八下英语第二单元教案（人教版）
Unit 2 I’ll help to clean up the city parks
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年级 八年级 学科 英语 主备教师 复备教师
课题 Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. SectionA 课型 New
教材分析 本单元主题涉及到援助与关爱（help and love），Section A 部分的教学重点是学习情态动词的could表达建议，正确使用有关援助的表述、短语动词以及相关表达中的动词不定时.学习难点是动词不定时的在英语句子中的成分与作用，以及不同动词短语的含义与搭配
学情分析 班里还是有相当一部分学生，对英语缺乏学习兴趣，学习动力。通过开学两周对第一单元的学习，我曾试着有意提高这部分学生的课堂注意力及英语学习兴趣，成效不显著，本单元我会继续努力，在把握教学大纲的同时，也会把注意力更多地放在这部分学生身上， 努力让他们能够把英语成绩赶上来，把对英语学习热情找回来。
教
学
目
标
语言知识目标：能熟练掌握并运用下列词汇和短语：volunteer, cheer, cheer up, clean up,
give out.能运用下列句型谈论向他人提供帮助及提出如何帮助他人的建议：I hope to…I want
to… I’d like to …You could …语言技能目标：能听懂谈论提供帮助和提出如何帮助他人的建议；能看图预测听力内容；听时记录关键词语。能谈论如何帮助他人并向别人提出如何帮助他人的建议。学习策略目标：能通过与人合作，运用语言，习得语言。情感态度目标：培养学生乐于助人的志愿精神。
教学重点难点分析 重点：学习用情态动词could表达建议及want/hope/would like to 表达帮助他人的想法。难点：掌握志愿服务的大量的相关词汇和表达。
教学策略分析 如何帮助他人并向别人提出如何帮助他人的建议.要求学生养成良好的听英语 的习惯，通过听力对话及时的巩固并记忆本节知识，之后在进行对话的产出，检 查学生对本节知识的掌握得到很好的反馈。在此之上，给学生展示一些有关环境 的图片，让学生在过程中进行情感培养和策略调整，以形成积极的学习态度， 促进自己语言实际的运用能力。
人教版新课标英语八年级下册Unit2 I’ll help to clean up the city parks
单词表中的重点相关词汇详解
1.lonely与alone作adj.时的区别
Lonely adj.孤独的；寂寞的，常作定语，如 a lonely boy，也可位于系动词后作表语；alone adj. 独自的；单独的；孤独的，只做表语，不能做定语，如不能说an alone
boy,只能说The boy is alone.请记牢该句话：The artist is alone，but he doesn’t feel
lonely. 这位艺术家虽孤独，但他并不寂寞。
ed to 曾经......;过去......(used to do sth. 过去常常做某事，但现在不那样了)，以下是相关内容：
e n.用途/作用；v.利用(与utilize或utilise同义)；使用，useful adj.有用的—unuseful adj.无用的=not useful=useless，use的过去式及过去分词均为used，动名词及现在分词均为using；
b.相关短语：use up 用完；花光=run out of；make use of 利用=take advantage
of;
be/get used to(doing)sth.=be/get accustomed to(doing)sth.习惯（做）某事
be used to do sth.=be used for doing sth.被用来做什么
be used as... 被当做......来用
3.feeling n.感觉；感触 其动词为feel vt. （feel-felt-felt，A-B-B）感觉（“一”感），认为，用于feel sb. do （动原）sth.结构中，另外常用于该结构的动词还有：“二”听（listen to,表动作/hear，表结果）、“三”让（have/make /let）“四”看（see看见/watch观察，注视/notice注意到/observe观察），特别注意：see sb.do
八年级英语下册（人教版）Unit2单元整体优秀教学案例
一、案例背景
八年级英语下册（人教版）Unit2的主题为“Our Hobbies”，主要介绍了不同人的爱好，包括收集邮票、打乒乓球、画画、弹钢琴等。本节课旨在让学生通过学习本单元，掌握描述个人爱好的表达方式，并在实际情境中运用所学知识进行交流。
在制定本单元的教学案例时，我充分考虑了学生的年龄特点和兴趣，以提高他们的学习积极性。针对八年级学生的认知水平，我设计了丰富多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演、任务型学习等，旨在培养学生的合作意识、创新能力和语言运用能力。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生通过观察、思考、讨论和实践，发现语言规律，掌握表达方法。同时，我关注每个学生的个体差异，给予他们充分的时间和空间去消化吸收新知识，使他们在课堂上充满自信地表达自己的观点。
此外，我还结合了现代教育技术，如多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料，拓展他们的视野，提高他们的学习兴趣。通过这种人性化的教学方法，我相信学生们能在轻松愉快的氛围中掌握本单元的知识，提高英语水平。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 学生能够掌握并熟练运用本单元核心词汇，如hobby, collect stamps, play table tennis, draw
pictures, play the piano等。
2. 学生能够理解并运用一般现在时描述个人的爱好，如I like playing football./ She doesn't like
reading books.等。
3. 学生能够运用所学知识进行简单的交流，如询问和介绍他人的爱好，并能用英语进行表达。
（二）过程与方法
1. 通过观察、讨论、实践等环节，引导学生发现语言规律，掌握表达个人爱好的方式。
2. 运用任务型学习法，让学生在真实情境中运用所学知识，提高语言运用能力。
3. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作精神，提高解决问题的能力。
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人教版八年级下册英语Unit 2知识点汇总
一、常考短语
clean up 打扫（或清除）干净
cheer up（使）变得更高兴；振奋起来
give out 分发；散发
come up with 想出提出（主意、计划、回答等）
put off 推迟
hand out 分发
call up 打电话给（某人）；征召
used to曾经……“；过去…
care for照顾；非常喜欢
try out参加………选拔；试用
fix up修理；装饰
give away赠送；捐赠
take after（外貌或行为）像
set up 建起；设立
make a difference 影响；有作用
put up 张贴；搭建；举起
help out 帮助……摆脱困境
give up 放弃
come true 实现
run out of 用尽；耗尽 2 / 24 be similar to 与………相似
volunteer to do sth 自愿做某事
make plans to do sth 制订计划做某事
ask sb (not) to do sth 要求某人（不要）做某事
used to do sth 过去常常做某事
give up＋时间＋
to do sth
腾出时间做某事
get a feeling of 产生…的感觉
decide to do sth 决定做某事
help sb (to) do sth
帮助某人做某事
make a difference to
对…产生影响
make it possible for sb to do sth
使得做某事对某人来说成为可能
三、经典句型
1.You could help to clean up the city parks. A(9)你可以帮助打扫城市公园。
（1）could意为“能；可以”，其后接动词原形，可以用于提出建议，语气比can委婉。
