北师版2年级数学上册：3、数一数与乘法第4课时动物聚会【教案】

北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》教学设计3一. 教材分析《动物聚会》是北师大版数学二年级上册3.4课程，主要让学生通过实际操作，进一步理解加减法的意义，并能够运用加减法解决实际问题。

本节课通过一个有趣的动物聚会的故事，让学生在解决问题的过程中，巩固加减法的运算方法，提高学生的数学思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算方法，能够进行简单的加减运算。

但是，对于加减法在实际生活中的应用，还需要进一步的引导和培养。

此外，学生的动手操作能力和合作能力也需要在本节课中得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.让学生通过实际操作，理解加减法的意义，并能够运用加减法解决实际问题。

2.培养学生的动手操作能力和合作能力。

3.提高学生的数学思维能力，培养学生的解决问题的能力。

四. 教学重难点1.掌握加减法的运算方法。

2.将加减法应用于实际问题中，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过动物聚会的有趣故事，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.操作教学法：让学生通过实际操作，感受加减法的意义，提高学生的动手操作能力。

3.合作学习法：学生进行小组合作，培养学生的合作能力，提高学生的解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备动物聚会的故事情境，制作相关的教学课件。

2.准备加减法的运算卡片，用于学生的实际操作。

3.准备小组合作的学习，用于学生的小组讨论和记录。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，呈现动物聚会的场景，引导学生进入学习情境。

向学生提问：“你们看，这些动物在干什么呢？它们遇到了什么问题？”让学生思考并回答。

2.呈现（10分钟）向学生呈现动物聚会中的具体问题，如：“小猫带来了3个鱼，小狗带来了5个鱼，它们一共有几个鱼？”让学生尝试解答，并说明解题思路。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组发放一套加减法的运算卡片。

让学生通过实际操作，解答呈现的问题。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

动物聚会1、教学目标1、结合“动物聚会”的具体情境,进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的关系,能够辨别“3个6”、“6个3”所表示的具体意义,能够理解同一道乘法算式在不同情境中表示的含义是不同的。

2、通过一道乘法算式,联想生活中的实际问题,培养学生反向思考的能力。

3、结合现实生活情境,培养学生发现问题、提出问题和分析解决问题的能力。

2、教材分析3、学情分析4、重点难点5教学过程5.1 第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】一、创设情境，引出问题1、创设情境:(1)师:秋天到了!满山遍野的果子熟了,小动物们都摘了自己喜欢的果子要送给山羊伯伯吃。

听!发生了什么?!(2)播放录音:松鼠说:“我们来了6个小伙伴呢!当然是我们的果子多。

”小猴说:“不对!不对。

我们每个人还端着6个果子呢,肯定是我们的果子多。

”2、引出问题:到底谁的果子多?大家快来评评理。

预设1:松鼠的多!来了6只小松鼠。

2:猴子的多!每只小猴都端着6个桃子。

3:都有可能!不知道来了几只小猴,也不知道每只松鼠端了几个果子。

4:一样多!如果每只松鼠端3个松果,来了3只小猴。

那它们就一样多了!小结:看来同学们真的是动脑筋思考了!你们还希望提供哪些数学信息?到底谁的果子多!接着咱们就一起算一算,比一比吧!【设计意图:通过争论评理的活动,引导学生初步理解乘法算式中两个重要的元素“份数”和“每份量”。

调动学生的内驱力,使他们积极投入到后面的研究中。

】活动2【活动】二、讨论松果和桃子的数量，深化理解乘法的意义1、分组:先来分分组!请女生们当可爱的小松鼠。

请男生们当淘气的小猴子。

2、活动要求:小松鼠们,要用你们喜欢的方式表示出松果的数量。

小猴子们,也要用你们喜欢的方式表示出桃子的数量。

记录在纸上,写完后,小组同学说一说,说完请用坐姿告诉我。

开始!3、收集资源:松鼠:图、3+3+3+3+3+3、3×6、6×3猴子:图、6+6+6、3×6、6×3汇报交流:第一层,小猴、小松鼠们黑板上的作品对不对?有没有和黑板上不一样的?第二层,辨别“3个6”、“6个3”的具体含义。

第三单元数一数与乘法第4课时动物聚会教学内容课本第22～23页内容，练习二第5、8、9题。

教学分析本节教材结合“动物聚会”的童话情境，让学生提出并解决生活中乘法问题的能力，进一步体会乘法运算的意义，会应用乘法解决一些简单的实际问题，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和信心。

