1传统文化中的歧视和偏见。
传统文化宣扬男尊女卑，男主外、女主内，男强女弱的社会歧视和偏见在现实中依然存在。
很多女性就缺乏自信，认为自己总是比男性低一等，并且回避和害怕取得成就，认为男性取得成就才是理所当然的。
这样很容易形成自卑心理，往往会造成女性对自身的要求变低，不敢尝试去努力争取更大程度上的成功，更害怕自己超过男性。
所以，这就有意无意地压制了女性的自信心和创造力。
（论职业女性心理素质与心理健康）2社会竞争中的不平等对女性的心理造成冲击。
面对社会竞争,女性要承受针对她们的种种偏见和歧视,工作机会的不均等、工作报酬的不平等这样一些问题严重影响了女性的发展,也对她们的身心健康造成了损害。
由全国妇联和国家统计局联合组织实施的一项抽样调查结果显示,女性在经济领域就业层次10年来有所提高,职业结构趋于合理,但女性在业率降低,两性收入差距逐步扩大。
2000年末,城镇18岁至49岁女性在业率为72%,比1990年降低16.2%;两性的收入差距比1990年扩大了7.4%。
女性较多地集中在收入偏低的岗位,在相同职业中女性的职务级别又比男性偏低。
由于社会上一些用人单位的歧视,使得许多女性正面临着巨大的就业压力,心理负担沉重。
研究表明,女大学生在求职中“状态—焦虑”情绪的阳性检出率总共达20.7%,其中轻度焦虑阳性检出率为16.5%,中度程度为2.9%,重度为1.3%,女大学生的“状态—焦虑”水平都非常显著地高于全国女性常模(P<0.001)。
而且,由于性别歧视使得一些女大学生的自尊水平下降,职业抱负心和事业成就动机降低,这都影响到女性的身心健康和全面发展。
（论职业女性心理素质与心理健康）3女性扮演的多重角色之间的冲突导致她们内心失衡。
职业女性的双重角色是指社会角色和家庭角色，不同角色的角色规范不同。
社会要求女性独立、勇敢、竞争、工作干得生气勃勃；家庭要求女性温存、体贴、贤惠、勤劳、家务料理得井井有条。
两者的角色规范和要求不一致，很难做得两全其美。
从“心”开始做快乐的魅力女生----大学女生心理健康及安全讲座张振霞导入：马加爵事件“虐兔门”事件富士康N连跳王贝美容整形致死事件自杀事件一.什么是健康？⏹健康不就是没有病吗？很多人会这样回答。
世界卫生组织在宪章中这样规定：“健康乃是一种身体上，心理上和社会上的完满状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。
”⏹1999年世界卫生组织对健康作出了最新定义：“一个人在躯体健康，心理健康，社会适应良好和道德健康四个方面皆健全”才算健康。
二、什么是心理健康？⏹1、充分的安全感；⏹2、充分了解自己，对自己的能力做出恰如其分的判断；⏹3、生活目标切合实际；⏹4、与外界环境保持接触；⏹5、保持个性的完整与和谐；⏹6、具有一定的学习能力；⏹7、保持良好的人际关系；⏹8、能适度地表达和控制自己的情绪；⏹9、有限度地发挥自己的才能与兴趣爱好；⏹10、在不违背社会道德规范前提下，个人的基本需要应得到一定程度的满足。
三、女生心理、生理的特殊性恩格斯曾把人的心理活动誉为“地球上最美的花朵”，而女性的心理活动则是花中之冠。
知觉：女性高于男性，她们阅读、领会快。
但对细节的知觉不如男性准确。
逻辑性：女性胜过男性，但在缓慢逻辑性理解上，如推论或归纳，女性不如男性。
记忆：女性具有较大的耐性和良好的直觉与记忆，她们的教学成就优于男性。
思维：女性机智、灵敏，能较快从困境中解脱出来。
女孩学话比男孩早，多数女性健谈，常常向伙伴倾述内心烦恼，借以消除压力。
女性比男性忠实、谨慎，学习成绩也比较好。
女性精神成熟较早，但以后发展较慢。
情感方面：女性心理特征最突出的表现是比男性富于感情。
这是因为女性的神经系统具有较大的兴奋性，对任何刺激反应都比较敏感，无论是愉快的，或是厌烦的，都会通过表情和姿态表达出来，如脸红、哭、笑、发怒、喊叫等等。
暗示性方面：女性最容易按受暗示，各种形式的催眠术对她们容易成功，因此女性常被迷信活动所迷惑。
母性本能：女性因其母性本能，多心地善良，富于同情心、怜悯心和爱心。
