少年宫课外活动记录表

少年宫三年级阅读组活动记录表日期：2022年10月10日地点：少年宫图书馆活动主题：探索自然，开启阅读之旅活动内容：本次阅读组活动是为了培养孩子们对自然的兴趣和阅读的习惯。

我们在少年宫图书馆中设置了不同的阅读区域，供孩子们自由选择阅读的书籍。

活动过程：9:00-9:10：活动开始，阅读组组长向孩子们介绍了本次活动的目的和重要性，并鼓励他们积极参与。

9:10-9:30：孩子们自由选择书籍，进入阅读区域。

有些孩子选择了科普类的书籍，如《大自然的奇迹》、《动物世界》等，有些孩子则选择了童话故事书和儿童文学作品。

9:30-10:00：孩子们开始阅读。

在活动期间，我们注意到孩子们全神贯注地阅读着，他们或是微笑着，或是陷入了故事的情节之中。

10:00-10:10：小组成员互相交流自己所阅读的书籍，并分享自己的阅读心得。

这样的交流不仅增加了孩子们对不同书籍的了解，也激发了他们对阅读的兴趣和热情。

10:10-10:30：孩子们继续阅读，有的孩子选择了继续读之前的书籍，有的孩子则选择了新的书籍。

10:30-10:40：活动结束，阅读组组长对孩子们的积极参与和努力阅读给予了表扬，并鼓励他们继续保持阅读的习惯。

活动总结：通过本次阅读组活动，孩子们不仅增加了对自然的了解，还培养了阅读的习惯和兴趣。

阅读是一种与世界对话的方式，它能够开阔思维，提高语言表达能力，培养孩子们的创造力和想象力。

我们希望通过这样的活动，能够让孩子们爱上阅读，享受阅读的乐趣。

未来计划：下次阅读组活动我们计划围绕科学与探索的主题展开，引导孩子们进行更深入的阅读和思考。

我们会选择一些科普类的书籍，如《奇妙的物理实验》、《神奇的化学世界》等，带领孩子们一起探索科学的奥秘。

通过这次阅读组活动，我们希望能够激发孩子们对自然和阅读的热爱，培养他们的阅读习惯和思维能力。

我们相信，只有通过不断的阅读和探索，孩子们才能够成为独立思考、有创造力的人才。

期待未来的活动能够给孩子们带来更多的收获和乐趣！。

小组名称电脑绘画指导老师时间三周四地点电脑室人数35 缺席0活动过程主题：认识画图软件一、如何启动画图软件二、认识画图窗口标题栏菜单栏工具箱工具样式调色板画纸滚动条三、工具箱里工具多认识各种工具，了解它们的用途四、调色板里选颜色1、区分前景色与背景色2、知道如何选择颜色五、退出画图软件六、学生自行练习小组名称电脑绘画指导老师时间五周四地点电脑室人数35 缺席0活动过程主题：铅笔、橡皮和刷子一、学会使用铅笔工具1、教师做简单示范，学生试着画一个头像2、这此间要学会选择前景色和学会使用撤销工具二、好用的橡皮1、教师示范用橡皮工具擦掉自画像上的头发2、学会修改橡皮工具的大小3、学生练习三、教你换画纸1、用新建工具换一张新画纸，也可以选择清除图象2、学生练习四、如何改变画纸大小1、教师示范用属性来改变画纸大小2、学生练习五、挥洒自如的刷子1、学会选择不同样式的刷子2、学会使用刷子来作画3、学生练习用刷子来画一些图形六、如何保存画好的图画学生练习将自己的作品保存起来七、在桌面上建立你的文件夹八、画一只小猴子学生练习，并用两种格式保存到你的文件夹中小组名称电脑绘画指导老师时间七周四地点电脑室人数35 缺席0活动过程主题：给图形披上彩衣一、怎样打开文件教师示范，学生练习二、怎样使用颜色填充工具给猴子填充颜色，提醒要在闭合的区域内填充三、好用的喷枪1、教师示范用喷枪绘制一幅“沙漠落日”图2、学生尝试练习四、创作练习学生创作一幅“奥妙星空”图，并将其保存在自命名的文件夹里面小组名称电脑绘画指导老师时间八周四地点电脑室人数35 缺席0活动过程主题：有趣的几何图形一、如何画直线1、选择直线工具，在工具样式里选择直线的粗细，以及前景色和背景色按住左键，拖动鼠标，画出直线2、按住shift键画出水平或者垂直的线条3、学生练习二、如何画曲线1、选择曲线工具，在工具样式里选择曲线的粗细，以及前景色和背景色2、按住左键，拖动鼠标，画出曲线；也可在直线的两边拖动鼠标，让直线产生弯曲三、如何画矩形和圆角矩形1、先选择边框线的粗细，再在矩形工具样式里选择矩形的样式，再选择前景色与背景色2、按住鼠标左键拖动画出矩形四、如何画椭圆形1、先选择边框线的粗细，再在椭圆形工具样式里选择椭圆形的样式，再选择前景色与背景色2、按住鼠标左键拖动画出椭圆形五、如何画多边形1、选择边框线的粗细，再在多边形工具样式里选择多边形的样式，再选择前景色与背景色2、按住鼠标左键拖动画出多边形六、学生练习画一个“生日蛋糕”和“馋嘴的老鼠”图，并将文件保存在以自己的名字命名的文件夹里面。

