浙教版六年级下册品德与社会 以人为本的社会服务教学设计

浙教版六年级《品德与社会》下全册教案教案：浙教版六年级《品德与社会》下册一、教学内容1. 第一单元：我们生活在中国第一课时：了解中国的地理、历史和文化特点第二课时：热爱我们的祖国2. 第二单元：我们的家庭和学校第一课时：理解家庭的重要性第二课时：学会与家人相处第三课时：认识学校，热爱学校3. 第三单元：我们的社区第一课时：了解社区的构成和功能第二课时：积极参与社区活动4. 第四单元：我们与大自然第一课时：认识大自然，珍惜资源第二课时：保护环境，从我做起二、教学目标1. 帮助学生了解中国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。

2. 使学生认识到家庭的重要性，学会与家人相处，营造和谐家庭氛围。

3. 引导学生了解社区的构成和功能，积极参与社区活动，为社区发展做贡献。

4. 培养学生热爱大自然，珍惜资源，保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生深入理解家庭的重要性，学会与家人相处。

2. 教学重点：使学生了解中国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、文具盒五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示中国的美丽风景、历史建筑和文化习俗，引起学生的兴趣。

2. 课文讲解：讲解课文中的重点内容，引导学生了解中国的地理、历史和文化特点。

3. 例题讲解：通过举例说明如何热爱我们的祖国，让学生深入理解爱国情怀。

4. 随堂练习：让学生结合自己的生活，思考如何表达对家人的爱和关心。

5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在社区活动中发挥自己的作用，为社区发展做贡献。

六、板书设计1. 第一单元：我们生活在中国中国的地理特点中国的历史发展中国的文化习俗2. 第二单元：我们的家庭和学校家庭的重要性与家人相处的技巧热爱学校，珍惜学习机会3. 第三单元：我们的社区社区的构成和功能积极参与社区活动为社区发展做贡献4. 第四单元：我们与大自然大自然的重要性珍惜资源，保护环境七、作业设计1. 第一课时作业：查找有关中国的地理、历史和文化特点的资料，进行整理。

浙教版品德与社会六年级下册全教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握环境保护、交通安全、身心健康和志愿服务等方面的知识，提高学生的生活品质和安全意识。

2. 培养学生热爱生活、关爱他人、积极向上的品质，增强学生的社会责任感。

3. 引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

三、教学难点与重点教学重点：环境保护、交通安全、身心健康、社会责任感等方面的知识传授和实践指导。

四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、实物展示等。

学具：笔记本、笔、相关实践材料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中的实例，引发学生对环境保护、安全意识等方面的关注。

2. 新课导入：按照教材章节顺序，逐一讲解相关知识点，结合实践情景，让学生理解和掌握。

3. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计相关例题，进行讲解和讨论。

4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

6. 课后实践：布置课后实践任务，让学生将所学知识付诸实践。

六、板书设计1. 章节2. 重点知识3. 例题及解答4. 课后实践任务七、作业设计1. 作业题目：（1）结合所学知识，谈谈你对环境保护的认识。

（2）列举生活中常见的交通安全隐患，并提出防范措施。

（3）结合自身实际，谈谈如何保持身心健康。

2. 答案：（1）环境保护是每个人的责任，我们要从身边小事做起，如节约用水、减少垃圾产生等。

（2）交通安全隐患如闯红灯、不系安全带等，防范措施包括遵守交通规则、提高安全意识等。

（3）保持身心健康的方法有：合理饮食、适量运动、保持良好心态等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，如环保志愿服务、交通安全宣传等，将所学知识付诸实践，提高自身综合素质。

同时，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实践性；2. 教学目标的明确性和可衡量性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；5. 板书设计的简洁明了；6. 作业设计的针对性和拓展延伸的深度。

2024年浙教版品德与社会六年级下册全教案一、教学内容1. 公共生活中的我详细内容：公共空间的概念、公共规则意识、遵守公共秩序、爱护公共财物。

2. 安全与我同行详细内容：家庭安全、校园安全、交通安全、网络安全。

3. 爱国主义教育详细内容：我国的国旗、国歌、国徽、民族英雄事迹、国防知识。

4. 环保小卫士详细内容：环境保护的意义、垃圾分类、节能减排、植树造林。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握公共生活中的基本道德规范，提高遵守公共秩序的自觉性。

2. 培养学生的安全意识，学会预防和应对各类安全事故。

3. 激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感和责任心。

4. 培养学生的环保意识，养成环保行为习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：公共规则意识的培养、安全意识的提高、爱国情怀的激发。

2. 教学重点：公共生活中的道德规范、安全知识、爱国主题教育活动、环保行为实践。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、挂图、卡片。

