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论高校辅导员如何做好学风建设工作【摘要】高校辅导员在学风建设中发挥着重要作用。
通过加强学风教育，引导学生树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯。
倡导诚信学习，反对抄袭作弊行为，确保学术道德。
辅导员还应建立良好的学习氛围，营造健康的学术环境，激发学生的学习兴趣和热情。
在学风监督方面，辅导员要及时发现和纠正不良学风现象，培养学生自觉遵守规章制度的意识。
高校辅导员在学风建设中扮演着至关重要的角色，学风建设对于培养学生全面发展、提升学校整体品质具有重要的必要性和紧迫性。
通过全面加强学风建设工作，高校辅导员将为学生成长成才，学校发展进步贡献力量。
【关键词】高校辅导员、学风建设、学习态度、学术观念、诚信学习、学术环境、监督、不良学风、作用、必要性、紧迫性1. 引言1.1 高校辅导员的重要性高校辅导员是高等教育中的重要角色，他们承担着对学生进行心理辅导、学业指导、生活指导等多方面工作的职责。
高校辅导员不仅是学生学习和生活上的导师和帮助者，更是学校与学生之间的桥梁和纽带。
他们能够深入了解学生的需求和问题，及时帮助学生解决困难，指导他们正确的生活和学习方式。
高校辅导员的重要性在于，他们能够帮助学生克服学习上的困难和挑战，引导他们树立正确的学习态度和价值观。
高校辅导员还能够帮助学生规划未来的发展方向，指导他们选择适合自己的专业和职业。
通过专业的辅导和指导，高校辅导员可以有效提高学生的学习成绩和发展潜力，促进他们健康成长和全面发展。
高校辅导员在学校中具有不可替代的作用和重要性，他们不仅是学生的导师和朋友，更是学风建设中不可或缺的一环。
他们的工作不仅关系到学生个人的成长和发展，也关系到整个学校的学术氛围和发展前景。
加强对高校辅导员的培训和支持，提高其专业素养和服务水平，对于促进学风建设和学校发展具有重要的意义和价值。
1.2 学风建设的重要性学风建设是高校教育管理工作的重要内容，也是提高教育质量、培养优秀人才的重要保障。
学风建设优秀辅导员辅导员是大学中非常重要的一群人，他们承担着学生思想教育和心理辅导的重要任务。
优秀的辅导员不仅要具备专业知识和丰富的经验，还需要有良好的学风建设能力。
学风建设是指通过各种方式和手段，引导学生养成良好的学习习惯和学术道德，提高学生的学习能力和素质。
下面，我将从几个方面来探讨学风建设优秀辅导员的重要性。
首先，优秀的辅导员应该具备良好的学术素养和专业知识。
只有具备扎实的学术基础和广泛的知识面，辅导员才能在学风建设中发挥更大的作用。
他们应该了解学生的学习需求和困惑，能够给予学生正确的学习指导和建议。
同时，辅导员还应该不断学习和更新自己的知识，以适应不断变化的教育环境和学生需求。
其次，优秀的辅导员应该具备良好的沟通能力和人际关系。
学风建设需要与学生进行有效的沟通和交流，了解他们的学习情况和问题，帮助他们解决学习困难。
辅导员应该善于倾听和理解学生的需求，能够与学生建立良好的师生关系，建立起互信和互动的学习氛围。
同时，辅导员还应该与教师、家长等多方面进行有效的沟通和合作，共同促进学生的学习进步。
再次，优秀的辅导员应该具备良好的教育教学能力。
学风建设需要辅导员具备一定的教育教学能力，能够根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法和手段，提高学生的学习效果。
辅导员应该能够灵活运用各种教育资源和工具，为学生提供多样化的学习支持和指导。
同时，辅导员还应该注重培养学生的自主学习能力和创新精神，引导学生主动参与学习，培养他们的学习兴趣和动力。
最后，优秀的辅导员应该具备良好的职业道德和责任心。
