人教版二年级下册语文《丑小鸭》

丑小鸭教学设计方案

朔州市怀仁县何教办 郭利芳

课题名称 丑小鸭

科 目 语文 年级 二年级

教学时间 1课时

学习者分析 能从学生实际出发，注重教学思想的渗透。课堂设计的问题具有启发性、整合性。创设的情境符合学生实际，有趣味性，能引发学生的思考

教学目标 一、知识与技能

1. 正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句。

2. 读懂课文内容，了解丑小鸭的经历，并从中受到启发。

二、过程与方法

1.以读为主，读出自己的感受，读出自己对文章的感悟，与丑小鸭同喜同悲。

2. 启发式、讨论式、自学式、以读代讲式。

三、情感态度与价值观

懂得善待他人，尊重他人，同时正确地认识自己。

教学重点、难点 重点：正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。

难点： 通过了解丑小鸭的经历，领悟童话的教育意义。

教学资源 多媒体课件

教学过程

一、创设情境，导入新课 上一节课，我们初读了丑小鸭这一感人的童话故事，认识了这篇课文中的生字宝宝。这节课我把那些生字宝宝还有他们的伙伴叫过来了，你们能认出他们吗？（出示生字和词语先知名度，后齐读）

那这节课我们继续学习丑小鸭的故事。(教师板书课题)

二、精读课文

（一） 研读第二自然段

1.课文中的主人公是怎样的一只小鸭子呢？下面大家看大屏幕。（出示第二自然段，指名读，齐读）

师：谁能告诉老师这是一只什么样的小鸭子呢？

生：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鸭。

2.上出示丑小鸭和其他的鸭子，进行语言对比练习。

过度：这是一只长相很丑的小鸭子。同学们，家对我们来说是温暖的。可是，丑小鸭是因为长相丑了在家里受到家人的怎样的待遇呢？下面请同学们看大屏幕。 （二） 图文对照，研读第三自然段

1.师：从这幅图上你看到了什么？用自己的话说一说。

生1：哥哥姐姐欺负丑小鸭

生2.公鸡捉他。

2.默读课文第三自然段。用笔画出来丑小鸭在家里受到家人的怎样的待遇呢？画好了以后自己读一读，读出自己的感受。

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第 1 页 小学二年级下册语文《丑小鸭》优秀教案

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要预备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由我给大家带来的小学二年级下册语文《丑小鸭》优秀教案，一起来看看吧!

《丑小鸭》课文原文

太阳暖烘(hōng)烘的。鸭妈妈卧(wò)在草堆里，等她的孩子出世。

一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩(shèng)下一个特殊大的蛋。过了好几天，这个蛋才渐渐裂(liè)开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。

丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺(qī)负(fù)他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨(tǎoyàn)厌(yàn)他。丑小鸭感到特别孤(gū)单，就钻出篱笆(ba)，离开了家。

丑小鸭来到树林里，小鸟讥(jī)笑他，猎狗追逐他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。 秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇(wěi)里，悄悄地过日子。一天黄昏，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白秀丽的天鹅，又诧异又羡慕。

天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵(jiāng)了。幸亏(kuī)一位农夫观察了，把他带回家。

一天，丑小鸭出来散步，观察丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，突然观察镜子似的湖面上，映出一个美丽的影子，洁白的羽毛，长长的脖子，秀丽极了。这莫非是自己的影子?啊，原来我不是丑小鸭，是一只美丽的天鹅呀!

《丑小鸭》语文教案

教学目标：

学问与能力

理解字义。正确、流利有感情地朗读课文，用自己的话把故事讲给别人听听。

过程与方法

创设情境，通过朗读了解内容，感受丑小鸭的和善。 本文格式为Word版，下载可任意编辑

小学二年级人教版语文《丑小鸭》原文及教案

小学二年级语文《丑小鸭》原文

太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在稻草堆里，等她的孩子出世。

一只只毛茸茸的小鸭子从蛋壳里钻出来了，最后只剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，一只鸭子钻出来，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。

丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，猫吓唬他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，伤心地离开了家。

丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他没有朋友，只好孤零零地走着，泪珠扑嗒扑嗒往下掉。

丑小鸭看见一个大湖，他跑过去，在湖水中自由自在地游起来。虽然湖水很凉，但丑小鸭却游得十分高兴，忘记了烦恼。忽然，他看见一群雪白的天鹅掠过湖面，向南方飞去。他们的样子那高贵，姿态那优雅，丑小鸭又惊奇又羡慕。

冬天到了，湖面上结了厚厚的冰。丑小鸭不能再游泳了，他又冷又饿，趴在湖边的芦苇丛中，昏睡过去，幸亏一位农夫看见了，把他带回了家。

第二年春天，丑小鸭又来到了湖边。有几只天鹅落在了他的周围，关切地看着他。你们也要嘲笑我么?丑小鸭难为情地低下头。这一低头，让他大吃一惊。镜子似的湖面上，映出了一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。原来，他变成了一只美丽的天鹅。

小学二年级语文《丑小鸭》教案

学目标

1.认知目标：积累本文中的生字词语。

2.能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。

3.情感目标：丑小鸭之因此能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。

4.教学重点：通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。

教学时间：一课时 教学过程：

一.导入：童年的记忆里，有很多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗?----板书课题

小学二年级人教版语文《丑小鸭》原文及教案

一、教学目标

1.让学生通过阅读《丑小鸭》，理解故事的主要内容和寓意。

2.培养学生热爱阅读、善于观察、积极思考的良好习惯。

3.提高学生的朗读、复述、表演等语文能力。

二、教学重点

1.理解《丑小鸭》的故事情节。

2.掌握故事中的生字词。

三、教学难点

1.理解丑小鸭成长过程中所面临的困境和心理变化。

2.领悟故事中的寓意。

四、教学准备

1.教师准备：《丑小鸭》课文、PPT、教案。

2.学生准备：课本、文具。

五、教学过程

（一）导入新课

1.老师出示一张丑小鸭的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是谁吗？它在做什么？

2.学生回答后，老师简要介绍《丑小鸭》的故事背景。

（二）阅读课文

1.老师带领学生一起朗读课文，注意指导学生朗读技巧，如语气、节奏等。 2.学生自由朗读课文，巩固对课文的理解。

（三）讲解课文

1.老师根据课文内容，逐段进行讲解，帮助学生理解故事情节。

2.在讲解过程中，引导学生关注课文中的生字词，让学生学会查找字典、词典，理解字词的意思。

（四）课堂讨论

1.老师提出问题，引导学生进行课堂讨论：

a.丑小鸭为什么觉得自己与众不同？

b.丑小鸭在成长过程中遇到了哪些困难？

c.丑小鸭是如何变成白天鹅的？

2.学生分组讨论，汇报讨论成果。

2.学生分享自己的感悟。

（六）拓展活动

1.学生进行角色扮演，表演《丑小鸭》的故事。

2.学生用绘画、手工制作等形式，展示自己对《丑小鸭》的理解。

（七）作业布置

1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。

2.课后活动：和家人分享《丑小鸭》的故事，讨论故事中的寓意。

六、教学反思

1.本节课通过多种形式的活动，让学生充分参与课堂，提高了学生的学习兴趣。

2.在课堂讨论环节，学生能够积极思考，发表自己的观点，培养了学生的表达能力。

4.不足之处：在讲解课文时，有些地方可能讲解得不够详细，需要进一步提高讲解水平。