词汇学之 字、语素、词

第四章词汇第一节词汇、词汇单位和词的结构一、词汇重点掌握词汇的概念，理解词和词汇的相互关系。

词汇又称语汇，是一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定短语的总和。

词汇还可以指某一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和。

词汇是词的集合体，词汇和词的关系是集体和个体的关系。

二、词汇单位熟练掌握各级词汇单位概念。

能够在实际应用中区别各级词汇单位。

1．语素语素是语言中最小的音义结合体。

能够使用替代法来确定语素。

掌握语素的不同分类，按照音节的多少，可以分为单音节语素和多音节语素；按照组合能力(成句或构词能力)，可以分为自由语素和粘着语素(不定位粘着语素和定位粘着语素)。

2．词重点理解词和短语的含义。

掌握词与语素的区别方法——剩余法，掌握词与短语的区别方法——扩展法。

词是句中最小的能够独立运用的语言单位，它由语素构成。

短语是词和词的语法组合。

掌握词、语素和字的关系和区别。

3．固定短语重点掌握固定短语和自由短语的含义及其区别。

固定短语是词跟词的固定组合，一般不能任意增减、改换其中的词语。

可以分为专名和熟语两类。

其中熟语包括成语、惯用语、歇后语。

自由短语是词跟词按表达的需要的临时组合。

4．略语重点掌握略语的含义及其类别。

略语是语言中经过压缩和省略的词语。

可分为两类：简称和数词略语。

简称和全称相对，是较复杂名称的简化形式。

注意各种简称的组成形式。

数词略语就是对一些习用的联合短语，选择其中各项的共同语素加上短语包含的项数构成。

三、构词类型重点掌握各种构词类型。

掌握单纯词和合成词并能够辨别。

重点掌握词根和词缀的含义。

重点掌握单纯词的类型、合成词的构词方式。

了解构词语素分为两种：词根和词缀。

单纯词是由一个语素构成的词，按照音节的多少，可以分为单音节和多音节单纯词，多音节的单纯词主要分为联绵词、叠音词、音译外来词。

合成词是由两个或两个以上的语素构成的词，掌握合成词的三种构词方式：复合式(联合型、偏正型、补充型、动宾型、主谓型)、重叠式、附加式(前加式和后加式)。

词汇学的基本知识词汇学是研究词语的学问，它是传统语言学（语法、语音、词汇）的一个分支。

词汇学的主要研究的内容是：词的性质、词的构成、词义的本质及发展、词的各种关系（同音、同义、反义等）。

一、什么是词词是有意义的能够独立运用的造句的最小单位，它具有固定的语音形式。

汉语词的划分有一定的困难，因为在书写时词和词之间是不分开的。

就“独立运用”而言，许多虚词和量词是不能独立运用的。

于是增加了一条补充，一句话中把能独立运用的词划分出去，剩写的也是词。

如：“我把这本书包了个书皮。

”这个句子中的“本”“个”和“把”也是词。

汉语中词和短语的界限也不很清楚。

一般可以用扩展插入法来区分。

能插入的是短语，不能插入的是词（意义不能变）。

比如：钢笔——钢的笔、白菜——白的菜、白布——白的布、吃饭——吃了饭、鸡蛋——鸡的蛋、睡觉——睡不睡觉。

“钢笔”不能插入词，“白菜”插入后意思变了，它们肯定是词。

“白布”可以插入且意思不变，可以做为短语。

“吃饭”可以插入，“鸡蛋”可以插入，但“鸡蛋”的频度很高，可以把它做为词。

睡觉可以插入，但两个语素的组合是固定的，把这类词做为离合词（理发、洗澡、打仗等）。

一个语素（有意义的汉字）能独立运用就是词。

（米、吃、红、个、从）两个语素组合后，意义不是它们的简单相加，就是词。

（钢笔、金鱼、）两个语素组合后，不能扩展插入词，就是词。

（钢笔，白菜）两个语素组合后，虽能扩展插入词，但它们是不能用别的语素替换的，则是一种特殊的词——离合词。

两个语素组合后，虽能扩展插入词，但它们的使用频度很高，且大家约定俗成认为它是词。

（“鸡蛋”是词、“鹰蛋”就有人认为是短语）。

综上所述，汉语的词与短语之间的界限是有模糊地带的。

人们对客观世界的认识形成了概念，词是反映概念的，但它们之间的关系不是一一对应的。

比如，“月亮”、“月球”对应的是一个概念，“人民”这个词可以对应不同的概念。

二、现代汉语词汇的构成词汇由词和固定的短语——熟语、谚语等构成。