学风建设需要辅导员具备高度的责任心和使命感，将学生的学习成果和发展放在首位，为学生的学习提供全方位的支持和帮助。
辅导员应该严格遵守职业道德规范，保护学生的隐私和权益，不断提升自己的专业素养和教育水平。
同时，辅导员还应该积极参与学校的学风建设活动，为学生树立良好的学习榜样和引导。
综上所述，学风建设优秀辅导员对于大学教育的发展和学生的成长至关重要。
略论辅导员对学员学风建设随着教育体制的不断改革与发展，学术竞争与人才争夺的日趋激烈，对于现代大学生而言，学风的建设已成为高等教育中一个不容忽视的问题。
学风建设顾名思义，就是针对学生的思想品德、动态管理以及学习态度、方法等方面加强培训与引导，帮助学生掌握自我学习的能力，提高学习效率，进而形成良好的学风、个性风格和精神面貌等。
在这个过程中，辅导员的重要性不言而喻。
一、辅导员应具备的特质1.高度的责任感：作为学生思想政治教育的红色引领者，辅导员要具备敬业的精神、扎实的业务能力，信仰诚信，以身作则、言传身教，带领学生日新月异，为学生的全面发展保驾护航。
2.耐心细心：辅导员常常要帮助学生整理思维，解决问题。
这需要他具备耐心、细心等品质，细心倾听学生的心声，细心观察学生的学习和生活状况，细心处理学生的各种问题，做到心中有学生，在察情理、辨忧患、治病救人方面尽职尽责。
3.团队合作精神：辅导员在工作中多和其他教育管理人员、班主任等人员进行沟通、联系、合作，共同解决学生的问题，这需要他有良好的互动交流能力，有带领团队去迎向挑战的能力，以及与团队合作的态度。
二、辅导员在学风建设中的作用1.为学生提供有效的帮助辅导员通过多种途径与学生进行交流，了解学生的学习情况、生活情况和心理问题等，针对不同学生的特点制定有效的帮助方案，帮助学生构建个人学习和生活体系，提高学习和生活的效率，为学生树立良好的学习态度和人生观。
在具体工作中，辅导员可以不断向学生传授正确的学习方法，鼓励学生主动交流、共享资源，调动学生的学习兴趣和主动性，引导学生发扬助人为乐、互惠互利的精神，真正达到为学生提供支持、协助、帮助的目的。
2.营造优秀的学风氛围辅导员通过调动各种资源，组织开展丰富多彩的学生活动，提高学生的参与度和积极性，营造浓郁的学生会生活氛围，促进教育教学和学科发展。
同时，辅导员还可以通过同学打分、组织评比等方式，对学生进行评价，激励学生树立学业进取、锤炼品德的观念，建立健康向上的学风氛围。
辅导员在学风建设中的职责学风是校风的重要组成部分，是学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志。
辅导员在高校学风建设中起着不可替代的作用，辅导员要采取有效措施，切实有效的在高校学风建设中充分发挥其自身作用。
学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律的综合反映。
学风问题直接影响其教育质量。
从高校来讲，学风是高校的灵魂，是高校学科建设和培养高质量人才的前提。
辅导员队伍是大学生思想教育工作的支柱，是大学生思想政治教育工作的主力军。
辅导员要有坚定的政治信仰，只有以自己对马克思主义科学理论的坚信不疑和社会主义的必胜信念，才能给大学生正面指导，增强大学生对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信心。
高校辅导员作为大学生的指导者和引路人，直接影响到学生的健康成长。
对于高校辅导员来讲，抓好学风建设，是辅导员的重要责任。
因而，辅导员在高校学风建设中起到不可替代的作用。
1、当前我校学风现状当前我校大多数大学生都能做到积极进取，勤奋好学，有着正确的学习态度。
然而，学风上出现了一些不和谐的音符，突出表现在以下几个方面。
