扩句扩段

作业3：如何指导小学生进行扩句练习？

扩句：就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分（一般为的、地、得连接的相关词），如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。

一、 为什么要扩句？

最根本的是将要表达的意思表达得更具体、更清楚。

例如：天空飘着云。

（蓝蓝的）天空飘着（棉花一样）（洁白的）云。

二、扩句应该注意哪些问题？

进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子会更加完整、具体。

1、看懂例句，审清要求

弄懂扩什么内容，在什么位置扩写。

例：老师批改作业。

主 谓 宾

（）老师（）批改（）作业。

2、不改变句子的基本意思和句型

扩句时要在原句的基础上扩，不改变原句的基本意思和句型。

例：妈妈买了橘子。

妈妈买了橘子、苹果、香蕉。（错误）

3、扩句后语句要通顺

扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。

例：雨点落下来了。

大片大片的雨点落下来了。（错误）

三、扩句的要领

1、画句子主要成分，再扩句

例：东风吹。

这句话的主角是“东风”，“吹”为谓语动作，即“东风怎么样”。所以“东风”和“吹”前面都是可以加修饰词的。如下：

（和煦的）东风（轻轻地）吹。

2、先提问，再扩句

例：学校开展活动。

抓住句子的主要成分，提问题，并回应。即：哪里的学校怎样地开展什么活动？

（上饶市的）学校（积极地）开展（安全知识教育的）活动。

练习：1、鲜花盛开了 2、老师在上课

3、孩子们交谈 4、树叶展开 5、春风吹遍大地

一、 扩句

1、 日本鬼子闯进学堂。

2、 老大娘摸着焦裕禄。

3、 几句话印在心上。

4、 鬼子查看着每一个人。

5、 仲先生回答话。

6、 私塾先生讲着故事。

7、 旅客 们走进车厢。

8、 白医天使在工作。

9、 西湖在杭州。

10、 气球升上天空。

11、 太阳放射光芒。

12、 祖国在前进。

13、 他跑来了。

14、 叔叔是交通警察。

15、 同学们沉浸在喜悦中。

16、 他的话印在心上。

17、 李小明留下了泪花。

把句子写具体（扩句）

1、汽车飞驰。（ ）

2、少先队员扫落叶。（ ）

3、焦裕禄向前奔去。（ ）

4、妈妈抚摸着我。（ ）

5、话印在心里。（ ）

6、太阳升起。（ ）

7、百灵鸟在歌唱。（ ）

8、雪花飘落下来。（ ）

9、我们放声歌唱。（ ）

10、奶奶搂住了小女孩。（ ）

11、我们是小学生。（ ） 12、詹天佑是工程师。（ ）

缩句

方法：1删去“的”“地”前面的，表示时间，地点的“在……上（中、里、下）”等表示特定的条件和环境的词语，数量的词语都不要。

2. 大部分缩完的句子应该是这样的：（1）“谁（什么）干什么？”

（2） “谁（什么）怎么样？” （3）“什么是什么。”

1.可爱的小红在认真地看着有趣的新书。

2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。

3.李四光是我国著名的地质学家。

4.一股清澈的泉水慢慢地从那出口流出来。

5.天上的星星一闪一闪地快活地眨着眼睛。

6.他用生命完成了一次特殊的实验。

7.我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂。

8.勤劳的蜜蜂在花丛中飞来飞去地采蜜。

9.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

扩句

方法：要先找出句子的主干词语“谁（什么）干什么”“谁（什么）是什么”“谁（什么）怎么样”，在句子的主干词语前填加合适的形容词语，“……的”谁（什么），“……地”干什么等。

例： ① 老班长钓鱼。

方法：先提出问题，什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。答案：瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。

一、扩句的定义

扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。

一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

二、扩句的基本步骤

要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

三、举例

例 ① 老班长钓鱼。 瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。（扩句）

、扩句

（一）、什么是扩句？

扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。

例： 太阳升起来了。 一轮鲜红的太阳从东方慢慢升起来了。

解释：一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。简单句子虽然能表达一个完整的意思，如例1：太阳升起来了。但意思表达得不够具体、生动。如果把太阳的颜色形态，以及太阳升起时的动态写出来，句子的内容就具体了。可以写成例1的第2句：一轮鲜红的太阳从东方慢慢升起来了。这样写，句子就具体、生动了。这个过程就是扩句。

在扩句时，前一部分的中心词没变，还是“太阳”，增加了附加成分，对“太阳”进行了修饰和限制。后一部分的中心词也没变，还是“升起”，对处所和动态增加了限制和修饰。

（二）、为什么要扩句

1、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。

例2、妈妈买来了苹果。

这句话讲了人物是“妈妈”，妈妈做了什么事呢？“买来了苹果”。如果把它扩充一下：

小红的妈妈从果品店买来了一袋又大又红的苹果。

扩充以后的句子比原句多了修饰、限制的成分：即“谁的妈妈”、“在哪儿买苹果”、“买来一袋苹果什么样”。由于附加的内容不一样，所以扩充以后的句子意思完全不一样，而加上了修饰、限制的成分以后，句子所表达的意思就清楚、具体多了。

2、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。

例3、天空中飘着云朵。

这句话介绍了“什么地方”“怎么样”。如果扩充成：蓝蓝的天空中飘着像棉絮一样的云朵。

这句话与原句一比较便不难发现，天空中增添了“色”，也增加了“形”，显得生动、具体。