液氯储罐设计 25M3液氯储罐设计

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液氯储罐设计 25M3液氯储罐设计

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结论

通过本次课程设计,我完成了容积为70m3的液氯储罐的设计,并采用SW6-1998对其进行强度校核,最后形成合理的设计方案。

在此次课程设计,我从毫无头绪,到一点一点查阅,理清设计思路,然后计算校核,如此反复,最终完成了课程设计。虽然在这个过程中,我不断的出错,不断的校核计算,但通过改正错误,更加增强了我把知识运用到实际的能力,加深了对课本知识的理解。同时,通过使用国家压力容器标准、规范进行设计,掌握了液氯储罐设计的全过程;并且锻炼了查阅和综合分析文献资料的能力,进行设计方法和设计方案的可行性研究和论证。另外,在这次的设计中,培养了我设计的严谨性和团队合作的态度。相信会给以后的学习和工作带来很大的帮助。

参考文献

[1] 《压力容器介质手册》,化学工业出版社,2005年3月

[2] 郑津洋等编,《过程设备设计》(第二版),化学工业出版社,2005年7月

{3} 贺匡国主编,《化工容器及设备简明设计手册》第二版,北京,化学工业出版社,2002年8月

[4] 董大勤等编,《压力容器与化工设备使用手册》,北京,化学工业出版社,2000年3月

[5] 国家质量技术监督局,《压力容器安全技术检查规程》,中国劳动社会保障出版社,1999年

[6] GB150-98《钢制压力容器》,中国标准出版社,1998年5月

[7] 蔡纪宁主编,《化工设备机械基础课程指导书》,化学工业出版社,2003年 [8] 国家质量技术监督局,《压力容器安全技术检查规程》,中国劳动社会保障出版社,1999年

[9] 匡国柱主编,《化工单元过程及设备课程设计》,化学工业出版社,2002年

西南科技大学城市学院

课程设计说明书

设计题目: 压 力 容 器 课 程 设 计

3)液氯储罐的设计

学院、系: 机电工程系 专业班级: 学

号: 200940256 学生姓名: 罗 刚

指导教师: 王 忠 成 绩:

2012年10月15日

第一部分

《过程设备课程设计》教学大纲

适用专业:过程装备与控制工程 教学周数:2周

学分数:2分

一、 课程设计的性质、目的与任务

按过程装备与控制工程专业教学计划要求,在学完专业核心课《过程设备设计》后,进行《过程设备课程设计》教学环节,其主要目的是使学生在学习过程设备设计的基础上,进行一次工程设计训练,培养学生解决工程实际问题的能力。

本课程设计的先修课程为:《过程装备力学基础》,《过程装备制造技术》,《工程材料》

二、 程设计的主要内容与要求

本课程设计以化工生产中的单元过程设备为主,包括:塔、换热器、反应器、储罐等设备的设计。设计条件由工艺人员提供工艺条件、设备的初步选型及轮廓尺寸。

1. 课程设计的主要内容

1.1设备的机械设计 1.1.1设备的结构设计 1.1.2设备的强度计算 1.2.技术条件的编制 1.2.1 总装配图技术条件 1.2.2

零部件技术条件

1.3绘制设备总装配图及零部件图 1.4编制设计说明书 2.

课程设计要求

学生应交出的设计文件 2.1设计说明书一份

2.2总装配图一张(1号图纸)

三、课程设计教学的基本要求 (一)教学的基本要求

1.课程设计是一次综合应用所学知识的实际训练环节,要求学生独立完成

2.课程设计实行指导教师负责制,指导教师根据本教学大纲制定课程设计任务书、指导书;准备设计所需要的有关设计资料;安排设计进度及其答疑时间;指导学生完成设计任务。学生在教师指导下应独立、按时完成课程设计任务书所规定的全部内容和工作量;

(二)课程设计的能力培养要求

1. 巩固、灵活运用本课程基础理论知识 2. 通过课程设计,培养学生

(1) 国家、专业标准及规范熟悉、使用能力;

(2) 分析、综合解决实际工程问题能力;

(3) 计算机综合应用能力;

(4) 对过程装备工程概念的理解能力; (5) 综合素质、创新意识及创新能力。 (三)课程设计的规范性要求

课程设计报告由设计说明书和设计图纸组成。

1.设计图纸应遵循国家机械制图标准和化工设备图样技术要求有关规定,图面布置要合理,结构表达要清楚、正确,图面要整洁,文字书写采用仿宋体、内容要详尽,图纸采用计算机绘制。

2.设计说明书内容完整,言简意赅,书面整洁,字迹工整。

设计计算说明书文体包括:课程设计任务书、目录、摘要、正文、参考文献、附录等 说明书一般以前言开始,以下为正文,正文要分章、节。每一章要另起一页。章用1位数表示,节用2位数表示,小节用3位数,序数可用加括弧或半括弧的数字,也可用外文字母表示,两位以上的节号数字间要加点号,章节居中,序数后退2格开始。

(一)每个学生交一份课程设计报告,内容包括:设计图纸(折合A1图纸)1张、设计说明书一份。

(二)对学生设计内容质疑。质疑时间,每人10分钟左右。