1.1 少数学生学习目的不明确有的学生没有明确的学习目标，读书只是为了“混文凭、混日子”，认为考上大学目标就实现了，不能够确立一个明确的目标，给自己一个定位。
有的学生虽然学习目的明确，但功利主义色彩较浓，仅是把学习作为获得一个理想生活水平的基础，把读书作为达到自己目的的工具，惟考试论在这批学生的思想中占据主要位置。
1.2 部分同学学习态度不端正表现在：一方面，学习纪律意识松懈，缺勤、迟到、早退现象有所抬头，突出表现为早操疲于应付，上午、下午的第一节上课时间观念不强，最后一节课有早退现象；另一方面，学习观念淡薄，不把主要精力放在学习上，而是把大量时间耗费在谈情说爱，游戏娱乐上，沉溺网络风气渐露端倪。
1.3 有些同学学习作风不严谨学习上缺乏不畏艰难，勇于拼搏的精神和勤奋好学，刻苦钻研的学习作风。
因此，在学习上往往只是浅尝辄止，学不求深，识不求广，表现为散漫，浮躁，虚夸，疲沓和作风低靡。
浅谈辅导员推动高校学风建设实践研究随着教育事业的不断发展，高校学风建设也日益受到重视。
作为学校管理的一部分，辅导员在推动高校学风建设实践中扮演着重要的角色。
他们通过开展各种活动、承担各种责任，积极引导学生树立良好的学风，营造积极向上的校园氛围。
本文就辅导员推动高校学风建设实践进行研究，分析其重要性和实际操作。
一、辅导员在高校学风建设中的作用1. 引导学生树立正确的学习态度辅导员在高校学风建设中，首先要帮助学生建立正确的学习观念和态度。
他们可以根据学生的不同情况，制定相应的学习计划和方法，指导学生如何面对学习中的困难和挫折，促使他们树立起积极向上的学习态度。
2. 建立健康的学术氛围辅导员通过组织学术讲座、学术竞赛等活动，营造积极向上的学术氛围，引导学生积极参与学术研究和实践活动，提升学生学术水平和创新能力。
3. 培养学生的自主学习能力辅导员可以通过定期与学生进行面谈，了解他们的学习情况和问题，提供一对一的指导和帮助，培养学生的自主学习能力，提高他们的学术自信心和学术成就感。
1. 设立学风建设工作组为了更好地推动高校学风建设，学校可以设立专门的学风建设工作组，由辅导员和相关教师组成，负责学风建设的规划和执行工作。
工作组可以根据学校实际情况，制定相关的政策和措施，提出学风建设的解决方案，为学风建设提供专业支持和指导。
2. 制定具体的学风建设计划学风建设工作组可以制定具体的学风建设计划，包括学术讲座、学术竞赛、学风教育等内容，将学风建设融入到学生的日常学习和生活中。
通过多种形式的宣传和教育，引导学生形成良好的学风和学习习惯。
3. 加强辅导员队伍建设辅导员队伍是推动学风建设的重要力量。
学校可以加强辅导员队伍的培训和教育，提高他们的理论水平和实践能力，使他们更好地适应学校学风建设的需要，更好地开展学风建设工作。
4. 建立学生学风档案学校可以建立学生学风档案，记录学生的学习情况和表现，包括学习成绩、课外活动、科研成果等内容。
论班级学风建设视角下辅导员的作用班级学风建设是学校教育工作中的重要一环，而辅导员作为学生思想政治教育的主要责任人，在学风建设中扮演着至关重要的角色。
本文从学风建设的视角出发，探讨了辅导员在班级学风建设中的作用。
一、引领学生树立正确的人生观、价值观作为学生的引导者和引领者，辅导员应该帮助学生树立正确的人生观、价值观。
在班级学风建设中，辅导员可以通过教育引导、动态管理等手段，引导学生树立正确的人生观和价值观。
辅导员可以通过开展主题班会、开展心理健康教育等活动，引导学生正确对待人生挫折，正确对待学习压力，树立正确的人生观和价值观。
二、营造和谐的班级氛围辅导员作为班级的管理者，应该营造和谐的班级氛围。
和谐的班级氛围是班级学风建设的基础，它可以帮助学生更好地融入集体，更好地学习和生活。
辅导员可以通过制定班级规章制度、组织班级文化建设等方式，营造和谐的班级氛围，增强学生的集体荣誉感和归属感。
