【数学】人教版小学数学二年级上册：第3课时《认识时间复习课》教学设计

人教版小学数学二年级上册《认识时间》第三课时教案一. 教材分析《认识时间》是小学二年级上册数学课程的一部分，主要让学生理解和掌握时间的基本概念，包括时、分、秒的认识和换算。

通过本节课的学习，学生将能够认读和理解时间，并进行简单的时间计算。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间认知基础，通过日常生活和前期的学习，他们对时间有一定的了解。

但学生在时间计算和换算方面可能还存在困难，需要通过本节课的学习进一步巩固和提高。

三. 教学目标1.让学生理解和掌握时间的基本概念，包括时、分、秒的认识和换算。

2.培养学生观察、思考和解决问题的能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.重难点：时间的基本概念，包括时、分、秒的认识和换算。

2.难点：学生对时间计算和换算的理解和应用。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的观察、思考和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的时间教学材料，如钟表模型、时间卡片等。

2.准备教学课件，包括图片、动画等。

3.准备时间相关的游戏道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示日常生活中与时间相关的情境，引导学生关注时间，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过实物演示、课件展示等方式，让学生认识时、分、秒，理解它们之间的关系。

3.操练（15分钟）设计一些时间计算和换算的练习题，让学生独立完成，巩固对时间知识的理解。

4.巩固（5分钟）学生分组进行时间计算和换算的游戏，增强团队合作意识，提高学生的实际应用能力。

5.拓展（5分钟）引导学生思考时间在生活中的应用，如计划安排、时间管理等，提高学生的思考能力。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调时间的重要性，引导学生养成良好的时间管理习惯。

7.家庭作业（2分钟）布置一些有关时间的家庭作业，巩固所学知识。

8.板书（课后）根据教学内容，设计合适的板书，方便学生回顾和复习。

二年级上数学教案-认识时间的复习-人教新课标教学内容本节课旨在帮助学生复习和巩固对时间的认识。

教学内容将涵盖以下方面：- 时间的概念：让学生理解时间的基本概念，包括小时、分钟和秒。

- 时钟的读法：教授学生如何读取时钟上的时间，包括时针、分针和秒针的位置。

- 时间的关系：让学生理解小时、分钟和秒之间的关系，例如60分钟等于1小时，60秒等于1分钟。

- 时间计算：教授学生如何进行基本的时间计算，例如加减法。

教学目标通过本节课的学习，学生将能够：- 理解时间的基本概念，包括小时、分钟和秒。

- 正确读取时钟上的时间，包括时针、分针和秒针的位置。

- 理解小时、分钟和秒之间的关系，并进行基本的时间计算。

- 应用时间知识解决实际问题，例如计算时间差、时间加减法等。

教学难点本节课的教学难点包括：- 学生对时间概念的深入理解，特别是小时、分钟和秒之间的关系。

- 学生对时钟读法的掌握，特别是时针、分针和秒针的位置关系。

- 学生对时间计算的应用，特别是加减法和时间转换。

教具学具准备为了更好地进行教学，教师需要准备以下教具和学具：- 时钟模型或实物时钟，用于展示和教授时钟的读法。

- 时间卡片或时间图表，用于帮助学生理解和记忆时间关系。

- 计算器或计算板，用于进行时间计算练习。

教学过程本节课的教学过程将分为以下步骤：1. 导入：通过提问或展示时钟，引导学生回顾和复习对时间的认识。

2. 讲解：详细讲解时间的概念、时钟的读法、时间关系和时间计算。

3. 示例：通过示例和练习，让学生亲自动手操作时钟，加深对时间的理解。

4. 练习：进行时间计算练习，巩固学生对时间计算的应用能力。

5. 小组讨论：让学生分组讨论时间知识在实际生活中的应用，分享彼此的经验和思考。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，解答学生的疑问。

板书设计板书设计将包括以下内容：- 时间的基本概念：小时、分钟和秒的定义和关系。

- 时钟的读法：时针、分针和秒针的位置关系和读法。

二年级上册数学教案七《认识时间》复习课人教新课标教案：二年级上册数学教案七《认识时间》复习课人教新课标一、教学内容本节课是二年级上册数学的复习课，主要复习《认识时间》这一章节的内容。

包括：1. 认识钟面，了解钟面的结构和数字；2. 学习时、分、秒的概念，理解它们之间的关系；3. 学会读写时间，包括整时和带分的时间；4. 学会计算时间，包括加减法和比较时间的长短。

