赵州桥
温馨寄语：学贵在疑，疑则进也。
一、学习目标：
1.学会本课生字新词。
2.能有感情地朗读课文，能背诵课文2—3自然段。
3.初步了解赵州桥的特点。
二、学习重点：
能根据文中语句的描绘，想象赵州桥的样子。
知识链接：
李春：隋代造桥匠师。现今河北邢台临城人士。隋开皇十五年至大业初（595～605）建造赵州桥（安济桥）。赵州桥存世1400多年，堪称中国建筑史上的奇迹之一。
赵州桥：位于历史文化名城赵县，它是世界上现存最早、保存最好的巨大石拱桥，建于隋(sui)代开皇年间（581－601），距今已有1400多年历史，被誉(yu)为"华北四宝之一"。赵州桥是一座弧形单孔石拱桥。这些敞开的小拱在减轻桥身的重量同时，又起到减少流水冲力的作用。这在当时是世界桥梁中的首创。
四、自主学习（初读课文）
1.我会认：小组自学生字，注意读准每个字的字音。交流如何记住难写字，易错字。
2.我知道：通过查阅资料了解各种桥的特点，以及赵州桥设计者李春的相关资料。
3.我会读：同桌间互读课文，比比谁读得最流利、通顺。
4.我理解：（1）谈一谈自己读了课文的感受。
（2）联系上下文理解词语：设计、创举、回首遥望、智慧、历史遗产。
5.我会问：通过读课文我能提出自己的疑问，有：
6.我会画：根据课文描述,画一画赵州桥的样子。
五、合作探究：（再读课文）
1.用“——”标出文中你喜欢的语句，并在句旁写自己的感受。
2.小组合作寻找本课好词、佳句。有感情地诵读。
六、当堂闯关：
1、读拼音，写词语。
Xiàn chãng jiān gù lán gān tú àn chōng jī
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
shâ jì bǎo guì cān jiā hãng kuà jǔ dòng
19 赵州桥
基础过关
一、一锤定音。选择加点字的正确读音打“√” 。
隋．朝(shuí suí) 洨．河(jiāo xiáo) 砌．成(qì qiè) 爪牙（zhuǎ zhǎo)
雕刻．(kē kè) 坚．固(jiān shù) 缠．绕(chán cán) 爪子（zhuǎ zhǎo)
二、我会读拼音，还能把词语写得正确又漂亮。
héng kuà xiàn chéng shílán túàn
cān jiā bǎo guì shè jì bùfēn
三、给带点字选择正确的解释。
1．回首．遥望() A．第一 B．头 C．首领
2．双龙戏．珠() A．玩耍，游戏 B．开玩笑，嘲笑 C．戏剧，也指杂技
3．遗．产() A．丢失 B．忘记 C．留下
4．刻．着两条飞龙() A．雕刻 B．十五分钟 C．极短的时间
四、写近义词。
雄伟 创举
节省
坚固 美观
宝贵
五、选择合适的关联词语填空。
即使……也…… 不但……而且…… 如果……就……
1．( )没有古代劳动人民的勤劳智慧，( )没有举世闻名的赵州桥。
2．这种设计，( )减轻了流水对桥身的冲击力，( )减轻了桥身的重量，节省了石料。
3．( )很大的洪水，( )不能冲垮赵州桥。
六、按要求写句子。
1.有的．．刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的．．刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的．．．刻着双龙戏珠。（用加点词写句子）
________________________________________________________________________
2.桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。（用数字表达的方法补全句子）
我们的教室长约 米，宽约 米。课桌分成 行，每行有 张课桌。
19 赵州桥
基础过关
一、一锤定音。选择加点字的正确读音打“√” 。
隋．朝(shuí suí) 洨．河(jiāo xiáo) 砌．成(qì qiè) 爪牙（zhuǎ zhǎo)
雕刻．(kē kè) 坚．固(jiān shù) 缠．绕(chán cán) 爪子（zhuǎ zhǎo)
二、我会读拼音，还能把词语写得正确又漂亮。
héng kuà xiàn chéng shílán túàn
cān jiā bǎo guì shè jì bùfēn
三、给带点字选择正确的解释。
1．回首．遥望() A．第一 B．头 C．首领
2．双龙戏．珠() A．玩耍，游戏 B．开玩笑，嘲笑 C．戏剧，也指杂技
3．遗．产() A．丢失 B．忘记 C．留下
4．刻．着两条飞龙() A．雕刻 B．十五分钟 C．极短的时间
四、写近义词。
雄伟
创举
节省
坚固
美观
宝贵
五、选择合适的关联词语填空。
即使……也…… 不但……而且…… 如果……就……
1．( )没有古代劳动人民的勤劳智慧，( )没有举世闻名的赵州桥。
2．这种设计，( )减轻了流水对桥身的冲击力，( )减轻了桥身的重量，节省了石料。
3．( )很大的洪水，( )不能冲垮赵州桥。
六、按要求写句子。
1.有的．．刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的．．刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；
还有的．．．刻着双龙戏珠。（用加点词写句子）
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2.桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。（用数字表达的方法补全句子）
赵州桥第二课时
教学目标：
1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积淀语感、积累语言。
2.感受桥的神奇、美丽，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发热爱祖国文化的感情。
3.认识过渡句，知道过渡句的作用。
教学重点：感受赵州桥的神奇、美丽，体会作者的表达方法。
教学难点：理解赵州桥在建桥史上是一个创举。
教学方法：朗读法、讲授法
教学过程：
一．复习导入：这节课我们继续来学习第19课《赵州桥》，举起手跟老师一起写写课题。（板书课题，生齐读）在正式进入课文之前，我们先来检查一下大家对词语的掌握情况，请同学们拿出生字本，现在开始听写：“雄伟、坚固、美观、宝贵、创举”（课件出示词语，校对、同桌互批）。
过渡语：同学们回顾一下，上节课我们讲了赵州桥的什么特点呢？你们还有印象吗？（板书：雄伟、坚固、美观）
二．深读课文。 哪一自然段着重讲了“雄伟、坚固”这一特点呢？（生汇报：第二自然段）自由读，并勾画出描写赵州桥雄伟坚固的句子。
师：哪位同学来读读你画的句子？读出它的雄伟、坚固来。（指读）
生汇报：赵州桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人，这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在37米宽的河面上。（课件出示重点语句，指导学生加重语气读。）
师：同学们，赵州桥长五十多米，50米到底有多长？（生汇报）
想想我们之前做过的体能测试，也测了50米，现在就请同学们观看下面的视频，感受一下50米究竟有多长！（播放视频）
师：赵州桥长不长、宽不宽呀？用课文中哪个词语来形容它最准确呢？（雄伟）
此时此刻如果我们站在桥下，看到37米宽的河面上，横跨着50多米长的赵州桥，你会发出怎样的赞叹？（生汇报）
让我们把这种赞叹融入到我们的朗读中。（小组齐读） （出示课件：这么长的桥全部用石头砌成„„横跨在37米宽的河面上）
师：其实，赵州桥闻名中外的原因不仅仅是十分雄伟，还在于它的独特设计。老师给大家带来几张中外名桥的图片，边看边想赵州桥和这些桥在设计上有什么不同呢？（出示图片）