教学目标1．结合“动物聚会”的具体情境，培养学生根据信息提出数学问题的意识与应用数学的意识。

2．会应用乘法解决生活中简单的实际问题。

3．在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。

重点难点重点在具体的情境中理解乘法表示的意义，能够列出乘法算式进行计算，体会乘法的简单应用。

难点体验、比较和区分“3个6”和“6个3”的不同含义。

教具学具实物投影仪、情景图。

教学过程一、创设情境，激趣导入师：大森林里住着很多可爱的小动物，这一天，它们举行了一次盛大的聚会，小动物们带来许多好吃的。

同时它们还想用数学知识去解决一些实际问题，小朋友们愿意参加吗？(课题)二、活动探究，获取新知师：说一说你都看到了什么？你能提出哪些数学问题？生：图上有几只小鸟前来参加聚会？师：你是怎样计算的？生：图上有9只小鸟。

我是用加法计算的：3＋3＋3＝9(只)。

生：我是用乘法计算的：3×3＝9(只)。

每根树枝上有3只小鸟，有3根树枝，求一共有几只小鸟，也就是求3个3是多少，所以用乘法计算。

师：猴子一共端来多少个桃子？6＋6＋6＝18(个)6×3＝18(个)师：松鼠一共拿来多少个松果？3＋3＋3＋3＋3＋3＝18(个)3×6＝18(个)生：图上一共有多少个胡萝卜？生：一共有12个胡萝卜，4×3＝12(个)师：小朋友们真爱动脑筋，看了一幅图发现并解决了这么多的数学问题。

谁能说说乘法和加法的关系是什么？师：乘法是加法的简便运算。

三、巩固应用1．连一连。

(理解6个3和3个6所表示的意义不同，干扰信息：6＋3，强调3个6和6个3)2．说一说。

二年级上册数学教案3.4 动物聚会｜北师大版教案：动物聚会我是一名教师，今天我要为大家介绍的是二年级上册数学教案中的3.4动物聚会，这是北师大版教材的一部分。

一、教学内容我们将会学习动物聚会的相关知识。

这部分内容主要包含在教材的第三章第四节，主要内容有：理解动物的分类，能够对动物进行简单的分类；学习用加减法计算动物的数量；学习用图表来表示动物的数量。

二、教学目标通过学习本节课，我希望学生们能够：1. 理解动物的分类，能够对动物进行简单的分类；2. 学习用加减法计算动物的数量；3. 学习用图表来表示动物的数量。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够理解动物的分类，并能够用加减法计算动物的数量。

难点是让学生能够用图表来表示动物的数量。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解动物的分类，我准备了一些动物的图片，有狮子、兔子、猴子等等。

同时，我还会准备一些计数棒和算术卡片，帮助学生们进行加减法的计算。

五、教学过程1. 导入：我会通过一个实践情景引入，比如说：“同学们，你们去过动物园吗？你们看到了哪些动物？它们都是属于哪个类别的呢？”通过这样的问题，让学生们思考动物的分类。

2. 新课讲解：我会展示一些动物的图片，然后问学生们：“这些动物都是属于哪个类别的呢？”学生们可以通过观察图片，来回答这个问题。

然后，我会教学生们如何用加减法来计算动物的数量。

例如，如果有一张图片上有3只狮子和2只兔子，我会教学生们用3+2=5来计算这些动物的总数。

3. 随堂练习：在讲解完新课后，我会给学生们一些随堂练习，让他们运用刚刚学到的知识。

例如，我会给学生们一些动物的图片，让他们计算这些动物的总数。

六、板书设计板书设计如下：1. 动物的分类2. 加减法计算动物的数量3. 用图表表示动物的数量七、作业设计作业题目：请学生们回家后，观察一下家里的宠物或者周围动物，尝试对它们进行分类，并用加减法计算它们的数量。

作业答案：根据学生的答案为准。

教案大全北师大版小学二年级上册数学动物聚会9篇北师大版小学二年级上册数学动物聚会 1教材分析：《动物聚会》是北师大版小学数学二年级上册第一单元“数一数与乘法”的第4节。

教材在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养学生提出并解决一些简单实际问题的能力。

教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。

教学目标：知识技能目标：结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。

数学思考目标：通过问一问、看一看、说一说、摆一摆、算一算等数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。

情感态度目标：在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的信心。

教学重点：培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用。

教学难点：加深对乘法意义的理解。

设计理念：《课程标准》指出：“教学应力求从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生感受数学与日常生活的密切联系。

