二年级上册语文试题--第七单元测试卷 人教部编版 含答案
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部编版语文二年级上册第七单元测试卷
时间：45分钟
满分：100分
班级： 姓名：
一、给加点字选择正确读音（6分）。
住宿．（sù shù） 山寺．
（sì shì） 星辰．（chén chéng）
街（jiē jēi）道 甚至（zhì zì） 添（tiān tān）柴
二、看拼音写汉字（10分）。
wēi lóu chī jīng yīn shān cāng máng
chàng gē páng biān qīng kuài sàn bù
xīng wàng qì chē
三、一字组多词（9分）。
危 （ ） （ ） （ ）
轻 （ ） （ ） （ ）
街 （ ） （ ） （ ）
四、比一比，再组词（8分）。
清（ ） 唱（ ） 旺（ ）
轻（ ） 喝（ ） 汪（ ）
五、选字组词（12分）。
纸 低 带 戴
（ ）巾 （ ）头 （ ）领 穿（ ）
以 已 在 再
（ ）后 （ ）经 （ ）见 正（ ）
汽 气 情 晴
空（ ） （ ）车 （ ）天 心（ ）
六、写出加点词语的近义词（2分）。
1、他是个淘气．．的孩子。（ ）
2、现在我要把天空连同．．太阳一起藏起来。（ ）
七、课文直通车（12分）。
1、一九二九不出手， 。
2、 ，野 ，风吹 。
3、危 楼 高 百 尺， 。
4、不久，大海连同 ，天空连同 ，海岸连同
，街道连同 和 ，都露出来了。
5、这时，救小白兔的 不见了。它已经化成了 。
八、读诗句理解意思，连线（4分）。
危楼高百尺 天蓝蓝，草原翻滚着绿色的波浪
手可摘星辰 风吹草低处，有一群群的牛羊时隐时现
天苍苍，野茫茫， 高耸的楼房有百尺高
风吹草低见牛羊 一伸手就能摘到天上的星星
九、 查字典用部首查字法查一查下面的字，再填写表格。（6分）
要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组词
亏
申
乏
十、阅读文章，回答问题。
狐狸和猴子
河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。
狐狸想吃桃子，可是过不了河。
猴子想吃桃子，可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。 这座桥太窄了，它们不能同时过去。
“让我走过去，你再过去吧!”狐狸对猴子说。
狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。
“猴子，请你回去吧!”狐狸哈哈地笑了起来，说:“你没有口福吃桃子。”
猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说:“ 哈哈! 你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦!”
狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说:“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧!”猴子一句话也不说，独自走了。
1、数一数，本文共有（ ）个自然段，第（ ）段写猴子和狐狸商量架桥过河摘桃子的事情（4分）。
2、写出下列词语的近义词（3分）。
商量——（ ） 生气——（ ） 哀求——（ ）
3、“猴子一句话也不说，独自走了。”是因为( )(4分)
Ａ、猴子没有吃到桃子，很生气。
Ｂ、看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。
Ｃ、它知道不能和狐狸这样的坏人交朋友。
4、这个故事告诉我们一个什么道理? (4分)
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十一、写话（16分）。
同学们一定看过猫和老鼠的故事，仔细观察图画，看看这一次猫和老鼠又发生了什么有趣的故事呢？想想小老鼠在干什么，电脑屏幕上突然出现了谁，接下来会怎样呢？快将你想到的故事写下来吧。
100
答案：一、sù sì chén jiē zhì tiān
二、危楼 吃惊 阴山 苍茫 唱歌 旁边 轻快 散步 兴旺 汽车
三、危险 危房 临危 轻重 轻快 很轻 大街 街道 街心
四、清水 唱歌 兴旺 轻轻 喝水 汪汪
五、纸巾 低头 带领 穿戴 以后 已经 再见 正在
汽水 空气 心情 晴天
六、调皮 连带
七、1、三九四九冰上走。2、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。3、手可摘星辰。4、大海连同船只和远方,天空连同太阳,海岸连同城市,街道连同房屋和桥梁。5、雪孩子 水
八、危楼高百尺 天蓝蓝，草原翻滚着绿色的波浪
手可摘星辰 风吹草低处，有一群群的牛羊时隐时现
天苍苍，野茫茫， 高耸的楼房有百尺高
风吹草低见牛羊 一伸手就能摘到天上的星星
九、
要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组词
亏 一 2 kuī 吃亏
申 丨 4 shēn 申请
乏 丿 3 fá 乏累
十、1、十个 第四 2、协商 气氛 请求 3、C 4、.朋友之间要讲信用，互相帮助，不能背信弃义，自私自利。
反思
1.在教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫，进行了拓展，并设计了合理的练习形式，降低了学生学习的难度，如在“词句段”的练习中，我设计了让学生根据不同语境造句的环节，让他们循序渐进地掌握了知识。
2.在“日积月累”的授课中，我通过朗读、讲解，让他们理解词语的意思，背诵起来也就容易多了。
美中不足的是，在讲授词语时，讲得不够详细练习不到位，没有照顾到学困生的接受能力，应该让学生试着造句，因此，有的同学没能真正理解。
在今后的教育教学中，我要及时总结经验教训，让自己的教学有较大幅度地提高。
