沈婷 读论文后感集
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700字的议论文读后感(精选6篇)700字的议论文读后感(篇1)在寒假里,我读了《钢铁是怎样炼成的》这本书。
随着作者的描述,我见证了主人公保尔柯察金从一个淘气的学生成长为伟大的革命斗士的人生历程。
我不禁思考他为什么能够成长得如此迅速?我认为答案是——勇气。
勇气是什么?是敢做敢为毫不退缩的气魄,是不管遇见多大的困难,也无所畏惧勇往直前的精神。
在残酷的战场上,保尔正随着红军队伍向前冲锋,突然一颗炮弹在他身边爆炸,炸起地上的石头在他的脊椎骨上留下了一个坑,他忍着剧痛,爬上马去,继续冲向敌人。
为了崇高的革命理想把生死置之度外,这是英雄主义的勇气。
后来保尔卧病在床,因为即将瘫痪而无法重返革命岗位。
一个不到30岁的年轻人正是该发光发热的时候,却空有一腔热血而无处施展。
他也曾想过要自杀,不过最终意识到那是怯懦的行为,于是决定继续活下去并找到了新的革命工作岗位——写作。
战胜病痛的折磨,坚持为革命工作,这是克服生活磨难,成为命运主宰的勇气。
也许有人会说,保尔生活在动荡的年代,各种变革轰轰烈烈,需要勇气去面对。
而今天我们在和平年代成长,过着美满幸福的小日子,难道还需要勇气吗?我们当然需要。
在一场一定会输的比赛中,你有勇气将它进行到底吗?在犯了错误需要承担巨大责任,但无人知晓的情况下,你有勇气说明真相吗?在大街上老人摔倒在地,你有勇气上前搀扶吗?在和平年代里,我们依然需要勇气去面对生活中的种种困难。
对于我们这些求学路上的小兵而言,勇气不仅仅是瞬间爆发的力量,更应该是克服困难的坚强意志。
遇到不会做的数学题,坚持探究不放弃;面对枯燥的英语单词,绞尽脑汁找到记忆方法;在课堂上积极举手发表自己的见解……这些都是在考验我们的勇气。
只有从日复一日的点滴小事做起,培养自己坚毅勇敢的品质,才有可能在需要我们的时候绽放璀璨的光芒。
朋友们,让我们鼓足勇气去拥抱未来吧!700字的议论文读后感(篇2)《呐喊》是鲁迅先生自《狂人日记》后的第二本经典小说集,它是中国的名著。
2024年沈从文自传读后感最近读了一本关于沈从文的书,是他的自传。
初认识沈从文是从他的《边城》开始的,那时就在思考他的文章写得那么美,原因是什么呢?读了《沈从文自传》后,我知道了原因。
《沈从文自传》是他的散文体自传,记叙了他二十年前的经历,即他离开湘西到北京之前的经历。
用他自己的话说,那就是:“拿起我这支笔来,想写点我在地面上二十年所过的听的日子,所见的人物,所听的声音,所嗅的气味,也就是说我真真实实所受的人生教育。
”读完整篇我就两个感受,一是沈老的少年生活真是多姿多彩;二是以前的社会太封建、人们也太愚昧了。
他的勇气是我最佩服,原文提到:“虽然在半夜时有人从街巷里过身,钉鞋声音实在好听,大白天对于钉鞋,我依然毫无兴趣。
”在漆黑的夜晚,发出“叮叮”的声音,要是别人早就被吓死了,而他竟然觉得那声音好听,可见他真的有勇气。
还有别人都避之不及的尸体,他竟敢用木棍去敲,去戳。
想到自己,真是自愧不如啊,我到现在连上台讲话的勇气都没有。
他少年的生活是我最羡慕的。
在书中,他说:“在学校学不到的东西,却在玩乐中学到了不少。
”是的,在玩乐中,因爬树,他认识了三十中树木名称;因爬树摔伤自己去找药,又认识了十来种草药;不仅如此,还学会了钓鱼、采蕨菜、菜笋子、捕猎等等。
看到他小时丰富多彩的生活,也勾起了我小时候的回忆:那时我也很好动经常约几个伙伴瞒着父母到山上玩耍,搞得一身脏,回家就被妈妈大骂一顿;有时也去小溪里捕鱼,捉泥鳅。
特别是在李子成熟之际,我也会爬到树上去摘李子吃,有时从树上摔下来,浑身是伤,还不敢让家里人知道。
那时的自己是多么的无忧无虑,天真、胆大,现在,真的是只能想想而已。
我想沈老先生在写他小时候的生活时也有这种感受吧。
