高职院校学分制管理办法【最新版】

第一章总则第一条为了规范职业学校学生学分管理，促进学生的全面发展，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校所有注册学籍的学生。

第三条学分管理应遵循以下原则：（一）公平、公正、公开原则；（二）全面发展原则；（三）激励与约束相结合原则；（四）学籍与学分相结合原则。

第二章学分构成第四条学分分为公共基础课学分、专业核心课学分、选修课学分和课外学分。

第五条公共基础课学分包括思想政治理论课、体育课、军事理论课等。

第六条专业核心课学分包括专业基础课、专业核心课等。

第七条选修课学分包括拓展课、选修课等。

第八条课外学分包括社会实践、志愿服务、技能竞赛、创新创业等。

第三章学分认定与转换第九条学分认定：（一）公共基础课、专业核心课、选修课学分，按照课程设置和教学要求，由学校教务部门进行认定；（二）课外学分，由学生所在系部根据实际情况进行认定。

第十条学分转换：（一）学生在修读课程过程中，如需转换学分，应向学校教务部门提出申请，经批准后方可进行学分转换；（二）学分转换应遵循以下原则：1. 相同课程学分可相互转换；2. 不同课程学分，可根据实际情况进行转换；3. 转换后的学分不得低于原学分。

第四章学分考核与评价第十一条学分考核：（一）公共基础课、专业核心课、选修课学分，按照课程考核成绩进行认定；（二）课外学分，根据学生在社会实践、志愿服务、技能竞赛、创新创业等方面的表现进行认定。

第十二条学分评价：（一）学校建立学生学分评价体系，对学生的学分进行综合评价；（二）评价结果作为学生评优、评先、评奖学金的重要依据。

第五章学分管理责任第十三条学校教务部门负责学分的认定、转换、考核与评价工作。

第十四条学生所在系部负责学生课外学分的认定与评价。

第十五条学生应自觉遵守学分管理制度，按时完成学业，提高学分积累。

第六章附则第十六条本制度由学校教务部门负责解释。

高职院校学分制管理办法（试行）为了深化教育教学改革，全面推进素质教育，建立激发学生学习积极性和竞争活力，遵循育人规律的教学管理体系，根据教育部《关于职业院校逐步实行学分制的意见》，结合我院实际情况，制定本办法。

第一章总则第一条学分制是以选课为前提，以学分为衡量学习的单位，以学分分值衡量学生学习质量，以获得最低总学分为毕业标准的教学管理制度。

根据学院现有条件，计划试行学年学分制，条件成熟后逐步实行全学分制。

第二条学分包括学时学分和素质学分，可累计学时数的，以修满16学时按1学分计；不能累计学时数的根据《素质学分计算标准及评价表》，将学生在学习、生活和社会活动中的实际表现逐项进行量化考核，给每个学生以定量的评价，全面推进素质教育。

第三条学年学分制以学年制为基础，以选课制为中心。

根据专业人才培养目标，专业人才培养计划应确定每学年必修课、限制课程和选修课的课程和学分，并规定每学年完成的学分。

学生在允许的学时范围内完成规定的总学分后即可毕业。

第四条绩点学分制是在学分制基础上产生的一种能用以显示学生每门课程的学习成绩的质量,以及学年和毕业总成绩质量的教学管理制度,其计算公式为:学分绩点=学分×绩点。

学生在学制年限允许一的范围内修满规定的学分即可毕业。

第二章课程第五条专业人才培养计划按专业及学生来源制订，培养计划的课程和各种教育教学环节分为必修课和选修课两大类。

1.必修课是学生为保证专业人才培养的基本规范而必须学习的公共基础必修课、专业核心必修课和实践活动。

必修课学分必须在毕业前获得。

专业必修课指体现本专业特点及专业宽口径的主要专业基础课和专业技能课（包括教学实习和综合实习）。

公共必修课是指根据教育部的要求，在学校教学计划中设置的公共基础课程，包括“思想政治课”、大学语文（应用语言）、高等数学、大学英语、计算机文化基础、就业指导、，大学体育、军事理论等。