2. 学具：笔记本、文具、实践工具（如垃圾分类工具）。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，展示公共生活中的不文明现象，引导学生思考如何遵守公共秩序。

2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合实例进行分析。

3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，引导学生理解和掌握知识。

4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高实践能力。

5. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养合作精神。

六、板书设计1. 板书品德与社会六年级下册教案2. 内容布局：分为四个板块，分别对应四个单元，用简洁明了的词语概括每个单元的重点内容。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种公共生活中的不文明现象，并提出改正措施。

（2）简述家庭、校园、交通安全的重要性，并提出自己的安全建议。

（3）谈谈你对爱国主义的理解，举例说明。

（4）描述垃圾分类的意义，并介绍自己家庭的垃圾分类实践。

2. 答案：（1）答案示例：公共生活中的不文明现象有乱扔垃圾、大声喧哗、插队等。

浙教版《品德与社会》六年级（下）第三单元《走向现代化学习型社会》兰溪市云山小学方晓洋一、单元概要1、编写依据：•我的家乡（社区）”板块第七点“体验公共设施给人们生活带来的方便。

知道爱护公共“设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。

”“我的家乡（社区）”板块第九点“知道一些社会公益活动。

了解社会福利机构和设施……”•“我是中国人”板快第13点“体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息。

遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。

”2、单元构成：•没有围墙的学校•以人为本的社会服务二、单元目标分析:•情感态度价值观：懂得知识的重要性，对学习有兴趣，并能在教师、家长的帮助下，学会学习，树立终身学习的学习观；感受现代化社会管理和社会服务给人们的生活、工作、学习提供了便利和生活质量的明显提高，并愿意参与社会服务，积极担当“小小志愿者”，运用所学知识服务于社会。

•能力：能多渠道获得学习资源，并能合理利用；掌握多种学习方法，为终身学习打好基础；在享受现代文明的同时，能自觉爱护现代化管理设施。

•知识：知道在现代化学习型社会中，学习已经成为人们的基本生活方式；知道社会上的一些教育和培训与正规的学校教育的区别；知道学习资源在学习中的重要作用；初步了解现代化社会服务的特点以及现代化社会管理系统走向现代化学习型社会。

1、没有围墙的学校•教学目标：1、知道学习已经成为人们的基本生活方式，要乐于学习、善于学习，树立终身学习的学习观。

2、能多渠道获取学习资源，为终身学习打好基础。

3、主动担当“小小志愿者”，用自己的一技之长为社会服务。

•重点难点：重点：懂得学习已经成为人们基本的生活方式要乐于学习，树立终身学习的学习观。

难点：具备多渠道获取学习资源的能力。

•课时安排：三课时（1）终身教育（2）学习资源（3）服务社会、共同学习教学设计第一课时•教学目标：1、知道学习已经成为人们的基本生活方式，要乐于学习、善于学习，树立终身学习的学习观。

最新浙教版六年级下册品德与社会教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解和谐社会的含义，认识到和谐社会对个人和集体的重要性。

2. 培养学生关注社会问题，增强社会责任感，提高为美好社会作贡献的自觉性。

3. 培养学生合作、沟通、探究的能力，提高道德素养。

三、教学难点与重点教学难点：理解和谐社会的内涵，认识到美好社会的特征。

教学重点：培养学生为构建美好社会做贡献的意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示一组和谐社会和冲突社会的图片，让学生观察并思考：你喜欢哪种社会？为什么？2. 新课内容呈现：a. 介绍和谐社会的概念，引导学生思考和谐社会对个人和集体的影响。

b. 讲解美好社会的特征，让学生举例说明。

c. 讨论如何为构建美好社会做出贡献，引导学生从自身做起，从身边小事做起。

3. 实践情景引入：小组合作，设计一个美好社会的宣传海报。

4. 例题讲解：分析教材中的案例，让学生判断哪些行为符合美好社会的特征。

5. 随堂练习：让学生列举身边的和谐社会现象，以及自己可以为构建美好社会做的事情。

六、板书设计1. 和谐社会：人与人、人与自然、人与社会关系和谐相处的社会。

2. 美好社会的特征：公平正义、民主法治、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐共生。

3. 为构建美好社会做贡献：从小事做起，从我做起。

七、作业设计a. 你认为美好社会还有哪些特征？b. 你身边有哪些和谐社会现象？请举例说明。

c. 作为一名小学生，你会如何为构建美好社会做出贡献？2. 答案：a. 美好社会的特征还包括：教育公平、医疗普及、环境优美等。

b. 例子：学校里的助人为乐、家庭中的和睦相处、社区里的志愿服务等。

c. 做好自己分内的事，尊重他人，关爱环境，参与志愿服务等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学过程中的优点和不足。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会问题，参加社会实践活动，将所学知识运用到实际中，为构建美好社会做出实际行动。

