《燃料的合理利用与开发》教案
教学目标
一．知识与技能
1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
2、了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
3、了解化石燃料燃烧会对环境造成污染；培养学生环保意识。
4、 学会如何选择合适的燃料，认识开发和利用新能源的重要意义。
二．过程与方法
1、运用思考、讨论的方法来获取信息。
2、运用实验的方法来得出结论。
3、从化石燃料的元素组成及其变化角度，分析化石燃料燃烧过程中对环境的污染。
三．情感态度与价值观
1、知道化石燃料面临日益枯竭的危机，应合理开采、节约使用，培养学生的资源意识；
2、了解化石燃料燃烧带来的环境问题，增强学生环保意识，保护赖以生存的地球，增强社会责任感和使命感。
教学重点
一．了解化石燃料的形成过程和不可再生性。
二．认识化石燃料对人类所起的重要作用。
三．了解化学反应中的能量变化。
四．了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料，认识新能源开发重要性。
教学难点
一．逐步培养学生对现有资料进行分析的能力。
二．提高学生综合应用的能力。 课时安排：1课时
教学过程：
一、导入
生活中，我们可以通过燃料燃烧提供的热量来做饭。燃料燃烧为我们提供了能量，那么是不是只有燃烧才能提供能量呢？
二、新课
1、化学反应中的能量变化
（1）、实验导学
实验7-3，通过生石灰与水的反应放出热量，引出许多化学反应都会放热，化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化。能量的变化则往往表现为热量的变化，有些反应是放出热量的，有些反应是吸收热量的。（举例说明）
（2）、化学能的应用
做饭、取暖、冶炼、烧制陶器...
2、化石燃料的利用
常见的化石燃料有哪些？化石燃料的形成，是不可再生能源。
（1）煤和石油
煤 石油
主要成分 碳元素 碳和氢元素
《燃料的合理利用与开发》说课稿
一、教材分析
1．教材的内容、地位：本节课学习内容是《燃料的合理利用与开发》的第一课时。《燃料的合理利用与开发》是九年级化学上册第七单元课题2，按照课程标准，它属于一级主题“化学与社会发展”中的二级主题“化学与能源和资源的利用”。包括了四个内容，分两课时完成，本节课学习化学反应中的能量变化和化石燃料。
作为九年级上册教材的收官之笔：从知识层面看，是对前几个单元所学的一些化学原理的巩固并有所延伸；从价值层面看，着眼于培养学生的社会责任意识，使学生知道燃料并非“取之不尽，用之不竭”的，人类必须合理开发和利用燃料。
2．重点、难点：
重点：（1）化学反应中的能量变化。
（2）化石燃料的一些基本知识。
难点：对放热反应与吸热反应的理解，以及对充分燃烧的条件的探究。
二、学情分析
基本认识了 燃烧的知识
1．知识基础 化学反应的实质较系统的掌握了质量守恒定律、实验操作能力
2．能力基础 具有一定的 实验设计能力
3．心理基础 对化学有着浓厚的兴趣、渴望表达、渴望体验
三、教学目标
1．知识与技能：知道化学反应中伴随有能量变化，知道化石燃料是人类重要的自然资源，认识燃料充分燃烧的重要作用。
2．过程与方法：通过创设多向度平台，体验独立学习、合作探究、团队交流等学习方法，采用多要素组合的学习方式，提高学生积极主动、探究新知的学习欲望，充分利用实验教学，培养学生的合作学习理念和实验操作能力。
3．情感、态度与价值观：让学生自觉感受到燃料对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
四、教法学法
教法——创设情境、提出问题、启发探究、点评释疑；
学法——合作学习、实验探究、讨论交流。
五、教学过程 为了实现教学目标，在本课中我以合作探究作为主要的学习方式指导学生有效地学习。
探究环节 操作过程与方法 设计意图
《燃料的合理利用与开发》教案
教学目标
一．知识与技能
