等。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
教师朗诵诗句“万花敢向雪中去，一树独先天下春”引出课题——梅竹言志。
二、呈现新课，自主学习，合作探究
欣赏梅竹，咏颂梅花竹，赏析梅花、竹子作品。
三、趣味操练，尝试笔墨
1、教师演示用笔用墨方法。
用笔：中锋、侧锋、逆锋、拖笔、皴、擦、点、染。轻、重、缓、急等。
用墨：干、湿、浓、淡等。
2、学生体验笔墨的韵味。
3、教师演示梅的画法：画主干——画旁枝——画花——调整。（多媒体展示画每步骤图例；教师画梅过程的录像；梅花花朵的结构与画法；梅枝的结构与画法；梅干的结构与画法。
4、学生临摹梅花作品。
(学生在《梅花三弄》的乐曲中体验画梅。)
四、展评、拓展
1、展示部分学生作品练习，学生自评、互评，教师予以表扬与鼓励。
2、布置下节课任务，安排学生收集有关竹子的文字图片资料，为下节课画竹做准备。
3、布置学生课余搜集自己喜爱的梅花摄影和图画作品，以及与梅花有关的诗词、散文、佳句等，编辑成册或办成小报，丰富学生的课余生活。
教学评价与总结：
学生在日常生活当中见过不少的美术作品，其中又以竹子和梅花的作品见多！但是学生多数对他们并不能够很好的欣赏，这是由于他们的美术知识还十分的欠缺。通过本节课的学
习，希望同学们能够了解一些美术基本的创作技法与欣赏手段，并能够初步的绘制一些简单的梅竹作品。《寄情山水》教案
教学目标：
1、培养学生对中国山水画的分析、理解，了解山水画的成就及有关画家，使学生热爱中国传统绘画，感受自然与艺术的丰富多彩，从而更加热大自然、热爱生活、热爱我们伟大的祖国。
2、欣赏中国山水画作品，如何在丰富多彩的自然美中表达中国人的自然观和审美观的。分析山水画作品中意境中表现，初步理解对意境营造是画家追求的艺术境界，是山水画的灵魂。
3、尝试选用（或作）一首小诗或散文，概括地表达出你所喜欢的山水画的意境；或用学过的笔墨技法，画一幅有意境的山水画，并配上自己喜欢的诗句散文。
教学重点：
通过对山水画构图、空白、墨色的分析，了解中国山水画是怎样表现意境。
教学难点：
中国山水画与西方风景画在思想、技巧和形式上的不同点是什么？
学习材料：
教具：多媒体设备，山水画所需用具。
学具：风景照片、山水画、纸、墨、笔等中国画的必需用品。
一、图片欣赏，激发兴趣，导入新课（关山月傅抱石的《江山如此多娇》)
二、课堂讨论
1、学生讨论中国山水画与西方风景画在思想、技巧、形式上有什么不同？（从透视、是否真实再现等方面来考虑）《渔庄秋霁图》和《干草车》相比较。
2、教师总结
三、教师当堂示范《望庐山瀑布》：画面有浓墨、淡墨、空白较多给人无限的遐想，给人一种雄伟壮丽的感受。
四、学会表现
作业：请两位同学到黑板上画，播放《渔歌唱晚》音乐，画一幅表现山水意境的中国画。
教学总结：
通过本课的学习，我们了解到画家的人生经历、理想、对生活的感悟及当时的社会生活等决定了画家的意境风格。笔墨技法是为意境而设计，画家可以通过笔墨淋漓尽致地表现无限的精神空间，如李可染的“浓郁醇厚”的积墨和倪瓒的“淡雅清逸，崇尚疏简”的画法。
如果有机会，同学们可以到大自然中去亲身体验一下。《用画笔触摸细节》教案
教学目标：
1、通过学习发现静物线的美感。
2、学习写生用线进行精细描写的方法。
3、培养合作探究意识。培养对美术学习的兴趣及正确的观察习惯。
