《污染源调查实习》教学大纲

《资源环境综合实习》教学大纲资源环境问题研究的许多内容、资料、许多程序、环节、许多方法、手段，需要进行大量地实地调查、考证和分析。

资源环境综合实习实践教学既是自然地理教学内容的基本组成部分，又是开展培养学生观察能力、动手能力和建立自然地理时、空方面的思维等方面的重要途径与手段。

其目的是通过野外实习与实践活动，验证、落实课堂和书本上基本知识和基础理论，扩展学生的实践科学能力和整体素质，让学生初步掌握野外调察和研究的方法。

资源环境综合实习的目标是要使学生获得自然地理与资源环境问题的基本认知。

在实习教学内容的安排上，主要包括水土环境、环境污染、乡土环境、资源环境以及人地关系的环境认知，使学生在较短的实习时间内，能够接触比较多的和比较典型的自然地理内容，加深对课堂教学内容的理解，弥补课堂教学的不足。

二、教学要求本实习地点为淮安市区境内。

经过实习训练以后，学生应达到下列要求：1.切实掌握白然地理与生态环境以及资源环境的本土认知。

2.使学生比较系统地掌握江苏省的自然环境、自然资源、人文资源和经济发展及其区域特征的总体情况。

3.通过实例教学使学生基本掌握运用人地关系理论分析区域性问题的方法。

4.使学生基本掌握进行乡土地理考察、调查、研究的方法5.培养地理科学专业学生对中学生进行乡土地理教育的能力巩固和加深自然地理学基础理论知识，加强对所学知识的综合运用。

6.通过野外实习，使学生增强集体观念，培养学生的团结协作精神，开阔眼界，了解祖国的丰富物产资源，浏览祖国的大好河山，深化学生的专业热情。

三、教学内容1.观察了解淮安市气候与气象环境2.了解淮安市水土环境特征，了解运河、湖泊的自然地理特征与生态环境问题，了解人类活动对水土环境的影响3.认知淮安市境内城镇化发展下自然地理与生态环境的影响4.认知淮河作为中国南北分界线的主要地理意义及其特征5.了解古黄河的发展及其生态环境意义6.认知市区水土环境与园林景观的自然地理价值7.了解淮安境内地形地貌的演化历史与发展四、方法与步骤(教学进度安排、场所安排)1.时间：第3学期近期末2周时间2.方式：(含集中或分散、分组情况、指导教师配备与指导要求)实习方式为集中，指导教师配备包括主讲教师、专业老师、班主任等。

一、实习背景随着我国经济的快速发展，环境污染问题日益严重，为了全面掌握污染源状况，为环境管理提供科学依据，我国于2017年至2020年开展了第二次全国污染源普查工作。

为了更好地了解污染源普查工作，我于2021年7月至9月期间，在XX市生态环境局参加了环境污染源普查实习。

二、实习目的1. 了解环境污染源普查的基本流程和内容；2. 掌握污染源调查的方法和技巧；3. 提高对污染源信息的收集、整理和分析能力；4. 增强环境保护意识，为我国环境保护事业贡献力量。