虽然从他的少年生活中感受到了不少的乐趣,但他所写到的其他事也是我深感震撼。
在辛亥革命时期,对于杀人的那种方式,我真的很难接受。
“把犯人牵到天王庙大殿前院坪里,在神前掷竹篓,一仰一覆的顺笅,开释,双仰的阳笅,开释。
中科院博士论文致谢读后感600字近日,一篇中科院博士论文《致谢》在网络引发热议。
当我读完这篇《致谢》时,读完的第一感受就是感动,感动过后心底又升起一股想要奋进的力量,并且第一时间想到了“历尽千帆,归来仍是少年。
”我印象最深的一句话是:“这一路,信念很简单,把书念下去,然后走出去,不枉活一世。
”“如果还能做出点让人生活更美好的事,那这辈子就挣了。
”致谢中这句话特别打动我,我们为什么会如此感动,并非作者的贫困家庭,而是他身处苦难困境,并无半点怨念,依然心存信念,满怀感恩之心去感谢学习本身。
在这篇致谢中,我看到作者对学习本身非常纯粹的表达。
他不是一个人,他代表了一批和命运抗争而从不屈服的人。
很多人都在说读书无用论,但寒门学子,读书就是窥探世界最好的窗户,就是改变命运最大的希望。
资料显示,黄国平2014年进入中科院自动化研究所攻读博士研究生,师从研究员宗成庆,研究方向为模式识别与智能系统,2017年毕业,就职于腾讯,在人工智能实验室“腾讯AI Lab”担任高级研究员。
我看到资料,作者之前读研的时候在博客写了一篇文章《我为什么要读研》,在发文的2012年10月,也是开始中国科学院大学读研的第一年,黄国平认为:起码就此刻而言,我上学的投资是值得的。
对于从农村出来的孩子而言,再加上“孤儿”的字眼,我没有怨与悔。
我坦然地做着该做的事情,知道自己身上的负担,更清楚自己的境遇。
每个人的生命都是通向自我的征途,是对一条道路的尝试,是一条小径的悄然召唤。
觉醒的人只有一项义务:找到自我,固守自我,沿着自己的路向前走,在心中坚守其一生,全心全意,永不停息。
心若向阳,何惧忧伤。
关关难过关关过,前路漫漫亦灿烂。
“我走了很远的路,吃了很多的苦,才将这份博士学位论文送到你的面前。
二十二载求学路,一路风雨泥泞,许多不容易。
如梦一场,仿佛昨天一家人才团聚过。
”这是网上这两天一直热议的中科院黄国平博士论文《致谢》的开头,很多人看了热泪盈眶。
阅读论文心得体会读论文是科研工作中不可或缺的一个环节,通过论文阅读可以获取到相关领域最新的研究成果和进展,了解到前人的研究细节和方法,并且可以从中获取到启发和灵感。
同时,通过论文阅读还可以提升自己的科研能力和学术素养。
在阅读论文的过程中,我有一些心得体会。
首先,在阅读论文之前,我们应该要对论文的题目和摘要进行仔细的阅读。
这一步是非常重要的,它可以帮助我们初步了解论文的内容,进而决定是否继续阅读下去。
有时候论文的题目可能并不太直观,但是通过阅读摘要,我们可以获取到论文的核心思想和研究方法,这样我们才能更好地判断自己是否有必要深入阅读这篇论文。
其次,在具体阅读论文时,我们要注重理解论文的结构和框架。
通常一个科研论文会包括引言、方法、结果和讨论等部分,每个部分都有其特定的目的和内容。
通过了解论文的结构,我们可以更好地理解作者的研究思路和逻辑,并且能够更好地把握论文的核心要点。
有时候我们也可以选择“跳读”,即从整体上把握论文的主要思路,然后重点关注自己感兴趣的部分和细节。
其次,读论文时要注重批判性思维。
即在阅读的过程中要有一定的怀疑和质疑精神,不能盲目接受论文中的所有结论。
我们要学会思考,提出自己的质疑和疑问,并且要寻找支持或反驳这些结论的证据。
这样可以帮助我们更好地评估论文的可靠性和学术价值。
最后,读论文要善于总结和归纳。
在阅读完论文后,我们要及时对论文的内容进行总结和归纳,这有助于深化我们对论文的理解,并且可以帮助我们更好地记忆和掌握论文的内容。
同时,总结和归纳还可以为我们以后写论文和展开研究提供参考和借鉴。
