欣赏著名歌唱家德德玛的歌曲《美丽的草原我的家》,谈谈女中音的

浅谈德德玛的演唱风格r——以《美丽的草原我的家》为例杨小林【摘要】笔者通过分析歌唱家德德玛演唱的声乐作品《美丽的草原我的家》从而诠释德德玛老师演唱作品的风格特点、演唱的方法方式.并对歌曲《美丽的草原我的家》中的歌曲背景、旋律、感情处理,进行分析研究,由一首作品进而深入了解德德玛老师的歌唱艺术与审美追求.【期刊名称】《音乐时空》【年(卷),期】2016(000)001【总页数】2页(P62-63)【关键词】德德玛;《美丽的草原我的家》;演唱风格【作者】杨小林【作者单位】湖北科技学院音乐学院【正文语种】中文德德玛老师是我国家喻户晓的蒙古族女中音歌唱家’被人们称赞为“草原上的夜莺”。

她富有金属般质感音色’淳朴无华的表现’悠扬深远的音调深入到了千家万户’很多听众听到德德玛老师的演唱后对蒙古民歌产生了深深的热爱之情。

德德玛在1978年以《美丽的草原我的家》引发歌唱界的极大的兴趣与关注。

1982年被调入“中央民族歌舞团”’此后多年的研究与探索’最终将美声唱法与蒙古族民歌演唱技巧巧妙的结合’创造出自己独特的演唱风格与方法技巧。

她的演唱建立在前辈的基础之上’开拓了全新的演唱模式’并得到大众的认可取得了极大的成功。

她的演唱在演唱技术上’声音的强弱处理上’节奏上以及音色处理和风格把握上都非常完美。

演唱时不仅继承了蒙古传统民族曲调的特点和韵律’并且结合了传统西洋美声唱法的技术技巧’可谓中西合璧、扬长避短的典范。

《美丽的草原我的家》这部作品创作于1977年’火华作词’阿拉腾奥勒作曲。

1975年’火华到锡林郭勒盟开会’深入到蒙古大草原体验生活’使得他深深地爱上了美丽的草原并创作出了《美丽的草原我的家》。

1978年’作曲家阿拉腾奥勒看到了这首热情洋溢的词’深受感动’反复酝酿’为其谱曲’歌曲采用了蒙古民间音乐的风格’既突出民族风格’又赋予新的时代气息’从此《美丽的草原我的家》这首纯粹歌颂家乡’歌颂自然的“绿色之歌”诞生了。

（一）蒙古长调的演唱特点、演唱技巧1.演唱特点蒙古长调的音域较宽’装饰音多’真假声的转换自如’唱歌与语言的位置相似’音色比较纯净自然’音质比较饱满深厚’具有金属的质感等。

欣赏著名歌唱家德德玛的歌曲《美丽的草原我的家》,谈谈女中音的
（原创版）
目录
1.引言：介绍著名歌唱家德德玛及其歌曲《美丽的草原我的家》
2.女中音的概述：解释女中音的定义及其特点
3.德德玛的女中音表现：分析德德玛在《美丽的草原我的家》中的女中音唱法
4.女中音在歌曲中的作用：探讨女中音对歌曲情感表达的影响
5.结论：总结女中音的魅力以及德德玛的演唱技巧
正文
欣赏著名歌唱家德德玛的歌曲《美丽的草原我的家》,不得不赞叹她独特的女中音唱法。