2024年六年级品德与社会下册全册教案浙教版一、教学内容本教案依据浙教版2024年六年级品德与社会下册全册教材内容进行设计。

具体章节包括：第一章《我们的地球》，第二章《爱护我们的家园》，第三章《科技改变生活》，第四章《走进社会大课堂》。

详细内容涵盖地球知识、环境保护、科技创新、社会调查等方面。

二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，提高环保意识，培养爱护地球的观念。

2. 培养学生热爱科学，关注科技创新，学会运用科技改善生活。

3. 通过社会调查等实践活动，提高学生的社会责任感，培养学生的公民素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

2. 教学重点：培养学生爱护环境、科技创新和社会调查的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、多媒体设备、实验器材等。

2. 学具：调查问卷、记录本、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引发学生对地球的思考，导入新课。

2. 新课内容：讲解地球知识、环境保护、科技创新等方面的内容，穿插实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。

3. 课堂讨论：组织学生讨论如何爱护地球、科技创新对生活的影响等问题。

4. 实践活动：开展环保小制作、社会调查等活动，让学生在实践中提高能力。

六、板书设计1. 板书主题：品德与社会2. 板书内容：地球知识环境保护科技创新社会调查七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个环保标语，要求简洁易懂，具有号召力。

结合所学，谈谈科技创新对生活的影响。

调查周围人对待环保的态度，完成一份调查报告。

答案：环保标语：保护地球，从我做起。

科技创新对生活的影响：科技创新使我们的生活更加便捷，如智能手机、互联网等。

调查报告：根据调查结果，分析人们对环保的态度及原因，提出改进措施。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生的实践能力是否得到了提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加环保志愿者活动，深入了解社会问题，提高自身品德素养。

最新浙教版六年级下册品德与社会教案一、教学内容本节课选自最新浙教版六年级下册品德与社会教材，具体章节为第九章《走进社会大课堂》的第一节“社会大课堂，我们一起探索”。

内容主要围绕社会大课堂的概念、意义以及如何在日常生活中学会观察、思考社会现象，提高自我认识和社会责任感。

二、教学目标1. 让学生了解社会大课堂的概念，认识到社会是一所没有围墙的大课堂。

2. 培养学生关注社会、观察社会现象的能力，学会从生活中发现问题、思考问题。

3. 提高学生的社会责任感，激发他们积极参与社会实践活动，为社会发展贡献自己的力量。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生关注社会现象，培养他们观察、思考问题的能力。

教学重点：社会大课堂的概念、意义以及如何在日常生活中实践。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示一组社会现象的图片，引导学生关注社会，引出本节课的主题——社会大课堂。

2. 新课内容学习：（1）讲解社会大课堂的概念，让学生认识到社会是一所没有围墙的大课堂。

（2）阐述社会大课堂的意义，引导学生关注社会现象，提高自我认识和社会责任感。

3. 实践活动：分组讨论，每组选择一个社会现象进行观察和分析，并提出自己的看法和建议。

4. 例题讲解：结合教材内容，讲解如何分析社会现象，提高观察、思考问题的能力。

5. 随堂练习：针对例题，让学生独立思考，完成练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 社会大课堂概念：没有围墙的大课堂意义：提高自我认识、社会责任感2. 观察与思考方法：观察、分析、提问、建议实践：分组讨论、观察社会现象七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经验，选择一个感兴趣的社会现象进行观察和分析，不少于300字。

2. 答案示例：学生观察和分析公园里人们的行为，从环保、公德心等方面提出自己的看法和建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和互动情况，对教学方法的改进。

2024年浙教版六年级《品德与社会》下全册精彩教案一、教学内容1. 第四单元“保护环境”：第11课《地球村的成员》，第12课《行动起来，保护地球》；2. 第五单元“热爱祖国”：第13课《伟大的祖国》，第14课《热爱祖国，从小事做起》；3. 第六单元“人际交往”：第15课《与人相处》，第16课《合作与竞争》。

二、教学目标1. 让学生了解保护环境、热爱祖国、人际交往的重要性，提高品德素养；三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解保护环境、热爱祖国、人际交往的实质，并将其内化为自身的行为准则；四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等；2. 学具：教材、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题；a. 第四单元：展示地球环境现状的图片，引发学生对环境保护的思考；b. 第五单元：播放国歌，激发学生的爱国情感；c. 第六单元：组织学生进行小组讨论，探讨人际交往的重要性。

