杂技与魔术表演专业《舞蹈艺术概论》课程考试大纲

2016年江苏省中等职业学校学业水平考试舞蹈表演专业《舞蹈艺术概论》课程考试大纲一、命题指导思想江苏省中等职业学校《舞蹈艺术概论》课程学业水平考试，遵照江苏省教育厅《关于建立江苏省中等职业学校学生学业水平测试制度的意见（试行）》（苏教职【2014】36号）、《关于印发＜江苏省中等专业学校学生学业水平测试实施方案＞的通知》（苏职教【2015】7号）要求，以《舞蹈艺术概论课程标准》为依据，以《舞蹈艺术概论》课程所要求的基础知识、基本技能、基本思想、基本方法为主要考查内容，注重考查学生对《舞蹈艺术概论》课程基本概念和基本方法的掌握情况，同时兼顾考查学生分析、解决问题的能力。

命题要力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度。

二、考试内容及要求（一）考试范围本课程考试范围包括六个主要知识点，注重考查学生对舞蹈艺术概论基础知识和基本技能的掌握情况，适度考查学生分析和解决实际问题的能力，具体安排如下：（二）考核能力要求1.了解⑺）要求对某一概念、知识内容，能够准确再认、再现，即知道“是什么”。

相应的行为动词：了解、认识、知道。

2.理解（B）要求对某一概念、知识内容，在了解基础上，能够深刻领会相关知识、原理、方法，并藉此解释、分析现象，辨明正误，即明白“为什么”。

相应的行为动词：理解、熟悉、领会。

3.掌握（C）要求能够灵活运用相关原理、法则和方法，综合分析、解决实际问题，即清楚“怎么办”。

相应的行为动词：掌握、应用、运用。

（三）考试的具体内容和要求三、试卷结构（一）题型及比例（二）难易题及比例全卷试题难度分为容易题、中等难度题和较难题三个等级，容易题、中等难度题、较难题的占分比例约为7:2:1。

（三）内容比例四、考试形式和时间（一）考试形式闭卷、机考（二）考试时间30分钟（三）试卷满分值50分五、典型题示例（一）单项选择题（本大题共有25小题，每小题1分，共25分。

在每小题给出的4个选项中，只有1个是最符合题目要求的。

《舞蹈艺术概论》课程教学大纲英文名称：An introduction to the dance课程编码：130220022总学时：32 实验学时：0 学分：2适用对象：音乐学专业本科三年级（舞蹈特长）学生先修课程：舞蹈赏析中国民族民间舞中国古典舞身韵一、课程性质、目的和任务1. 本课程是舞蹈学科的基础理论课程，是舞蹈专业本科生必须学习的必修课程。

2. 通过本门课程的学习，使同学们掌握舞蹈文化的基本知识，认识舞蹈文化的基本原理，掌握舞蹈文化的基础理论，使同学们对舞蹈文化有较为系统、深入的认识，以企提高同学们的专业基础理论修养。

为进一步学习中外舞蹈历史以及与舞蹈专业相关的边缘学科，如舞蹈教育学、舞蹈心理学等奠定专业理论基础。

二、教学内容及要求第1章：舞蹈的特性授课学时：4基本要求：1-1 从各种艺术审美特征的比较来看舞蹈的艺术特性1-2 从舞蹈艺术的本体来看舞蹈的特性重点：掌握舞蹈艺术的特性。