2.选修课是学生可有选择地学习的课程，分为专业选修课和公共选修课两种。

2023职业技术学院学分制管理规定如下：
1. 学分制：学校实行学分制管理，学生修读的课程按照学分计算，每门课程对应一定数量的学分。

2. 学分分配：每个专业的学分分配由学校根据各专业的培养目标和课程设置进行规定，并在课程大纲中明确标注。

3. 学分要求：学生在完成学业时需达到学校规定的学分要求，包括必修课程学分和选修课程学分。

4. 必修课程：学生必须修读学校规定的必修课程，并达到相应的学分要求，否则无法毕业。

5. 选修课程：学生可以根据个人兴趣和需求选择相应的选修课程，选修课程的学分将计入学生的学分总数。

6. 课程修读顺序：学生应按照学校规定的课程修读顺序进行选课，确保学习的连贯性和系统性。

7. 学分认定：学校将根据学生的实际修读情况进行学分认定，对于已经修读过的课程，学校将认定其相应的学分。

8. 学分转换：学校可以考虑将学生在其他高等教育机构所修读的课程学分予以认定并转换。

9. 学分绩点：学校将根据学生修读的课程成绩计算学分绩点，用于评价学生的综合学业成绩。

10. 学分审核：学校对学生的学分进行审核，确保学分的准确性和合理性。

11. 学分认证：学校将根据学生的学分认证情况颁发相应的学位证书或毕业证书。

高职学院学分制管理办法为进一步深化我院教育教学改革，全面贯穿落实教育方针，适应社会对技术应用性人才的需求，建立健全符合我院教育教学和学生成长规律，注重学生的个性发展，提高学生学习的积极性和主动性，培养具有实用性、技术型人才，切实提高我院的办学水平和教育质量，结合我院教学管理的实际情况，特制定本办法。

一、学制、学习年限本校高职高专基本学制为三年，以此制定培养计划。

学生在校最长年限根据《高职学院学籍管理规定》执行。

二、培养计划根据学分制的特点和要求实行指导性培养计划。

培养计划是培养人才基本规格的总体设计，是组织教学、指导学生选课的基本依据。

以培养高技术应用性人才为目标，确保学生在知识和能力、理论和实践、基础和特长等方面协调发展，从而为社会培养出基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、特色鲜明的高级技术型人才。

三、课程分类课程按修读方式分为必修课和选修课两大类。

1、必修课必修课为人才培养计划规定的学生必须修读的课程，主要包括部分通识教育基础课、大类学科基础课、实验、实践系列课程和专业主干课程。

2、选修课选修课为人才培养计划中学生可以选择性修读的课程，通常包括部分限定选修的专业主干课程、专业选修课程、跨学科选修课程、通识选修课程（包括人文素质类、自然科学类等类课程）。

四、学分设置及标准各专业学生毕业学分必须符合本专业人才培养方案中通识教育课程、专业课程、集中实践教学环节等课程模块的学分规定。

具体课程名称、数量和学分数由各教学单位确定，但各专业的选修课占总学分的比例不能低于20%o每门课程学分的计算以该课程在培养方案中安排的学时数为主要依据。

原则上各类课程的学分计算方法如下:1.理论课程：每17学时计1学分。

2.公共体育课：每36学时计1学分。

3.体艺类术科课程：每27学时计1学分。

部分艺术类课程，每20学时计1学分。

4.实验（实训）课程：每34学时计1学分。

5.实践教学环节：集中进行的实践性教学环节，如社会调查（社会实践）、教育实习、专业实习以及毕业论文（毕业设计或创作）等，原则上每2周（34学时）计1学分。

第一章总则第一条为进一步深化职业教育改革，提高教育教学质量，培养高素质技术技能人才，根据《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校全日制学历教育中的职业学校。

第三条学分管理制度旨在通过学分制管理，实现课程设置的科学化、合理化，激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，促进学生全面发展。

