关于环保袋的研究性学习

山东省XXX中学研究性学习活动结题及学分认定单备注：1.课题类别填写调查研究、实验研究、文献研究、活动策划、项目制作等;2.若没有外聘专家，填“无”。

塑料方便袋的使用调查报告山东省XXX中学XXX我以前认为方便袋确实方便，在出门购物时可以随时使用，但自从知道国家实施“限塑”政策以后，我才彻底明白塑料袋的巨大危害，此后我就是环保袋的坚决支持者，每次出门购物，尽力不使用商家提供的塑料袋。

但是，在生活中还是发现不少人已经严重依赖塑料袋，“限塑”的效果不太理想，周末时间，我便和同学出去做了一次调查。

一、选择调查地点：选择一个人员多的具有代表性的青州市佳乐家超市。

二、确定调查对象：随机抽取60名左右顾客进行调查。

三、确定调查时间：在超市营业期间，选取下午5点到8点。

四、制作调查问卷。

五、对收集到的数据进行整理和分析得出结论。

结论如下：在下午5：１５～8：1５大约3小时内，被调查对象共有62人付款，其中有9人拒绝接受调查,实际参与调查人数51人,其中男性19人，女性34人，其中用塑料袋的有39人，占总数的76.47%。

而使用塑料袋的39人中男性28人，女性11人，占总数的71.79%六、发现的问题和建议：由此可见，国家“限塑令”推出时间很久了，但现实情况仍然不乐观，主要原因是很多人嫌麻烦，环保袋还要随手携带；再就是购买方便袋价格还是过于便宜了，虽然国家法律强制实施，受到市民的欢迎，但是在日常行动上，塑料袋的影子依旧挥之不去。

针对以上问题提出如下建议：1、政府各职能部门要大力普及塑料袋的危害及环保袋的优点，加强宣传，使环保成为一种生活习惯；2、倡导人们加强环保意识，不仅仅是在使用塑料袋上；3、鼓励商家应该从生活习惯的各个方面出发，制造更便利时尚的环保购物袋；现在的人们，习惯于把几天所需的商品一次性买齐，所以环保袋的设计上也需要改善，并不是越大越好。

4、监督超市和商家不能只以出售为目的，要多想办法举办活动，比如“以旧换新”是指顾客在超市购买环保袋后，如果环保袋损坏可以终身免费更换。

高中研究性学习（环保袋）第一篇：高中研究性学习(环保袋)项目组负责人;高国峻性别：男项目类型小设计班级：高三（6）合作者：孟强，苏盼锋，王昭君，康天浩，步英豪，芦嘉琪，贾瑞东，智鹏远，陈云飞指导教师：王荣项目涉及相关学科：化学，物理选题背景：自2008年六月一日，环卫专家指出，非环保袋虽给市民带来不少方便，但另一方面却给环境造成污染，有些非环保袋是不能用于装食物的，这会对人体健康有不可低估的危害。

医学专家指出，食品，尤其是熟食，用非环保袋包装以后，常常容易变质，人吃了这类变质食品后，易引起呕吐、腹泻等食物中毒症状。

此外，塑料本身会释放有害气体，因在密封袋中长期积聚，浓度随密封时间增加而升高，致使袋中食物受到不同程度的污染，对儿童健康发育影响尤为突出。

摊档上经常使用的颜色特别深的非环保袋，有着巨大的危害。

它是用回收的废旧塑料制品重新加工而成的，对人体的危害极大，不能用来装直接入口食品；另外，不能用聚氯乙烯塑料制品存放含酒精类食品、含油食品，否则袋中的铅就会溶入食品中；同时这种非环保袋也不能放温度在50°C以上的食品。