难点：对舞蹈本体的认识第2章：舞蹈的功能授课学时：4基本要求：2-1 掌握舞蹈的基本功能重点：熟悉舞蹈的功能。

难点：理解舞蹈功能的意义第3章：舞蹈的种类授课学时：4基本要求：3-1 我国舞蹈种类的历史形成和发展3-2 我国舞蹈分类的原则和方法3-3 各种不同种类舞蹈的艺术特性重点：掌握舞蹈种类的形成与发展难点：区分不同舞蹈的艺术特性第4章：舞蹈的起源授课学时：4基本要求：4-1 研究舞蹈起源的目的4-2 研究舞蹈起源的方法4-3 对舞蹈起源的各种理论和观点4-4 我们对舞蹈起源的看法重点：了解舞蹈的起源难点：了解舞蹈的起源第5章：舞蹈的发展授课学时：4基本要求：5-1 舞蹈发展的规律5-2 影响舞蹈发展的外部因素5-3 影响舞蹈发展的内部因素重点：了解舞蹈的发展难点：了解舞蹈的发展第6章：舞蹈作品与社会生活授课学时：4基本要求：6-1 社会生活是舞蹈创作的源泉6-2 舞蹈作品是舞蹈家创造性劳动的结晶6-3 舞蹈艺术反映和表现生活的美学原则重点：掌握舞蹈作品与社会生活难点：掌握舞蹈作品与社会生活第7章：舞蹈作品的内容与形式授课学时：87-1 题材和主题7-2 人物和情节7-3 人物和氛围7-4 结构和布局重点：掌握舞蹈作品的内容与形式难点：掌握舞蹈作品的内容与形式三、学时分配课程总学时为48，其中理论学时32，实验学时16。

舞蹈概论考试试题和答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 舞蹈艺术起源于（）。

A. 劳动B. 宗教C. 战争D. 爱情答案：A2. 舞蹈的基本要素不包括（）。

A. 动作B. 音乐C. 服装D. 道具答案：D3. 芭蕾舞起源于（）。

A. 法国B. 意大利C. 西班牙D. 俄罗斯答案：B4. 中国古典舞的三大流派不包括（）。

A. 敦煌舞B. 汉唐舞C. 戏曲舞蹈D. 现代舞答案：D5. 现代舞的创始人是（）。

A. 伊莎多拉·邓肯B. 玛莎·格雷厄姆C. 鲁道夫·拉班D. 约瑟夫·林姆答案：A6. 舞蹈作品《天鹅湖》的作曲家是（）。

A. 柴可夫斯基B. 贝多芬C. 莫扎特D. 肖邦答案：A7. 舞蹈术语“阿拉贝斯克”是指（）。

A. 一种跳跃动作B. 一种旋转动作C. 一种平衡动作D. 一种伸展动作答案：D8. 舞蹈中“五线谱”指的是（）。

A. 音乐的五线谱B. 舞蹈动作的五个基本方向C. 舞蹈编排的五个基本要素D. 舞蹈训练的五个基本步骤答案：B9. 舞蹈中“开绷直立”是指（）。

A. 身体姿态的挺拔B. 脚背的绷紧C. 腿部的伸展D. 手臂的伸展答案：A10. 舞蹈训练中“把杆”的作用是（）。

A. 支撑身体B. 辅助平衡C. 增加难度D. 保护安全答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 舞蹈艺术的功能包括（）。

A. 审美B. 教育C. 娱乐D. 社交答案：ABCD12. 舞蹈的分类方式有（）。

A. 按舞蹈风格分类B. 按舞蹈内容分类C. 按舞蹈形式分类D. 按舞蹈表演场合分类答案：ABCD13. 舞蹈表演中常见的服装类型包括（）。

A. 民族服装B. 古典服装C. 现代服装D. 特殊效果服装答案：ABCD14. 舞蹈训练中常见的热身活动包括（）。

A. 慢跑B. 拉伸C. 跳跃D. 平衡练习答案：ABCD15. 舞蹈创作中常见的主题包括（）。

A. 爱情B. 战争C. 自然D. 社会答案：ABCD三、判断题（每题2分，共20分）16. 舞蹈是一种无声的艺术。

2016年江苏省中等职业学校学业水平考试戏曲表演专业《舞蹈艺术概论》课程考试大纲一、命题指导思想江苏省中等职业学校《舞蹈艺术概论》课程学业水平考试，遵照江苏省教育厅《关于建立江苏省中等职业学校学生学业水平测试制度的意见(试行)》(苏教职【2014】36号）、《关于印发<江苏省中等专业学校学生学业水平测试实施方案>的通知》（苏职教【2015】7号)要求，以《舞蹈艺术概论课程标准》为依据，以《舞蹈艺术概论》课程所要求的基础知识、基本技能、基本思想、基本方法为主要考查内容，注重考查学生对《舞蹈艺术概论》课程基本概念和基本方法的掌握情况，同时兼顾考查学生分析、解决问题的能力。