三、促进学生学习兴趣的培养辅导员应该积极促进学生学习兴趣的培养。
学习兴趣是学生学习的内在动力，它决定了学生的学习态度和学习效果。
辅导员可以通过组织学科竞赛、邀请优秀教师授课等方式，激发学生学习的兴趣，并引导学生树立正确的学习态度。
四、维护学习环境的净化辅导员在班级学风建设中还扮演着维护学习环境的角色。
一个良好的学习环境可以帮助学生更好地学习，高效地学习。
辅导员可以通过教育引导、矛盾解决等方式，维护班级学习环境的净化，营造良好的学习氛围。
五、促进学风建设的整体推进辅导员在班级学风建设中应该促进其整体推进。
学风建设需要全体教职工的共同努力，辅导员应该在其中扮演着协调者的角色，推动学风建设工作的整体推进。
辅导员可以通过学生互评、教师评议等方式，促进学风建设工作的整体推进，帮助学校形成浓厚的学风氛围。
在班级学风建设中，辅导员的作用不可忽视。
他们是学生的引导者和管理者，他们通过教育引导、组织活动等方式，为学风建设提供了有力的支持。
浅谈辅导员推动高校学风建设实践研究引言学风建设是高校教育中一个重要的方面，直接影响着学生的学术素养和综合素质的提升。
高校辅导员在学校学风建设中扮演着重要的角色，他们不仅需要关注学生的学习情况，还要负责引导学生树立正确的学习态度和价值观，推动学风建设的实践研究也成为了他们的一项重要工作。
本文将围绕辅导员在高校学风建设中所起的作用展开讨论，探讨辅导员在学风建设实践中的方法和策略。
一、辅导员在高校学风建设中的作用辅导员是高校学生在校期间的重要指导者和引导者，他们的工作不仅仅是关注学生成绩的提高，更要关注学生的整体素质的提升。
在学风建设中，辅导员扮演着关键的角色，他们需要引导学生养成良好的学习习惯，引导学生形成正确的学习观念，培养学生的自律意识和批判思维能力。
辅导员在高校学风建设中的作用主要可以体现在以下几个方面：1. 引导学生形成正确的学习态度辅导员通过各种途径和方式向学生灌输正确的学习态度观念，引导学生树立正确的学习目标和价值观。
他们要帮助学生树立正确的学术观念，明确学习的意义和目的，激发学生的学习热情，促使他们主动积极地参与学习活动。
2. 培养学生的自主学习能力辅导员要激发学生的学习兴趣，帮助他们认识到自主学习的重要性，培养学生的自主学习能力。
他们可以通过开展各种学习讲座、座谈会和学习指导等活动，引导学生自主探索学习方法和技巧，使他们更好地适应高校学习生活。
3. 促进学术诚信教育辅导员要加强学术诚信教育，通过提倡诚实守信、明辨是非、严守学术规范等方式引导学生诚信学习。
他们要引导学生正确对待学术道德和学科规范，在学术研究和学术活动中遵守学术规范，进行诚信学术研究。
4. 带领学生参与学术科研活动辅导员可以组织学科科研小组活动，指导学生参与学术科研活动，培养学生的科研兴趣和能力。
他们要组织学术讲座、科研讨论等活动，丰富学生的学术知识，培养学生的学术思维。
辅导员在推动高校学风建设中需要通过一系列具体的措施和方法来落实，以达到实际效果。
论高校辅导员如何做好学风建设工作【摘要】高校辅导员在学风建设中扮演着重要角色。
通过树立正确导向，加强学风宣传，开展学风教育活动，建立激励机制，以及加强与学生沟通等措施，辅导员可以帮助学生树立正确的学习态度和价值观。
辅导员不仅要引导学生养成良好的学习习惯，还要帮助他们认识到学风建设的重要性。
持续改进学风建设工作，建立激励机制和加强与学生的沟通是非常关键的。
高校辅导员在这方面起着积极的作用，需要与学生一起共同努力，营造良好的学术氛围。
只有通过共同的努力，才能实现高校学风建设的目标，促进学术水平和整体素质的提升。
【关键词】高校辅导员、学风建设、正确导向、学风宣传、学风教育活动、激励机制、与学生沟通、作用、持续改进、良好学术氛围。
