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读书作文500字读书作文500字（精选11篇）无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的读书作文500字（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
书是人们不可缺少的一部分，高尔基也曾经说过：书是人类进步的阶梯。
书，赋予我知识、赋予我智慧，看书是我了解到黄德甜老师所写的《语重心长》通过这本书，让我懂得了不少的人生哲理。
在我读完《语重心长》这本书后，我才发觉到书他是我们知识的一片海洋，能与书为友是最庆幸的事，在《语重心长》里，我读懂了里面的内容，是他让我明白了语重心长这几个字的理解，在生活中的我，仍然是要懂得尊重师长、尊重父母，他们的话，我们要听，因为他们的见识比我们多，所以，他们的学识、技能也比我们强；因为他们十分关爱我们，所以，他们才会反复叮嘱我们，我们千万不要自以为是，不要像一些人，在校不尊重师长、在家不尊重父母，而经常与师长、父母顶嘴，从不去想想，师长、父母是为了他好，只会心里埋怨自己的父母与师长，难免有时师长、父母是会说错批、评错你，那也要在适合的场所纠正，和必须等对方冷静下来，才和平地去谈判这件事情，而不要在对方还在气头上去顶撞他们，这样只会更加的让他们更怒气，只有心平气和、冷静才能解决问题，古句也有说国，君不闻不听老人言，吃亏在眼前。
我们是从父母的怀抱里长大，随着岁月增长，我们已经长大了，应该懂得如何去尊重自己的父母，回顾自己小时蠢蠢欲动的行为，而感到可笑。
在校我们的师长一直给予我们知识，让我们在将来能有更大的出头人地，回头看看身后已出现了一串串的脚印。
让我们有了无不记印着师长、父母为我的成长付出的汗水。
《语重心长》这本书使我懂得了人生的哲理，打开这本书，是我进入了这本书中那感人、让人受益匪浅的情景。
合上书，还可以细细回味那感人的故事。
一本好书，不仅给人带来快乐，还有慰藉；不仅能让你深思，还能给你启示。
东营市实验中学部资料影响中国文化发展进程的古诗词36首诵读、赏析古诗赏析的一般角度1.总的来看，诗歌赏析的着眼点是：诗情画意。
2.从人们的欣赏规律来看，诗歌欣赏的着眼点是：语言之美，意向之美，音韵之美，画面之美，手法之美，构思之美，意境之美，情歌之美。
3.从语言表达来看，诗歌欣赏与表达的着眼点是：全诗概说，字词品味，诗联赏读，景物描述，手法揣摩，情感体味，主旨探求，风格评论。
4.从细部的欣赏品位来看，诗歌赏析的着眼点有：人物，时空，动静，声色，上下，远近，宏微，刚柔，景情，视听，离合，声韵。
5.从对全诗的赏析文字来看，有这样的集中表达风格：整体概说式，整体叙说式，整体评说式，整体赏析式。
这四式，基本模式为总分总，中间分联评说。
6.理解、品味文言诗词，人们有很多高雅的方法：用译诗来解说容，用描述来表现诗境，用书情来表达感受，用阐释来点示深意，用印送来传情达意，用评说来赏析美点。
……36．《登幽州台歌》•子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！子昂（公元659～公元700年），唐代文学家,初唐诗文革新人物之一。
字伯玉，梓州射洪(今属)人。
因曾任右拾遗，后世称为拾遗。
其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，有《伯玉集》传世。
《登幽州台歌》和《蓟丘览古赠卢居士藏用》七首也是他杰出的代表作。
他是唐诗开创时期在诗歌革新的理论和实践上都有重大功绩的诗人，杜甫称赞他：“千古立忠义，感遇有遗篇。
”白居易赞他：“杜甫子昂,才名括天地。
