《排版技术基础与应用》 模块二

《设置文档格式》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在帮助学生掌握在信息技术课程中设置文档格式的基本操作和技巧，包括字体、字号、颜色、段落、背景等格式的设置，培养学生自主操作的能力和解决实际问题的能力，提升学生对文档排版和格式化知识的综合运用能力。

二、作业内容本次作业要求学生在已安装的文档编辑软件（如Microsoft Word）中完成文档格式设置的操作任务。

具体内容包括：1. 打开指定文档文件，了解文档的原始格式和排版。

2. 掌握并应用字体、字号、颜色等基本格式设置方法，对文档中的文字进行格式调整。

3. 学会设置段落格式，包括段落缩进、行距、对齐方式等，使文档段落布局合理。

4. 了解并使用背景色或背景图片等背景设置功能，为文档添加美观的背景效果。

5. 保存并预览调整后的文档，确保格式设置符合要求。

三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭他人作品或网上模板。

2. 严格按照上述内容完成操作，保证文档的排版美观大方、布局合理。

3. 格式设置过程中要遵循行业规范和标准，如文字排版要符合常规阅读习惯等。

4. 操作过程中注意保护个人信息安全，不得泄露个人信息或上传至不安全网站。

5. 提交作业时需附带一份简要的操作步骤说明或作业过程记录，以供教师检查。

四、作业评价本作业评价将从以下几个方面进行：1. 完成度：学生是否按要求完成了所有内容，未出现明显遗漏或偏差。

2. 规范性：学生的格式设置是否符合行业标准和规范。

3. 美观度：学生完成的文档排版是否美观大方、布局合理。

4. 创新性：学生是否在完成作业的过程中有新的想法或创意应用。

5. 态度与过程：学生在完成作业过程中的态度是否认真，是否有详细的操作记录等。

五、作业反馈教师将根据学生提交的作业进行评价和反馈，针对学生在操作过程中出现的问题进行指导，对优秀作品进行表扬和鼓励。

同时，教师还将总结学生在作业中普遍存在的问题和不足，以便在后续教学中进行有针对性的指导和改进。

《计算机应用》课程标准（供各专业使用）第一部分课程描述一、课程性质随着医学技术的不断进步，医疗设备的不断更新，计算机技术在医疗行业的地位也显得越来越重要，《计算机应用》作为我校所有专业必修的一门公共基础课，直接承担着各医学类相关专业人才培养中对信息素质培养的任务，即要求学生在学习本课程后能较熟练地掌握计算机应用技能，具有良好的信息素质，为学生利用计算机技术学习其他课程打下良好的基础。

因此，《计算机应用》在各专业所开设的课程中占有十分重要的地位。

再者，当今社会已步入信息时代，计算机技术在经济活动和社会生活中越来越广泛地应用，各专业的学生步入社会后，学习、工作、生活几乎都离不开计算机。

因此，计算机的应用能力是高职高专生的基本技能素质之一。

可见，开设《计算机应用》是各专业毕业生应具有的知识结构的需要，也是培养高素质技能型人才的需要。

本课程主要内容包括: 计算机基础知识概论、计算机硬件、软件基本知识、操作系统的使用技能、办公类软件的应用技能、多媒体应用技术的基本理论及操作技能、因特网应用基础知识及操作技能。

本课程的任务是:使学生掌握必备的计算机应用知识、基本方法和基本技能，形成良好的信息素养，培养学生应用计算机进行信息处理的能力，为其职业发展和终身学习奠定基础。

二、课程目标（一）知识目标（1）掌握计算机软硬件基础知识、操作系统基本概念及使用方法、办公软件Office的基本概念及使用方法。

（2）熟悉因特网的基本概念及使用方法、图像处理的基本概念及使用方法。

（3）了解信息处理技术的基本理论、网络技术的基本概念、计算机技术发展的新进展。

（二）技能目标（1）熟练掌握Office办公软件，能进行日常办公处理。

（2）掌握网络基本应用，能利用因特网解决学习、工作、生活中常见问题。

（3）能对多媒体信息进行基本处理。

（4）汉字录入速度每分钟达到25个汉字以上，准确率95%以上。

（三）素质目标（1）具有热爱科学、严谨、实事求是的学风，养成严谨、负责的工作态度和团队协作意识。

郑州电子信息职业技术学院计算机应用专业人才培养方案一、专业代码及专业名称090100计算机应用二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限三年四、职业面向对应职业（岗位）职业资格证书举例专业方向计算机软件技术人员、应用系统维护员、计算机操作员、打字员计算机操作员办公自动化、计算机专业排版、计算机信息管理五、培养目标及规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，面向计算机技术的应用领域，培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售，德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。