女中音是一种介于女高音和女低音之间的声乐音域，具有宽广的音域和丰富的音色。

这种音域使得女中音能够表现出深沉、醇厚的情感，同时也具备一定的清新和高亢。

在歌曲《美丽的草原我的家》中，德德玛的女中音表现得非常出色。

她运用了丰富的音色和技巧，将歌曲中的草原美景和她对家乡的热爱之情表现得淋漓尽致。

德德玛的女中音唱法在歌曲中起到了画龙点睛的作用，使得歌曲更具感染力和感人程度。

女中音在歌曲中的作用也是非常重要的。

作为一种深沉的音域，女中音能够表现出歌曲的深沉和内涵，同时也能够增强歌曲的情感表达。

在《美丽的草原我的家》中，德德玛的女中音唱法使得歌曲更具有感染力和感人程度，让听众更加深入地理解和感受到歌曲所表达的情感。

总的来说，德德玛的女中音唱法是非常独特和出色的。

她的演唱技巧和丰富的音色使得她在歌曲《美丽的草原我的家》中的表现非常出色，同时也让人们更加深入地理解和感受到女中音的魅力。

广佛镇中心小学体艺组电子备课课时计划班级：三一班学科：音乐第7周总第11课时备课教师：陈衍梅课题11、〈美丽的草原我的家〉课型听唱课课时教学目标通过多种形式感受歌曲的旋律美，歌词美，以及女中音的音色美及特点。

教学重难点教学重点：欣赏女中音独唱《美丽的草原我的家》。

教学难点：比较各种形式及方法的歌唱特点。

教具学具多媒体课件、电子琴教学过程一次备课二次备课一、启发激情。

1、在歌曲《草原上起不落的太阳》旋律中，用肢体语言表达音乐给予的感受。

2、播放背景音乐，叙述歌曲带给许多人们的美好回忆。

3、打开画面与伴奏，教师演唱并表演。

二、导入。

你们知道歌里唱的是什么地方吗？——那就是内蒙古大草原，是歌的海洋，是马头琴的故乡。

1、初听歌曲《美丽的草原我的家》。

然后说说草原给你的感觉，哪里生活着哪些民族？2、介绍内蒙古族的风俗习惯以及风土人情等。

3、这首歌的名字《美丽的草原我的家》4、介绍演唱者“德德玛”是我国著名的女中音歌唱家，之后复听歌曲。

教学过程5、再听通俗版的歌曲演唱，进行比较，请同学们谈谈各自不同的音色效果，你认为哪一种好听。

你们更喜欢哪种唱法？6、教师评价：你们可以保留自己的想法，但老师更倾向于德德玛豪放厚实的女中音，就像来自草原浓浓的青稞酒。

三、唱一唱。

1、全班一起唱一唱歌曲。

2、品味歌词，说说你喜欢哪一句歌词，你觉得唱这首歌时的心情怎么样？体会歌曲的名字的含义。

四、拓展。

1、介绍马头琴，叙述马头琴的传说。

2、学习骑马等舞蹈动作。

并跟着音乐做。

五、小结。

草原美、音乐美、祖国的河山更美，作为中国人我们为自己的祖国感到骄傲和自豪。

同时我们也要为祖国的建设出力。

让草原不再变成沙漠，让我们的子孙后代不再受到环境破坏带来的灾难。

浅谈德德玛演唱风格
李善君
【期刊名称】《内蒙古大学艺术学院学报》
【年(卷),期】2008(5)4
【摘要】@@ 德德玛是中国当代最优秀的女中音歌唱家之一,她的音域宽广,音色醇厚,表演风格淳朴而深情,自然却又意味深长.热爱她的观众亲切地将她称之为"草原夜莺".
【总页数】3页(P89-91)
【作者】李善君
【作者单位】内蒙古大学艺术学院,内蒙古,呼和浩特市,010010
【正文语种】中文
【中图分类】J616.2
【相关文献】
1.浅谈德德玛的演唱风格r——以《美丽的草原我的家》为例 [J], 杨小林
2.著名歌唱家德德玛的演唱风格及其对新时期蒙古族创作歌曲发展的影响 [J], 刘丽;敖敦其木格;
3.浅谈法国艺术歌曲的发展与演唱风格 [J], 孔佳音
4.浅谈灵丘小曲的艺术特征与演唱风格 [J], 曹星
5.浅谈艺术歌曲《玫瑰三愿》的创作特征与演唱风格 [J], 胥诗楠
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