去年六月，国家提出限塑令。

我们积极响应，使用环保袋上街购物。

为了让环保袋更受欢迎，我们组决定亲自设计环保袋。

身体力行，为环保事业做贡献。

项目条件：废旧帆布包。

丙烯颜料。

研究目的：从限塑令发布开始，塑料袋将开始逐渐退出物品的包装市场，取而代之的是能够反复使用的无纺布购物袋。

无纺布袋较之塑料袋而言更容易印刷图案，颜色表达更鲜明。

然而，在肉菜市场中，一些水产品，蔬果等如果直接使用环保袋的话会很不方便。

因此，环保袋的改良尤其重要。

主要研究方法：资料查阅法：可以利用网络进行查询。

访谈法：我们将对老师进行一次访谈，请他们介绍一下作为一名高中生，我们应怎样将自己的想法融入环保袋的设计，请他们对我们提一些好的建议。

问卷调查法：我们会面向本校学生发放问卷，请他们进行填写。

统计法：我们要了解高中生对环保袋的认识和看法，并进行归纳。

关于环保袋的研究性学习报告高一（10）班组长：陈宇婷成员：孙溢妤、孙瑶、麦建平、罗海欣、李佳娣、程译词研究环保袋的原因:我们日常使用的塑料袋“恶行”多多：自然腐烂需要200年，埋掉会污染地下水，烧掉又产生有害气体.因此塑料袋所造成的环境污染问题已迫在眉睫。

数十年来，使用塑料袋早已成了老百姓的生活习惯，随之而来的白色污染也日益严重。

据中国塑料加工工业协会的估算，全国每天使用的超市塑料购物袋达10亿个，其他各种塑料袋的用量则在20亿个以上。

每一个塑料袋都是环境的杀手。

然而我们的日常生活离不开承装物品的袋子,这就急需找到能不对环境造成太大危害的环保袋来替代.这与我们的生活息息相关.研究目的--了解、总结同学们对环保袋的看法以及他们对其的一些建议。

在进行调查的同时宣传环保袋的优点，呼吁更多的人减少塑料袋的使用。

并对目前市场上的所通用的环保袋所存在的一些不足之处提出一些建议。

关键词--环保袋白色污染禁塑令主要研究方法--资料查阅法：利用网络进行查询。

问卷调查法：首先，先面向全校学生发放问卷，进行试填，然后面向家人亲属发放。

统计法：我们要了解人们对塑料袋和环保袋的认识，并进行总结，归纳。

研究的基本思路--通过对社会不同群体发放调查问卷，了解人们对由于环保袋的看法以及人们的环保意识。

通过网上查找资料，对环保袋的知识进行更深程度的了解和认识。

研究的基本过程--确定课题——制定研究对象、分配任务——设计调查问卷——发放问卷——统计数据——查找相关资料——组内成员进行讨论交换意见——总结，得出结论。

小组成员及任务分配--陈宇婷：环保袋和塑料袋的对比，环保袋对社会的影响及好处孙溢妤：对环保袋的认识，简易环保袋的制作方法及视频孙瑶：国内和国外人们对环保袋的认识差异麦建平：对环保袋的问卷调查以及收集大家的建议罗海欣：环保袋从古至今的演变过程李佳娣：广大超市环保袋的售价及人们购买的情况程译词：我国对环保袋颁布的条规法令环保袋的定义:塑料购物袋是日常生活中的易耗品，中国每年都要消耗大量的塑料购物袋。

五年级下册综合实践活动教案《环保袋》一. 教材分析《环保袋》这一主题旨在让学生了解环保袋的作用和使用方法，培养学生环保意识。

通过本节课的学习，学生将能够理解环保袋对环境的重要性，学会正确使用环保袋，从而减少塑料袋的使用，保护环境。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对环保有一定的了解。

但他们在实际生活中运用环保袋的能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，引导学生掌握环保袋的正确使用方法，提高他们的环保意识。

三. 教学目标1.让学生了解环保袋的作用和使用方法，提高环保意识。

2.培养学生正确使用环保袋的习惯。

3.引导学生在生活中实践环保行动，减少塑料袋的使用。

四. 教学重难点1.让学生理解环保袋对环境的重要性。

2.培养学生正确使用环保袋的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生了解环保袋的作用和使用方法。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的环保意识。

3.实践教学法：让学生亲自动手操作，学会正确使用环保袋。

六. 教学准备1.准备环保袋实物和图片，用于展示和教学。

2.准备相关的环保资料，用于课堂讨论。

3.准备环保袋使用方法的视频或动画，用于教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生了解环保袋的作用和重要性。

让学生认识到环保袋对环境保护的重要性，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示环保袋实物，让学生观察环保袋的特点。

同时，向学生介绍环保袋的分类和使用方法。

通过实物展示，让学生更直观地了解环保袋。

3.操练（10分钟）让学生分组，每组领取一个环保袋。

在教师的指导下，学生亲自动手操作，学会正确使用环保袋。

教师巡回指导，纠正学生的错误使用方法。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结环保袋的使用方法和注意事项。