2. 新课讲解：a. 讲解教材内容，引导学生学习保护环境、热爱祖国、人际交往的相关知识；b. 结合实例，让学生了解环保、爱国、人际交往的具体表现；c. 分析教材中的难点，帮助学生理解实质。

3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，进行讲解；a. 第四单元：如何减少塑料污染？b. 第五单元：列举身边的爱国行为；c. 第六单元：如何与同学友好相处？4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识；a. 第四单元：让学生设计环保标语；b. 第五单元：让学生讲述自己了解的爱国故事；c. 第六单元：组织学生进行角色扮演，模拟人际交往场景。

六、板书设计1. 第四单元：保护环境a. 地球村的成员b. 行动起来，保护地球2. 第五单元：热爱祖国a. 伟大的祖国b. 热爱祖国，从小事做起3. 第六单元：人际交往a. 与人相处b. 合作与竞争七、作业设计1. 作业题目：a. 第四单元：结合教材内容，谈谈自己在环保方面的实际行动；b. 第五单元：列举身边的爱国行为，并说明理由；c. 第六单元：写一篇关于合作与竞争的短文。

2024年最新浙教版六年级下册品德与社会教案一、教学内容本节课选自2024年最新浙教版六年级下册品德与社会教材第四单元《社会与和谐》中的第11课《共建共享，美好家园》。

教学内容主要包括：了解社会主义核心价值观，探究和谐社会的含义与构建；讨论个人在社会中的作用和责任，培养集体主义精神；通过实践活动，深化对社会主义核心价值观的理解和认识。

二、教学目标1. 让学生理解社会主义核心价值观，培养他们积极向上的价值观念。

2. 使学生认识到自己在社会中的作用和责任，提高他们的社会责任感。

3. 培养学生的集体主义精神，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解社会主义核心价值观，并将其运用到实际生活中。

教学重点：培养学生积极向上的价值观念，提高他们的社会责任感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组社会和谐的照片，让学生谈谈对社会和谐的理解，引出本节课的主题。

2. 新课导入：让学生自读教材，了解社会主义核心价值观，引导学生进行讨论，分享学习心得。

3. 实践活动：分组讨论，每组选择一个社会主义核心价值观，讨论其在生活中的体现，并进行展示。

4. 例题讲解：通过讲解实例，引导学生理解个人在社会中的作用和责任，培养集体主义精神。

5. 随堂练习：让学生结合教材内容，分析现实生活中的案例，提高对社会主义核心价值观的认识。

六、板书设计1. 核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

2. 个人在社会中的作用和责任：发挥个人优势，为社会发展贡献力量；承担社会责任，关爱他人。

3. 集体主义精神：团结协作，共同进步。

七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对社会主义核心价值观的理解，并结合实际生活举例说明。

答案：学生需围绕教材内容，从个人角度出发，阐述对社会主义核心价值观的理解，并给出具体的例子。

浙教版六年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 《成长的脚步》：介绍小学生活的点滴，引导孩子们珍惜时光，感恩成长。

2. 《我们的地球家园》：探讨地球环境问题，培养孩子们的环保意识。

3. 《走进社会大课堂》：了解社会现象，提高孩子们的社会实践能力。

4. 《我们的公共生活》：讨论公共道德规范，培养孩子们的公德心。

5. 《做知法守法的小公民》：学习法律知识，提高孩子们的法制观念。

详细内容涉及：自我认知、环境保护、社会现象、公共道德、法律知识等方面。

二、教学目标1. 让学生认识到成长过程中的喜悦与挑战，学会珍惜时光，感恩成长。

2. 培养学生的环保意识，使其积极参与地球环境保护。

3. 提高学生的社会实践能力，使其更好地适应社会生活。

4. 增强学生的法制观念，使其成为知法守法的小公民。

三、教学难点与重点1. 教学难点：环保意识和社会实践能力的培养。

2. 教学重点：自我认知、公共道德、法律知识的学习。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

例如：展示地球环境现状的图片，让学生谈谈自己对环保的认识。

2. 讲解新课：（1）自我认知：让学生回顾自己的成长历程，分享成长过程中的喜悦与挑战。

（2）环境保护：讲解环保知识，引导学生从身边小事做起，保护地球家园。

（3）社会现象：分析社会现象，提高学生的社会实践能力。

（4）公共道德：讨论公共道德规范，培养孩子们的公德心。

（5）法律知识：学习法律知识，提高学生的法制观念。

3. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：布置随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 自我认知：成长过程中的喜悦与挑战珍惜时光，感恩成长2. 环境保护：地球环境现状环保意识培养3. 社会现象：社会实践能力适应社会生活4. 公共道德：公共道德规范公德心培养5. 法律知识：法律观念知法守法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈自己的成长过程中的喜悦与挑战。