（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：1.职业素养（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。

（2）具有一定的体育基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到规定的体质健康标准，保持健康的体魄和良好的形体，具备良好心理素质和较强的意志和毅力。

（3）具有良好的人际沟通能力、团队合作精神、审美能力和劳动服务意识。

（4）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

（5）具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。

（6）具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。

（7）具有一定的信息技术应用能力。

2.专业知识和技能（1）具有熟练的中英文录入能力，掌握文字排版技能。

（2）具有计算机应用基础知识，具有操作计算机和应用办公软件的能力。

（3）具有计算机网络基础知识和技能。

（4）具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力。

（5）掌握计算机程序设计的基本概念，具有开发计算机简单功能应用的能力。

（6）具有多媒体素材处理、简单的动画设计能力。

（7）具有计算机硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力。

（8）掌握常用办公设备的使用方法，具有办公设备的日常维护及常见故障排除的能力。

《计算机应用基础》各章知识点归纳大全计算机已经成为我们日常生活和工作中不可或缺的工具，而《计算机应用基础》是我们了解和掌握计算机的重要入门课程。

下面就为大家详细归纳一下这门课程各章的知识点。

第一章：计算机基础知识计算机的定义和发展历程是首先要了解的。

计算机是一种能够按照预先设定的程序，对数据进行存储、处理和输出的电子设备。

从早期的巨型机到现在的微型机，计算机的发展经历了电子管、晶体管、集成电路和大规模集成电路等几个阶段。

计算机的分类也有多种方式，按照性能可分为超级计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机等；按照用途可分为专用计算机和通用计算机。

计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。

硬件系统包括中央处理器（CPU）、存储器、输入设备和输出设备等。

其中 CPU 是计算机的核心部件，它的性能直接影响计算机的运行速度。

存储器又分为内存储器（如内存）和外存储器（如硬盘、U 盘等）。

软件系统则包括系统软件和应用软件。

系统软件是管理和控制计算机硬件与软件资源的程序，如操作系统（如 Windows、Linux 等）、语言处理程序等。

应用软件是为解决特定问题而开发的软件，如办公软件（Word、Excel 等）、图形图像处理软件（Photoshop 等）。

计算机中的数制和编码也是重要的知识点。

常见的数制有二进制、八进制、十进制和十六进制，它们之间可以相互转换。

计算机中采用二进制进行数据存储和处理，而编码则用于表示字符、数字等信息，如 ASCII 码、汉字编码等。

第二章：Windows 操作系统Windows 操作系统是我们最常用的操作系统之一。

了解其基本操作是必不可少的。

首先是桌面的认识，包括桌面图标、任务栏等。

掌握如何设置桌面背景、屏幕保护程序等个性化设置。

文件和文件夹的管理是重点，要学会新建、复制、移动、删除、重命名文件和文件夹，以及如何设置文件和文件夹的属性（如只读、隐藏等）。

Windows 操作系统还提供了丰富的系统工具，如磁盘清理、磁盘碎片整理、系统还原等，要知道如何使用这些工具来维护系统的性能和稳定性。

“图文排版”课程标准一、课程概要课程名称中文：图文排版英文：PageLayoutDesign课程代码0601581203课程学分3课程学时共48学时，理论18学时，实践30学时课程类别通识教育： 基础课程 核心课程 一般课程 拓展专业课程专业教育： 基础课程 核心课程 拓展课程课程性质 必修 选修适用专业数字图文信息处理技术群前导课程图文传播基础、数字印前技术、图像处理、图形制作后续课程数字印刷员操作认证L1、毕业顶岗实习、毕业设计开设学期第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期√二、课程定位《图文排版》是数字图文信息处理技术专业的专业必修课，在现代平面设计领域，图文排版不仅是平面设计的综合应用，也是后续专业课程的技术基础。