二、教学目标1. 使学生掌握钟面的结构和数字，能够正确认识时、分、秒的概念；2. 培养学生能够准确读写时间，计算时间，比较时间的长短；3. 培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：钟面的结构和数字，时、分、秒的概念，读写时间和计算时间。

难点：理解时、分、秒之间的关系，计算时间的方法，比较时间的长短。

四、教具与学具准备教具：钟面模型、时间卡片、计时器学具：学生钟面模型、时间卡片、练习本五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的钟面，引导学生注意钟面上的数字和指针。

2. 知识讲解：讲解钟面的结构和数字，时、分、秒的概念，读写时间和计算时间的方法。

3. 例题讲解：用时间卡片展示一些时间，让学生读写出来，并用计时器演示时间的计算和比较。

4. 随堂练习：让学生分组进行时间读写和计算的练习，教师巡回指导。

六、板书设计钟面的结构和数字时、分、秒的概念读写时间的方法计算时间的方法比较时间的长短七、作业设计1. 请用钟面模型画出自己喜欢的时刻。

答案：学生根据自己的喜好画出时刻，如：8点30分。

答案：1分钟比50分钟少49分钟，30分钟加上45分钟等于75分钟。

3. 请写出一个时间，并计算这个时间加上10分钟后的时间。

答案：学生任意写出一个时间，如：3点20分，加上10分钟后为3点30分。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对钟面的结构和数字，时、分、秒的概念，读写时间和计算时间的方法掌握情况较好，但在比较时间的长短方面还需要加强练习。

【数学】人教版小学数学二年级上册：第3课时《认识时间复习课》教学设计人教版小学二年级数学上册第3课时认识时间复习课一、复习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册第七单元整理复习及练习二十三第7—11题。

本单元借助钟面认识时间单位“分”，引出时和分的关系：1时＝60分。

在此基础上学习认识分钟是5的倍数的时刻，会正确认、读、写几时几分。

接着借助推理解决生活中关于推测做某个事情的时间的问题。

在认识和理解“分”这个时间概念的同时，感受学习数学的兴趣，提高解决问题的综合能力。

二、复习目标1.理解钟面上时和分的走动关系，熟知时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分，并解决与之相关的数学问题。

2.正确、熟练认读几时几分的钟面，能判断相应的时间该做的事件。

3.通过解决与例3类似的问题，自己总结解决这类问题的步骤和做题策略，有合理安排时间的意识和习惯。

三、复习重难点重点：正确认、读、写几时几分（5分5分地数）。

难点：正确解决用推理的方法推测做某个事情的时间的生活问题。

四、配套资源实施资源：《认识时间复习课》教学课件五、复习设计（一）课前设计复习任务：1.这个单元我们学习了《认识时间》，回顾整个单元，你有什么新的认识和收获？请你把这个单元的内容用思维导图的形式进行整理，并回答下面的问题：（1）这个单元学习了几个方面的内容？（2）每一部分你都学会了什么？（3）怎样认识时间？要推测一个事情发生的时间该怎么做？2.完成课本第95页第7题和96页第11题。

（二）课堂设计1.导入这个单元我们学习了《认识时间》，到目前为止，对于时间的知识，你都掌握了哪些？这么多知识，如果进行一下梳理，让我们的认识更清晰，掌握起来更容易了呢？这节课我们就一起来整理关于本单元的知识。

（板书课题：认识时间）2.交流之前所学的关于时间的知识说一说你对钟面的认识。

说一说怎样认识整时。

3.交流课前复习任务（1）课前已经让大家对新学习的关于时间的内容进行了整理。

人教版数学二年级上册教案-七《认识时间》复习课一. 教材分析《认识时间》是人教版小学二年级上册数学教材中的一个重要内容，主要让学生通过观察和操作，掌握认识钟表和时间的基本知识，学会读写小时和分钟，并能够进行简单的时刻比较和时间计算。

本节课是复习课，旨在帮助学生巩固和加深对时间概念的理解和应用。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间认知基础，能够认识小时和分钟，并能进行简单的时刻比较。

但是，部分学生对时间的理解和应用还存在困难，如对时间的换算、计算和推理能力较弱，需要通过复习和练习进一步巩固。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地读写小时和分钟，正确地认识和表达时间。

2.提高学生对时间的计算和推理能力，能够进行简单的时刻比较和时间计算。

3.培养学生的观察能力、操作能力和合作意识，提高学生的数学思维能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地读写小时和分钟，正确地认识和表达时间。