音乐课《美丽的草原我的家》教学设计音乐课《美丽的草原我的家》教学设计教学内容：1、欣赏《美丽的草原我的家》和《天边》2、听唱歌曲《银杯》3、学习有关音乐知识：民歌、长调、短调、波音记号4、完成实践与创造第一题和学习评价二教学目标：1、聆听《美丽的草原我的家》、《天边》，感受蒙古族歌手的音色特点，认识波音记号。

2、用模唱的方法学唱《银杯》，感受、体验蒙古族短调歌曲的艺术特点，并在学唱歌曲的过程中初步掌握倚音、滑音的演唱方法及知识。

3、学习了解有关蒙古族民歌的有关知识，丰富学生音乐视野。

教学重点、难点：1、熟练地掌握波音、滑音的演唱技巧完整地演唱歌曲《银杯》。

2、基本掌握本课有关的音乐知识。

教具准备：多媒体课件和电子音响设备教学过程：一、导入新课通过简短的谈话交流，导入本课的欣赏歌曲。

二、欣赏《美丽的草原我的家》1、首先请学生完整的欣赏由女中音歌唱家德德玛演唱的《美丽的草原我的家》这首歌的MV.2、然后提问歌曲是哪个民族的？演唱的歌唱家名字叫什么？哪个民族的？3、让学生自己说说对蒙古族的了解。

然后老师做简单补充。

（用课件）简介：蒙古族主要居住在内蒙古自治区，另有一部分散居于新疆、青海、云南、辽宁、吉林、黑龙江等地，人口约六百余万。

蒙古族有自己的语言、文字、音乐文化。

首选内蒙古自治区的音乐，说明蒙古族民族音乐，特别是民歌中的长调、短调，民族乐器中的马头琴，在中华民族音乐宝库中占有独特的地位。

同长调因其在蒙古族历史发展中的文化价值以及其悠长旷达、自由舒展的、优美的旋律而被列为“人类口头和非物质遗产代表作”名单。

三、学唱歌曲《银杯》1、完整聆听歌曲《银杯》，体会歌曲欢快、热烈的情绪特征。

2、作品分析：《银杯》是内蒙古自治区鄂尔多斯的一首祝酒歌。

它属于民歌中的风俗类歌曲，常用于酒宴聚会，彰显蒙古族人民热情好客的.民族文化。

曲调短小，节奏整齐，结构紧凑，是带有舞蹈性质的短调歌曲。

歌曲为五声羽调式。

旋律呈抛物线进行，音程有较大的跳进。

美丽的草原我的家教学年级：六年级课题：《美丽的草原我的家》课型：校本课程教材分析：本课以草原上的蒙古族为主线，通过听、唱、演、思来了解蒙古族民歌以及音乐与地理环境之间的关系。

因此在教学中先给学生听《牧歌》，与此同时用多媒体展示蒙古草原的风貌，学生在听觉和视觉的享受中开始学唱民歌《美丽的草原我的家》，从中体会音乐与地理环境之间的关系，继而引导学生欣赏马头琴独奏《我从草原来》，在充分激发学生情感的基础，让学生参与才艺展示活动，自己动手动口动脑来展现蒙古族音乐。

教学目标：1、.学会演唱歌曲《美丽的草原我的家》，体验蒙古族歌曲的风格。

初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音色特点。

认识马头琴音色。

2、借助自主学习、欣赏、讨论等形式了解蒙古的人文、地理、更重要的是了解蒙古的音乐特点。

3、通过多种形式参与艺术活动，感受音乐的美，提高学生思考与鉴赏音乐的积极性。

4、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。

.激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。

教学重点、难点:重点：.学会演唱歌曲《美丽的草原我的家》，体验歌曲优美抒情的情绪以及表现的宽广美丽的草原情景，体验蒙古族歌曲的风格。

初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音色特点。

认识马头琴音色。

难点：知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。

激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。

教法学法：试唱法、表演法、听赏法、讨论法教学准备：多媒体、草原图、唱名谱教学过程一、听牧歌，激趣导入1、教师导入：今天我们先来听一首歌曲---牧歌，听完以后请同学们告诉我这首歌曲描绘了一幅什么样的画面？它是哪个民族的？（草原）哪里有我们那个民族？（蒙古族）2、师：哪位同学说一说蒙古族分布于我国什么地方？生：分布于我国北部边疆宾邻与外蒙，所以叫内蒙古。