综上所述,论文阅读是科研工作中不可或缺的一个环节,通过阅读论文可以提升自己的科研能力和学术素养,获取到最新的研究成果和进展,并且可以从中获取到启发和灵感。
在阅读论文的过程中,我们应该注重前期的筛选,了解论文的结构和框架,提出质疑和疑问,并且善于总结和归纳。
通过这些方法和技巧,我们可以更好地读懂和掌握论文的内容,并且在自己的科研工作中取得更好的成绩。
《历史的选择》读后感沈婷婷《历史的选择》这本书主要讲述中国从古到今经历的风风雨雨,还写了爱国英雄的光荣事迹。
《历史的选择》里有许许多多英雄人物,为新中国做出过巨大的贡献。
如:钱学森参与研制的火箭发挥了巨大的威力,有效打击了敌人的军事目标。
他为我国火箭导弹技术、航天技术做了开拓性贡献,被称为“中国导弹之父”。
还有杨靖宇,他是伟大的抗日英雄,杰出的军队将领。
他领导抗联第一路军,同日本侵略军展开了艰苦卓绝的斗争,消灭了敌人大批有生力量,取得了辉煌的成绩。
认真读了这本书,不仅让我了解了中国的英雄人物,还让我学到了很多精神。
我们要学习英雄的爱国主义精神,学习英雄做什么事情都不能轻易放弃,坚持不懈的精神。
第1篇一、引言近日,我认真阅读了一篇关于人工智能领域的论文,深感论文作者的研究成果具有很高的学术价值和实际应用价值。
在阅读过程中,我不仅对论文中的理论观点产生了浓厚的兴趣,还对论文写作过程和思维方式有了新的认识。
以下是我对这篇论文的感悟和心得体会。
二、论文内容概述这篇论文主要探讨了人工智能在医疗领域的应用,作者通过对大量医疗数据的分析,提出了一种基于深度学习的心脏病诊断模型。
该模型具有较高的准确率和稳定性,为临床医生提供了有力支持。
论文的主要内容包括以下几个方面:1. 问题描述:心脏病是全球范围内发病率和死亡率较高的疾病之一,早期诊断对于提高患者生存率和生活质量具有重要意义。
2. 研究方法:作者采用深度学习技术,对医疗影像数据进行预处理、特征提取和分类,最终实现了心脏病的自动诊断。
3. 实验结果:通过实验验证,该模型在心脏病诊断任务上取得了较好的效果,准确率达到90%以上。
4. 结论:该论文提出的心脏病诊断模型具有实际应用价值,为医疗领域提供了新的技术手段。
三、感悟与心得体会1. 学术研究的重要性通过阅读这篇论文,我深刻认识到学术研究的重要性。
学术研究不仅可以推动科学技术的进步,还可以为实际应用提供理论支持。
这篇论文的研究成果为心脏病诊断提供了新的思路和方法,具有很高的学术价值和实际应用价值。
2. 深度学习技术的应用前景论文中提到的深度学习技术在医疗领域的应用前景广阔。
随着人工智能技术的不断发展,深度学习在图像识别、语音识别、自然语言处理等方面取得了显著成果。
未来,深度学习技术有望在医疗领域发挥更大的作用,为人类健康事业做出更大贡献。
3. 研究方法的创新论文作者在研究过程中,采用了创新的研究方法,如数据预处理、特征提取和分类等。
这些方法不仅提高了模型的准确率,还为其他相关领域的研究提供了借鉴。
4. 学术论文的写作规范这篇论文的写作规范严谨,逻辑清晰,论述有力。
从论文的引言、问题描述、研究方法、实验结果到结论,每个部分都进行了详细的阐述。
听论文作心得体会在当今这个信息爆炸的时代,论文已经成为学术交流、知识传播的重要载体。
作为一名热爱学习的人,我有幸聆听了一场关于论文的讲座,深受启发。
这场讲座不仅让我对论文有了更深刻的认识,还使我对学术研究、知识探索有了新的理解。
在此,我愿分享我的心得体会,与诸君共勉。
我深刻体会到了论文的重要性。
论文是学术交流的桥梁,是知识传播的媒介。
它承载着人类智慧的火花,传递着前沿的思想。
聆听这场讲座,我明白了论文的价值所在,那就是通过严谨的论证、深入的分析,揭示问题的本质,为人类社会的进步提供有力的支撑。
正如著名学者陈寅恪所言:“学术之兴,国运之所系也。
”论文作为学术的载体,其重要性不言而喻。
我认识到了论文写作的严谨性。