教师提问，检查学生对环保袋使用方法的掌握程度。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中实践环保行动，减少塑料袋的使用。

自2008年六月一日，环卫专家指出，非环保袋虽给市民带来不少方便，但另一方面却给环境造成污染，有些非环保袋是不能用于装食物的，这会对人体健康有不可低估的危害。

医学专家指出，食品，尤其是熟食，用非环保袋包装以后，常常容易变质，人吃了这类变质食品后，易引起呕吐、腹泻等食物中毒症状。

此外，塑料本身会释放有害气体，因在密封袋中长期积聚，浓度随密封时间增加而升高，致使袋中食物受到不同程度的污染，对儿童健康发育影响尤为突出。

研究课题：塑料袋与环保写作人：研究目的：让更多的人了解塑料袋对生活的危害,和使用环保产品对生活.环境的好处,懂得怎样去保护好身边的环境。

研究步骤：课题内容上网分析；上网查阅相关信息，得出相关结论；于网上发布相关问卷, 得出相关结论：对资料进行总的分析，并得出最后结论；将研究过程及相应的结论以报告的形式上报。

调查报告资料显示，目前全球废弃塑料物每年总量达5000多万吨。

中国自90年代以来，塑料废弃物“突飞猛进”，1995年达200万吨。

白色污染物如此之多，而它们的降解周期需数百年，白色污染物的危害不容忽视。

今年3月，北京市消费者协会公布的北京1号消费警示援引专家的研究成果指出，一次性发泡塑料餐具有四大特点：第一，不易回收，造成白色污染；第二，不可降解，即使深埋在土壤里上百年时间仍保持原状；第三，焚烧会产生大量有害气体；第四，当温度达到65℃以上，有害物质将渗入食品中，会对人的肝脏、肾脏、生殖系统、中枢神经系统造成损害。