第二章学分设置与课程体系第四条学分设置：我校实行学分制，学生需修满规定学分方可毕业。

学分分为必修学分和选修学分。

第五条必修学分：包括公共基础课、专业基础课、专业课等，旨在培养学生基本素质和职业技能。

第六条选修学分：包括专业方向课、通识教育课、实践环节等，旨在拓展学生知识面，提高学生综合素质。

第七条课程体系：课程体系由公共基础课、专业基础课、专业课、选修课和实践环节组成。

第三章学分认定与考核第八条学分认定：学生修读课程，经考核合格，方可获得相应学分。

第九条考核方式：考核方式包括考试、考查、实践操作等，具体考核方式由各课程任课教师根据课程特点确定。

第十条学分成绩评定：学分成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

第四章学分修读与转换第十一条学分修读：学生根据教学计划，自主选择课程修读。

第十二条学分转换：学生可在不同专业、不同年级之间转换学分，但需符合相关管理规定。

第五章学分管理第十三条学分统计：教务部门负责统计学生学分，并定期向学生公布。

第十四条学分预警：学生学分不足时，教务部门将予以预警，提醒学生及时补修。

第十五条学分毕业：学生修满规定学分，且符合毕业条件，方可申请毕业。

第六章附则第十六条本制度由我校教务处负责解释。

第十七条本制度自发布之日起施行。

本制度的制定，旨在优化我校职业教育课程体系，提高教育教学质量，为学生提供更加灵活、多元的学习途径。

希望全体师生共同努力，为实现我校职业教育高质量发展贡献力量。

职高学分制管理制度第一章总则第一条为了规范职业高中学分制管理，提高学生综合素质，促进学习工作的有效开展，根据国家有关法律法规，结合学校实际，制定本制度。

第二条学分是评价学生学业成绩、综合素质的主要依据，是学生成绩管理和课程管理的核心。

第三条学分制是指以学分作为确定学生修业要求和毕业要求的指标，对学生的课程学习和课外实践活动进行积累、记录、评价和认定的一种学业管理制度。

第四条学校应当根据教育部颁发的《普通高中课程方案(修订本)》和《全日制普通高级中等学校学业水平考试管理办法》，结合学校教育教学实际，自行制订学分制管理细则。

第二章学分的获取和积累第五条学校依据普通高中课程设置，设置不同学科的课程，对每个学科设置相应学分。

第六条学生在学校的课程和实践活动中，完成教学计划规定的学习任务，经相应的考核认定，即可获取相应的学分。

第七条学生在学校规定的实践活动中，取得相关成果并通过评定，即可获取相应的学分。

第八条学生可以通过网络或其他渠道选修学校认可的课程，取得相应学分。

第九条学生可以通过社会实践、创新活动、科技竞赛等方式，取得相关成果并通过评定，即可获取相应的学分。

第十条学校应当建立学生学分积累档案，对学生的学分获取情况进行记录和管理。

第三章学分的使用和转换第十一条学生所取得的学分，可以用于计算学业水平考试的成绩，也可以用于课程结业成绩的计算。

第十二条学生在学习过程中，可以根据个人的兴趣和特长，选修其他课程获取相应的学分。

第十三条学生转学或跨年级升级时，原有的学分可以转换为新学校或新年级对应的学分。

第十四条学生凭借学校认可的证书或成绩单，可以向其他院校申请学分转换。

第四章学分的认定和奖励第十五条学校根据学生的学业成绩和综合素质评价，对学生进行学分认定。

第十六条学校应当根据学生的学分情况，及时进行学分奖励和表彰。

第十七条学校可以根据学生的学分情况，对学生进行奖学金、学业荣誉称号等奖励。

第五章学分的管理和监督第十八条学校应当建立健全学分管理制度，明确学分管理的责任部门和责任人员。

2024职业技术学院学分制管理规定____职业技术学院学分制管理规定主要包括以下内容：
1. 学分的定义：学分是衡量学生学习工作量和学业成绩的计量单位，一般以学时为基础，按学科门类划分。

2. 课程学分的计算：根据国家教育部门的规定，各学科门类的课程学分计算标准不同，具体以《学分认定办法》为准。

3. 学分的取得：学生在修读课程并通过考试或评定后，方可获得相应的学分。

4. 学分的使用：学生获得的学分可以用于计算学业成绩、补修学分、申请学位或毕业证书等。

5. 学分的转换：根据不同学科门类的要求，不同学校或学院可以对学生在其他院校或单位获得的学分进行转换认定。

6. 学分的修读限制：根据学校或学院的教学计划，学生在一定时间内需要修读一定的学分才能毕业。

7. 学分的认定和记录：学校或学院应建立完善的学分认定和记录机制，保证学生学分的准确计算和记录。

8. 学分的管理责任：学校或学院应指定专门负责学分管理的部门或人员，负责学分的计算、认定、转换和记录工作。

以上内容仅为一般学分制管理规定的主要内容，具体以学校或学院制定的规定为准。

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2024职业技术学院学分制管理规定根据2024年职业技术学院的学分制管理规定，以下是一些可能的规定：
1. 学分制度：学院将实行学分制度，每门课程都有相应的学分。