一场高质量的讲座,离不开严密的逻辑、充分的论证。
同样,一篇优秀的论文,也需要严谨的论证、深入的分析。
论文写作是一个思考、探索、的过程,需要我们用心去挖掘问题的本质,用事实和数据说话。
在这个过程中,我们不仅要对所研究的问题有深刻的理解,还要掌握研究方法,具备批判性思维。
正如哲学家波普尔所说:“科学知识的增长源于我们的疑惑和批判。
”只有严谨对待论文写作,才能真正推动学术的进步。
我感受到了论文的创新性。
创新是学术研究的灵魂,也是论文的的生命力所在。
一场精彩的讲座,往往能激发我们的思考,启迪我们的智慧。
同样,一篇富有创新性的论文,也能为我们带来新的启示,推动学科的发展。
聆听这场讲座,我明白了创新的重要性。
我们要敢于突破传统的束缚,勇于探索未知的领域。
正如科学家爱因斯坦所说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括了世界的一切,推动了进步,是知识进化的源泉。
”创新,让论文焕发出勃勃生机。
在未来的学术道路上,我将秉持严谨的态度,勇于创新,努力提高自己的学术素养。
同时,我也将珍惜每一次学习的机会,用心聆听每一位学者的讲座,汲取他们的智慧,为自己的学术之路铺垫坚实的基石。
学术之路,漫长而曲折。
但我坚信,只要我们勇敢地追求知识,不懈地探索真理,就一定能抵达理想的彼岸。
学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。
据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均己在文中作了明确说明并表示了谢意。
作者签名:____________日期:_____________学位论文使用授权声明本人授权沈阳师范大学研究生处,将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索;有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版,允许论文被查阅和借阅;有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。
保密的学位论文在解密后适用本规定。
作者签名:____________日期:_____________苦难中的生命咏叹——从生存情境看蒋韵小说中人物内蕴中文摘要本论文将以山西女作家蒋韵的小说创作作为主要的研究对象,以文本细读作为最基本的研究手法,对蒋韵笔下众多的人物形象进行整体性的归纳与梳理。
论文将采用递进式的方式论述,由人物的外在表现为切入点,进而深入探析其内在的精神特质,并由此力图还原展现蒋韵的文学理想,指出她尚未被文学史所发掘肯定的重要意义。
蒋韵自1989年确定自己的文学风格之后,三十多年间笔耕不辍,一直以温暖细腻的文字坚定书写着自己的文学理想,于平和老练之中完成着自己对世界、对人性的独特思考。
论文绪论部分将以蒋韵永恒书写的十四岁为切入点,其青春期时的躁动并没有得到历史的认可,这种深层的惆怅心绪使得作品蒙上一层薄雾似的感伤。
这难解的十四岁情结不仅为作品风格奠定基础,更促使她在内容上将灾难中的体验上升为对人性的深刻反省。
第一章主要从人物的外部表现入手,以困窘挣扎与漂泊流浪为关键词解读蒋韵小说,展示现代都市人在无可突围的困境中虚妄的生命本相,揭示其主人公形单影只的背后所传达的坚守理想的话语。
第二章整体以“现代生活的落伍者”为关键词,进一步深层解读蒋韵笔下主人公的内在精神特质,他们是这个时代真正意义上的现代人。
Never fall is not considered glorious. It is the greatest honor to stand up again after every fall.悉心整理助您一臂(页眉可删)初中语文读论文有感五篇读论文有感一读了这篇*,我感到巴迪是一个十分幸运的孩子,因为,他既有一个慈祥的母亲,又有一个严厉的父亲。