学生有必要对图文排版的基本理论及操作技术进行全面的学习和掌握，通过系列的实训项目操作，为后续课程打下良好的技术基础。

本项目化课程根据《图文排版》课程教学大纲设计。

（1）根据数字图文信息技术专业人才培养目标要求，通过课程系统的学习使学生熟悉并掌握版面编排、设计与制作的基本原则、基本概念、软件运用及版面编排规程，掌握图文排版的方法和技巧，掌握从文字、图形、图像排版知识到版面设计编排与输出的相关知识。

通过此课程培养学生基本的书刊杂志与广告等产品的版面编辑工作能力。

（2）根据学生在学习本门课程时的基础与学情分析来设计。

学生是大二学生，已经掌握平面设计基础课程的相关知识与软件应用技能，此课程不仅学习新的软件，也需要将平面设计基础课程内容综合应用，对所学专业知识融会贯通，以项目化教学理念提高学生的专业技能。

以适应岗位就业的要求。

（3）根据本课程与其他课程的关系来设计。

本课程的前导课程是平面与色彩构成、字体设计、图像图形处理等，本课程属于相较完整的项目化课程，学生通过对平面基础知识技能的运用，可以从学习各种不同形式版面编排与制作，为将来从事广告、杂志、报刊等版面编辑工作打下基础。

三、课程目标（二）素质（思政）目标（列举2-3条思政目标，3-4条职业素质目标，用动宾结构描述）1.培养学生严谨、细致、规范的职业素质；2.培养学生采用客观、科学的方法解决问题的能力；3.树立学生知识产权保护意识，强化责任感、使命感；4.树立文化自信意识，培养美感，提高审美能力；5.培养学生分析能力、创新设计、表达沟通及团队协作能力;6.培养标准意识、创新意识、服务意识等。

章节名称：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念和发展历程。

2. 掌握信息技术的应用领域和基本原理。

3. 理解信息技术对社会的影响和未来发展趋势。

教学内容：1. 信息技术的定义和发展历程。

2. 信息技术的应用领域，如通信、计算机、网络等。

3. 信息技术的基本原理，如信息的编码、传输和处理。

4. 信息技术对社会的影响，如提高工作效率、改变生活方式等。

5. 信息技术未来的发展趋势，如、大数据等。

教学过程：1. 导入：通过展示信息技术的应用场景，引起学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解信息技术的定义、发展历程、应用领域、基本原理和社会影响。

3. 案例分析：分析具体的信息技术应用案例，让学生更好地理解信息技术的实际应用。

4. 讨论：引导学生讨论信息技术对生活的影响，并展望未来的发展趋势。

5. 总结：对本次课程的内容进行总结，强调重点知识点。

教学评价：2. 课堂讨论：评价学生在讨论中的表现，了解学生的理解和思考能力。

章节名称：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的概念和发展历程。

2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。

3. 理解计算机的工作原理和操作方法。

教学内容：1. 计算机的定义和发展历程。

2. 计算机的基本硬件组成，如CPU、内存、硬盘等。

3. 计算机的基本软件组成，如操作系统、应用软件等。

4. 计算机的工作原理，如信息的编码和处理。

5. 计算机的基本操作方法，如开关机、文件管理等。

教学过程：1. 导入：通过展示计算机的实际应用，引起学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解计算机的定义、发展历程、基本硬件和软件组成、工作原理和操作方法。