”依据这个理念，我设计了一则童话故事贯穿整节课，并且运用多媒体来辅助教学，从而引导学生独立思考与合作交流，鼓励学生从多角度观察、思考、发现数学问题，使学生在宽松的学习环境中体验数学的乐趣。

教学准备：多媒体课件学生准备学具圆片教学过程：一、创设情境、激发兴趣同学们，你们都听过白雪公主的故事吧？美丽的白雪公主被英俊的王子救活之后，两个人幸福的生活在一起。

可是呀，白雪公主一直想找机会感谢一下七个小矮人对自己的关心和照顾。

于是，这一天她来到了森林王国，小动物们为了欢迎白雪公主的到来举办了一场别开生面的动物聚会。

北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》教学设计2一. 教材分析《动物聚会》这一节是北师大版数学二年级上册3.4的内容。

本节课主要让学生通过观察和操作，理解并掌握“6的乘法口诀”。

教材通过生动的动物聚会的故事情节，引发学生的学习兴趣，让学生在实际操作中感受数学的魅力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于简单的加减法和乘法有一定的了解。

但他们在理解和运用乘法口诀方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要教师通过生动有趣的故事和实际操作，帮助学生理解和记忆乘法口诀。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能理解和记忆“6的乘法口诀”，并能够运用口诀解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过观察、操作和交流，学生能发现乘法口诀的规律，培养学生的观察能力和动手能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够在参与活动的过程中，体验数学的乐趣，增强对数学的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能理解和记忆“6的乘法口诀”。

2.教学难点：学生能发现并运用乘法口诀的规律解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事情节，引发学生的学习兴趣，让学生在实际操作中感受数学的魅力。

2.游戏教学法：通过有趣的游戏活动，激发学生的学习积极性，提高学生的参与度。

3.交流互动法：鼓励学生之间相互交流、讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，包括动物聚会的故事情节、乘法口诀的图片等。

2.教学卡片：准备乘法口诀的卡片，用于学生操作和记忆。

3.教学奖品：准备一些小奖品，用于激励学生的积极参与。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解一个关于动物聚会的故事，引出本节课的主题。

故事中，动物们要举办一个聚会，需要准备一些食物，而食物的准备涉及到乘法口诀的应用。

2.呈现（10分钟）教师展示乘法口诀的PPT，让学生初步接触和了解“6的乘法口诀”。

通过图片和文字的结合，让学生对乘法口诀有一个直观的认识。

二年级上册数学教案3.4动物聚会北师大版教案：二年级上册数学教案3.4动物聚会北师大版我作为一名经验丰富的教师，今天要分享的是二年级上册数学教案，主题为3.4动物聚会，使用的是北师大版教材。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中的第37页例题以及第38页的“做一做”和练习题。

例题描述了一个动物聚会的场景，其中有各种动物和它们对应的数量。

学生需要通过观察和数数来找出每种动物的数量，并能够进行简单的加法运算。

二、教学目标1. 能够通过数数的方法找出图片中各种动物的数量。

2. 能够正确地进行简单的加法运算。

3. 培养学生的观察力和数数能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够通过数数找出动物的数量，并进行简单的加法运算。

难点在于学生对于加法运算的理解和应用。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括：1. 教材第37页的图片2. 练习题的纸张3. 彩笔或记号笔五、教学过程1. 导入：我会在课堂上引入一个实践情景，比如说：“同学们，你们去过动物园吗？动物园里有很多动物，我们今天就来数一数动物园里的动物吧！”2. 新课引入：我会向学生展示教材第37页的图片，让学生观察并数一数每种动物的数量。

学生会通过数数的方法找出每种动物的数量，并能够进行简单的加法运算。

3. 例题讲解：我会用彩笔或记号笔标出每种动物的数量，并进行加法运算。

例如，如果有3只猫和2只狗，我会将3和2相加，得出总数5。

4. 随堂练习：我会给学生发放练习题的纸张，让学生独立完成练习题。

练习题会包括类似的情景，让学生通过数数和加法运算来找出答案。

六、板书设计1. 动物聚会的图片2. 每种动物的数量3. 加法运算的结果七、作业设计1. 请学生在家中找一些图片，可以是动物或者其他物品，然后数一数每种物品的数量，并进行简单的加法运算。