”愈称赞他：“国朝盛文章，子昂始高蹈。
”都对他在唐诗发展上的功绩有高度的肯定，也反映了唐代诗人的公论，至于他的《感遇诗》直接启发了九龄《感遇》和白《古风》的创作，白继承他以复古为革新的理论，进一步完成唐诗革新的历史任务，更是众所周知的事实。
从这首流传千古的《登幽州台歌》，我们当可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。
本篇在艺术表现上也很出色。
上两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔。
·6·2022年 第2期作者简介：宋晓杰，生于辽宁盘锦。
已出版各类文集二十余部。
一级作家。
曾获第二届冰心散文奖，2011年度华文青年诗人奖，2009冰心儿童图书奖，第六届全国散文诗大奖，首届“紫金·江苏文学期刊—《扬子江》诗刊奖”，辽宁文学奖等。
曾参加第十九届“青春诗会”，“鲁迅文学院第七届中青年作家高研班”学员。
2012—2013年度首都师范大学驻校诗人。
一位老人牵着一个小男孩无声地走在回家的路上他们根本没有看见月亮！多大的月亮啊！没有阴影，它的照耀几乎不易察觉他们不知道：他们再也看不到“这一个”月亮了他们不知道：“这一个”月亮多么值得看一看，说一说于是，我就那么做了上次带父母来这一处池塘算起来，应该是六七年前的事儿了那时，我们从公园门口走到荷塘深处父母还不用坐10元一位的电瓶车微风拂过我的脸颊，很柔像我读初一时，妈妈给我买过的黄色方格子围巾布劳提根说：“秋天于我们有恩”再好的荷，如果没有亲爱的人同赏它只是睡莲科的植物，一直睡着停顿是难的，因而也是贵的秋天站了起来——在来路与归途的中央，张望那不是徘徊，只是提醒：恩泽如水一边荷叶田田；一边护佑众生两个多么相似的人啊越想念，越无声如溺水者，自沉于海底厌氧，却一口紧似一口庚子年最后一个圆月它是我在院子里散步的时候抬头遇到的奶油蛋糕理想主义者的食物和空气确实需要与人世隔绝◆安琪瓯与击瓯人（组诗）制瓷与写诗先要选料高岭土最相宜，再辅之以瓷石。
二者结合是制造瓷器的基础好比诗人对生活素材的择选东台望海峰〉〉然后制坯，可手工捏制亦可模具压制，后来就基本使用轮式拉坯这种半手工半机械的操作方法一直到近代还在使用。
我想到了写诗的方式——手工和电脑的结合。
而模具压制可比拟印刷术的功效……瓷坯成型后即可上釉为了美观，你可在坯体表面刻划或彩绘。
然后才进入上釉工序。
釉是一种包含石英长石等硅酸盐矿物的混合物，在高温下能够熔融，最终附着于胎体表面，形成结晶的玻璃状釉层。
2023年江苏省宿迁市钟吾初级中学中考语文第三次调研试卷1. 根据语境，完成任务。
史铁生《我与地坛》地坛，承载了他双腿瘫痪的满腔愤懑（），承载了他前途未卜的惆怅迷茫。
①透过薄薄的书页，我仿佛看到先生的车zhé（）辗过地坛的一寸寸土地，他以一种qián（）诚的姿态去领略春华秋实、夏蝉冬雪，以此得到心灵的慰藉（）。
②我透过先生的眼睛，在荒芜的野地里，看到生命的璀璨；在，看到.....③在地坛里，他摆脱了肉体的残缺，而获得了精神的健全。
他孤独又灿烂的走过那段最艰难的岁月，感知四季的同时，慢慢感恩于自己的命运。
——《我与地坛》读后感(1) 给加点字注音，或根据拼音写汉字。
愤懑______车zhé ______qián ______ 诚慰藉______(2) 下列表述不正确的一项是______A.第①句中的“辗”在字典中的解释：1.同“碾”，轧；2.辗转，这两种解释读音相同。
B.所谓读后感，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而引起的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。