有了母亲的鼓励,他不自卑,不骄傲,增强了继续写作的信心;有了父亲的严厉,使他不被表扬冲昏头脑,于是,不断的写出一篇篇出色的作品。
这说明,一个人在成长的过程,既需要鼓励、表扬,又需要受到批评、指教,才能不断地提高自己。
设想一下,如果巴迪的父母或是一起称赞他的诗“精彩极了”,或是一起评论他的诗“糟糕透了”,那巴迪后来怎能写出大量好的作品而成为作家呢?所以,巴迪父母教育孩子的做法确实是非常明智的。
在当今的社会里,只有像巴迪父母那样的家长,培养出来的孩子是优秀的、出色的。
我们又何尝不希望所有的家长都像巴迪父母那样去教育自己的孩子呢?又如:读《弃婴》有感我读了《弃婴》这篇*后,我无比愤慨,有无限担忧。
弃婴,大多数丢弃的都是女婴。
为什么会这样?细细想来,都是封建思想惹的祸!在这些人的心里,只有男的才能传宗接代,才会防老;女的是赔钱货,总归是别人家的。
现在,我要告诉这些人:你们的这种想法,错了!!!女孩也能挣钱,也能养老!先不说替父从军花木兰,太平天国女状元傅善祥,忧国忧民而被害的秋谨;也不说两次获得诺贝尔奖的居里夫人,英国女首相撒切尔夫人,从小又聋又盲却成为全球知名女作家的海伦;就在我们今天,女名人也层出不穷。
为共产主义献身的江姐、刘胡兰,深受学生欢迎的著名作家冰心,女物理学家吴建雄,身患高位截瘫却自学成才的张海迪真是说也说不完。
谁说女子不如男!当今社会,当今社会主义社会,提倡人人平等的今天,提倡男女平等的今天,提倡女权主义的今天,弃婴的人啊!你有没有想过被你丢弃的孩子的未来!有没有?人都说虎毒不食子,如果你的孩子被你丢弃之后,或者没等到人来抱养,就被什么吃了呢?又或者,抱养的人因为这是抱来的孩子而虐待她呢?即使养父母对孩子好的,孩子知道自己不是现在的父母亲生的,她又会怎么想?孩子的心又会受到怎样的伤害?请别因为孩子的性别而丢弃她们,让这个社会男女平等起来吧!读论文有感二孔夫子曾经说过“学而不厌,诲人不倦”以及“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至”诸如此类的话,并且还说过“吾十有五而志于学”。
2024年阅读意林后心得总结____年阅读《意林》后的心得总结写在前面:____年,我有幸读完了《意林》杂志的全部期刊,我不禁感慨万分。
《意林》杂志作为一本优秀的文化读物,成功地打破了以往杂志的传统框架,向读者展现了前所未有的阅读体验。
这本杂志不仅内容丰富多样,还给予读者许多正能量的启示和思考。
通过这次阅读,我受益匪浅,下面我将就我在阅读《意林》杂志后的心得进行总结。
一、深度阅读的重要性《意林》杂志以其深度思考和独到观点而著称,这也是我最喜欢这本杂志的原因之一。
通过深度阅读《意林》,我看到了作者们对于每一个话题的深入思考和独特见解。
这使我明白了深度阅读的重要性。
只有通过细致入微地阅读,我们才能领略到作者的真正用心和用文思考的力量。
深度阅读给我们带来了更多精髓的体验,也更能启发我们的思维,促使我们舍弃表面的浮躁,追求真正的内涵。
二、学会思辨与批判思维在《意林》的阅读过程中,我也发现了这本杂志对于批判性思维的培养和重视。
杂志中的文章常常给出了不同的观点,甚至是相互矛盾的观点。
这种种观点的碰撞和辨析让我逐渐养成了独立思考和辩证思维的习惯。
在现实生活中,我们经常面临各种复杂的情况和问题,没有坚实的批判性思维作为基础,我们就很难做出正确的判断和决策。
通过《意林》的阅读,我更加意识到了批判性思维的重要性,并且会在实际生活中加以运用。
三、文化视野的拓展《意林》杂志以其多元的文化视角吸引了大量读者,它通过文章内容的海纳百川,为读者打开了一扇通往世界的窗户。
通过这本杂志,我了解到了西方文化、东方文化以及其他地区的文化,扩大了我的文化视野。
