2018苏教版三年级语文下册课文内容1

三年级语文内容填空复习卷班级姓名1、《长城和运河》一文中用“奇异的景象”概括了长城和运河的特点。

是我们中华民族的祖先用勤劳和智慧创造了这人间奇迹。

我们的祖先还创造了故宫、圆明园、莫高窟、秦始皇兵马俑等奇迹，当代的中国人也创造了东方明珠塔、南京长江大桥、人民大会堂、青藏铁路、三峡工程等人间奇迹。

2、《美丽的南沙群岛》一文中，二、三自然段采用了总－分的构段方式。

第二自然段围绕“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”这句话，把南沙比作宝库，着重介绍了南沙群岛物产丰富。

第三自然段围绕“南沙也是个迷人的世界”这句话，选取了“天、海、海洋动物、浪花”等景物，生动描述了南沙群岛的景色迷人。

3、《庐山的云雾》描绘了庐山云雾千姿百态、瞬息万变的特点。

第二自然段采用总—分结构，按“山顶—山腰—山谷—山峰”的顺序，把飘浮于庐山不同方位的云雾分别比作绒帽、玉带、大海、天幕，写出了它独特的姿态。

4、本学期我们应培养自主预习复习、认真完成作业良好的学习习惯。

5、《翻越远方的大山》的主人公是刘翔，我想用坚强不屈、坚忍不拔、不屈不挠等词语来赞美他，像她他这样的人还有刘伯承、张海迪、霍金、贝多芬等。

6、“啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀，在蓝天中。

”这句话表达了“我”对雪儿的喜爱和为它重返蓝天而快乐的心情。

“我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名‘雪儿’。

”这句话表达了“我”对雪儿的关切、怜爱之情。

“我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……”这句话表达了“我”对雪儿的美好祝愿和对美好生活的向往。

7、《塞下曲》是唐代诗人卢纶写的，全诗是这样写的林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

诗中的将军是素有“飞将军”之称的李广。

这首诗称赞他神勇无比和力大无穷。

“平明”的意思是天刚蒙蒙亮，“没”的意思是深深地扎进。

8、“，天连着水，水连着天，。

一只野鸭，灿烂的云霞在天边……”这美景王勃用诗句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”来形容真是最恰当不过了，我们可以用成语才华横溢、文思敏捷、后生可畏、出类拔萃来夸奖王勃。

9、“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛．．．．．．．．．．．．．，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！”这句话把藏胞误以为红军和反动军队一样都会欺负他们比作乌云遮住了他们的眼睛。

“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。

要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．果．……”这句话一语双关，“播下的种子”表面上是指粮种，实际上指红军关心爱护藏胞的形象。

“要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．”表面指农作物的生长过程，实际上指要让红军关心爱护藏胞的形象永记在藏胞心中。

他们说：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵．．．．．．．．．．．．．．呀！”这句话把朱德总司令和红军队伍比作菩萨，说明朱德和红军队伍关心、爱护藏胞，表达了藏民对红军的感激、赞颂之情。

10、《大作家的小老师》一文中“小老师”指娜塔莎，“大作家”指萧伯纳。

“她是我的老师。

”萧伯纳说这句话的意思是因为小姑娘的话使他明白做人要有谦逊自律的宽广胸怀。

11、《赶海》这篇课文围绕“趣”字，写了“我”追浪花、摸海星、抓螃蟹、捉大虾这些事，表达了作者对大海、对生活的热爱。

12、“荷叶，像。

”这句话把荷叶比作大圆盘。

挨挨挤挤和一个个说明了荷叶的多和密；大圆盘写出了荷叶的形状，碧绿写出了荷叶的颜色。

“白荷花在这些大圆盘之间。

有的。

有的，露出嫩黄色的。

有的还是，看起来。

”这段话写出了荷花三种不同的姿态，分别是刚开的、全开的、将开的。

13、《我应该感到自豪才对》是一篇童话。

通过学习，我们知道骆驼的脚掌可以_防止陷进沙子_，驼峰可以贮存养料，睫毛可以挡住风沙。

因此．骆驼又被称为“沙漠之舟”。

课文告诉我们判断事物的美丑，不能只能外表，要看实质，看其有没有用处。

14、《水上飞机》和《跟踪台风的卫星》都是科普童话。

作者运用拟人的手法，向我们展现了最新的科技成果。

《水上飞机》形象地介绍了水上飞机的广泛用途，水上飞机的本领很大，可以救援船只、参加战斗、输送物资、扑灭大火。

如果我造水上飞机，我还想让它发挥捕鱼、观光等作用。

15、汤姆钓到大鲈鱼时感到惊喜；当爸爸要求把这条鱼放掉时，又很不情愿；他慢吞吞地从鱼唇上取下鱼钩，心中无可奈何；看着大鲈鱼游向湖心，汤姆叹了口气，心中很遗憾。

可是，那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。

“铭刻”的意思是深深地印记在心里，“那晚的情景”指钓到从未见过的大鲈鱼却又放掉，“坚定的话语”指“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。

