教案：五年级上册英语教案－Lesson 12 Maddy's FamilyPhotos ｜冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学的词汇和句型介绍家庭成员和描述家庭照片。
2. 能力目标（1）能够正确使用一般现在时描述家庭成员的外貌特征和喜好。
（2）能够通过观察图片，运用英语进行简单的交流和讨论。
3. 情感目标培养学生的家庭观念，让他们学会珍惜家人，增进亲子关系。
二、教学内容1. 单词：family, father, mother, brother, sister, ba, like, has, short, black, hair, eyes, wearing, glasses, hat, skirt, shoes, socks, family photo2. 句型：What does Maddy look like?She has short black hair and brown eyes. She is wearing a hat and a skirt.What does her brother look like?He has long black hair and he is wearing glasses.What does her mother look like?She has long brown hair and she is wearing a blue skirt.What does her father look like?He has short black hair and he is wearing a white shirt.What does her ba sister look like?She has short black hair and she is wearing a pink dress.3. 对话：Maddy's Family Photos三、教学重点与难点1. 重点：单词family, father, mother, brother, sister, ba, like, has, short, black, hair, eyes, wearing, glasses, hat, skirt, shoes, socks, family photo和句型的运用。
冀教版（三起）五年级上英语说课稿讲解练习（含答案）-Unit 2 My Country and English-speaking Countries（3）一、教学目标1.掌握表示颜色的单词及其用法。
2.能够说出英国和美国的国旗颜色。
3.能用英语介绍中国的国旗及其颜色。
二、教学重难点1.颜色的单词及其用法。
2.国旗颜色的介绍。
三、教学过程1. Warming-up教师用一张中国国旗的图片引入本课主题，并和学生谈论不同国家的国旗以及不同国家的颜色文化。
2. Presentation（1）教师出示英国和美国的国旗图片，问学生国旗的颜色是什么。
学生回答后教师可以拓展国旗的含义以及国家的地理文化。
（2）教师引入本课重点，即中国国旗的介绍。
教师出示中国国旗图片，问学生国旗的颜色分别是什么。
学生回答后教师可拓展国旗的含义和国家的文化。
（3）教师利用PPT展示颜色的单词，并分别用不同颜色的物品引出单词的用法。
3. Practice（1）教师展示图片，让学生说出图片上物品的颜色，例如：the yellow hat，the red dress。
（2）教师出示国旗图片，让学生说出国旗的颜色及其含义，例如：China’s flag is red, it means revolution and blood.（3）教师出示分组图片（如红组、蓝组、黄组等），让学生在小组内用英语讨论并说出图片上物品的颜色。
4. Extension（1）教师提供国旗的颜色，让学生说出国家的名称，例如：red, blue and white, it’s the flag of Russia.（2）教师要求学生自己准备一张图片，并用英语介绍图片上物品的颜色。
四、教学后记通过本课学习，学生能够掌握表示颜色的单词及其用法，并且能够用英语介绍不同国家的国旗颜色及其含义。
教师在教学过程中要多与学生互动，让学生尽可能多的使用英语进行交流，提高学生的语言表达能力和语音语调。
教案：五年级上英语教案 Unit 2 Lesson 12 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语简单描述动物的特点。
2. 能力目标（1）能够通过图片和文字，理解并表达动物的特点。
（2）能够运用所学知识，进行简单的交流和讨论。
3. 情感目标培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容本课的主题是动物的特点，主要学习动物的名称和特点。
通过观察图片，听一听、说一说、读一读，来学习和掌握单词和句型。
三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和句子。
2. 难点：动物特点的描述。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）老师出示动物的图片，让学生猜一猜，说一说这些动物的名称。
（2）学生听一听、说一说，熟悉动物的声音和特点。
2. 课堂导入（10分钟）（1）老师出示动物的卡片，让学生读一读，说一说这些动物的名称。
（2）学生听一听、说一说，掌握动物的特点。
3. 新课展示（15分钟）（1）老师出示动物的图片，让学生观察，并用英语描述这些动物的特点。
（2）学生听一听、说一说，学习本课的生词和句子。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生分成小组，每组选择一个动物，用英语描述这个动物的特点。
（2）学生互相交流，练习本课的生词和句子。
（2）学生回家后，用英语写一篇关于动物特点的短文。
六、板书设计板书设计如下：动物名称动物特点1. 熊猫可爱2. 狮子勇敢3. 猴子聪明4. 鸭子善良七、作业设计1. 抄写本课的生词和句子。
2. 用英语写一篇关于动物特点的短文。
八、课后反思本节课通过图片和卡片，让学生观察和描述动物的特点，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的观察力和想象力。
在课堂练习环节，学生分组进行交流和讨论，锻炼了学生的表达能力。
作业设计中，要求学生用英语写一篇关于动物特点的短文，有助于巩固所学知识。
教案：五年级上册英语教案Unit2 Lesson12 Maddy's FamilyPhotos 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够通过图片和情景，理解并运用句型 "What's he/she like?" 和 "He/She is". 描述人物的外貌和性格特点。
（3）能够理解并运用句型 "She haslike" 描述人物的家人和特点。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，进行简单的英语交流，提高学生的口语表达能力。
（2）能够通过小组合作，培养学生的团队合作精神。
3. 情感目标培养学生热爱家庭，关爱亲人的情感。
二、教学内容本节课主要教授生词和句子，以及如何运用这些词汇和句子进行简单的英语交流。
主要内容包括：1. 生词：family, photo, like, tall, short, fat, thin, happy, kind, quiet, loud, energetic2. 句子：What's he/she like?He/She isShe haslike三、教学重点与难点1. 教学重点：生词和句型的学习和运用。
2. 教学难点：如何正确运用 "What's he/she like?" 和"He/She is" 句型来描述人物的外貌和性格特点；如何正确运用 "She haslike" 句型来描述人物的家人和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，单词卡片2. 学具：课本，练习本，铅笔五、教学过程1. 热身（5分钟）通过歌曲 "Hello, Hello, Hello!" 来进行课堂热身，引导学生大声说 "Hello!"，激发学生的学习兴趣。