从西方哲学思想到东方神秘的东方文化,从古希腊文学到当代中国小说,每一片文化的璀璨都以独特的方式影响着世界的走向。
通过了解这些文化,我扩展了自己的眼界,拥有了更广阔的思维空间。
四、人文关怀与社会责任《意林》杂志不仅仅停留在文化的探索和展示上,它还注重对人文关怀和社会问题的探索。
在杂志中,我读到了许多关于社会现实和人道主义的文章。
人民教育2004年13-14期中王永的《教学目标如何体现以学生发展为本》,本文开篇就提出课改的终极目的是促进学生全面、和谐、持续的发展,而这种发展必须落实到每一堂课具体的教学目标上。
新课程中以学生发展为本的教学目标首先体现在目标的三维结构上,说到这时,文章提出了它想阐明的第一个问题:是否在课时计划写出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面的教学目标后,学生在这些方面发展就能兑现呢?答案当然是否。
从而引出它的第一个主题:过程性目标。
(我认为文章中的例子虽以小学数学教学案例展开但在关注学生发展方面同样也适用于历史教学。
)文章指出知识技能的发展是人的特殊发展,能力与情感态度的发展是人多一般发展,两者是整合的而不是对立的。
一般发展的目标具有普适性,如“培养合作意识和能力”,往往不是一节课就能达到的,所以,以学生发展为本的教学目标核心是过程性目标。
然而,不少案例缺的是对过程性目标的精心设计与清晰把握,缺的是对三维目标的有机整合。
过程性目标具有多元的教育价值,不仅知识与技能,而且能力、情感、态度、价值观的生成和发展都寓于经历、体验或探索的活动过程之中。
然后通过一个数学课堂比较两个数大小的相对性的案例发现课堂目标之所以未能真正达成的问题在于缺少学生自己体验的过程。
接着提出解决此问题的方法便是教师要转换角色,从课堂教学的“主宰”变成课堂教学活动中平等的首席,以学生为第一人称来描述教学目标,形成主体的目标意识。
文章表达的第二个问题是:为什么传统的课是静态的和封闭的?原因在于传统教学任务是否完成往往以能否完成预设的教案为依据,教学过程就是“走”教案,教师的注意中心不是学生而是教案,这样的课堂哪有不沉闷的道理?以学生发展为本的课堂教学应是动态、开放、不断生成的。
接着展现了一个数学课堂教学过程的动态生成实例。
得出的结论:要本着学生发展为本的教育理念和精神,精心设计每一课的教学目标,特别是对学生发展具有多元价值的过程性目标;在课堂教学的实际进程中,给学生提供动手实践、自主探究与合作交流的充分机会,实际上也是教师捕捉和接纳学生的经验与创造,把握教学过程的生成性目标,促进或实现课堂价值动态生成的良机。
中学历史教学2012年第1-2期中刁利琼的《让学生成为历史学习的主人——以<新潮冲击下的社会生活>为例》,文章作者就是一位历史教师,他在教学实践中摸索出的一套学生自主学习的模式,并取得了很好的效果,然后以岳麓版高中《历史》必修2《新潮冲击下的社会生活》一课为例,讲述了他在这方面的具体做法。
新课程明确要求教育工作者把研究学生的学习方法、培养学生的学习能力放在十分突出的地位,使学生具有自主学习的能力,真正成为学习的主人。
该历史教师的教学思路是这样的:通过课前学生合作探究、课堂学生展示预习成果、课后学生运用学习成果这三个环节,使学生真正成为学习的主人。
我之所以欣赏这篇文章是因为从作者的讲述中我觉得不管在课前、课上还是课后每个教学阶段我都感受到了学生的积极配合与合作意识。
特别是在二部分课堂:学生展示预习成果,教师点评疑惑这一块,学生都为了把自己要讲解的内容精心准备,各出心意地向其他同学展示,有出示意图的、实物演示的、播放PPT的,还有情景表演的、板书整理的,还自己设计课堂问题。
我觉得他们的课堂的价值不单是花样新颖,更重要的是在活跃课堂的同时没有流于形式主义,而是真的锻炼了学生自己也掌握了课本知识。
