做个孩子教育上的明智选择20120626

给孩子选择的权利,让孩子拥有掌控感心得体会
孩子最大的特点是什么？——没有主见！无论我们多少次告诉他“这不可以”、“那是错误的”，都于事无补。

他并非不知道自己该做什么，而是不愿意去思考为什么，如何才能更好地达到目标。

如果你想让孩子拥有选择的权力，就必须要相信他有选择的能力。

孩子只有在一个又一个尝试后获得了成功的体验，才会形成坚定的自信心和对成功的渴望，从而培养起良好的学习兴趣和正确的学习方法。

给孩子选择的权利，让孩子拥有掌控感，就像老鹰把小鹰推出巢穴、河蚌张开贝壳让小蚌通过来完成生命中关键的转变；我们每个人也同样需要家长、教师的引导和鼓励，使之建立强烈的内驱力，将潜在智慧发挥出来，找准适合自己的目标。

因此，家庭教育是孩子健康成长的重要环境，它包括亲情与交流，行动与磨练，思维与品德等诸多层面，是全方位渗透、影响和塑造儿童心灵的伟大工程。

由此可见，家庭教育具有其他任何组织所无法替代的优势：首先，父母对儿童影响的直接性，父母作为孩子的第一任教师，通常比其他人对孩子的影响更直接，更深刻，更久远。

其次，孩子模仿的天性，他总是效仿着别人做，很难去反抗别人，只有当某些时候某种情况下他觉得安全或舒服，他才有理由去拒绝或者允许别人进入他的世界。

再次，孩子的认识活动还带有明显的情绪色彩。

这说明儿童的认识是直观形象的，容易受外部条件和自身情绪状态的影响，即使受教育训练，但情绪状态仍然决定着认识上的进步程度。

第四，父母往往具备一些相应素质。

随着社会的进步和文明程度的提高，家庭的文化水平越来越高，儿童
成长期间的物质享受条件改善较快，使孩子普遍有吃苦精神和实践能力。

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孩子走适合他的路，他就是天才。

孩子的教育不能重来，所以，董进宇博士博士说到，我们就必须要重视孩子教育的每一个阶段，给予孩子一个健全的人格。

不急，不紧，温柔并有耐性，我们相信每个孩子都能成功。

通常早期教育最重要的阶段就是六岁之前，六岁之前的经历往往给一个人带来一生的影响，如果一个孩子在童年就恐慌，那么他一生都将与童年的阴暗作斗争。

你知道宝宝的童年恐慌吗?什么让现在的孩子普遍很恐慌?三年级该认的字，幼儿园开始认。

我们很多的幼儿园是大量的认字，大量的做题，大量的布置作业，连中国教育报都登的，我们现在有些幼儿园居然把这样一些字放到幼儿园学习，甚至印到书里是学前认字五百个，我说几个，大家看看，这个字幼儿怎么认得了呢?莲藕的“藕”，板凳的“凳”，酱油的“酱”，跳舞的“舞”，这些笔划这么多的字，都是小学三年级才应该认的字，你怎么能让幼儿去认，这种认就让他产生恐慌，因为他不认识，他记不住，记不住写不出来，就不是好孩子，你说你不是制造恐慌，你是什么?我们的家长该怎样去捍卫孩子的童年?首先捍卫孩子说话的权利。

有个孩子回答什么是对称的说：“老师，人的两个屁股是对称的。

说男孩的两个小蛋蛋是对称的，我妈妈的…”老师说“坐下”，就急了，“不知道你要说什么，不许胡说八道的”。

董进宇博士说到，一下课老师就找他妈妈，你的儿子思想太复杂了，你得好好的教育教育他，孩子说话大人害怕。

其次，捍卫孩子的创造力。

有一个小孩写的诗，说我拿手电筒射出一个太阳，你看像一个太阳放光芒，所以有时候孩子的这种语言，他的一种表达，无论是从文字的，还是说语言的，都有可能有很多的创造性，这种创造性非常的珍贵，因为体现了儿童的视角，儿童的思维，我们要特别特别的保护和鼓励，所以说对于儿童的作品要特别特别的更加的鼓励。

