语文高二年级(梦游天姥吟留别)教学设计第二课时
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. 苏教版语文高二年级（梦游天姥吟留别）教学设计第二课时
苏教版语文高二年级（梦游天姥吟留别）教学设计第二课时
一、导入：
二、理清诗歌思路
文中写梦游是从哪里开始，又到哪里结束的？此前写了什么？后面又写了什么？用简洁的文字概括出来。
①入梦的原因：海客谈瀛洲——对此欲倒东南倾。
②由现实转入梦境的过渡句是：我欲因之梦吴越。
③由梦境转入现实的过渡句是：忽魂悸以魄动——失一直之烟霞。
④揭示全诗主题的两句诗是：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
试用四字纲要概括内容：入梦之由——梦游之旅——惊梦之叹
三、问题引领：
问题一：题目是“梦游天姥〞，为何开篇从“瀛洲〞谈起？
“瀛洲〞是东海三神山之一，把天姥山与神山并提，起陪衬作用〔以虚衬实〕，表现了天姥山的奇妙色彩，而且勾起了作者神游天姥的念头。因为“云霞明灭〞的天姥山与“烟涛微茫〞的瀛洲同样奇妙美妙，然而瀛洲的“信难求〞让人怯步，而天姥山的“或可睹〞就成了一种强烈的诱惑。
天姥山除带有奇妙色彩外，还有什么特点，是怎么表达的？
这一局部使用什么写作手法和修辞手法？
写作手法：侧面描写、比照、衬托
修辞手法：夸张
表达诗人神往的思想感情，竭力表现高耸、时隐时现的天姥山，为梦想做好打算。
1、天姥山的雄峻雄伟，
作用 2、增加了天姥山的神话色彩， 教学文档
. 3、勾起巡游心愿。
问题二：〔1〕梦境中共描绘了几幅图景,用一两个词归纳每幅图景的特色。仙境有什么特点？表现了诗人怎样的思想感情？
月下——剡溪清幽之景
白昼——山中壮美之景
黄昏——洞外奇幻之景
夜晚——天空壮大之景
特点：美、华丽堂皇、热闹非凡、令人神往、神仙众多。表现了诗人极度高兴愉快的心情。
〔2〕字词赏析
“飞〞 “送〞 “照〞 “迷〞 “倚〞“忽〞
1、飞〞“送〞两字先后运用了夸张和拟人的手法，生动地表现了诗人梦游路上那种急迫、高兴、轻松、神往的心情。
2、 “照〞： 明月与人如影随形，人与自然和谐一体，表达对自然的热爱和眷恋。
3、迷〞、“倚〞“忽〞等词表现了诗人为天姥胜景所陶醉，乐而忘返的情景。作用：为了引出和衬托下文的仙境。
问题三：〔1〕正当梦入X时，诗人却“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失一直之烟霞。〞梦境突然消逝了。面对现实，作者长嗟短叹，作者感慨什么？这反映了作者怎样的思想性格？
〔2〕字词赏析：“长〞、“惟〞、“失〞
反映了诗人从梦中惊醒后面对着现实时的无限哀痛。
——蔑视权贵，傲岸不屈
〔3〕作者为什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢？对表现主题有什么作用？ 教学文档
. 明确：梦中仙境象征作者追求的理想境地。写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶。写自己对神仙世界的向往正是为了说明对黑暗现实的丑恶。
写诗人对自由生活的向往，只是诗歌的前半局部用梦的形式曲折地表达出来，而后半局部诗人则是直抒胸臆。
〔4〕诗人梦游仙境，为什么只写了一次“自己不在其中〞的仙人盛会呢？
梦境是对他一年前的宫廷生活的折射。
“一夜飞度镜湖月〞：好像看到李白由一介布衣一跃而为万众仰慕的卿相。
“熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅〞“ 云青青兮欲雨〞等森然恐惧、风雨欲来的描写中，我们好像看到了宫廷生活的明争暗斗、冷 酷 无情和李白处境的孤危。虽然仙人们聚合的场面其乐融融，然而放浪不羁、桀骜不驯的李白
却无法与他们合拍。“热闹是他们的，我什么也没有 。〞诗人被排斥在外，只能作为上流社会的旁观者，但他更是清醒者，他的及时梦醒即说明 了与这种生活的彻底绝裂。
背景：李白早年就有济世安邦的抱负， 但他不屑于通过科举登上仕途，而是期望由布衣一跃而成为卿相。因此，他漫游全国各地， 结交名流，以扩大声誉。天宝元年，经友人推举，被唐玄宗召入长安，已经42岁的李白以为 大展抱负的时机来了，他也确实曾有过短暂的得意，然而不久他就发觉李隆基仅只把他当作 供己消遣的御用词人。同时李白一身傲骨，不肯与权贵同流合污，又因醉酒命玄宗的宠臣高力 士脱靴，得罪了权贵，招致他们的排挤。甚至连玄宗也开始对他不满，因而他在长安仅住 了一年多，就被唐玄宗以“赐金还乡〞为名，逐出京城。在这短短的一年多时间里，李白亲 眼目睹了总揽集团内部的昏庸腐败，宫廷生活的残酷斗争。第二年，李白借离开东鲁，南游 吴越之际， 写下了这首“留别〞诗 ，诚挚地向亲友们说明了自己蔑视权贵，傲岸不屈，与 宫廷生活彻底绝裂的态度。
四、迁移：依据李白的一些诗歌探讨李白诗歌的艺术特色。 教学文档
. 秋浦歌
白发三千丈，缘愁似个长 不知明镜里，哪里得秋霜!
夜宿山寺
危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。
将进酒(节选)
君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发， 朝如青丝暮成雪。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 。
小结：浪漫主义创作风格——大胆的夸张、丰富的想象、奇特的构思、瑰丽的境地。
五、全文总结：
毕竟他是唐代，也是整个中国古代诗歌史里边魅力卓绝的，一位伟大的浪漫主义诗人。所以他的死，可以说是一个诗歌时代的终结，也可以说是一个时代性格的终结。但是，这种时代的性格，诗人的魅力，却会永远地影响一代又一代的人。 ——康震