1. 引言1.1 高校辅导员的重要性高校辅导员在学风建设中发挥着不可替代的重要作用。
作为学校中专门负责学生思想政治教育和心理健康的一线工作者，高校辅导员是联系学校和学生的纽带。
他们既是学生的导师，也是学生的朋友，能够及时了解学生在学习和生活中遇到的问题，为他们提供必要的指导和支持。
高校辅导员在学风建设中扮演着重要的角色，他们不仅可以引导学生树立正确的学习态度和价值观念，还可以促进学生树立正确的世界观和人生观，从而培养学生全面发展的能力和素养。
高校辅导员的工作不仅仅是教书育人，更是引导和帮助学生成长成才的重要支撑。
高校辅导员的重要性不可忽视，他们的工作将直接影响到学校的整体教育质量和学生的综合素质提升。
1.2 学风建设的意义学风建设是高校教育中非常重要的一环，它不仅仅是指学生的学习态度和行为规范，更是涉及到学术道德、学习方法和学术规范的养成。
学风建设的意义在于：学风建设是培养学生自主学习和自我管理能力的重要途径。
通过规范学生的学习行为，引导他们树立正确的学习导向，培养他们独立思考和解决问题的能力，促进他们自主学习的意识和能力的提升。
学风建设有助于提升整个高校的学术氛围和声誉。
一个学术风气良好、学习积极向上的学校，能够吸引更多优秀的教师和学生加入，推动学术研究和教学质量的提升，形成良性循环的学术氛围。
论高校辅导员如何做好学风建设工作【摘要】高校辅导员在学风建设中扮演着至关重要的角色，其重要性不可忽视。
通过加强学生教育引导、建立健全的辅导员队伍、开展有针对性的学风建设活动、促进学生良好学习习惯的养成以及倡导积极阳光的学术氛围，高校辅导员能够有效提升学生的综合素质。
高校辅导员在学风建设中起到不可替代的作用，通过他们的努力，可以帮助学生培养正确的学习态度和价值观念，提高学生的自律能力和学术水平。
高校辅导员应当充分发挥自身的专业优势，与学生建立良好的互动关系，引导他们健康成长，为高校的学风建设贡献自己的力量。
【关键词】高校辅导员、学风建设、学生教育引导、辅导员队伍、学风建设活动、学习习惯、学术氛围、综合素质、作用、努力、提升。
1. 引言1.1 高校辅导员的重要性高校辅导员作为大学教育体系中的重要组成部分，承担着学生教育引导、心理辅导、生涯规划等多方面工作。
他们是学生的导师和朋友，负责引导学生正确树立人生目标，规划未来发展方向，帮助学生解决学业和生活中的困惑和困难。
高校辅导员不仅关注学生的学习成绩，更注重学生的全面发展和综合素质的培养。
他们不仅传授知识，更注重培养学生的创新精神、团队合作能力和社会责任感。
高校辅导员在学生身心健康、学业发展、人格塑造等方面发挥着重要作用，是大学教育中不可或缺的重要力量。
通过他们的指导和关爱，学生能够更好地适应大学生活，实现自身价值，为社会和国家发展做出积极贡献。
高校辅导员的重要性不容忽视，他们是学风建设工作中的中坚力量，对于培养优秀人才和提升大学整体教育质量具有不可替代的作用。
1.2 学风建设的意义学风建设是高校教育管理工作中的重要组成部分，其意义重大且深远。
学风建设不仅仅是培养学生的学术素养和专业技能，更是培养学生的人格品质和社会责任感。
良好的学风可以提升学校的整体教育质量，推动学校的整体发展。
学风建设不仅仅是对学生进行管理或者惩罚，更重要的是通过引导学生自觉养成正确的学习态度和方法，培养学生的独立思考能力和创新精神。
论班级学风建设视角下辅导员的作用随着社会的发展和教育的普及，学生一天比一天重要，学风建设也变得越来越重要。
作为班级学风建设的重要角色之一，辅导员的作用不可小觑。
本文将从学风建设的角度出发，探讨辅导员在促进班级学风建设中的作用。
一、引导学生正确树立学风观念辅导员作为学生的引导者和监管者，责任重大。
在学风建设中，辅导员应引导学生正确树立学风观念，培养学生端正的学习态度和良好的学习习惯。