”这句话让汤姆明白了时时处处都要严格自律，自觉遵守社会公德和社会规定。

16、从陶行知和小朋友的对话中，我们知道了这些关于蜻蜓的知识：（1）蜻蜓吃害虫，是人类的好朋友。

（2）蜻蜓的尾巴可以保持平衡，调节方向。

（3）蜻蜓的眼睛是复眼，可以看清四面八方的虫子。

我还知道青蛙、燕子也是人类的朋友。

17、凯巴伯森林附近的居民为了保护鹿，大量捕杀狼，结果鹿大量繁殖，森林被糟蹋。

这个故事告诫人们：必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。

文中的“功臣”指狼，这样说是因为(1)狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展太快，森林就不会被糟蹋；(2)狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。

“祸首”指鹿，这样说是因为（1）鹿过多繁殖，吃光了绿色植物，严重破坏了森林；（2）疾病在鹿群中传染，鹿大量病死。

18、《恐龙》这篇课文介绍了恐龙的种类、形态和生活习性，恐龙是卵生动物。

雷龙的特点是身体庞大，梁龙的特点是身体很长，剑龙的特点是全身带刺，三角龙的特点是长相凶恶，霸王龙的特点是大脑袋，短身子，牙齿锋利。

鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。

“雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重”用了作比较的说明方法，“它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般”用了打比方的说明方法，“梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米”用了列数字的说明方法。

19、“五月，洋槐开花了。

槐乡的，，似，一片。

有的槐花，远看像；有的槐花，近看如。

”这一段话写出了槐花的特点。

说五月“是槐花飘香的季节”，是因为槐花有花多、色白、形美、味香的特点。

说五月“是槐乡孩子的季节”，是因为每到这个季节，孩子们可以采槐花，尝槐花饭；请小朋友去家里吃槐花饭，送槐花蜜；女孩用槐花装扮自己，男孩大大咧咧地吃槐花……20、日记只要写得真实、明白、通顺就行。

第一行要写上某月某日、星期几、天气情况，然后再写正文，一般不加标题。

21、《揠苗助长》中的农夫傻在为了让禾苗长得快些，把禾苗一棵一棵往上拔，这则寓言告诉我们：不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。

《鹬蚌相争》中的鹬傻在啄住蚌的肉不放，蚌傻在夹住鹬的嘴不放，这则寓言告诉我们：双方争持不下，结果可能是两败俱伤，让别人从中获利。

22、兄弟俩为怎么吃大雁而争论不休，还找一位老人评理，结果大雁早已飞走了。

这个故事告诉我们：无论做什么事都要抓住时机。

“赞许”的意思是，盛老师不时向同学们投去赞许的目光是因为。

23、《剪枝的学问》按事情发展的顺序，以“我”满怀好奇→一脸疑惑→将信将疑→又惊又喜的心理变化为线索写的。

剪枝的学问是：“减少”是为了“增加”；读了这篇课文，我受到的启发是生活处处有学问，我们要做有心人。

24、《明日歌》是清代钱鹤滩所作的，告诉人们要珍惜时间，养成“今日事，今日毕”的好习惯。

25、写出两条惜时名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

少壮不努力，老大徒伤悲。

写出两条团结名言：人心齐，泰山移。

团结就是力量。

写出两条环保名言：保护环境，人人有责。

树木成阴，空气清新。

26、农历正月初一是春节，我们这里有贴春联、拜年、放鞭炮、舞龙灯等习俗；农历五月初五是端午节，我们这儿的习俗有吃粽子、插艾草、赛龙舟、吃咸鸭蛋等。

27、《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布壮丽的景象。

前两句讲的是远望庐山和瀑布的景色，后两句用夸张的手法描写了瀑布的样子，抒发了诗人对大自然热爱的思想感情。

28、《绝句》前两句写动景，后两句写的静景。

动静结合，色彩明丽。

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这两句诗中分别写了黄鹂、翠柳、白鹭、青天这些充满生机的景物，其中用上了黄、翠、白、青表示颜色的词。

整首诗描绘了明媚的春光，表达了诗人愉快的心情。

29、骆驼有“沙漠之舟”的美称，蜻蜓有“除害飞行家”的美称，信鸽有“蓝天信使”的美称。

30、我们通过课外学习，知道有《亡羊补牢》、《狐假虎威》、《叶公好龙》等寓言故事；《白蛇传》、《神笔马良》、《牛郎织女》等传说故事；《负荆请罪》、《纸上谈兵》、《望梅止渴》等历史故事。

31、通过本学期的学习，我认识了坚强不屈的刘翔，关心藏胞的朱德，力大无比的李广，文思敏捷的王勃，谦虚的萧伯纳，天真可爱的娜塔莎，气势汹汹的台风，威力无比的卫星，严格自律的汤姆爸爸，循循善诱，和蔼可亲的陶行知，热情好客的槐乡孩子，为民造福、舍生忘死的大尖哥和水社姐。

32、通过本学期的学习，我游览了连绵起伏的长城，银光闪闪的运河，美丽富饶的南沙群岛，云遮雾罩的庐山，景色奇异，物产丰富的海底世界。