1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
2、了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
3、了解化石燃料燃烧会对环境造成污染；培养学生环保意识。
4、 学会如何选择合适的燃料，认识开发和利用新能源的重要意义。
二．过程与方法
1、运用思考、讨论的方法来获取信息。
2、运用实验的方法来得出结论。
3、从化石燃料的元素组成及其变化角度，分析化石燃料燃烧过程中对环境的污染。
三．情感态度与价值观
1、知道化石燃料面临日益枯竭的危机，应合理开采、节约使用，培养学生的资源意识；
2、了解化石燃料燃烧带来的环境问题，增强学生环保意识，保护赖以生存的地球，增强社会责任感和使命感。 教学重点
一．了解化石燃料的形成过程和不可再生性。
二．认识化石燃料对人类所起的重要作用。
三．了解化学反应中的能量变化。
四．了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料，认识新能源开发重要性。
教学难点
一．逐步培养学生对现有资料进行分析的能力。
二．提高学生综合应用的能力。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入
生活中，我们可以通过燃料燃烧提供的热量来做饭。燃料燃烧为我们提供了能量，那么是不是只有燃烧才能提供能量呢？
二、新课
1、化学反应中的能量变化
（1）、实验导学
实验7-3，通过生石灰与水的反应放出热量，引出许多化学反应都会放热，化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化。能量的变化则往往表现为热量的变化，有些反应是放出热量的，有些反应是吸收热量的。（举例说明）
（2）、化学能的应用
做饭、取暖、冶炼、烧制陶器...
2、化石燃料的利用
常见的化石燃料有哪些？化石燃料的形成，是不可再生能源。
（1）煤和石油
煤 石油
主要成分 碳元素 碳和氢元素
课题2 燃料的合理利用与开发
江宁区陆郎中学 余静
教学目标
知识与技能
1．知道物质发生化学变化时伴随着能量变化，既有放热反应，也有吸热反应；认识通过化学反应实现能量转化的重要性。
2．知道化石能源的用途；知道石油是由多种成分组成的混合物；了解通过石油的炼制可以得到液化石油气、汽油、柴油等产品。认识化石能源对人类生活起着重要的作用。
3．了解燃料完全燃烧的重要性，认识合理利用和能源、节约使用化石燃料的重要性。
过程与方法
1．通过对化学变化中的能量变化的探究，初步培养运用观察、实验等方法获取知识的能力。
2．通过讨论的方法，培养与他人交流和讨论而获取知识的学习方法。
情感态度与价值观
1．通过学习化石燃料的形成过程及化石燃料对人类生活的重要性，培养节约利用资源的意识。
2．树立辩证认识问题的意识，正面认识化学的作用。
教学重点
1．了解化学反应中的能量变化。
2．了解化石燃料的形成过程和不可再生性。知道煤和石油的综合利用。
3．了解使燃料完全燃烧的一般方法，认识燃料完全燃烧的重要性。
教学难点
1．形成完整的学科体系，了解化学反应的基本特征。
2．通过对化石燃料的形成和利用的了解，树立合理开发利用资源、保护环境、与自然和谐相处的意识。
实验用品
药品：稀盐酸 镁条 氢氧化钡 氯化铵 无水乙酸钠 碱石灰等
仪器和用品：试管 烧杯 药匙 胶头滴管 酒精灯等
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一
引入课题
了解化学反应的基本特征——生成新物质，伴随能量变化 【ppt】出示课题，今天我要和大家一起来探讨有关燃料的合理利用与开发的课题。
【提问】燃料燃烧放出的热量被广泛应用于生产生活中，你能举出一些例子吗？
【出示图片】烧烤、取暖、火箭升空、炼钢，生活中处处离不开燃料的使用。
【讲述】生活中我们常常利用燃料的燃烧来获得能量。是否只有
思考 回答
开门见山，课题中燃料入手引入课题