3. 演示：进行计算机硬件和软件的实际演示，让学生更好地理解计算机的组成和工作原理。

4. 操作练习：安排学生进行计算机操作练习，掌握基本操作方法。

5. 总结：对本次课程的内容进行总结，强调重点知识点。

教学评价：2. 实际操作：评价学生在实际操作中的表现，了解学生的操作能力。

《计算机应用基础》精品课程电子教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述计算机的定义与发展历程计算机的分类与性能指标1.2 计算机系统组成硬件系统：CPU、内存、输入输出设备等软件系统：系统软件、应用软件1.3 操作系统简介操作系统的功能与作用常见操作系统简介：Windows、Linux、macOS 1.4 计算机病毒与网络安全计算机病毒的定义与传播途径网络安全的基本概念与措施第二章：计算机软件与应用2.1 软件概述软件的定义、分类与开发过程软件版权与知识产权保护2.2 常用软件与应用办公软件：Word、Excel、PowerPoint等网络通信软件：QQ、、电子邮件等2.3 计算机编程基础编程语言的分类与选择常见编程语言简介：C、C++、Java、Python等2.4 计算机应用领域与案例科学计算与数据分析图形图像处理与多媒体应用与机器学习第三章：计算机网络基础3.1 计算机网络概述计算机网络的定义、功能与分类网络拓扑结构与传输介质3.2 网络协议与分层模型网络协议的定义与作用OSI七层模型与TCP/IP协议族3.3 局域网与广域网技术局域网：以太网、Wi-Fi等广域网：电话网、互联网等3.4 网络设备与网络配置网络设备的分类与功能：路由器、交换机、网卡等网络配置方法与技巧第四章：文字处理与办公自动化4.1 文字处理基础文字处理软件的基本操作字体、段落格式设置与排版4.2 表格制作与数据处理表格制作技巧与样式设置数据排序、筛选与公式应用4.3 演示文稿制作演示文稿软件的基本操作幻灯片设计、动画与放映4.4 办公自动化系统与实践办公自动化概述与分类常见办公自动化设备与软件应用第五章：网络通信与信息安全5.1 网络通信技术互联网接入方式与网络速度网络浏览、与5.2 电子邮件应用电子邮件的发送与接收管理、邮件分类与搜索5.3 信息安全概述信息安全的基本概念与威胁信息安全技术与管理措施5.4 网络安全实践与案例分析网络攻击手段与防范策略网络安全事件案例分析与启示第六章：计算机组装与维护6.1 计算机硬件系统主要硬件组件的功能与性能指标计算机组装的基本步骤与技巧6.2 计算机软件安装与升级操作系统安装的一般流程驱动程序的安装与更新软件升级与更新的方法6.3 计算机系统维护定期维护的重要性和方法清理磁盘和文件管理系统优化和性能检测6.4 计算机故障诊断与处理常见硬件故障的诊断与排除软件故障的常见表现与解决办法数据恢复原理与实践第七章：数据库基础与应用7.1 数据库概述数据库的基本概念数据管理系统的演变数据库系统的组成7.2 数据库设计与创建数据库设计的基本步骤创建数据库和表格设置数据类型和约束7.3 数据查询与操作SQL语言的基本查询语句数据更新、删除和插入操作高级查询技术7.4 数据库应用实例数据库在实际应用中的案例分析数据库管理系统的使用数据库应用开发流程第八章：程序设计基础8.1 程序与编程语言程序的基本概念编程语言的分类与特点程序设计的基本原则8.2 算法与逻辑结构算法的定义与特性常见算法设计与分析逻辑结构：顺序、选择、循环8.3 常用编程工具与环境集成开发环境（IDE）的使用代码编辑、编译与调试版本控制与协同开发8.4 