命题要力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度。

二、考试内容及要求（一）考试范围本课程考试范围包括六个主要知识点，注重考查学生对舞蹈艺术概论基础知识和基本技能的掌握情况，适度考查学生分析和解决实际问题的能力，具体安排(二)考核能力要求1.了解（A）要求对某一概念、知识内容，能够准确再认、再现，即知道“是什么”。

相应的行为动词：了解、认识、知道。

2.理解（B）要求对某一概念、知识内容，在了解基础上，能够深刻领会相关知识、原理、方法，并藉此解释、分析现象，辨明正误，即明白“为什么”。

相应的行为动词：理解、熟悉、领会。

3.掌握（C）要求能够灵活运用相关原理、法则和方法，综合分析、解决实际问题，即清楚“怎么办”。

相应的行为动词：掌握、应用、运用。

三、试卷结构（二）难易题及比例全卷试题难度分为容易题、中等难度题和较难题三个等级，容易题、中等难度题、较难题的占分比例约为7:2:1。

四、考试形式和时间（一）考试形式闭卷、机考（二）考试时间30分钟（三）试卷满分值50分五、典型题示例(一)单项选择题（本大题共有25小题，每小题1分，共25分。

在每小题给出的4个选项中，只有1个是最符合题目要求的。

）1.艺术舞蹈是根据舞蹈的不同的风格特点来区分，可分为古典舞、（）、现代舞、当代舞四类。

舞蹈艺术概论课程考核大纲一、适应对象修读完本课程规定内容的舞蹈学专业的学生；二、考核目的检验学生对本课程的掌握程度。

三、考核形式与方法期末闭卷笔试四、课程考核成绩构成平时成绩 30%笔试成绩 70%五、考核内容与要求以课本为主进行知识点的考核，要求学生掌握本学期所有的教授内容。

六、样卷音乐学院舞蹈学专业08年级《舞蹈艺术概论》课程考查试题(A卷) 时量：120分钟 总分100分 考试形式：闭卷一、填空题（每空1分，共20分）1、艺术分类学说的代表人物有亚里士多德和黑格尔，其中亚里士多德是以“（ 1 ）”说为理论基础。

2、“昔葛天氏之乐，三人操牛尾，投足以歌八阕”是出自于我国古籍《吕氏春秋》的（ 2 ）3、1661年，法国国王路易十四在巴黎创办了世界第（ 3 ）所皇家舞蹈学校。