首先，废塑料制品混在土壤中会阻碍农作物吸收养分和水分，导致农作物减产；其次，废塑料制品被动物吞入会导致其死亡；再次塑料制品很难处理。

如果将其填埋会占用土地，且长时间不降解。

如果这些白色垃圾被焚烧，也将产生大量二英等有害气体，严重污染大气。

既然发泡餐具等塑料垃圾已成为健康公敌，为何屡禁不止?有资料表明，发泡塑料包装产品的生产蕴涵着丰厚的利润，一般生产厂家在3年至5年内即可步入高速生长期。

限塑令之后——塑料袋的研究（教学设计）教学目标知识与技能：使学生了解限塑令的背景和意义，认识塑料袋对环境的影响，掌握减少塑料袋使用的有效方法。

过程与方法：通过小组合作、调查研究和实验活动，培养学生的问题解决能力和环保意识。

情感态度价值观：培养学生对环境保护的责任感和参与环保行动的积极性。

教学内容限塑令的背景与意义：介绍限塑令的实施背景，讨论其对环境保护的重要性。

塑料袋的环境影响：分析塑料袋对土壤、水源和野生动物的影响。

减少塑料袋使用的策略：探讨替代品的使用、回收和再利用等方法。

教学重点与难点重点：理解限塑令的重要性，掌握减少塑料袋使用的方法。

难点：培养学生将理论知识转化为实际环保行动的能力。

教具与学具准备教具：PPT、视频材料、相关环保宣传资料。

学具：调查问卷、实验材料（如土壤样本、水样）、记录表格。

教学过程1. 导入：通过展示塑料袋污染环境的图片或视频，引发学生对环保问题的思考。

2. 背景介绍：讲解限塑令的背景和意义，让学生了解相关法律法规。

3. 小组活动：学生分组进行塑料袋使用情况的调查，并记录数据。

4. 实验探究：进行塑料袋对土壤和水体污染的模拟实验，分析实验结果。

5. 策略讨论：每组提出减少塑料袋使用的策略，全班分享讨论。

板书设计中心：限塑令与塑料袋研究左侧：限塑令背景、塑料袋环境影响右侧：减少使用策略、实验结果与讨论作业设计小组作业：设计一份环保宣传海报，提倡减少塑料袋使用。

课后反思教师反思教学过程中的效果，特别是学生对环保问题的理解和参与程度。

学生反思自己对塑料袋使用习惯的改变，以及如何将所学知识应用于日常生活。

此教学设计旨在通过综合实践活动，使学生深入理解限塑令的重要性，认识到塑料袋对环境的危害，并学会采取实际行动减少塑料袋的使用，培养环保意识和责任感。

在上述教学设计中，教学过程是需要重点关注的细节。

这是因为教学过程是整个教学设计的核心，直接关系到学生能否有效地达到教学目标，以及教师能否顺利地实施教学内容。

塑料袋研究报告
塑料袋研究报告
塑料袋是一种常见的包装材料，在我们的日常生活中广泛使用。

然而，塑料袋的使用带来了一些环境和卫生方面的问题，因此，对塑料袋进行研究具有重要的意义。

首先，塑料袋的制作原料是石油，它的生产对环境造成了一定的影响。

石油资源是有限的，其开采和加工过程会排放大量的二氧化碳等温室气体，增加了空气污染和全球变暖的风险。

此外，塑料袋在生产过程中还可能释放出对人体有害的化学物质。

因此，减少和优化塑料袋的使用，对环境保护至关重要。

其次，塑料袋的使用带来了大量的垃圾问题。

塑料袋的废弃物对环境造成了污染，并威胁到野生动物的生存。

塑料袋可以随风飘散，在海洋中形成大量的塑料垃圾，危害海洋生态环境。

因此，我们应该鼓励人们使用可降解的替代品，如纸质袋子或可重复使用的布袋，减少塑料袋的使用，从而减少垃圾量和环境污染。

此外，塑料袋的分解时间非常长，可能需要几百年。

在分解过程中，塑料释放出微小的颗粒，进入土壤和水源，对生态系统造成潜在风险。

因此，对塑料袋的处理方法进行研究也是非常重要的。

为了减少塑料袋的使用，政府可以出台相关政策，如加强对塑料袋的限制和征收环境税。

同时，我们每个人都应该养成环保
使用习惯，尽量减少塑料袋的使用。

超市和商家可以提供可替代的包装袋，鼓励消费者自带购物袋。

此外，科学家们还可以研究开发更环保的替代材料，以替代塑料袋的使用。

总之，塑料袋的使用对环境和卫生造成了一定的影响。

为了保护我们的环境，减少塑料袋的使用是非常必要的。

政府、企业和个人都应该积极采取行动，为环保事业贡献自己的一份力量。

2024年幼儿园中班科学教案《环保袋》
一、教学目标
1.了解环保袋的作用和意义。

2.掌握制作环保袋的方法。

3.培养孩子们的环保意识，促进他们养成良好的环保习惯。

二、教学准备
1.材料：布料、纽扣、线等制作环保袋所需材料。

2.图片资料：展示不同种类的环保袋，让孩子们了解多样化的选择。

三、教学过程
第一课时：环保袋的作用和意义
1.介绍环保袋的定义：环保袋是指可重复使用，用以取代一次性塑料袋
的购物袋。

2.谈论使用环保袋对环境的好处：减少塑料袋使用量，减少塑料垃圾对
环境造成的污染。

3.展示不同样式的环保袋，让孩子们认识不同的设计和材质。

第二课时：制作环保袋
1.演示如何用布料剪裁制作环保袋的步骤。

2.引导孩子们动手制作自己的环保袋，可以让他们选择布料、纽扣等材
料，发挥创意设计。

3.讲解环保袋的保养和清洁方法，提醒孩子们要爱护和重复使用自己的
环保袋。

第三课时：环保意识培养
1.通过游戏或绘画等形式，让孩子们表达对环保的理解和支持。

2.鼓励孩子们将所学到的知识带回家分享给家人，并鼓励家庭一起使用
环保袋。

3.强调环保是每个人的责任，小手也可以为环境保护做出贡献。

四、教学总结
通过本节课的学习，孩子们对环保袋有了更深入的了解，不仅学会了制作环保袋的方法，更重要的是培养了环保意识和习惯。

希望通过这次教学，可以在孩子们心中播下一颗珍爱地球、保护环境的种子，并在日常生活中更加积极地参与到环保活动中去。

关于环保袋的研究性学习研究性学习是一种探究性的学习方式，可以帮助学生深入了解某一领域的知识。

在环保袋的研究性学习中，以下是一些可能的研究方向和学习内容：1. 环保袋的定义和种类：了解环保袋的定义和分类，包括可重复使用的布袋、可降解的纸袋和生物降解的塑料袋等。