试析语素与词素摘要：语素是最小的音义结合体，是最小的有意义的语言单位。

语素不是独立运用的语言单位，它的主要功能是作构成词语的材料。

词素是从词或词干的直接成分的角度来确定的音义结合体，它不一定是最小的音义结合成分，词素对于汉语分类是一个关键问题。

本文将探讨汉语中的语素和词素的问题。

关键词：汉语语素词素一、引言汉语由字、词、短语组成句子，其中语素和词素是两个基本的语言单位。

语素和词素都是现行汉语语法学中表示词下一级语法单位的术语。

二者均源于20世纪30年代结构主义语言学的代表布隆菲尔德等人提出的“morpheme”这个概念。

起初，传统语法学派把它译成“词素”，并定义为“词素是构成复合词的最小单位的总称”“词素是构成词的具有一定意义的最小单位”“词素是词里边具有意义的构词单位”。

到了50年代末，吕叔湘先生把它译为“语素”。

二、语素及其分类语素是最小的音义结合的语言单位，也是最小的语法单位。

它不是独立运用的语言单位，其主要功能是作为构成词语的材料。

语素可以根据不同的标准分出不同的类型。

现代汉语中的语素绝大部分是单音节的，如“天、马、草、人、走、黑、民、光、念、跑”等，它们有一个音节，但可以独立使用并表达一定的意义;也有两个音节构成的语素，如“蝴蝶、蜻蜓、铃铛、吐司、苍茫、灿烂、琵琶、沙发、蜈蚣、荒唐”等，它们由两个音节构成，只有两个音节搭配在一起才能准确的表达语义，单独一个音节无法使用;另外，还有三个或三个以上音节的，如“法西斯、苏维埃、海洛因、哈尔滨、巧克力、喜马拉雅、法兰克福、奥林匹克、马克思主义、中华人民共和国”等。

它们由三个或三个以上的音节搭配在一起才能顺利表达语义，单独一个音节无法使用。

双音节语素中有一部分是从外语借来的，由三个或三个以上音节的语素大都是从外语借来的。

（一）按是否有词汇意义来分1.实语素，指有实在意义的语素，表示时间、地点、处所等，又叫作词根语素，如“昨、今、这、那”等。

2.虚语素，指没有实在意义的语素，它只表示某种语法意义，又叫做词缀语素，有前缀、后缀（汉语中没有中缀），如“子、头、们”等。

语素与词素研究综述本文档格式为WORD,感谢你的阅读。

H146 A 1006-026X（2014）01-0000-0150年前美国结构主义语言学家布龙菲尔德提出morpheme这个术语并传入我国，morpheme最早时被译作形素，指的是词的形态成分，而后被译为“词素”，在“词素”这一译名流行的同时，morpheme的另一译名“语素”以崭新的面目问世，吕叔湘先生根据朱德熙先生的建议把它译作“语素”，用来指最小的有意义的语言单位。

因此，从20世纪50年代开始，“词素”和“语素”这两个名称一直在不同的汉语研究著作或教材中使用。

为了更好的区分这两个指称，发现它们内在的特点以及产生不同的根源，笔者通过相关论文和著作的阅读和分析，发现存在以下四种不同派别。

一、语素派吕叔湘在《汉语语法分析问题》中重申了他的观点，指出“morpheme作为最小的有音有义的语言单位，不管他是词还是词的部分，译作语素最合适，不仅把语素定义为‘最小的语法单位’、‘最小的语音语义结合体’，并且对语素进行进一步的阐释。

认为语素这一名称反映了汉语语法的的特点，并且采用“语素”这一名称可以避开划分词的矛盾，语素的划分可以先于词的划分，词素的划分必得后于词的划分，而汉语的词的划分是问题比较多的。

”为了避开是词与否这个棘手的问题，采用语素说确有其方便之处。

陆俭明在《现代汉语语法教程》中采用“语素派”的观点，指出：“语素是语言中最小的意义结合体，是最小的语法单位。

语素的功用有两个，一是用来构成词，二是构成包含在词内部的、作为词的组成成分的一种语素的组合‘语素组’，得出语素是词的‘建筑材料’的结论”。

董义连、胡宇慧在其论文中《黄廖本《现代汉语》不同版本词汇系统语素问题比较研究》指出：“词素”和“语素”都是morpheme的译名，但实际上二者从概念的外延、内涵和功能等方面都存在差别。

从汉语实际情况看，如果仅仅研究词的内部成分，不涉及其他方面，“词素”这个术语是恰当的，如果把morpheme作为一级语言单位来研究，并进一步扩展到语调、停顿、重音等超语段语素来研究的话，用“词素”就不如用“语素”这一术语内涵更严密，外延更精确。