4、19世纪下半叶，欧洲浪漫主义芭蕾走向衰落，“复兴芭蕾”的历史使命落在（ 4 ）肩上。

5、（ 5 ）是指同样的旋律，间隔两拍或者一小节、两小节不等先后演奏。

6、生活舞蹈包括习俗舞蹈、（ 6 ）、（ 7 ）、社交舞蹈、自娱舞蹈。

7、戏剧（除舞剧和哑剧外）是以（ 8 ）为主的综合性艺术。

8、舞蹈长于抒情，拙于（ 9 ）9、20世纪（ 10 ）年代，芭蕾艺术传入中国。

10、在芭蕾术语中，巴特芒（Battment）是（ 11 ）；普力耶（plie）是（ 12 ）。

11、印度舞蹈最早出现在（ 13 ）时期，以出土的青铜舞女雕像和男舞者石雕像为佐证。

12、周代的《六代舞》：包括（ 14 ）、（ 15 ）、（ 16 ）、（ 17 ）、《大镬》、《大武》。

13、唐代的舞蹈，代表作有《 18 》。

14、宋代在集成前代多种表演艺术形式的基础上，把歌、舞、戏巧妙地结合在一起，产生了我国民族的歌舞剧是（ 19 ）艺术。

15、中国古典舞身体形态中，如以胸腔一节为定界，向前为（ 20 ），向旁为旁提，向后为仰。

二：判断题（每题2分；总20分）1、中国汉族的古典舞，流传下来的舞蹈动作，大多保存在武术当中。

《舞蹈艺术概论与舞蹈教育学》考试大纲一、考试大纲的性质《舞蹈艺术概论与舞蹈教育学》课程的考试是报考音乐与舞蹈学和舞蹈（专业学位）硕士生的考试科目之一，主要考核考生对舞蹈艺术概论和舞蹈教育学基础理论的了解、理解和掌握情况。

为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。

二、考试范围和内容考试的范围和内容主要分为两大部分：《舞蹈艺术概论》和《舞蹈教育学》。

《舞蹈艺术概论》（一）舞蹈基本原理：1、理解舞蹈的本质：其中包括理解历史上关于舞蹈的起源与发展，舞蹈的社会功能。

2、舞蹈的内容与形式、舞蹈的构成与形态、舞蹈的种类等。

（二）欣赏与创作、传播与评论：1、欣赏与创作：理解和掌握舞蹈艺术中的创作主体、创作活动过程、舞蹈作品的形象与意境创造等内容，把握这些舞蹈创作活动与欣赏的相关原理。