学分是衡量学生学习工作量的单位，代表学生在该课程中所花费的时间和完成任务的能力。

2. 学分分配：每学期，学生需要修满一定数量的学分才能继续下一学期的学习。

具体的学分要求将根据不同专业、不同学年进行调整，并由学院发布。

3. 课程学分：每门课程的学分数根据其学习难度、教学时间等因素确定，一般以学时为基准。

一门普通课程通常分配2-4个学分，实践课程或实习课程可能分配更多的学分。

4. 学分积累和转移：学生的学分将在学习过程中逐渐积累，满足学院规定的学分要求后可以获得相应的学业证书或学位。

学生还可以申请将其他学院或机构中取得的学分转移到本学院，但需要符合学院的规定和审核要求。

5. 学分考核：学生必须参加每门课程的考试或评估，以获得相应的学分。

学院将制定相应的考核标准和考试安排。

6. 学分认定：学分认定是学院对学生学分取得情况的审核和确认。

学生需要在规定时间内申请学分认定，并提供相关的材料证明，如学习成绩单、课程大纲等。

7. 学分补考：对于未能在首次考试中通过的学生，学院将提供学分补考的机会。

学生必须根据学院规定的时间和要求参加补考。

8. 学分管理：学校将建立学生学分档案，记录学生的学分积累情况。

学分管理将由学院教务处或类似部门负责，确保学生的学分管理和认定工作的准确性和公正性。

需要注意的是，以上规定只是可能的范例，具体的2024年职业技术学院学分制管理规定可能会根据学校的实际情况和发展需要进行调整和完善。

职业技术学院学分制管理规定在布满活力日益开放的今日，越来越多需要用到学分制,管理规定资讯，但许多人写作学分制,管理规定文章时来就毫无头绪？以下是我整理的职业技术学院学分制管理规定，欢迎共享。

职业技术学院学分制管理规定一、课程与学分第一条紧密结合高职教育课程改革理念，实行理论课与实践课程一体化。

其次条我院课程设置分为必修课和选修课两大类。

必修课是指依据专业培育目标和毕业生培育规格，要求同学必需把握的基本理论、基本学问和基本技能，包括公共必修课和专业必修课。

选修课是指为同学扩大选择专业方向或辅修专业的学问面，提高同学的素养，同学依据本人的爱好爱好及实际状况，在全系、甚至跨系选择修读的课程。

包括：公共选修课和专业选修课。

公共选修课学分三年制不低于6个学分，两年制不低于4学分。

专业选修课不低于10个学分。

第三条我院实行学分制。

学分规定为：1.课程学分的计算，以该门课程在人才培育方案中支配的课时数为主要依据，人才培育方案规定的课时数可包括课内学时与课外学时。

学分以学期（每学期以18周计）为计算单位；2.一般课堂教学每18学时计算1学分，社会实践、实习、毕业综合实践等课程24学时折算1学分，整周实践课每周计算1学分；3.军训、形势政策课、就业指导按1学分计算；4.体育与健康共计4个学分，其中体育选项课2学分，一学年两个学期，各1学分，体质健康测试连续两个学年，一学年1学分；5.顶岗实习和毕业综合实践按人才培育方案规定的周数计算，每周计算1学分；6.高教园区跨校选修课程、校际之间同一层次且教学要求基本相同的课程，经学院批准，可以承认其学分；7.一学期不满18学时的理论课课程，不满一周的一次性实训实习，以及同学应按要求参与的公益劳动、入学教育、毕业教育和毕业鉴定等不计学分；8.实行嘉奖学分的方法另见《职业技术学院嘉奖学分暂行规定》。

第四条我院各专业人才培育方案规定的总学分，三年制不低于120学分、两年制不低于80学分。

山东外贸职业学院学分制管理办法第一章总则第一条为适应社会及经济发展对高等职业教育人才培养的需要，推进人才培养模式改革，全面深化素质教育，促进学生自主发展，进一步提高教学质量，结合学院实际，特制订本办法。

第二条学分制是以选课为前提，以学分为学习计量单位，以取得规定的最低学分作为毕业标准的一种教学管理和质量保证制度。

学分制的根本属性是尊重学生的个体差异和个性发展，贯彻因材施教原则。

第二章学制和修业年限第三条各专业修业年限以专业培养方案所规定的学制为准。

第四条修业年限。

实施学分制以后，实行有限弹性学制，允许学有余力的学生多选修一些课程，也允许部分学生自主安排学习进程，延长学习期限。

普通高职、对口高职标准学制为三年，学制可延长二年；三二连读高职标准学制为二年，学制可延长二年。

学生在修业年限内修满培养方案规定的学分数方能毕业。

第五条学生需要延长修业年限，须通过所在系向教务处提出申请，经主管教学副院长批准后，方能保留学籍，延长修业年限。

延长修业年限学生的日常管理仍归原所在系。

第三章课程设置和学分构成第六条各专业人才培养方案采用“三平台+三模块”的课程体系。

“平台”课程旨在培养学生的基本素质和专业基本技能，分为公共基础平台、专业大类平台和专业主干平台；“模块”课程旨在适应学生层次、接受能力、岗位兴趣的不同和综合素质的提高，分为专业方向模块、选修课程模块和课外学分模块。

第七条各专业学生应完成的最低总学分应在各专业培养方案中予以明确规定。

各专业所完成的总学分分为必修学分、选修学分和课外学分。

必修学分即为修读必修课、完成顶岗实习和规定的教学实习获得的学分，选修学分即为修读公共选修课和专业选修课获得的学分，课外学分即通过参加课外活动、社会实践、考取证书或竞赛获奖等方式获得的学分。

第八条新生第一学期入学教育与军训计为2周，课内教学计为14周。

其他学期教学计划统一计为18周。

课内教学第一学期每14学时计1学分，其他学期每18学时计1学分。