C.第③句中的“残缺”与“健全”是一对反义词。
D.“春华秋实”“夏蝉冬雪”“惆怅迷茫”短语结构完全一致，都属于开列短语。
(3) 仿写句子。
在荒芜的野地里，看到生命的璀璨；在______ ，看到______ 。
2. 语文天生浪漫，连色彩也被赋予不同的内涵，请完成诗词填空。
红色常被用来象征忠诚，（1）______ 兵败被俘后，写下了“人生自古谁无死？（2）______ ”的铮铮誓言，抒发了矢志不渝的赤胆忠心；“为篱下黄花开遍，（3）______ ”以明净的黄色反衬出秋瑾初离家庭时的孤独；“晴川历历汉阳树，（4）______ ”由虚写神话传说转为实写眼前绿色之景，描绘了一幅空明悠远的画面；李贺的《雁门太守行》（5）“ ______ ，______ ”从声与色两个方面描绘出战场上鲜血遍染的悲壮场面；“露从今夜白，（6）______ ”露白霜降，最是思乡时；（7）“ ______ ，山岳潜形”范仲淹以萧条阴冷的灰色调，渲染了迁客骚人面对政治打击和人生困境产生的双重悲凉；我们常用“身无彩凤双飞翼，（8）______ ”来比喻心意相通之人即使没有彩色翅膀，也能靠白色细纹心领神会。
江苏省南京市鼓楼区2022-2023学年九年级上学期期中语文试题一、基础知识综合1．班长撰写了主持词，请阅读语段后完成题目。
在窗前读诗，静静地读，把一首小令读成向晚的天空，把一曲长歌读成广袤的大地。
我们穿行在诗行里，为之欢欣，为之忧戚，为之深思……（）你踏上诗歌的沃土，（）能采撷清香的谷穗。
去读诗吧，从诗中jí取力量，丰厚我们的底蕴;去悟诗吧，在诗中rú养精神，丰盈我们的生命。
(1)根据拼音写汉字并给加点字注音。
①广袤( )②忧戚( )③jí取( ) ④rú养( )(2)填入选段括号内的关联词最恰当的一项是（）A．因为……所以B．虽然……但是C．倘若……就D．不但……而且二、句子默写2．小组同学搜集了下面的古诗文名句，寄语青春，请你补全。
(1)_______________，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）(2)寂寂江山摇落处，______________!（刘长卿《长沙过贾谊宅》）(3)______________，肯将衰朽惜残年。
韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）(4)今日听君歌一曲，_______________。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）(5)人知从太守游而乐，_____________。
（欧阳修《醉翁亭记》）(6)_____________，__________，此事古难全。
（苏轼《水调歌头》）(7)小宁在校运会上错失金牌，你选用郑燮的《竹石》或者杜甫《望岳》中的诗句勉励他:“___________________，__________________。
”三、诗歌鉴赏3．小宁准备参加“诗意青春”诗歌朗诵会。
请阅读所选诗歌，帮助他完成任务。
青色的池沼艾青青色的池沼，长满了马鬃草;透明的水底，映着流动的白云……平静而清潋……像因时序而默想的蓝衣少女，坐在早晨的原野上。
当心啊——脚蹄撩动着薄雾一匹栗红色的马在向你跳跃来了……一九四〇年三月(1)小宁对这首诗进行了朗读设计，你认为不恰当的一项是（）A．第一节描绘了幽静的青色池沼，色彩明丽，画面静美，应该用轻柔舒缓的语气来读。
第三单元主题之二：多样文化鉴赏外国小说，感受多样风格——单元主题延伸阅读小说是现实与生活的精神结晶体，是作家反映社会现实的重要手段。
读一部经典小说，就如同一次奇异的漫游，仿佛置身于不同时代、不同地域的社会生活之中，感受不同的文化风貌。