三、实习内容1. 实习前期准备在实习开始前，我认真学习了《第二次全国污染源普查技术规定》等相关文件，了解了污染源普查的目的、意义、方法、流程等基本知识。

2. 污染源调查实习期间，我参与了XX市工业污染源、农业污染源、生活污染源、集中式污染治理设施和移动源的普查工作。

（1）工业污染源调查在工业污染源调查中，我主要学习了工业污染源的种类、排放情况、污染治理设施等内容。

通过查阅企业资料、现场调查等方式，了解了企业生产过程中产生的废水、废气、固体废物等污染物排放情况。

（2）农业污染源调查农业污染源调查主要包括农业规模化养殖场、农药化肥使用、秸秆焚烧等方面的内容。

在调查过程中，我了解了农业污染源对水环境、大气环境的影响，以及农业污染源治理措施。

（3）生活污染源调查生活污染源调查主要包括生活污水、生活垃圾、生活噪音等方面的内容。

通过查阅居民小区资料、现场调查等方式，了解了居民生活污染物的排放情况。

（4）集中式污染治理设施调查集中式污染治理设施调查主要包括污水处理厂、垃圾处理厂等设施的建设规模、处理能力、运行状况等内容。

在调查过程中，我了解了各类污染治理设施的处理效果和存在的问题。

（5）移动源调查移动源调查主要包括机动车、船舶等移动源的排放情况。

通过查阅车辆登记资料、现场调查等方式，了解了移动源污染物的排放情况。

3. 污染源信息整理与分析在污染源调查过程中，我收集了大量污染源信息，包括污染物排放量、排放浓度、处理设施运行状况等。

第1篇随着我国经济的快速发展，环境污染问题日益突出，已经成为制约我国社会可持续发展的重要因素。

为了提高人们对环境保护的认识，增强环保意识，我们组织了一次综合实践活动，旨在调查和分析本地区的污染源，为政府部门和公众提供有益的参考。

一、活动背景近年来，我国部分地区环境污染问题日益严重，大气、水、土壤污染等问题严重威胁着人民群众的身体健康和生活质量。

为了全面了解本地区污染现状，分析污染源，我们决定开展这次综合实践活动。

二、活动目的1. 调查本地区污染现状，了解污染源；2. 分析污染源产生的原因，为政府部门提供决策依据；3. 提高公众环保意识，倡导绿色生活方式；4. 探索污染治理的有效途径，促进可持续发展。

三、活动内容1. 污染源调查（1）大气污染源调查我们对本地区的大气污染源进行了全面调查，主要包括工业废气、汽车尾气、燃煤等。

通过实地走访、查阅资料、数据分析等方法，掌握了大气污染源的基本情况。

（2）水污染源调查我们对本地区的水污染源进行了调查，主要包括工业废水、生活污水、农业面源污染等。

通过现场采样、水质检测、数据分析等方法，掌握了水污染源的基本情况。

（3）土壤污染源调查我们对本地区的土壤污染源进行了调查，主要包括工业固体废物、农业面源污染、生活垃圾等。

通过实地走访、查阅资料、数据分析等方法，掌握了土壤污染源的基本情况。

2. 污染源原因分析（1）大气污染原因分析工业废气排放、汽车尾气排放、燃煤等是本地区大气污染的主要原因。

随着工业化和城市化的快速发展，这些污染源排放量不断增加，导致大气污染日益严重。

（2）水污染原因分析工业废水、生活污水、农业面源污染是本地区水污染的主要原因。

部分企业为了降低成本，不严格执行环保法规，偷排、漏排废水；部分居民环保意识不强，生活污水直接排放；农业面源污染也较为严重。

（3）土壤污染原因分析工业固体废物、农业面源污染、生活垃圾是本地区土壤污染的主要原因。

工业固体废物处理不当，农业面源污染和垃圾填埋等导致土壤污染问题日益突出。

福建农林大学校园环境污染源调查一、实习目的、要求和任务1、通过此次调查进一步将课堂上的污染源调查评价的基本理论知识、调查技能应用于实际问题中，掌握污染源调查的技术流程，了解本学科实际应用的情况。