2.教学难点：提高学生对时间的计算和推理能力，能够进行简单的时刻比较和时间计算。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过观察、操作、讨论和实践等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

六. 教学准备1.教具准备：钟表模型、时间卡片、计时器等。

2.学具准备：学生钟表模型、时间卡片、练习本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的时间知识，如时间的认识、读写时间、时间计算等，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过出示时间卡片，让学生快速读出卡片上的时间，并进行时刻比较和时间计算的练习。

教师及时给予反馈和指导，帮助学生巩固时间知识。

3.操练（10分钟）学生分成小组，进行合作学习。

每组选择一个时间主题，如“比较时间”、“计算时间”、“设计时间”等，通过讨论和实践，完成教师布置的任务。

教师巡回指导，并给予评价。

4.巩固（10分钟）教师出示一些时间题目，让学生独立完成。

人教版数学二年级上册教案-七《认识时间》复习课一、教学目标1.能够准确识别时钟上的小时和分钟指针，并知道它们的意义。

2.能够听懂并回答有关时间的问题。

3.能够正确表达和写出简单的时间概念。

二、教学重点与难点重点1.认识时钟上的小时和分钟指针。

2.讲解时间相关的基本概念。

3.进行时间的比较和练习。

难点1.听懂时间相关的问题并结合知识回答。

2.正确表达时间概念，如半点、整点等。

三、教学准备1.PPT课件2.时钟模型3.教学卡片四、教学过程一、复习导入•通过PPT展示时钟，让学生回忆时钟上的小时和分钟指针代表的意义。

•以问答形式复习时间概念，引导学生回忆并巩固基础知识。

二、新知讲解1.介绍时间相关的基本概念：小时、分钟、半点、整点等。

2.指导学生如何理解并表达这些时间概念，同时展示实际时钟示例。

三、练习与小组讨论1.分发教学卡片，让学生互相练习读时钟，相互提问时间。

2.小组讨论，学生可以结合教学卡片上的问题，互相交流解答时间问题。

四、课堂练习1.同学之间进行时间比较练习，谁说的时间更早，谁说的时间更晚。

2.老师提问时间问题，学生积极回答，加深对时间概念的理解。

五、课堂小结•回顾课上学习的内容，强调掌握时钟上的指针代表的意义，以及时间相关的基本概念。

六、作业布置•布置练习作业，让学生用时钟或画出时钟，写出几个时间点，并互相出题。

七、课后反思•回顾本节课的教学过程，总结教学中出现的问题，并思考下节课改进的地方。

以上是本节《认识时间》复习课的教学内容，希朴能够帮助学生对时间有更深入的理解与掌握。

《认识时间的复习》教学设计教学内容：教材第101页第3题及练习二十五第12题。

教学目标：知识技能进一步使学生会读、写几时几分。

进一步使学生知道“1时=60分”。

进一步培养学生珍惜时间的意识和习惯。

过程与方法通过复习，让学生经历总结归纳知识的过程，体验数学知识的内在联系在。

情感态度与价值观在复习过程中，感受数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。

教学重、难点：重点：让学生对时间有更深的认识。

难点：培养学生应用数学的能力。

教法与学法：教法：讲授法。

学法：练习法。

教学准备：练习课中的情境图。

教学过程：一、创设情境，谜语引入启发谈话：今天，老师给你们带来了一个谜语，仔细听，看哪个同学先猜出来。

哥哥长，弟弟短，弟弟跟着哥哥转。

哥哥跑一圈，弟弟走一格。

这是什么？(钟表)这节课我们就来复习《认识时间》。

二、复习几时(1)谁来说说钟面上有什么？引导学生看出有1—12这些数，有时针和分针，有12个大格，每一个大格里有5个小格，共60个小格。

（2）老师拨出7时和7时半，让学生用两种方法写一写。

指名学生到黑板上来写，反馈。

并引导学生小结：①当分针指着12,时针指着几就是几时。

②当分针指着6,时针刚刚走过几就是几时半。

半时就是30分。

（3）复习"1时=60分”。

师拨12时，问：现在是几时？请同学们认真观察时针和分针的变化。

（拨到1时）时针走一大格，分针走一圈。

引导学生一起回答：时针走一大格是一1时；分针走一小格是一1分；分针走一大格是一5分。

老师拨钟，引导5分5分地数到60分，分针走一圈正好是60分，而这时时针正好走一大格，是1时。

板书：1时二60分三、做一做（1）老师拨时刻（7： 45、10： 50、11： 15、1：35）, 学生在纸上写一写，说一说。

(2)老师说时刻(3： 45、1： 25、4： 05、6：55),学生拨钟面。

强调：表示分的数要占两个位置，不满10分的要用0来占位。

四、复习经过的时间(1) 4时再过5分是( )0(2) 10时30分再过10分是( )o(3) 8时45分再过5分是( )o(4) 5时56分再过 ()分是6时。

