2023年人教版三年级数学下册第四单元教案《整理和复习》
三年级数学下册第四单元教案《整理和复习》 篇1
一、复习内容
两位数乘两位数。（教材第58页整理和复习，第59页练习十三第3题）
二、复习目标
1、巩固复习两位数乘两位数的口算和笔算的方法。
2、通过分步、多层次练习，巩固两位数乘两位数的计算方法和解决问题的方法。
三、重点难点
重点：进一步驾驭两位数乘两位数的乘法，并能运用其解决问题。
难点：用多种方法思索并解决实际问题。
教学过程
一、回顾整理
1、学生快速翻看课本第41～57页，看看本单元学了哪些内容。
2、自主整理：让学生用自己的方式进行整理。
3、小组沟通，相互补充。（老师巡察并指导）
4、汇报：本单元学了哪些内容？（依据学生的回答板书）
两位数乘两位数：
①口算乘法。
②笔算乘法：不进位乘法、进位乘法。
③解决问题：用连乘、连除和乘除混合运算解决问题。
5、老师课件出示本单元的学问思维导图，组织学生一起回顾各小点的详细学问。
二、学问应用
（课件依次出示各题）
1、教学教材第58页整理和复习第1题。
（1）学生独立完成口算和笔算。（课件出示答案，集体订正）
（2）组织学生小组中议一议题中的问题。（老师巡察并指导）
（3）点名学生说一说。（课件出示答案，集体订正）
2、教学教材第59页练习十三第3题。
（1）学生先独立完成计算。（老师订正）
（2）发觉规律。
①师：计算第一排算式的两个乘数之间的和，再分别计算出得数并比较积的大小，你发觉了什么？
组织学生先计算，再小组沟通。
②学生汇报发觉。 ③老师小结：两个乘数的和肯定时，两个乘数相差越小，它们的积越大，当两个乘数相等时，积最大。（课件出示小结）
（3）组织学生用其次排算式验证规律，并说一说。
3、教学教材第58页整理和复习第2题。
整理和复习(2)
课型 ： 复习
授课时间：
教学内容： 教材第47-49页。
教学目标： 通过三位数加、减三位数的计算练习，提高学生计算的正确率和熟练程度，加强估算意识。
在整理和复习中，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
培养学生书写、计算认真和仔细检查、验算的良好学习习惯。
教学重点 ： 正确熟练的计算三位数加、减三位数。
教学难点 ： 培养学生提出问题和解决问题的能力。
教具准备 ： 课件
主备教师：
辅备教师：
教学 过 程 ：
一、创设情境，激趣导入。
师：万以内的加法和减法的学习就要结束了，回想一下，你有什么收获？
学生可能会说：
生1：我知道有些时候用精确计算，有些时候用估算就可以。
生2：我发现万以内的加、减法和百以内加、减法的计算法则是一致的。
新人教版数学三年级下册第四单元和复习
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整理和复习
【教课内容】
整理复习课（教材第 58 及第 59 页练习十三内容）。
【教课目的】
1. 稳固复习两位数乘两位数的口算、估量、笔算的方法。
2. 经过对本单元知识点的整理， 使学生有一个整体的认识， 培育学生整理归纳的能力。
3. 使学生进一步领会计算与生活的亲密联系，加强应意图识。
【要点难点】
正确口算、估量和笔算，并能用所学知识正确灵巧地解决实质问题。
【教课准备】
投影仪、数字卡片
【复习导入】
1. 请学生把课本从 41 页看到 57 页，看看本单元学了哪些内容。
2. 自主整理：用自己喜爱的方式进行整理。
3. 沟通改正，优化再建：在四人小组里谈谈自己的想法，相互增补。
4. 报告：本单元学了哪些内容？还有什么问题？（依据学生回答板书）①两位数乘两位数；
②口算；
③估量；
④笔算：不进位乘法、进位乘法；⑤解决问题。
【复习讲解】
1. 要点复习，加强提升。教课教材第 58 页第 1 题。
出示第 1 题，学生进行小组合作求解答案。
达成后报告，并说明你是如何计算的？哪些是口算的， 哪些是笔算的？计算
都需要注意什么？
2. 口算练习（教材第 59 页练习十三第１题） 。 新人教版数学三年级下册第四单元和复习
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①谈谈你是怎么口算的。
②总结口算方法：整十数和整百数相乘、两位数乘整百数，为了计算简易，
我们能够把两个因数中０前面的数字相乘， 再看看两个因数一共有几个０， 就在
乘积的末端添上几个０。
3. 笔算（教材第 59 页练习十三第２题） 。①想想，你是如何进行笔算的？笔算乘法要注意什么？
②总结笔算方法： 两位数乘两位数， 用第二个因数的个位和十位分别去乘第
一个因数，乘得的积满几十就向前一位进几，而后把两次乘得的积相加。
注意：笔算时，要注意每次乘得的数的末位应当和哪一位对齐， 还要注意记
整理和复习
【教学内容】
整理复习课（教材第58及第59页练习十三内容）。
【教学目标】
1.巩固复习两位数乘两位数的口算、估算、笔算的方法。
2.通过对本单元知识点的整理，使学生有一个整体的认识，培养学生整理概括的能力。
3.使学生进一步体会计算与生活的密切联系，增强应用意识。
【重点难点】
正确口算、估算和笔算，并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。
【教学准备】
投影仪、数字卡片
【复习导入】
1.请学生把课本从41页看到57页，看看本单元学了哪些内容。
2.自主整理：用自己喜欢的方式进行整理。
3.交流矫正，优化再建：在四人小组里说说自己的想法，互相补充。
4.汇报：本单元学了哪些内容？还有什么问题？（根据学生回答板书）
①两位数乘两位数；
②口算；
③估算；
④笔算：不进位乘法、进位乘法；
⑤解决问题。
【复习讲授】
1.重点复习，强化提高。
教学教材第58页第1题。
出示第1题，学生进行小组合作求解答案。
完成后汇报，并说明你是怎样计算的？哪些是口算的，哪些是笔算的？计算都需要注意什么？
2.口算练习（教材第59页练习十三第１题）。 ①说说你是怎么口算的。
②总结口算方法：整十数和整百数相乘、两位数乘整百数，为了计算简便，我们可以把两个因数中０前面的数字相乘，再看看两个因数一共有几个０，就在乘积的末尾添上几个０。
3.笔算（教材第59页练习十三第２题）。
①想一想，你是怎样进行笔算的？笔算乘法要注意什么？
②总结笔算方法：两位数乘两位数，用第二个因数的个位和十位分别去乘第一个因数，乘得的积满几十就向前一位进几，然后把两次乘得的积相加。
注意：笔算时，要注意每次乘得的数的末位应该和哪一位对齐，还要注意记住进位数，正确处理进位问题。
4.解决问题（教材第58页第2题）。
①读题后学生独立思考，这两道题你选择什么方法做，为什么？
②小组讨论：你选择什么方法做，为什么？
③汇报：你是怎么想的？还有不同的想法吗？