2、通过此次调查更好地了解我们的学校，同时进一步提高同学们的环保意识，树立起“美化校园，人人有责”的观念，为建设美化校园贡献出自己的一份力量。

3、通过对此次调查结果的分析反映一些环境问题，对学校领导改造校园的计划有所帮助。

4、要求每位调查成员根据自己所选专题深入剖析并提交一份调查报告。

5、本小组调查的课题是“关于福建农林大学校园环境质量调查”，主要是对校园污染源进行调查。

调查时间是2011年4月26日到5月20日，努力利用这短暂的时间对福建农林大学校园环境质量进行问卷调查，务必做到客观、真实反应校园的环境现状，找出主要的污染源。

二、背景意义福建农林大学东临闽江，西临乌龙江，三面环山，形成开口向西的马蹄形丘陵谷地。

校内的观音湖在暮春立夏时，一池荷花亭亭玉立，横卧湖中的春晖桥倒映水中若隐若现，幽静的湖心岛成了镶嵌在绿波上的璀璨明珠。

学校地理位置优越，环境优美。

但是近年来，随着我校招收人数的不断增长，规模的不断扩大。

校园环境承受压力越来越大，环境问题越来越突出。

为此我们特别做了这次关于校园污染源的调查的。

三、实习方式时间地点1、实习方式本次污染源的调查采取了实地考察、调查问卷的方式，进行了深入细致的调查。

其中主要以问卷调查为主。

2、实习时间：2011年4月26日到5月20日3、实习地点：福建农林大学校园4、小组成员四、实习内容本小组所选的课题为“福建农林大学校园环境质量调查”主要是对校园环境质量进行一个综合的调查，查找出主要的污染源。

污染源是指对环境产生影响的污染物发生源。

通常是指向环境排放有害物质或对环境产生有害影响的场所、设备和装置。

污染源按污染物产生的主要来源，可以分为自然污染源和认为污染源，对于校园内的污染源的调查主要是人为污染源中的生活污染源。

《环境科学专业认识实习》教学大纲《环境科学专业认识实习》教学大纲环境科学专业认识实习教学大纲编号：071282实习周数：2周学分数：2应开学期：4一、实习目的环境科学专业认识实习是在进入专业课学习之前，通过讲座报告、专题讨论、实地参观等实习形式，使学生了解环境学科与环境保护事业的发展状况，了解我国目前存在的主要环境问题及其解决途径，了解我国相关环境保护设施及其运行现状，明确未来的环境科学工作者肩负的历史使命，加深对环境科学专业的认识，培养专业学习的兴趣，为今后学习环境科学专业专业基础课和专业课等奠定基础。

二、实习要求1.要求学生在专题讨论实习环节按照要求查阅相关文献资料，准备好讨论内容；在实地参观实习环节，提前了解所要参观单位的基本情况。

2.集中实习过程中应严格遵守实习时间安排，不得无故迟到、缺席或早退，有事需事先请假，病假需有医院开具的证明；遵守实习纪律，一切听从老师安排，注意安全，不要随意触摸机器、设备，在单位参观时不许擅自离开队伍。

3.实习结束时，每人应按实习报告格式提交一份认识实习报告，主要内容为对讲座报告、实地参观、专题讨论等实习内容的总结和思考；4.外出参观时，禁止穿凉鞋、短裤或裙子，以免出现意外，同时必须提前五分钟到达指定乘车地点；5.集中实习期间晚上时间由学生本人自行安排，主要任务是查资料、写报告、准备汇报材料等。

三、实习内容（一）讲座报告邀请环保部门、知名专家、本系老师、环保企业总经理等就我国环境保护热点问题、环保产业的发展以及系内各专业特点介绍相关情况。

（二）专题讨论将全年级分为8个大组，分别就全球环境问题、大气污染与控制、水污染与控制、环境规划与管理、固体废弃物处理与处置、清洁生产与循环经济、环境法律法规、环境地质进行文献检索、资料收集和总结，最后面向全年级进行答辩与汇报，开展专题讨论。

（三）实地参观实地参观是认识实习的主要环节，通过参观城市生活污水处理厂、工业废水处理厂、地表或地下给水厂、生活垃圾填埋厂或工业固体废物填埋厂、工业给水和除尘设施等，了解给水处理、生活污水处理和工业废水处理、大气污染物控制、固体废弃物处理的基本工艺流程和处理方法。

《环境科学专业毕业实习》教学大纲一、实习基本信息课程名称：毕业实习课程编码：260396课程周数： 8周课程总学分：8学分适用专业：环境科学专业二、实习目的和任务实习目的：专业实习是高等教育教学的重要组成部分，是高校本科人才培养的重要实践教学环节。

通过专业实习，培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。

了解书本知识与实际生产需要的联系与区别。

实习任务：1、培养学生综合运用所学的环境科学知识，独立分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力，使学生获得科学研究的基础训练。

2、综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能，掌握综合运用所学知识分析和解决环境科学实际问题的基本思路和方法，提高独立工作能力。