2. 请学生画一张自己的动物聚会图片，然后数一数每种动物的数量，并进行简单的加法运算。

二年级上册数学教案3.4动物聚会｜北师大版今天我们要学习的是二年级上册数学教案中的3.4动物聚会，北师大版。

一、教学内容我们将会使用北师大版二年级上册数学教材，学习3.4动物聚会这一章节。

这一章节主要介绍了数的比较大小，以及通过动物聚会的情景来引入对数的大小认识。

二、教学目标通过学习本节课，学生能够理解数的比较大小，能够对给出的数字进行比较，并能够用符号表示大小关系。

三、教学难点与重点本节课的重点是数的比较大小，难点是如何引导学生理解并能够运用到实际情景中。

四、教具与学具准备我会准备一些动物的小卡片，每个卡片上都有一个数字，还有一些符号表示大小关系。

学生需要准备一张白纸和一支笔。

五、教学过程我会通过一个实践情景引入，我会拿出两张动物卡片，一张上面写着数字3，另一张上面写着数字5。

我会问学生，哪一张卡片上的数字大，学生会回答是数字5的卡片。

这个实践情景能够引起学生的兴趣。

然后，我会组织学生进行随堂练习。

我会给出一些数字，让学生用符号表示大小关系。

我会让学生在白纸上写下他们的答案，并和我给出的答案进行对比。

这个环节能够巩固学生对数的比较大小的理解。

六、板书设计在黑板上，我会写上数字3和数字5，然后用大于号和小于号连接它们，形成一个大小关系的表示。

这样学生能够直观地看到数字之间的大小关系。

七、作业设计1. 7和52. 9和43. 6和8答案：1. 7>52. 9>43. 6<8八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对数字的比较大小有了更深入的理解，他们能够运用到实际情景中。

但是在比较大小的过程中，有些学生还是会有困难，我在课后需要对他们进行个别辅导。

对于拓展延伸，我可以在下一节课中引入更多的动物聚会情景，让学生通过解决实际问题，进一步巩固对数字比较大小的理解。

重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。

这些细节对于学生的学习和理解至关重要，我将对它们进行详细的补充和说明。

【导语】《动物聚会》是北师⼤版⼩学数学⼆年级上册第三单元“数⼀数与乘法”的第4节。

⽬的是让学⽣知道同⼀乘法算式在具体情境中可以表⽰不同的意义。

⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学内容： 第⼀单元第四课时 教学⽬标： 1. 在具体的情境中理解乘法表⽰的意义，从情境图中提出有关乘法的数学问题，列出乘法算式进⾏计算，从⽽进⼀步地体会乘法的简单应⽤。

2. 在具体的情境中，有效地培养学⽣的观察能⼒、分析能⼒和提出问题、解决问题的能⼒。

3. 培养学⽣与⼈合作交流的意识与能⼒。

养成教育训练点： 培养学⽣分析问题、解决问题的习惯。

教学重点： 在具体的情境中理解乘法所表⽰的意义，能够列出乘法算式进⾏计算，体会乘法的简单应⽤。

教学难点： 理解乘法表⽰的意义。

教具准备： 课件 教学过程： 活动⼀ 1. 创设情景：在美丽的地球上，有很多可爱的⼩动物与我们朝⼣相处。

瞧！它们来了！（多媒体演⽰：各种⼩动物慢慢⾛来。

） 2. 选出⾃⼰最喜欢的⼩动物，讲⼀讲关于它，你在画⾯上看到些什么。

3. 独⽴思考：提出关于数学⽅⾯的问题。

（教师个别辅导） 组内交流。

在组内交流⾃⼰的问题，并请⼈或⾃⼰解决，再说⼀说是怎样想的。

全班交流：将你们组⾥的问题告诉⼤家，引导学⽣将注意⼒集中到乘法问题上。

教师板书个别问题，并以学⽣的姓名命名，激发兴趣。

4. 讨论：⼩兔⼦⼀共有⼏个萝⼘？ 学⽣可能出现加、乘两种⽅法，让学⽣再次感受乘法运算的简便性，并回忆乘法各部分的名称。

质疑：算式3×4=12（根）中，3是从哪⾥来的？4表⽰什么？12呢？ 5.“连⼀连” （1）由学⽣独⽴完成，有问题的可与同桌或⽼师商量。

（2）提问：你发现了什么？ ⽣1：“6+3”没有吃到⽔果。

⽣2：桃⼦表⽰3个6，松果表⽰6个3，但都可以与3×6，6×3连起来。

⽣3：桃⼦和松果同样多。

活动⼆ 1.“说⼀说”：学⽣以看图讲故事的⽅式理解图意，再试说算式。