2021年高考语文真题试卷（全国Ⅰ卷）
一、现代文阅读 （共3题；共27分）
1.阅读下文，回答问题
诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。
诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”，主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。
与“照着讲”相关的是“接着讲”。从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近于诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。
“照着讲”与“接着讲”二者无法分离，从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义，在于梳理以往的思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继思想提供理论之源，在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新。就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形成，则是其逻辑结果。进而言之，从现实的过程看，“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入：“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含“接着讲”；“接着讲”基于已有的思想发展，也相应地内含“照着讲”。“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。
2021年全国统一高考语文试卷（新课标）及答案
2021年全国统一高考语文试卷（新课标）
一、 现代阅读（9分，子问题3分）1。（9分）阅读下列单词并完成下列问题。
“黑箱”是控制论中的概念，意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象。“科技黑箱“的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果。例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱。在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。除此以外，科技黑箱中还整合了大量人文的、社会的知识，并且或多或少渗透了企业文化和理念。这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计算机科学、管理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等知识。
科技黑匣子是一种传播和分享知识的特殊媒介，具有三个特点。首先，它让每个用户，不仅仅是牛顿，都能直接“站在巨人的肩膀上”，继续前进。想象一下，全世界的计算机用户要花多长时间才能彻底掌握计算机的工作原理和芯片上的电子理论？知识在最大程度上通过科学和技术的黑匣子共享。如今，计算机天才和黑客越来越年轻，神童不断出现。他们可能不了解计算机的生产过程，并且能够编写软件和破译密码。每一代新技术黑匣子的出现都为相对“无知”的年轻一代的崛起和追赶提供了机会。其次，相对低端的技术黑匣子往往与语境和主题无关，而高端技术黑匣子需要满足特定场合特定主题甚至心理的需求。人们很少对锤子进行改进，计算机在使用一个月后，已经深深地打上了个人标记，这表明当理解变得简单和容易时，实践变得复杂和重要。最后，当技术为我们打开一扇门又一扇门时，我们能拒绝它的诱惑而不进去吗？一旦我们进入，我们的行为能不受房间和过道形状的影响吗？从表面上看，用户主导着技术黑匣子，但技术黑匣子在没有用户的“知识”的情况下对用户产生了潜移默化的影响，即用户被制造商客观化。值得注意的是，当科技黑匣子使科技知识被用户广泛共享时，往往会使这部分知识因共享而贬值甚至被遗忘。那就不要学习那些被贬低的科技知识，比如电磁理论，它们被整合进了科技的黑匣子里
2021年全国新高考一卷语文试卷加解析
一、试卷
现代文阅读Ⅰ
材料一：
十八世纪德国学者莱辛的《拉奥孔》是近代诗画理论文献中第一部重要著作。从前人们相信诗画同质，直到莱辛才提出丰富的例证，用动人的雄辩，说明诗画并不同质。
据传说，希腊人为了夺回海伦，举兵围攻特洛伊城，十年不下。最后他们佯逃，留着一匹大木马在城外，特洛伊人看见木马，把它移到城内。夜间马腹内暗藏的希腊战士爬了出来，打开城门，希腊兵一涌而入，把特洛伊城攻下。在特洛伊战争的故事里，有一个情节是拉奥孔在海滨祭祀，一条大蛇从海里游出，把拉奥孔和他的两个儿子一齐绞死。古希腊著名雕塑家阿格桑德罗斯等人创作了《拉奥孔》群雕，表现的就是这个情节。
莱辛拿雕刻和诗比较，发现一个基本的异点：画用形象及色彩为媒介，诗用声音为媒介。画描绘动作时，只能暗示动作进行中的一顷刻，因为画家不能于一瞬刻间同时表现一个动作的全过程；诗描写动作时，则可以把整个动作的过程表现出来。莱辛认为，诗与画在表现对象和表现方法上各有特点，诗宜于表现动态的事物，画宜于表现静态的事物。
材料二：
《拉奥孔》所讲的诗画异质说在中国古代画论中也能找到。清代画家邹一桂在《小山画谱》里说：“八大山人长于笔，清湘大涤子长于墨，石涛
和尚长于水，其于三者，不能兼长也。”这是说画家各有所长，各有其短。诗画也是如此，诗与画各有其擅长表现的内容和方式。
中国古代诗画理论中，也有诗画同质说。苏轼在《书摩诘蓝田烟雨图》中说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”王维既是诗人，又是画家，他的诗和画都表现出一种空灵、悠远的意境。这种诗画同质说在中国古代影响很大。
但是，随着时代的发展，人们对诗画关系的认识也在不断深化。现在我们知道，诗画既有异质的一面，也有同质的一面。诗画异质主要体现在媒介、表现对象和表现方法上；诗画同质主要体现在意境的营造、情感的传达等方面。
现代文阅读Ⅱ
文本：
文本是废名的《放猖》，讲述了故乡放猖活动的情景等内容。
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2021高考语文真题（新高考1卷）山东卷「含文言文译文、参考答案」
绝密★启用前2021年普通高等学校招生全国统一考试语文一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主，但也包含了对以往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分。
成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于典籍记载的重要地理要素，包括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并不局限于西汉一朝。作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果，使得中国历史地理学研究初具雏形。同样，成书于公元6世纪的《水经注》也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考证和研究。今天，我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方，能知道秦汉以降的疆域范围，能够大致了解黄河早期的几次改道，都离不开这两种著作。
在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、疆城的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发生;黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当大的影响。中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载，但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂，已不是一般学者所能随意涉足，因而产生了一门专门学问——沿革地理。
沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识,都被看成是治学的基本功。沿革地理的成就在清代中期达到高峰，很多乾嘉学者致力于此。
但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有量的不同，而且有质的区别。就研究内容而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的空迁，后者却涉及地理学2