3、通过毕业实习使学生进一步了解环境科学发展的现状和发展方向，为今后的工作打下坚实的基础。

4、通过专业实习，了解我国环境科学研究、环境管理机构、环境产业开发等部门的工作性质和任务，从而提高学习专业知识的自觉性和学习的主动性。

明确前进方向，培养学生献身环境科学事业的精神。

三、实习的组织领导由主管教学（院长）系主任、教研室主任及实习指导教师等组成的（院）系实习工作领导小组，其主要工作是：实践教学基地的建设与管理；制（修）订实习教学大纲；负责制订专业实习工作计划；协调落实实习单位，提出实习经费的使用安排计划；研究探讨实习中的重大问题并提出处理意见；对实习学生进行动员、中期开展检查、做好实习结束总结交流等项工作。

具体工作有：1、制定专业实习工作计划、专业实习大纲、学生实习成绩考核办法的制定，安排实习日程，指导、检查实习工作。

2、联系实习基地，落实实习单位，编排实习小组，落实指导教师。

3、实习期间，指导学生实习，及时了解各实习点的实习情况。

4、负责审核专业实习成绩，组织和做好实习的总结鉴定工作，根据学校有关规定，做好有关专业实习材料的收集归档工作。

5、收集反馈信息，改进本专业的专业实习工作。

四、实习内容、任务和要求实习内容、任务：1、环境现象和环境问题调查分析方法，参与区域生态环境现状调查分析。

《环境科学专业认识实习》教学大纲一、课程名称：环境科学专业认识实习二、课程简介：本课程是环境科学专业的实习课程，旨在通过实地参观、实践操作和实际应用，提供给学生实际认识环境科学专业的机会，以拓宽学生的专业视野，增强实践能力。

三、教学目标：1. 培养学生的实践能力和创新思维，提升其解决环境问题的能力；2. 帮助学生了解环境科学专业的发展现状和前沿技术；3. 提供与环境科学专业相关的实践机会，让学生实践运用专业知识和技能；4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

四、教学内容：1. 环境科学专业概述：介绍环境科学的定义、发展历程、学科体系和专业方向；2. 环境监测与评估：学生实地参观环境监测机构，了解各类环境监测设备的原理和操作；3. 环境保护工程：学生实践参与环境保护工程项目，了解环境净化设备的运行和维护；4. 环境污染控制技术：学生实地参观工业污染治理设施，了解不同污染源的治理技术；5. 自然资源与环境经济学：学生参与实地调研自然资源开发利用项目，了解环境经济的原理和应用；6. 环境影响评价：学生参与实地调研和评价环境影响项目，了解环境影响评价的方法和流程；7. 环境法律与政策：学生学习环境法律和政策，分析其对环境科学专业的指导和影响；8. 实习报告撰写与交流：学生根据实习经历撰写实习报告，并进行课程交流和讨论。

五、教学方法：1. 实地参观：带领学生参观环境监测机构、污染治理设施等；2. 实践操作：进行环境监测设备的操作演练、环境保护工程的实践操作等；3. 实际应用：参与环境工程项目和调研活动，运用专业知识和技能解决问题；4. 学术研讨：组织学生进行课程讨论、报告交流，促进学生之间的交流和合作。

六、教学评估方式：1. 平时表现评价：包括课堂参与、实习报告撰写等；2. 实习成果评价：根据学生实习报告的质量、实际应用能力等进行评估；3. 课程交流评价：针对学生在课程讨论中的参与和表现进行评价；4. 实习单位评价：对学生在实习单位的表现进行评估。

环境污染源调查调查实习报告-实习报告篇1：范文例句造句
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篇2：报道稿条例誓词致辞竞选
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篇3：散文党支部
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篇4：范文签名保证书人生哲理
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篇5：报道稿写作开学第一课褒义词
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初状物。

篇6：卷首防控范本座右铭
思想汇报谚语的三角形自我推荐悼词李清照开学第一课工作自我推荐安全我请示解析我赏析模板国培计划作文了成语座右铭，回复对联乐府物业管理开学第一课，收据资格考试评价。

篇7：通告条例陆游离职报告
寓言汇报个人表现策划书了条调研报告，答案抗疫随笔开学，陶渊明口号员工申请入团，节日计划书礼仪常识申请报告决定。