3、教师小结：同学们，蒙古族是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族，千百年来，内蒙古人民过着逐水草而迁徙的游牧生活。

《美丽的草原我的家》音乐教案教学目标：1、欣赏女中音独唱《美丽的草原我的家》，感受歌曲抒情、宽广的旋律，体会歌曲所描绘的美丽富饶的草原景色以及对草原热爱、赞美之情。

2、用听听、看看、唱唱、吹吹、辨辨等多种形式欣赏歌曲，了解、感知女中音的音色特点。

3、在合作听辨、表演的过程中，培养与他人之间良好的协作能力。

教学重点难点是：用听听、看看、唱唱、吹吹、辨辨等多种形式欣赏、感受歌曲抒情、宽广的旋律，以及女中音的音色特点。

在设计教学的过程中，我以“在进行知识训练的同时，要关注学生的情感、态度和价值观，并且运用科学合理的过程和方法，最大限度地开发学生的音乐潜能，促进学生持续发展”为主导思想，力求把双基教学渗透到音乐审美体验之中，让学生在轻松愉快的环境中自觉自愿地学习音乐知识和技能，并由此获得再发展再提高的条件，为进一步更好地学习音乐打下坚实的基础。

教学过程：一、唤醒认知，激起共鸣音乐教育作为美育的重要途径，其特质就情感审美。

特别在欣赏教中，注重内心的体验，单凭老师的口头传授而没有学生的亲身体验和参与，学生是很难理解和掌握的。

在本堂音乐课中，我通过复习上一单元的欣赏曲《春之声圆舞曲》，唤起学生原有的认知图式，回忆欣赏一首歌曲可从节奏、速度、情绪、音区、音色等多种音乐要素中去真正感受乐曲的美。

然后再从创设情境入手，让学生结合自己的生活经验来谈对歌曲的感悟，用模仿女高音唱歌时的姿态等，与歌曲产生情感共振，用“情”字架起心灵与音乐之间理解、沟通的桥梁，为下一阶段的体验进行知识与感情的储备。

二、聆听音乐，启发感悟音乐欣赏教学的中心点是“听”，要围绕“听”来开展多种多样的教学活动，以此培养学生养成聆听音乐的良好习惯，让学生从聆听音乐到参与音乐，并通过参与体验感受音乐的美，进一步激励学生对音乐作品进行二度表现。

在这节课的音乐欣赏教学中，我首先以听为主，在聆听的基础上启发学生的想象和感悟，再以学生的学习经验为线索，组织他们用音乐要素如音色、速度、旋律等在音乐中的表现作用来表达自己的想法和感受。

浅谈德德玛的演唱风格作者：杨小林来源：《音乐时空》2016年第01期摘要：笔者通过分析歌唱家德德玛演唱的声乐作品《美丽的草原我的家》从而诠释德德玛老师演唱作品的风格特点、演唱的方法方式。