编程实践与案例分析简单的编程案例：计算器、数据分析等面向对象程序设计的基本概念实际项目开发流程简介第九章：多媒体技术基础9.1 多媒体概述多媒体的基本概念多媒体技术的应用领域多媒体文件格式9.2 图像与音频处理图像处理基本技术音频文件格式与处理多媒体编辑软件的使用9.3 视频处理与动画制作视频文件格式与编码视频编辑与特效制作动画设计原理与软件9.4 多媒体应用案例多媒体演示文稿的制作数字故事讲述与多媒体教学交互式多媒体应用开发第十章：电子商务与互联网生活10.1 电子商务概述电子商务的基本概念与类型电子商务模式与交易流程电子商务的安全与法律问题10.2 网上购物与支付网上购物平台的使用电子支付系统的原理与实践网络安全支付的注意事项10.3 社交媒体与网络生活社交媒体的基本概念与影响社交媒体平台的应用网络生活的法律与道德规范10.4 互联网创业与就业互联网创业的基本条件与风险网络营销的基本策略互联网行业就业前景与趋势第十一章：计算机图形学与动画11.1 计算机图形学概述图形与图像的区别计算机图形学的应用领域图形处理的基本概念11.2 图形软件与工具常见的图形软件及其特点矢量图形与位图图形的处理动画制作软件与技术11.3 图形设计原则与技巧设计原则：统一性、对比性、重复性等色彩理论及其在图形设计中的应用图形设计的基本技巧11.4 动画原理与制作动画的基本类型与原理帧动画与补间动画的制作动画编辑与优化技巧第十二章：与机器学习12.1 概述的定义与发展历程的应用领域与挑战的基本技术12.2 机器学习基础机器学习的定义与类型监督学习与无监督学习的区别常见机器学习算法简介12.3 深度学习与神经网络深度学习的基本概念神经网络的结构与工作原理常用深度学习框架简介12.4 应用案例自然语言处理与应用计算机视觉与图像识别智能推荐系统与智能第十三章：云计算与大数据13.1 云计算概述云计算的定义与服务模型云计算的类型与优势云计算平台的选择与使用13.2 云存储与云服务云存储的基本概念与特点常见云存储服务及其比较云服务的安全性与隐私保护13.3 大数据概述大数据的定义与特征大数据处理的技术挑战大数据的应用领域13.4 数据分析与挖掘数据分析的基本方法数据挖掘的技术与流程数据可视化与报告第十四章：编程语言进阶与应用14.1 高级编程语言特性面向对象编程函数式编程并发编程14.2 编程语言选择与应用场景不同编程语言的特点与应用领域跨平台编程与框架现代编程语言的发展趋势14.3 软件开发方法与实践敏捷开发与Scrum方法持续集成与持续部署代码复用与模块化设计14.4 项目管理与协作工具项目管理的基本概念与方法版本控制系统的使用团队协作与沟通工具的选择第十五章：计算机伦理与社会责任15.1 计算机伦理计算机伦理的基本原则与问题网络安全与隐私权知识产权与数字鸿沟15.2 社会责任与法律规范网络行为规范与法律责任企业社会责任与可持续发展信息技术对社会的积极与消极影响15.3 信息技术教育与普及信息技术教育的意义与现状数字素养与终身学习信息技术在教育中的应用案例15.4 未来信息技术发展趋势信息技术发展的驱动因素未来计算技术的前景人类与机器的融合与挑战重点和难点解析本文主要介绍了《计算机应用基础》精品课程的电子教案，内容涵盖了计算机基础知识、软件与应用、网络基础、文字处理与办公自动化、网络通信与信息安全、计算机组装与维护、数据库基础与应用、程序设计基础、多媒体技术基础、电子商务与互联网生活、计算机图形学与动画、与机器学习、云计算与大数据、编程语言进阶与应用、计算机伦理与社会责任等十五个章节。