辅导员可以通过定期的班会、个别谈话等方式，向学生宣传学习的重要性，鼓励学生主动学习，培养学生自律的学风意识。
通过这种方式，辅导员能够引导学生主动参与到班级学风建设中来，形成良好的学习氛围。
二、督促学生规范学习行为学风建设是一个长期的过程，需要学生、教师和家长共同努力。
而在学风建设的整个过程中，辅导员是学生的直接监管者，是学风建设的重要推动力量。
辅导员要督促学生规范学习行为，加强学生学习纪律的监督和管理。
对于那些学习态度不端正、作业不认真的学生，辅导员要及时进行教育和纠正，引导学生树立正确的学习态度，促使学生走上一条良好的学风之路。
三、引导学生参与学习竞赛在学风建设中，学习竞赛是重要的一环。
学习竞赛可以让学生在比赛中展现自己，激发学习的兴趣，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
辅导员作为学生的引导者，应当引导学生积极参与学习竞赛，组织班级学习小组，鼓励学生相互交流、共同努力，培养学生的团队意识和领导能力。
通过学习竞赛的方式，学生不仅能够提高自己的学业水平，还能够在比赛中体验学习的乐趣，激发学习的激情。
四、发挥班级管理者作用辅导员在学风建设中不仅是学生的引导者和监管者，还是班级的管理者。
辅导员要发挥自己的管理者作用，积极参与班级的日常管理工作，切实维护班级的正常秩序和良好环境。
辅导员要及时处理学生在学习和生活中出现的问题，协调学生之间的矛盾，化解学生之间的纠纷，确保学生在一个和谐的环境中学习和生活。
五、关心学生的成长辅导员还应该关心学生的成长，重视学生的心理健康和情感需求。
浅谈高校辅导员在当代大学新生学风建设中的作用作者：李童铃来源：《教育教学论坛》 2016年第20期李童铃（河南理工大学电气学院，河南焦作454000）摘要：高校辅导员是高校学生思想政治教育工作的实施者，加强对高校大学生的思想政治教育工作尤其加强当前大学校园的学风建设工作显得尤为重要。
本文将从加强大学新生学风建设工作角度，谈谈高校辅导员在大学新生学风建设中的作用及相关工作措施。
关键词：高校辅导员；大学新生；学风建设中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）20-0014-02作者简介：李童铃（1986-），女，河南焦作人，硕士，现就职于河南理工大学电气学院，专职辅导员，研究方向是高校思想政治教育。
学风建设是每所大学长期且持续坚持的一项工作，是全面贯彻党的教育方针，是衡量高等学校办学水平和实现培养目标的重要条件。
高校学生的学习风气，体现了学生在校学习的目的、态度和学习纪律等方面的风气。
当前大学校园形成以“95后”为主体的大学生，他们思想开放，个性鲜明，喜欢接受新鲜事物，认知、思维能力日趋成熟，具有较强的竞争意识和学习意识。
为了四年以后，他们能够成为一名合格、优秀的大学毕业生的目的，根据贯彻中共中央的改进意见，切实加强和改进高校思想政治教育工作，本文将从加强大学新生学风建设工作角度，谈谈高校辅导员在学生学风建设中需要发挥的作用。
一、高校大学新生的学风现状分析随着2015级大学新生的入学，标志着各高校开始迎来以“95后”为主体的大学新生。
如何引导他们尽快适应新的学习环境是学校对新生入校后教育的首要任务。
大学一年级是衔接中学和大学过渡的一个特殊阶段，在这个阶段加强学生的学风建设尤为重要。
刚刚步入大学校园的当代大学新生虽然聪明、好学，学习能力强，但是他们的认知水平、思想发育还不完全成熟，自主学习能力差，普遍存在从众心理，依赖性比较强。
社会角色由一名中学生变成大学生的转型并不成功，进入大学后，学习方式的改变使得一些同学感到迷茫，不知为什么学、怎么学。
只是跟着教师讲课进度听课、上课，下课就合上书本，“期待”考前教师涂划考试范围。