人教版新课标二年级上册数学《3观察物体和认识时间的复习》教案一、教学目标1.复习并巩固学生对观察物体的能力，培养其观察、比较、分类的能力。

2.复习并掌握认识时间的基本概念，能够正确读表和测时。

3.帮助学生发展逻辑思维能力，培养学生对时间和空间的感知能力。

二、教学重点1.观察物体并进行比较分类。

2.认识时间，学会阅读钟表和测时。

三、教学内容1. 观察物体1.让学生观察教室中的物体，让他们找出相同的物体和不同的物体，进行分类并说出理由。

2.引导学生观察不同形状的物体，让他们描述不同形状的物体的特点。

2. 认识时间1.复习钟表的基本构成，让学生能够认识钟表上的时、分针。

2.引导学生通过钟表读出准确的时间，包括小时和分钟。

3.练习测时，让学生通过日常活动来练习时间的测量。

四、教学方法1.观察法：通过观察教室中的物体，让学生主动参与，培养其观察和分类的能力。

2.演示法：教师通过展示钟表，让学生看到并理解钟表的构造和读法。

3.情境法：让学生在日常生活中练习测时，让时间概念更加具体化，实际化。

五、教学过程1.开场导入：通过一个激发学生兴趣的小观察游戏引入观察物体的复习内容。

2.观察物体活动：让学生分组观察教室中的物体，进行分类和描述，交流观察结果。

3.认识时间：教师讲解钟表的构成和读法，让学生跟随教师一起练习读表，测时。

4.时间测量练习：设计几个实际时间测量的练习题，让学生独立完成并相互交流讨论。

5.总结归纳：让学生总结今天的学习内容，有目的性地进行概念的梳理和巩固。

六、教学评估1.观察物体评估：学生能否正确观察、比较和分类物体。

2.认识时间评估：学生能否准确无误地读表和测时。

3.课堂表现评估：综合考虑学生在课堂上的活动参与程度、思维活跃度等方面评价学生的表现。

七、教学反思本节课针对学生的观察和时间认识能力进行了有针对性的复习和训练，但在教学过程中有些学生可能对时间概念的掌握不够扎实，下节课需要更多的时间进行巩固和拓展。

人教版小学数学二年级上册《认识时间》第三课时教学设计一. 教材分析《认识时间》是小学数学二年级上册的一章节，主要让学生掌握认识时间的基础知识，包括时、分、秒的认识和换算。

第三课时主要教学内容是进一步巩固对时间单位时和分的认识，通过实际操作，让学生能够正确理解时间，并能够进行简单的换算。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间认知，但对时间的理解和换算能力还不够强。

通过前两课时的学习，学生已经了解了时间单位时和分，但对时间的具体换算和应用还不够熟练。

因此，在第三课时的教学中，需要通过实际操作和练习，让学生进一步巩固对时间单位时和分的认识，提高他们对时间的理解和换算能力。

三. 教学目标1.知识与技能：进一步巩固对时间单位时和分的认识，能够进行简单的时间换算。

2.过程与方法：通过实际操作和练习，提高学生对时间的理解和换算能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的耐心和细心，提高他们对数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：进一步巩固对时间单位时和分的认识，能够进行简单的时间换算。

2.难点：灵活运用时间单位时和分进行时间换算。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，结合多媒体教学手段，以生动有趣的方式进行教学。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示时间单位时和分的图像和实际应用。

2.教学道具：准备一些时间相关的道具，如钟表、沙漏等，用于实际操作和演示。

3.练习题：准备一些有关时间单位时和分练习题，用于巩固和检测学生的学习效果。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些时间相关的图片，如钟表、沙漏等，引导学生思考时间和时间单位的概念。

2.呈现（10分钟）通过课件展示时间单位时和分的图像，引导学生回忆和复习之前学习的内容。

同时，通过示范和讲解，让学生进一步理解时间单位时和分的关系。

3.操练（10分钟）学生分组进行实际操作，使用教学道具如钟表、沙漏等，进行时间的观察和换算。