研究它们的制作材料、特点和用途。

2. 环保袋的优势和劣势：研究环保袋相对于传统塑料袋的优势，如减少塑料污染、节约资源和降低碳排放等。

同时也需要了解环保袋的局限性，如制作材料的成本、生产工艺的要求等。

3. 环保政策和法规：研究不同国家或地区对于环保袋的政策和法规。

例如，一些国家实行了塑料袋限制或征税政策，促进环保袋的使用。

研究这些政策的实施效果和对环保袋市场的影响。

4. 环保袋的使用调查：通过问卷调查或实地观察，收集关于环保袋的使用情况和人们对于环保袋的认知和态度的数据。

通过对数据的分析，研究人们对环保袋的使用程度和使用动机。

5. 环保袋的生命周期分析：利用生命周期评估方法，研究环保袋从生产到废弃的整个过程中对环境的影响。

评估因素包括原材料采集、制造过程、物流运输、使用阶段和废弃处理等。

6. 环保袋的市场发展：研究环保袋市场的发展趋势和前景。

分析环保袋市场的规模、增长速度、消费者偏好等因素，并探讨未来环保袋市场的发展方向和机会。

7. 环保袋的创新设计：研究环保袋的创新设计理念和方法。

例如，探索新的可降解或可循环利用的材料，设计功能性强的袋子，提高环保袋的使用便利性和美观度等。

通过以上的研究性学习，可以让学生了解环保袋的相关知识，探究其在环境保护中的作用和挑战，培养环境意识和可持续发展的观念。

此外，研究性学习也可以激发学生的创新思维和解决问题的能力，为环保袋的发展和改进做出贡献。

项目组负责人;高国峻性别：男项目类型小设计班级：高三（6）合作者：孟强，苏盼锋，王昭君，康天浩，步英豪，芦嘉琪，贾瑞东，智鹏远，陈云飞指导教师：王荣项目涉及相关学科：化学，物理选题背景：自2008年六月一日，环卫专家指出，非环保袋虽给市民带来不少方便，但另一方面却给环境造成污染，有些非环保袋是不能用于装食物的，这会对人体健康有不可低估的危害。

医学专家指出，食品，尤其是熟食，用非环保袋包装以后，常常容易变质，人吃了这类变质食品后，易引起呕吐、腹泻等食物中毒症状。

此外，塑料本身会释放有害气体，因在密封袋中长期积聚，浓度随密封时间增加而升高，致使袋中食物受到不同程度的污染，对儿童健康发育影响尤为突出。

摊档上经常使用的颜色特别深的非环保袋，有着巨大的危害。

它是用回收的废旧塑料制品重新加工而成的，对人体的危害极大，不能用来装直接入口食品；另外，不能用聚氯乙烯塑料制品存放含酒精类食品、含油食品，否则袋中的铅就会溶入食品中；同时这种非环保袋也不能放温度在50°C以上的食品。

去年六月，国家提出限塑令。

我们积极响应，使用环保袋上街购物。

为了让环保袋更受欢迎，我们组决定亲自设计环保袋。

身体力行，为环保事业做贡献。

项目条件：废旧帆布包。

丙烯颜料。

研究目的：从限塑令发布开始，塑料袋将开始逐渐退出物品的包装市场，取而代之的是能够反复使用的无纺布购物袋。

无纺布袋较之塑料袋而言更容易印刷图案，颜色表达更鲜明。

然而，在肉菜市场中，一些水产品，蔬果等如果直接使用环保袋的话会很不方便。

因此，环保袋的改良尤其重要。

主要研究方法：资料查阅法：可以利用网络进行查询。

访谈法：我们将对老师进行一次访谈，请他们介绍一下作为一名高中生，我们应怎样将自己的想法融入环保袋的设计，请他们对我们提一些好的建议。

问卷调查法：我们会面向本校学生发放问卷，请他们进行填写。

统计法：我们要了解高中生对环保袋的认识和看法，并进行归纳。

研究的基本思路：根据图纸，用丙烯颜料在帆布包上作画。