《大卫·科波菲尔》和《复活》是19世纪现实主义长篇小说巨著，通过对现实生活的客观、具体的描写，从作品的场面和情节中自然地体现出作者的思想倾向和爱憎感情；《百年孤独》和《老人与海》属于现代小说，运用象征隐喻的神话模式，追求艺术的深度模式。
在题材内容、创作手法等方面有诸多创新，极大地拓展了小说的天地。
本单元课文要求“了解若干国家和民族不同时期的社会文化面貌，感受人类精神世界的丰富，培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态”的能力要求，精选19世纪世界经典现实主义长篇小说，展现广阔的社会生活。
阅读本单元文章需要完成以下任务。
1. 现代小说在题材内容、创新手法等方面有诸多创新，如海明威简练直观、情感含蓄、朴实的艺术风格，又如加西亚·马尔克斯轻灵厚重兼而有之的魔幻现实主义艺术风格等，请阅读本单元的小说作品，体会不同作品中展现出的多样化的风格，并进行概括和总结，感受和了解不同的民族文化和社会历史风貌，写一则读书札记。
2. “他山之石，可以攻玉。
”中国文学能够取得今日的繁荣局面，不仅源自于深厚广博的中国传统文化，也有赖于对外国优秀文学作品的吸收借鉴。
请你选读本单元中任意一篇文章，结合自己的阅读体会，写一则读书评论报告，重点阐释你的所得，展示你从文本中获得的启发，根据自己对中国现当代文学与外国文学的相互影响情况的了解，撰写成以《对比中×(国家)在××××(领域：如小说/诗歌/戏剧等)的互相影响》为题的小论文。
3. 学习“猜读”的阅读技术，通过圈画关键词，对作品的情节脉络、事件的发展走向、作者的思想情感、作品的主旨大意等内容进行猜测。
一种中国式的现象学评述——评张德明专著《新诗话·21世纪诗歌初论》苗雨时新诗话，这种独特的批评模式的提出与创构，并不是偶然的、人为即兴式的，而是有其历史需求的必然性。
它因应了21世纪中国诗歌发展的态势和现状。
回眸上世纪末20多年的诗歌演变，我们会清晰地理出它的脉络，那就是潮流的此起彼伏、呈梯队式、方阵式行进：现实主义回归，朦胧诗崛起，新生代反向推进，90年代中期知识分子写作与民间写作的论争，等等。
跨过世纪之交的节点，诗歌彻底告别了单调、单一，而呈现了多重色彩、多种声音的驳杂与喧哗。
特别是进入了网络时代，绝对的自由书写，充分的个人生存空间，更使整个诗坛形成了多元并峙、多义共生、甚至异质混成的繁茂局面。
如果说，上世纪的诗歌批评还比较容易给一波又波的诗歌浪潮命名的话，那么，到21世纪，面对诗歌无潮流、多样态的泛滥与漶漫，以及诗人各自跃动、混乱发声的杂花生树、群莺乱飞的景象，诗歌批评就感到了观照的无力与茫然。
因为任何一种界定，无论是现代主义、先锋派，还是后现代，都无法做到完全准确的梳理和概括。
批评滞后于创作，在创作面前批评缺席或失语，考验着批评家的见识、魄力和智慧。
在此种情势下，新进的批评家张德明先生通过对当下批评状况的考察与反思，发现了传统批评模式的陈旧性和无效性，那种缺乏生命感悟和体验的、搬弄理论术语的、僵硬而封闭的三段论式的批评，既脱离诗歌写作现场，也疏远了广大读者受群。
有鉴于此，为了纠正这种弊端，他经过深入思考、反复探索，决定从中国古代诗学的丰富宝库中，启用“诗话”的形式，来充实和变构批评话语，以“新诗话”的样态创建一种新的批评话语模式。
“诗话”，是中国传统诗学特有的一种批评样式。
其肇始于宋代。
欧阳修的《六一诗话》，是我国最早的诗话著作。
所谓诗话，宋许顗在《彦周诗话》中说：“诗话者，辨句法，备古今，纪盛德，录异事，`正讹误也。
”现代学人朱光潜在《诗论·抗战版序》中，对诗话做了更为浅易、平白的解说：“诗话大半是偶感随笔，信手拈来，片言中肯，简炼亲切，是其所长。