有的学生学习动机不正确，学习态度不认真，进入大学后，思想上都受着“前辈”的教导，认为是进了“保险箱”，脱离父母的管教，可以好好地放松，尽情地玩，追求吃喝玩乐，打游戏，恋爱。
普遍认为，大学一年级课程很轻松，而且课程安排不多，空余时间多，为了丰富自己的课余生活，盲目地报名参加各种类型学生社团，天天疲于奔命，穿梭于各种社团活动，则空闲时间很少花费在专业课学习上。
大学可以说是社会生活的一个缩影。
社会环境的影响必然会带来校园环境的变化。
受功利主义、拜金主义、享乐主义思想的不良影响，很多学生的学习动机不端正，发生偏移。
例如，60分及格万岁，缺乏诚信，考试作弊；经受不住诱惑，迷恋网络游戏不能自拔；有的大学新生刚走进大学校园，缺乏社会经验，单纯地相信天上会掉馅饼，导致上当受骗，造成财产损失和心理伤害；有的则把主要精力放到兼职打工挣钱贴补生活费上；等等。
这些避重就轻的现象普遍存在。
二、高校辅导员在大学新生学风建设中的作用高校辅导员是大学教师队伍和管理队伍的重要组成，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，也是学生日常思想政治教育和日常学习生活管理工作的组织者、实施者和指导者，并要努力成为学生的人生路上的导师和为学生排忧解难的知心朋友。
辅导员是专职从事学生思想教育和行为管理工作，因此在学风建设中发挥着不可替代的重要作用。
针对上述学风问题，高校辅导员主要发挥以下三方面的作用来促进学风建设工作的开展。
1.在思想教育上，引导学生端正学习动机，激发学生的学习兴趣。
学风建设的关键是解决学生在学习动机、学习态度等方面存在的问题。
良好的学风形成，一方面要加强新生的入学教育，引导学生养成良好的学习习惯；另一方面要进行专业学习的意识教育，引导新生树立正确的学习目标，掌握学习规律，寻找合适自己的学习方法。
尤其在大学新生第一学期这个阶段对他们的思想教育、专业学科意识的培养非常必要，对今后大学四年学生群体的学风形成起着非常关键的作用。
因此，辅导员的责任担当就非常重，从学生入学第一天起，辅导员就应该引导学生着眼未来的学习生涯发展。
大学新生的学风建设可以通过召开专业专题讲座的形式，邀请本专业的学科带头人、教师向新生介绍本专业的办学情况、学科的理论前沿、专业优势、就业前景和形式以及大学四年专业培养方案、合格学生应达到的专业素质要求，让学生从宏观上了解本专业的具体情况，从而制定大学四年的学习奋斗的目标。
还可以邀请本专业优秀的高年级的学生通过召开新老生学习经验交流会，与新生进行面对面的交流和座谈，分享自己在专业学习上的经验、教训，向学弟学妹们传授大学学习的有效方法，以此来告诉大学新生要有探索和创新精神，要善于总结大学学习规律，制定合理的学习目标，寻找适合自己的学习方法。
另外，通过介绍学校学生会、社团等具体情况，告诫新生选择加入学生会或社团要根据自己的兴趣来定，避免盲目参与，否则时间安排不合理，不仅消耗精力，也会影响学业。
辅导员可以用自己的学习经历，现身说法，与新生探讨大学生应该具备的基本素质，引导新生认识大学学习的特点，掌握大学学习方法，有针对性的学习才能提高学习效率，达到事半功倍的效果。
同时，带领学生认真学习《学生手册》，让学生清楚了解学校规章制度，从而帮助学生树立正确的学习观、价值观与人生观。
2.在学习环境上，注重班级学风建设，发挥班干部先锋模范作用；加强与任课教师沟通协作，从而激发学生学习热情。
班级学风体现一个班级学生的学习风气，而班干部是班风建设的主导力量，是学生进行自我教育、自我管理和自我服务的骨干力量。
辅导员选配学生干部时，要将学习态度端正、学习成绩优良等标准作为基本条件，并定期对学生干部队伍进行严格的培训和考核，让学生干部自觉提高思想政治素质和专业理论水平，增强工作的责任感、积极性和开拓精神，使学生干部在学风建设中起到先锋模范作用，从而带动起全班同学的学习热情。