【家庭篇】教育的核心是让孩子学会做人，有爱心有责任感有创造力的人会幸福。

教育的核心是什么?本文来源于 博瑞智教育官网 转载请注明出处。

人的一生中会不断遇到各种问题。

解决问题的过程,在一定程度上,就是不断选择的过程。

如何选择才能达到较好的结果?有赖于知识和经验的积累,有赖于判断力,也有赖于独立思考的能力;这是一个人各方面智慧的综合。

要培养选择能力,就应特别注意培养思考的习惯和方式。

这也有一个从小训练、循序渐进的过程。

当孩子年纪还小时,父母会在很多事情上为他们做主:“看电视还是玩游戏?”“喝牛奶还是喝饮料?”父母理所当然地认为,自己知道哪一种选择对孩子是有好处的。

等孩子年龄再大一点,父母也会让他们在关键的事情上听从自己的建议:“上普通高中?还是上艺术学校?”“学文科?还是学理科?”因为父母认为,凭自己多年人生阅历得出的结论,肯定比孩子的想法更切合实际。

在父母密切的“关怀”下长大,孩子在学习、生活,乃至人生道路的选择上,会变得不知所措,不相信自己能够独立做好什么事,凡事都依赖父母的安排;再不然则会产生叛逆心理,自信心变得扭曲,完全以自我为中心,偏要和父母作对。

培养孩子自信心的目的之一,就是要让孩子构建独立自主的意识,最终形成健全的人格。

真正独立的人格是建筑在独立思考的基础上的,而独立思考的能力可以从培养自主选择的能力开始。

不用担心七八岁的孩子不懂得“选择”是什么意思。

教育是一个循序渐进的过程,自幼时对细小事物的理解和选择开始,父母要逐步培养、启发和鼓励孩子用正确的思考方式解决问题。

如此一来,他们才将更有能力和信心去面对越来越复杂的社会。

当孩子具备一定的抽象思维能力时,选择教育就可以开始了。

要注意的是,对已经处于学龄期的孩子,父母在要求他们做出决定时,不应只是简单地让他们“选a还是选b”,或回答“是还是不是”。

这种选择题对于提高孩子的思维能力和独立性并无帮助。

给孩子一个自由选择的机会作者：邹恒文文章来源：本站原创点击数：224 更新时间：2009-4-9 7:18:41一次同学聚会，大家不由自主地说到了孩子的学习与教育上来，其中有位同学说：“我儿子上初中以后，在班级一直当班干部。

”“这好哇！”大家高兴地说。

“好什么啊，你们不知道我有多担心，怕他当班干部影响学习成绩，我不让他当班干部，他还不同意。

他总是说，没关系，你儿子很棒的。

”听了同学的担心，仔细想了想，觉得她的想法不是个别现象，特别是初、高中家长，认为孩子应该把学习放在重要位置，一切与学习没有直接关系的事情都应该放弃，如：当班干部、参加课外活动、同学之间交往等一切业余爱好都要为学习让路。

目的只有一个，就是要求孩子学习学习再学习，读书读书再读书，做题做题再做题，学习取得好成绩，将来考上名牌大学，为父母争光。

当班干部、参加课外活动、同学之间交往，这都需要时间。

当班干部就得放下学习去组织活动吧，就得帮助老师跑前跑后做一些组织工作吧；参加课外活动就得做学习之外的东西吧，如办板报、布置学习园地等等；同学之间交往就更不行了，男同学与男同学交往，女同学与女同学交往还好一点，要是男女同学交往，问题就来了，是不是早恋啊等等；这些都给每一位家长带来无穷无尽的烦恼和不安。

如何才能正确处理好孩子的学习与当班干部、参加课外活动、同学之间交往的关系呢？首先，要正确处理好二者的关系，不防给孩子一个自由选择的机会。

随着经济的不断提高，社会的不断时步，人们的教育观念也在不断的发生着变化。

虽然我国很早就提出了素质教育，但由于考试机制等各方面的关系，一直制约着素质教育的发展。

现在应以应试教育为主，使学生只能注重学习，以学习成绩的好坏论英雄。

这样，导致很多学生家长只追求孩子的学习成绩，而不顾孩子的综合素质教育。

甚至认为，只要学习好，考上好大学就万事大吉，可以找到好工作了。

但事实却并非如此。

随着我国高等教育的不断普及，现在的毕业生就业压力越来越大。