乡村少年宫是农村中为孩子们开展丰富多彩的课外活动的场所。

每天，我们的乡村少年宫都会开展各种各样的活动，让孩子们在学习之余，能够充分展示自己的才艺，增加知识，并培养团队合作精神。

以下是我们最近几天的活动记录。

【第一天：艺术展览】这一天，我们为孩子们准备了一次艺术展览。

宽敞的活动室内，张贴了各类绘画、手工艺品和摄影作品。

孩子们带来了自己的作品，并且在现场解释了作品的含义和创作过程。

在这次活动中，孩子们不仅了解了艺术的魅力，还学会了如何表达自己的情感。

【第二天：科学实验】在这一天，我们为孩子们准备了一系列有趣、有挑战性的科学实验。

孩子们穿上白大褂和护目镜，仿佛化身为小小科学家。

他们亲自进行实验，学习了酸碱中和反应、静电实验等。

通过实际操作，孩子们了解了科学知识，培养了观察和实验问题解决的能力。

【第三天：农耕体验】为了让孩子们更加亲近自然，了解农耕文化，我们组织了一次农耕体验活动。

孩子们换上农民的服装，学习了田地里的播种、浇水、除草等技巧。

他们亲自下地劳作，亲眼目睹了农民辛勤劳作的过程。

通过这次活动，孩子们对农耕文化有了更深的认识，也懂得了辛勤劳动的重要性。

【第四天：户外拓展】户外拓展是培养孩子们团队意识和合作精神的重要活动。

我们带领孩子们来到了附近的一片树林，展开了户外拓展活动。

孩子们分成小组，进行绳网穿越、盲人寻路和团队建设等项目。

通过这些活动，孩子们学会了如何与他人合作并克服困难。

大家在户外拓展中不仅锻炼了体力，还增强了团队协作能力。

【第五天：口才比赛】这一天，我们举办了一场激烈的口才比赛。

孩子们可自由选择自己感兴趣的题目，进行辩论、演讲、朗诵等表演。

不仅如此，我们还邀请了专业演讲员来做评委，并为表现出色的孩子颁发奖品。

在这场比赛中，孩子们展示了自己的才华和自信，也锻炼了自己的口才表达能力。

【总结】乡村少年宫为孩子们提供了一个全面发展的平台。

通过不同的活动，孩子们能够开阔视野，培养兴趣爱好，增加知识，锻炼能力。

石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表活动时间：年月日活动名称：阅览室指导教师：王宏活动时间： 年 月 日活动名称：阅览室指导教师：王宏“此四方应乎中”活动过程：一、 出示释义、释文。

释义：方，方位。

应，对应。

中，中央。

释文：南、北、西、东，是四个方位，必须有个中央位置对应，才能把四个方位定出来。

二、 细读品味。

1•借助拼音认一认。

2. 个别读，听评。

3. 分组读一读。

4. 用自己的话说说这两句三字经的意思。

三、 讲故事、明道理。

《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策•魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告， 只能离楚国越来 越远了。

告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自 己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。

四、 知识拓展。

指南针指南针是用以判别方位的一种简单仪器。

指 南针的前身是中国古代四大发明之一的司 南。

主要组成部分是一根装在轴上可以自由 转动的磁针。

磁针在地磁场作用下能保持在 磁子午线的切线方向上。

磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以 辨别方向。

常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。

备注学生姓名时分---时分 活动地点活动过程阅览室王延金王肖肖 王文霞王怀璐 白广瑞王怀祺 王凯丽王梦珂 伊文华 王淑雅石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表活动时间：年月日活动名称：阅览室指导教师：王宏活动时间：年月日活动名称：阅览室指导教师：王宏学生姓名时分---时分活动地点活动过程阅览室王延金王肖肖王文霞王怀璐白广瑞王怀祺王凯丽王梦珂伊文华王淑雅“此五行本乎数”」、复习引入。

1•背诵前面所学的内容：人之初水火土3•还记得“五行”指的是什么吗？2•接下来我们继续学习后两句一一“此五行二、解读品味。

1•本：根本，本源。

数：运数，天理。

2•本乎数，古人认为五行相生相胜，来源于运数。

3.读诵句子。

(1)出示：此五行本乎数。

【精编】乡村学校少年宫（经典诵读）组活动记录表15篇活动时间2018.4.3 参加人数22 活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.宣布活动开始2.试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：《望天门山》（李白）4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）开火车朗诵式背诵。

7.点评：8.活动结束活动效果通过诵读，学生感手了祖国的美好风光，培养了学生的审美情趣活动时间 2018.10.30 参加人数22 活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.宣布活动开始2. 试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：名句诵读4.我国的是文化大国，古诗名句经久不衰，广为传诵，更加耀眼，请同学们朗诵古诗文名句（出示投影）5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）同桌互读7.点评：8.活动结束活动效果学生诵读经典文化（诗句、名人名言、谚语），陶冶了情操、加强了学生人文修养。

活动时间 2018.11.4 参加人数22 活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.宣布活动开始2. 试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：《游园不值》...叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）登台表演式朗诵7.点评：8.活动结束活动效果通过诵读，学生沐浴在春光中，感到分外的惬意；畅游在诗海中，收获颇丰。

活动时间 2018.11.6 参加人数22 活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.老师宣布活动开始2．表扬上次表现优秀的个人与小组，激励后进3.宣布本次活动的主题《沁园春雪》（毛泽东）。