四年级第一次月考试卷质量分析

四年级第一次月过关质量分析这次月过关是实行目标导学新课堂模式的第一次检测，1、数据分析说明：四年级年级学生人数222人，语文及格人数160人，占93%；数学及格人数178人，占90%；英语及格人数169人，占98%。

其中四1班的数学和英语的平均分分别达到了93.9和97.9,超过了目标分数。

且及格率为100%。

四3班，四5班的英语平均成绩也超过了90分，达到了目标成绩。

二、存在的问题虽然这是本学期第一次月考，成绩并不能代表一切，但通过以上各组数据分析，也能暴露出我们教学中存在的一些问题。

以下问题仅从宏观上作以分析：1. 个别班与班之间的成绩差距较大，除去四1班音乐班，四2班语文的平均分为81.8，而四3班仅为75.8分，平均分差了有6分；数学更大，四3班的数学平均分为86.6，四2班却仅为76.8，差了将近10分。

同样的两个班，不同科目的成绩却截然不同，老师们需要做深刻反思。

2. 同一班级科与科发展不平衡。

如：四（2）班，除去音乐班不算，语文排在平行班第一，而数学相对差距较大，排名倒数第一，虽然有客观上的原因，但同一班级考出这样的成绩需要引起重视。

3. 及格率还有待提高。

本次月考唯有四（1）班的各科及格率为100%，其余各班存在个别不及格现象，且成绩相当低，如四2班的张丹数学成绩为29分，四3班李一豪的语文成绩为26分，四4班张圣杰，王浩然三科总分加起来都不足160分，四5班李珊娇三科总分为108，陈山豪三科总分才98分。

三、几点要求根据这次月考暴露出来的问题，我觉得在下阶段教学中我们可以从以下几方面做起：1. 认真总结分析，找准问题的症结。

虽然一次考试说明不了问题，但我们应当以此为起点，明确自己班与其他班的差距有多大，存在的问题是什么，真正把日清周结月过关落实到位。

2. 加大集体教研的力度。

特别是同学科之间，就课堂中遇到的疑惑，及时地进行研讨、交流，力求共同提高。

要尽可能地缩小同一学科内的差距，提高整体教学质量。

四年级第一次月考成绩分析
本次月考，总体来看二班成绩比一班成绩好。

但是都存在基础知识不牢固的现象。

一班基础知识满分的只有一人，二班有5人。

本次练习听力和笔试各占50分。

听力错误比较多的是二题排序题，四题判断正误题，该题目有审错题意的和五题听句子选择恰当的答语。

笔试第一题，选出不同类的一项，部分孩子错误比较多。

第二题看图选答案，正确率比较高。

三题单选，正确率比较高。

四情景交际多数孩子错一道题。

五，阅读短文，错误率比较高。

针对以上问题，在以后的教学中制定相应措施改进：
1、注重对基础知识讲授，落实到位。

针对学生对基础知识掌握不扎实的情况，我打算在今后的教学中加强对四会基本单词和句子的拼读与书写，课堂上加强对单词、句子的讲授，采用多形式对学生进行操练。

2、关注后进生，一对一帮扶。

3、在课堂上多创设一些语言情景来加强学生对综合语言的运用，在课外多创设一些英语语言的氛围，增强学生的语感。

4、帮助学生发现、总结一些单词的规律，以及句型的交际用法，帮助学生做好充足的训练。

四（1）班数学上册月考质量分析为了更进一步了解、掌握小学数学教学情况，及时发现、总结数学教学的成功经验，为更加有效地调控和管理教学过程、提高小学数学教学质量提供依据。

本学期我所任教的班级是四（1）班，现对本次小学数学四年级上册月考检测进行质量分析。

一．试卷分析1、试卷紧扣《数学大纲》的要求，体现了“四个”目标，“四个”内容。

2、从内容上看，试卷依据教材，学生的生活实际，学生的认知规律，从易到难，由简到繁，符合学生心理，面向了全体学生，又照顾了优生和“学困生”3、从题型上看，题型新颖、多样。

3、综合看试卷，既重视考查学生的基础知识，更注重考查学生对知识的理解与运用二、试题成因及分析:1、第一大题：填空题。

其中第7小题错误最多，这一题的考点是数位。

关键是学生对数位和计数单位没有分清，导致填数位填成了计数单位。

第8小题错误也较多，这一题的考点是数的大小比较。

4□5800﹤458900，□里最大填（），学生只比较了第二位的数，而没有比较第三位的数，这是马虎的结果。

2、第二大题：判断题。

“250×40积的末尾有3个0”由于没有认真仔细地计算，所以，学生在判断时只是粗略的看了看算式，简单的想了想答案，影响了判断。

3、第三大题：选择题。

第2、3题失分较多，这两题的考点是数位和计数单位。

学生没有对数位和计数单位分不清。

4、第四大题：写数并把它改写成用“万”作单位的数。

这一题的考点一是写数，考点二是用四舍五入的方法求近似数。

写数学生都掌握的很好。

就是改写成用“万”作单位的数失分较多，失分原因之一是由于学生对于数太大的改写掌握的不是很好，原因之二是学生马虎漏掉0.原因之三是四舍五入的方法没有掌握，该入的时候他没有向前一位进一。

5、第五大题：读数。

这一题做的很好，大部分学生都会读，只有极个别的由于马虎少写个别字。

6、第六大题：解决问题。

本次月考考试最大的难点就是解决问题，失分相当严重。

关键还是平时这方面的练习太少，同时学生还缺少解决问题的能力。

四年级数学第一次月考试卷分析四(4)班数学第一次月考试卷分析：XXXXXX一、学生情况分析：我任教四4班有44人，参加考试人数有44人平均分68.45，,优生少，中生多，差生多而差。

学生两极分化严重，缺乏思维的灵活性，对概念知识掌握不扎实，知识面匮乏；从成绩方面看，均分、及格率偏低，可能与平日对概念教学或略，讲解不透彻，对学生要求不严和学生审题不仔细、马虎所致。

二、试卷情况分析：本次月考试卷主要考第一、二单元教学内容，以操作和概念知识为主，共七大题，100分：第一题填空（20分），第二题判断（10分），第三题读数、写数20分），第四题操作连线（10分），第五题按顺序排列大小（12），第六题找近似数（8分）。

第七题按要求画图。

试卷中有出错的地方。

三、教师方面的问题教学效益不高。

在教学环节的设置和媒体设备的运用上使用不当，教学理论研究和教学实践的结合不够，专业理论知识还不够丰富。

与学生以及家长之间的交流不够学生管理方面比较粗放。

对自己的课堂要求还不够严格，教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，重视作题的结果，轻视思考的过程。

重视书本知识的掌握，轻视数学在生活实际中的应用。

有时没有很好的准备就匆匆上课。

家庭作业布置较为随意。

综上所述及存在的问题，结合本班学生实际情况，我在今后教学中将采取以下改进措施在这次检测中，我发现了个很多的问题，最严重的问题是—学生良好的数学研究气没有养成：1.部分学生良好的计算惯还没有养成。

表现为：卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏数等，我们俗称的低级错误。

2.部分学生良好的审题气还没有养成。

表现为：对题中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解读，稍复杂的数据和笔墨都会对一些能力较弱或气较差的学生造成一定的影响。

计算时顾此失彼，面临众多信息时理不清头绪，导致出错。

3.部分学生良好的检查惯还没有养成。

表现为：他们做完了题不知道检查，认为只要会做就是对的；有的学生不会检查，明明错误在眼皮下却看不出来；有的学生知道要检查，也会检查，却懒得检查，结果造成不该错的也出错。