在这一过程中教师把课堂的主动权交给了学生但也没有失职,他们起到了引导者、解惑者的作用,课后教师布置的练习题对巩固学生上课所学,加强教学效果也是重要的一环。
作者在文章最后分享了他此种教学中的两点体会可供广大教师参考:一是自主学习不是
自由学习,不能放任学生自流。
自主学习不是让教师“隐身”,也不是让学生随心所欲地学习,而是教师要加强对学生学习的指导、引导。
二是培养学生的自主学习能力不可能一蹴而就,而是一个循序渐进的过程,教师在教学过程中精心创设平台,耐心引导,细心训练,学生的学习能力就会逐渐加强。
历史教学问题2012年第5期中许伟的《如何让中学历史课堂充满“七彩阳光”》,我觉得这篇文章很特别,读起来很有意思。
首先它展示了传统历史教学的一般情况:以教师讲授为主,教师处于中心地位,是知识的发送者,学生处于被动地位,是知识的接受者,教师和课本是主要教学辅导工具。
马上指出其弊端,引出本文主旨就是试结合初中历史课堂教学实际探索如何让历史课堂充满阳光的办法。
本文接着以“七色阳光”为着入点生动形象地比喻了历史课堂教学的七个环节。
“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色代表其中寓意用在历史教学的七个环节上倒也贴切。
首先,“赤”,一节历史课的开头要红,即复习巩固环节要气氛热烈。
对策是提问权下放给学生调动学生参与问答的积极性。
第二,“橙”,橙色阳光来到了历史的新课导入环节,要抓住学生的“敏感点”和“共鸣点”,让学生感到新奇。
如举了以播放学生熟悉的林俊杰的《曹操》来导入《三国鼎立》一课。
“黄色阳光”代表自由主义,历史课堂也到了授课内容与形式的阶段了,首先授课的内容不应仅拘泥于课本,应生动化、具体化;其次,教学模式的多样化,利用历史剧等形式。
授课内容与形式需要教师的言传身教,所以阳光四“绿”就是要求教师语言表达要生动多样。
青者,睿智也。
第五缕阳光就是要学生通过历史学习能鉴古喻今,睿智分析。
历史学习要能帮助学生联系现实,达鉴古知今之功效。
并举例来说明。
“蓝”代表广博,指课堂历史学习与课外历史学习相联结;历史学科与其他学科相联结;课堂历史学习与学生的生活领域相联结。
紫色常常给人神秘感,那么在历史课堂上,“紫色阳光”就是设问、置疑,由此来激发学生学习兴趣。
这七种色彩的阳光对历史课堂的解读新颖且饶有趣味,也给了我很大的启发,让我对历史课堂教学的各个环节的特点与重点有了更形象更深刻的认识。
新课程(中学版)2010年10月中宋委、魏淑辉的《如何依据高中生的心理特点进行历史教学》,文章引起我的注意是因为从高中生心理特点出发探讨历史教学的文章较少,通过对它的阅读是我有了些这方面的认识。
文章首先分析了中学生的发展特点,进入高中阶段后,学生的逻辑思维已从初中需经验的支持的经验型上升到了理论型,能以理论作指导去分析解决各种问题。
高中生的各种推理能力已基本达到成熟,而且个性发展方面——自我意识高度发展。
与自我意识高度发展密切相关的是高中生价值观的初步确立,但是他们的价值观容易由于外界环境的变化而改变,缺乏稳定性。
接着引出主题:如何以现代化教学思想为指导针对学生心理实施有效的教学呢?文章从三方面进行叙述。
一、建立融洽的师生关系。
这里对教师提出要求,对学生真诚、理解、信任。
二、尝试历史问题探究教学法的运用。
高中生思维活跃,逻辑思维和各种推理已趋于成熟,能够质疑并提出问题,发展辩证思维能力是高中历史教学的任务。
三、挖掘素材,陶冶情操。
美国的一位心理学家曾说过:“一个人在人生的任何一个阶段里,都没有像在青少年期这样如此关心价值观问题。
”高中生可塑性很大,中学阶段又是独立见解形成的时期,进行情感引导,不仅可以潜移默化地陶冶学生情操,而且能使学生树立正确的价值观。
教师对学生的导向作用不容忽视,如何把握正确的方向、教学相长是教师一生都需思考
探索的命题。