2024年参加教育技术能力远程培训学习心得在月溪中心校的朱阿娟经过一个多月的教育技术能力培训，我得以接触并理解了最新的教学理念，这不仅拓宽了我的知识视野，也激发了我思考问题的新维度。

我深刻体会到信息时代及网络技术的快速发展如何深入渗透到教育技术中，为学科教学开辟了更为广阔的空间。

教育技术的改革势在必行，因此，作为教师，掌握现代教育技术的应用至关重要。

以下是我对学习心得的总结：教育技术犹如一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我看得更远。

在此次培训中，我积累了丰富的理论知识，为我的教学实践提供了坚实的理论基础，明确了未来学习和教学的方向。

例如，在第二模块中，我了解到分析学习者特征的关键在于理解如何根据媒体技术和教学方法选择起决定作用的特征，即学习者的一般特征、入门能力、学习风格的分析。

这让我对教学有了更深的理解，能更精准地分析和探究学习者的需求，从而在每一节课的设计上做到有的放矢。

我重新审视了学习风格的含义，认识到它包含的多元心理特质，如焦虑、天资、视觉或听觉偏好、动机等。

通过完成“所罗门学习风格自测表”，我对自己的学习风格有了更深入的认识，也发现了我在以往学习过程中的不足，这对我个人发展大有裨益。

在第七模块中，我关注到教学评价机制的丰富内涵。

我意识到，教学评价不仅限于对学生或课程的单一评估，而应涵盖更多元、更全面的评价方式。

这一模块揭示了我在教学评价中的局限性，提醒我需要跳出传统框架，寻求更灵活、更全面的评价策略。

特别是对“表现性评价”的学习，让我认识到它在弥补传统考试方法不足、评价学生态度和情感方面的重要价值，有助于激发学生兴趣，提升他们的综合素质。

实践操作提升了我的实践能力。

培训内容设计的渐进式结构，既强化了理论学习，又提供了大量实际操作的机会。

从基础的文本编辑到复杂的电子表格数据处理，从邮件发送到网络信息搜索，以及通过论坛发帖等多方面，我提升了计算机操作技能。

在实践中，我深感“实践出真知”的重要性，只有亲自动手，才能发现并弥补自己的不足。

《数字版式设计》课程标准一、课程概况二、专业对课程要求通过前期的专业学习，学生已经掌握数字媒体专业的大部分专业知识。

版式设计课程的开设，着重让学生在学习版面构成原理的基础上，使学生掌握版面设计的原则及现代版面设计理念，提高版面设计的思维和设计能力，同时使学生掌握计算机辅助设计、印前技术等相关知识，培养、锻炼学生的设计应用能力。

三、课程培养目标1、总体目标版式设计是设计师必不可少的专业基础知识，通过学习使学生能够了解版面设计在平面设计中的重要性。

理解版面设计是将多种视觉传达元素，按照审美法则和人们的视觉经验进行编排组构的一种视觉表达形式。

课程要求学生，掌握版面设计的方法和设计程序，以提高灵活运用各种表现手法设计版面的能力。

2、知识目标（1）了解版面设计概述；版面设计的发展趋势及设计潮流。

（2）掌握版面构成原理和设计编排方法。

（3）版面构成要素；版式编排形式原理；版面视觉秩序与流程；版面设计方法与程序；版面数字设计与印刷。

3、能力目标（1）掌握Indesign、Photoshop、Illustrator以及coreDRAW等软件在桌面排版与印前处理的综合应用，以Indesign排版软件的操作为主。

（2）通过综合所有已学技术实现综合性作品的设计与制作，将所学技术融会贯通，应用于专业的版式设计与制作。

（3）针对版式设计的综合练习排版练习，培养学生更加准确的把握版式设计。

4、素养目标（1）培养学生积极主动的学习精神。

（2）培养学生学会分析设计的不同种类和形式原则，增强创新意识。

（3）掌握区分普通与艺术审美之间的关系，提升审美素养。

四、课程设计思路通过本课程教学，明确版式设计原理在设计活动中至关重要的作用。

本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。

计算机应用基础说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《计算机应用基础》。

下面我将从课程定位、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、课程定位《计算机应用基础》是一门面向各专业学生开设的公共基础课程，具有很强的实用性和基础性。

在当今信息时代，计算机技术已广泛应用于各个领域，熟练掌握计算机的基本操作和应用能力成为了大学生必备的技能之一。

这门课程旨在培养学生的信息素养和计算机应用能力，使学生能够熟练使用计算机解决学习、工作和生活中的实际问题，为后续专业课程的学习以及未来的职业发展打下坚实的基础。

二、教学目标1、知识目标了解计算机的基本概念、组成和工作原理。

掌握操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。

熟练掌握办公软件（Word、Excel、PowerPoint）的基本功能和操作方法。

了解网络基础知识和常用网络工具的使用。

2、能力目标能够熟练使用计算机进行日常办公和信息处理。

具备运用办公软件制作文档、表格和演示文稿的能力。

能够利用网络获取和交流信息。

3、素质目标培养学生的自主学习能力和创新精神。

提高学生的团队协作意识和沟通能力。

增强学生的信息安全意识和责任感。

三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个模块：1、计算机基础知识计算机的发展历程、特点和分类。

计算机系统的组成，包括硬件系统和软件系统。

计算机中的数制与编码。

2、操作系统Windows 操作系统的基本操作，如桌面管理、窗口操作、文件和文件夹管理等。

系统设置和个性化定制。

3、办公软件Word 文字处理软件：文档的创建、编辑、排版、打印等。

Excel 电子表格软件：表格的创建、数据处理、图表制作等。

PowerPoint 演示文稿软件：演示文稿的创建、编辑、动画效果设置等。

4、网络基础网络的概念、分类和组成。

Internet 的应用，如网页浏览、电子邮件、文件下载等。

5、信息安全计算机病毒的防治。