当代大学教师除了上课时间和学生们有近距离的接触外，其他时间师生之间很少有机会见面交流。
而辅导员作为与同学接触最多的教师，作为学生和任课教师之间沟通的桥梁，每到学校教学检查的时候，辅导员要引导学生积极参与对任课教师的评价工作，以客观、公正的态度评价每一位任课教师，提出意见和建议，从而激发教师的工作热情，促使任课教师及时改进教学方法，更新教育理念，从而提高教学质量。
辅导员还要加强同学生、教师、教务办之间的联系，把师生之间的意见相互转达。
这样，一方面辅导员能够了解学生上课情况；另一方面也可以进一步了解教师教学授课情况。
为了保障任课教师的教学质量，辅导员可以与任课教师相互配合，给任课教师提供一些需要重点关注的学生名单，上课时能注意一下这些学生的听课状况，并在每月底，任课教师能对这些学生本月上课情况做出信息反馈。
当辅导员收到任课教师的反馈信息后，可以对这些学生的上课情况有个直接了解，从而有针对性地对这些学生进行学习思想教育与激励，帮助他们树立正确的专业学习思想，激发他们学习的积极性、主动性，形成良好的学习习惯，促进良好班风、学风的形成。
3.在心理上，重点关注大学生特殊群体，做好帮扶工作，开展校园人文关怀。
随着我国高等教育大众化时代的到来，高校经济困难学生数量呈上升趋势，帮助这一部分特殊的学生顺利完成学业是高校学生工作者义不容辞的责任。
在今年召开的十八届五中全会上，对贫困资助方面有了新提法，会上说，“实施脱贫攻坚工程，实施精准扶贫、精准脱贫，分类扶持贫困家庭，探索对贫困人口实行资产收益扶持制度，建立健全农村留守儿童和妇女、老人关爱服务体系。
提高教育质量，推动义务教育均衡发展，普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。
”有了国家政策保障，让学生的学习没有后顾之忧，对建设优良学风有非常重要的帮助。
辅导员一方面落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，引导他们要通过勤工俭学来缓解生活上的压力；另一方面，还要对经济困难学生进行心理疏导，引导他们正确地看待家庭贫困问题，以良好、积极的心态来面对现实生活。
在新生入学以后，辅导员还要注意排查有心理障碍的学生，及时给予这类学生关怀和教育。
有心理障碍的学生一般由于各种内、外在因素，普遍存在自卑心理严重，为人处事想法偏激，人际交往困难，心理承受能力比较脆弱，适应能力不强，自制能力差等情况。
在学生群体中存在有心理障碍的同学，他们的情绪和行为必然会对班级人际关系的和谐带来影响，也会给教师的教学、班级的管理带来困难。
因此，辅导员要经常深入寝室跟同学们进行沟通和交流，从日常生活琐事上关注他们的一言一行，通过日常观察和心理普测发现学生有心理问题以后，要及时进行单个约谈，通过近距离的谈心谈话，充分了解这类学生的内心世界，进行有针对性的心理疏导，并定期对其进行持续的心理辅导。
如果遇到个人不能解决的心理问题可以寻求学校心理咨询中心协助，共同帮助学生解决心理障碍，形成健全人格，从而使大学生群体能够积极、健康、向上地发展，进而有利于学生学风建设。
三、结语高校辅导员必须牢固树立以学生为本的理念，全心全意为学生的学习、生活、成才提供优质服务，解决大学生的实际问题。
及时更新对学生教育管理理念，不断探索高校学生工作的新规律，抓好当代大学新生的学风建设，提高育人质量，促进学风建设迈上新台阶。
参考文献：[1]韩金明.关于“90后”大学新生适应性教育模式的研究[J].理论界，2011，（8 ）.[2]张小红.当代大学生学习动机现状与原因分析[J].成都信息工程学院学报，2006，（5 ）.。