女生心理健康教育教案女生心理健康教育教案（精选5篇）女生心理健康教育教案1设计背景：升入高中以来，学生面临的学习压力增大，以前的学习动机学习习惯学习目标好多已经不再适用。
如何让学生培养新的学习习惯，发现新的学习动机，树立新的学习目标，基于此设计了本课题。
课程目标：让学生能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习习惯。
提高用好的方法培养好的学习习惯的能力。
课程重难点：让学生在实践中知道建立良好的学习习惯的重要意义。
课程形式：教师讲授；视频观看；小组讨论。
课程安排：2课时课程准备：PPT；视频过程：1、导入引用一位爸爸和儿子的对话，小组讨论：我们为什么要学习？得出结论：高中阶段为了自己而学习。
2、主题活动1、讲授学习的定义。
2、讲授高中生学习的特点。
3、讲授高中生常用的学习策略。
4、活动：一个有关记忆的实验。
5、实验任务在纸上写出你记得的单词。
要求：不按顺序，不要相互交叉。
请五个同学把他们记忆出的单词念出来，一个同学统计。
6、自由回忆的系列位置曲线。
7、记忆的两大效应：首因效应？近因效应。
8、艾宾浩斯遗忘曲线。
9、高中生常见的学习困惑与调适。
10、学习动机不当及其调适。
11、人一天的生物钟规律。
12、考试焦虑及其调适。
13、考试焦虑及其调适。
14、心理影吧。
风雨哈佛路（电影）。
从这部影片中我们看到了什么？得到了什么启示？女生心理健康教育教案2活动目标：1、树立同学之间主动交往的意识，通过活动，培养学生的人际交往能力，使他们在陌生环境中也能尽快熟悉，消除陌生感。
2、培养团队合作意识、随机应变能力。
活动重点：培养学生的人际交往和团队合作的能力活动难点：帮助学生掌握交往的方法、技巧。
活动准备：1、20包七彩糖。
2、4 0个写有词语的卡片。
3、多媒体活动过程：一、七彩糖出示课题：“七彩糖”。
教师说明游戏规则：①参加游戏人数必须是双数;以40人为例，分成两组。
②每人发一张写有词语的卡片，在20人的小组里迅速找到手拿能与自己的词语组成短语的人，手拉手坐下，20个词语必须都组成10个最佳短语。
女性心理健康管理作者：桑红徐福山王娜单位：长春市心理医院一、概述（我国女性心理的研究现状）两性差异的研究在心理学体系中占据着重要位置，因为男女两性是天生的比较对象，在大致相同的生物学环境及相对不同的社会学环境相结合的生存状态之下，女性的心理特征更加的突出，且具有极强的针对性。
女性心理学的研究和教学工作，在我国一直处于相对落后的局面。
从事心理工作的人员也多集中在社会学、教育心理学等专业范畴之内。
关于医学心理方面的内容也有待丰富。
做为亚洲，特别是东亚国家之一，我国特有的社会文化传统观念对于女性角色的界定，及对女性成长的影响，均不同于相对先进的西方社会。
因此，在医疗工作中，掌握一定的心理学知识，更加有利于医患关系的建立，更好的推动公共卫生服务的进展。
故社区卫生工作者面对复杂的从业环境，了解和应用心理知识和技能尤为重要。
怎么看待人们对女性角色的期望，决定了各个不同时期女性心理特征及其面临的社会、事业和家庭挑战时所持的态度。
与西方不同的是，我国社会对于女性成长的根本目标仍处于“重男轻女”的传统观念影响之下。
即着重于婚姻、家庭，同时轻视事业发展。
女权主义在中国基本上未发挥过有效作用，女性在外形等方面的优势也远远重要于内涵方面的特质。
故现阶段心理卫生工作对女性的关注，仍处于传统领域之内。
（桑红）二、儿童期心理健康（一）、儿童期女性心理特点作为进入文明社会中的一员，人类从一出生就被很多带有性别特征的标志所环绕。
比如被不同的态度所对待，被不同的期望所要求，穿不同的衣服，用不同的用品。
而且有研究表明：婴儿可能比我们所能想像的更早地能查觉到两性的不同，甚至小于1周岁的婴儿都有可能具有指认性别特征的能力（Walsh,Katz,&Downey,1991）。
所谓性别认同（gender identity），可认为是人类个体对自身具有的性别特征的感知能力，90%的儿童在4岁前可以形成性别认同，可以较为准确地认识自己的性别，并具有对有性别标记做用的物品具有一向倾向性。