《现代汉语词汇》讲义第一节词汇概说目的要求1、掌握语素的含义及其分类2、掌握语素与汉字、语素与词的关系3、掌握词与词组、词与词汇的区别一、词汇学的分科与研究对象（一）词汇学的分科词汇学是以词和词汇为研究对象的一门语言学科。

可分为普通词汇学与具体语言词汇学两大类。

1、普通词汇学又称一般词汇学，是普通语言学的一个组成部分。

它以多种语言中的词汇现象为研究对象，从而总结出一般性的规律。

2、具体语言词汇学又称个别语言词汇学，以一种语言中的词汇现象为研究对象。

从历时与共时角度划分，又分为历史词汇学、历史比较词汇学与描写词汇学等。

（1）历时词汇学主要研究词汇在语言发展过程中的的演变规律。

比如汉语词汇史主要研究汉语词汇在上古、中古、近古不同历史阶段中的发展情况。

而上古词汇史则研究汉语词汇在殷商、先秦、两汉时期的演变规律，一般以文献记载的材料或所发掘的相关出土文物为研究对象。

（2）历史比较词汇学主要是运用历史比较方法，研究有亲属关系的多种语言中的词汇问题。

比如汉藏词汇比较研究，则侧重于考察不同词汇词语间的共源关系以及各自不同的演变规律。

（3）描写词汇学是研究语言词汇在一定阶段，一般指现阶段的特点。

（二）现代汉语描写词汇学的研究对象主要涉及以下几个方面的内容：词的性质，词的造词与构词，词义的类型，词义的特征，词义的类聚，词义的发展，词汇的构成与演变等。

二、语素、词、词汇（一）语素（morepheme）1．什么是语素1．1定义：语素是语言中最小的音义结合体。

1．2特点：（1）有声音：好/人（2）有意义：蝴蝶玻璃新加坡麦当劳（3）最小：桌子（2个语素）巧克力（1个语素）（4）功能是构词：好：好看/好吃；人：人民/人情2．语素的分类2．1按语音形式划分（1）单音语素：手灯/走观/红绿/男女/一千/条个/吗的（2）多音语素：乌鲁木齐新加坡香港（源自莞香装运地/源自海盗香姑的名字）2．2按语言功能划分（1）成词语素指可以独立成词的语素，也叫自由语素。

第四章词汇第一节词汇、词汇单位和词的结构一、词汇1、概念词汇是一种语言中（或特定范围内）所有的词和固定结构的总汇。

一种语言指各种不同语言，如汉语词汇、英语词汇。

特定范围指某个人或某部作品所以用的词和固定短语，如毛泽东的词汇、《狂人日记》的词汇。

2、内容包括词和固定结构因为固定结构如成语、惯用语、歇后语等在结构与意义的定型化、造句的备用单位等方面与词是等价的，符合语言建筑材料的特点和功能要求，因而成为“词汇”内容不可或缺的组成部分。

我们不赞同“词汇就是词的总汇”或“词汇就是词语的总汇”等将固定结构排除在词汇之外的说法。

3、词汇与词词汇是词的集合体；词是词汇的主要构词部分。

“词汇”与“词”这两个概念的不同：①“词汇”概括了所有的词，不仅在数量上区别于“词”，而且在性质上还概括了词以外的单位“语”。

②词汇，是表示集合体的概念。

词汇和词的关系，是全体和个体的关系。

③词汇与语音、语法相对而言，是语言的三大要素之一。

而词与语素、词组、句子等语言单位相对而言，是造句的基本单位之一。

4、词汇的作用5、词汇的积累（1）深入生活。

毛泽东在《反对党八股》中说“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。

第一，要向人民群众学习，人民的语言是很丰富的，生动活泼的，表现实际社会的”（2）认真阅读各类作品：古代、现代、文艺、政论、科技（3）加强写作实践二、现代汉语词汇1、现代汉语词汇的地位和性质现代汉语词汇与现代汉语语音、现代汉语语法，是现代汉语的三要素，共同构成现代汉语整个语言系统。

现代汉语词汇，通过其全部词语的意义，全面反映着使用现代汉语的这个社会的生活内容，反映着自然现象和社会现象的各种事物及其关系。

2、现代汉语词汇的音节特点词有明显的双音化倾向，双音节词占绝对优势；固定结构中四字格占优势。

3、现代汉语词汇的丰富性汉语有悠久的发展历史。

现代汉语词汇以北方方言为基础方言。

它一方面继承了古代汉语词汇中富有生命力的部分，一方面吸收了其他方言中富有表现力的部分，还吸收了其他民族语言中的一些词语。