2、传播与评论：理解和掌握舞蹈创作与舞蹈表演的审美规范，舞蹈的交流与传播、舞蹈美感的机制与特征、舞蹈评论及新中国舞蹈启示。

（三）舞蹈的历史发展：1、舞蹈的起源论：理解历史上的舞蹈起源的学说、舞蹈起源的动力、舞蹈起源的历史过程与阶段。

原始舞蹈的性质及特征等基础理论。

2、舞蹈发展论：初步理解舞蹈发展的客观规律，了解新中国舞蹈的探索历程、西方舞蹈的形态流变，当代的中国舞蹈的现状与发展。

3、门类论：了解舞蹈的基本特征和门类划分，理解舞蹈中主要门类的特征，理解舞蹈与其他门类艺术之间的关系。

《舞蹈教育学》（一）舞蹈教育的原理论：1、舞蹈教育学概念:理解舞蹈教育学的概念，掌握舞蹈教育学研究的方法。

2、舞蹈教育的社会地位与作用：理解舞蹈教育的产生与发展、舞蹈教育的社会地位、舞蹈美育的内容与意义。

3、我国舞蹈教育目的与方针：理解舞蹈教育目的、我国舞蹈教育的目的、舞蹈专门人才的智能结构。

4、舞蹈教育制度：了解普及型舞蹈教育制度、早期专业型舞蹈教育制度以及理解两种舞蹈教育制度的结合。

5、舞蹈教育与舞蹈学生身心发展的关系：理解舞蹈学生身心发展的基本因素、了解舞蹈学生遗传潜能的开发、理解舞蹈学生的后天教育及舞蹈教育年龄期的划分。

舞蹈艺术概论复习资料一、为什么要学习舞蹈理论学习舞蹈艺术的基础理论，是用来指导艺术实践的，是开启舞蹈艺术宝库的一把钥匙。

理论来源于实践，舞蹈理论是舞蹈实践的经验概括和总结。

正确的、科学的舞蹈理论能推动促进舞蹈实践的成长和发展。

要创作出有艺术价值的舞蹈作品，创作出思想内涵丰富、深刻、富于艺术魅力的舞蹈形象，必须加强理论的学习。

二、如何学习舞蹈理论学习和研究舞蹈理论要学会独立思考，树立正确的科学立场、观点和方法，要站在人民大众的立场上。

其次是要从实际出发，除了加强舞蹈艺术理论的学习，还要加强舞蹈的艺术实践。

学习舞蹈理论要持之以恒，对舞蹈做全面系统的研究。

第一章舞蹈的本质和审美特征一、舞蹈艺术的内涵：舞蹈，艺术的一种，人体本身是它的物质载体。

是经过提炼、组织、美化了的人体动作，为主要艺术表现手段。

着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表现的人的内在深层的精神世界------细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格，以及社会生活的矛盾冲突中人的情感意蕴，创造出可被人具体感知的生动的舞蹈形象，以表达作者----舞者的审美情感、审美理想、反映生活的审美属性。

舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。

舞蹈作为一种社会审美形态，它和诗歌、音乐结合在一起，是人类历史上最早产生的艺术形式之一。

舞蹈艺术的审美社会功能是审美的愉悦性和审美的功利性的统一。

二、艺术的定义：艺术是通过动作、姿态、线条、色彩、声音、文字等为表现手段，塑造出具体生动的、可被人感知的形象、反映社会生活的审美属性，表现作者对社会生活的审美评价和审美理想的一种社会现象。

三、对舞蹈本质内涵的释义舞蹈作为一种社会审美形态，起源于远古人类劳动生产狩猎耕作等战斗操练，性爱活动的模仿再现，以及图腾崇拜、巫术、宗教活动和表现情感。

它和诗歌，音乐结合在一起，是人类历史上最早产生的艺术形式之一。

闻一多在《说舞》:舞是生命情调最直接，最实质、最强烈、最尖锐、最单纯而又充足的表现。

1、对舞蹈本质的认识和把握是从事一切舞蹈工作的基础。

2、艺术是现实的模仿再现，艺术是人的情感表现。

3、艺术是通过动作、姿态、线条、色彩、声音、语言、文字等为表现手段，塑造出具体生动地、可被人感知的形象，反映社会生活的审美属性，表现作者对社会生活的审美评价和审美理想的一种社会现象。

是人从审美角度来认识和反映社会生活、表现人的情感和思想的一种形式，是人对现实世界审美关系的集中表现。

4、舞蹈，艺术的一种。

人体本身是它的物质载体。

是经过提炼（典型化）、组织（节奏化）、美化（造型化）了的人体动作，为主要艺术表现手段。

着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表现的人的内在深层的精神世界——细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格，以及社会生活的矛盾冲突中人的情感意蕴，创造出可被人具体感知的生动的舞蹈形象，以表达作者——舞者（编导和演员）的审美情感、审美理想，反映生活的审美属性。

舞蹈在一定的空间和时间内，通过连续的舞蹈动作过程、凝练的姿态表情和不断流动的地位图形（不断变化的画面），结合音乐、舞台美术（服装、布景、灯光、道具）等艺术手段来塑造舞蹈的艺术形象。

舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。

舞蹈作为一种社会审美形态，起源于远古人类劳动生产（狩猎、耕作等）、战斗操练、性爱活动的模仿再现，以及图腾崇拜、巫术、宗教祭祀活动和表现情感、思想、意识等内在的精神世界的需要。

它和诗歌、音乐结合在一起，是人类历史上最早产生的艺术形式之一。

舞蹈艺术的审美社会功能是审美的愉悦性和审美的功利性的统一。

舞蹈也是人们进行社会交往、开展文化娱乐、促进身心健康，具有广泛群众性的一种艺术形式。

5、杂技并不像舞蹈那样着重表现人物情感的发展过程，而是通过高难度的技巧表演，表现出一种概括性的勇敢、坚毅、智慧的品格力量。

因此，具有更多的观赏性的娱乐性。

舞蹈虽然也强调舞蹈动作具有一定的技艺性，舞蹈演员要具备跳跃、旋转、翻腾、柔软、控制等高难度的技巧能力，但在舞蹈作品中表演高难度的技巧动作本身不是目的，而是一种表现人物思想情感、塑造人物性格和精神面貌的一种手段。