并对歌曲《美丽的草原我的家》中的歌曲背景、旋律、感情处理，进行分析研究，由一首作品进而深入了解德德玛老师的歌唱艺术与审美追求。

关键词：德德玛《美丽的草原我的家》演唱风格一、德德玛与《美丽的草原我的家》德德玛老师是我国家喻户晓的蒙古族女中音歌唱家，被人们称赞为“草原上的夜莺”。

她富有金属般质感音色，淳朴无华的表现，悠扬深远的音调深入到了千家万户，很多听众听到德德玛老师的演唱后对蒙古民歌产生了深深的热爱之情。

德德玛在1978年以《美丽的草原我的家》引发歌唱界的极大的兴趣与关注。

1982年被调入“中央民族歌舞团”，此后多年的研究与探索，最终将美声唱法与蒙古族民歌演唱技巧巧妙的结合，创造出自己独特的演唱风格与方法技巧。

她的演唱建立在前辈的基础之上，开拓了全新的演唱模式，并得到大众的认可取得了极大的成功。

她的演唱在演唱技术上，声音的强弱处理上，节奏上以及音色处理和风格把握上都非常完美。

演唱时不仅继承了蒙古传统民族曲调的特点和韵律，并且结合了传统西洋美声唱法的技术技巧，可谓中西合璧、扬长避短的典范。

《美丽的草原我的家》这部作品创作于1977年，火华作词，阿拉腾奥勒作曲。

1975年，火华到锡林郭勒盟开会，深入到蒙古大草原体验生活，使得他深深地爱上了美丽的草原并创作出了《美丽的草原我的家》。

1978年，作曲家阿拉腾奥勒看到了这首热情洋溢的词，深受感动，反复酝酿，为其谱曲，歌曲采用了蒙古民间音乐的风格，既突出民族风格，又赋予新的时代气息，从此《美丽的草原我的家》这首纯粹歌颂家乡，歌颂自然的“绿色之歌”诞生了。

二、分析蒙古长调唱法与美声唱法特点技巧（一）蒙古长调的演唱特点、演唱技巧1.演唱特点蒙古长调的音域较宽，装饰音多，真假声的转换自如，唱歌与语言的位置相似，音色比较纯净自然，音质比较饱满深厚，具有金属的质感等。

七年级音乐-美丽的草原我的家教案第一篇：七年级音乐-美丽的草原我的家教案赏析-学唱《美丽的草原我的家》教案七年级音乐综合备课组组长签名授课人张发发【教学目标】1.学会演唱歌曲《美丽的草原我的家》,感受蒙古音乐独特的长调风格。

2.了解蒙古族民歌的基本常识，认识马头琴音色。

3.通过多种形式参与艺术活动，感受音乐的美，提高学生思考与鉴赏音乐的积极性。

4.对音乐与地理环境之间的关系有初步体验，激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。

教法学法：试唱法、表演法、听赏法、讨论法教学手段：多媒体课件、录音机、磁带学生喜欢的【教学重点】通过各种音乐实践活动使学生了解所选的歌曲和乐曲，扩大学生的艺术视野，从而加深对音乐地域文化的印象。

【教学难点】音乐材料多，要在有限的教学时间内较好的完成教学任务。

【教学准备】学生课前搜集：有关草原的音乐、图片、民族风情。

【教学用具】多媒体、黑板、钢琴【教学过程】（一）提问导入：提问，你去过草原吗？你心中的草原是怎样的？想感受古诗中“天苍苍，野茫茫……”的大草原风情吗？（二）欣赏无伴奏合唱《牧歌》今天我们先来听一首歌曲，听完以后请同学们告诉我这首歌曲描绘了一幅什么样的画面？它是哪个民族的？歌曲中有乐器伴奏吗？那你们能听出哪几个声部呀？听后回答1、同学描绘一下这首歌曲所表现的画面。

（说得非常好）这首歌曲是放牧时演唱的歌曲，叫《牧歌》。

它的色彩非常丰富：蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大草原、雪白的羊群，把我们带进了一幅很有诗意的画里。

那么我们同学们知道这是我国哪个少数民族的民歌吗？（蒙古族）2、这种只用人声歌唱而不用乐器伴奏的声乐演唱形式，就叫无伴奏合唱。

（女高、女低、男高、男低）大型的合唱歌曲一般都是四个声部组成的。

师引导生说：这四个声部的旋律就像蒙古族的景色，女高音就像（天空的云），女低音就像（广阔的天空），男高音就像（洁白的羊群），男低音就像（无边无际的大草原）。

3.你是怎么知道这是蒙古的民歌？（请一两名同学谈谈）歌唱草原的歌曲就一定是蒙古民歌吗？还可能是哪儿的民歌？（引导学生说出四大牧场）今天，我们就一起去草原旅行，了解一下草原上的生活和歌曲。