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鲁科版英语（五四学制）三年级下册课文原文及翻译Unit6英汉对照版Unit 6 TimeLesson 1 It's seven o'clock.第一课现在是七点整。
1. Listen and say.听一听并说一说。
Get up, Li Ming! It's seven o'clock.起床了，李明！7点钟了。
Yes, Danny!好的，丹尼。
What time is it, Li Ming.李明，现在几点了？It's seven twenty.现在是7点20。
It's eight now, Li Ming.李明，现在8点了。
I'm ready, mum.妈妈，我准备好了。
Goodbye, mum!妈妈，再见。
Bye! Have a nice day!再见，过得愉快。
2. Let's talk.对话。
What time is it?几点了？It's seven o'clock.7点整。
What time is it?几点了？It's five twenty. 5点20分。
3. Let's chant.唱一唱。
The clock on the wall,墙上的钟，Tick tock, tick tock.嘀嗒，嘀嗒。
One o'clock, two o'clock,一点钟、两点钟、Three o'clock and four.三点钟、四点钟。
Tick tock, tick tock,嘀嗒，嘀嗒，The clock on the wall.墙上的钟。
The clock on the wall,墙上的钟，Tick tock, tick tock.嘀嗒，嘀嗒。
One o'clock, two o'clock,一点钟、两点钟、Three o'clock and four.三点钟、四点钟。
课题Unit6 Time Lesson1 It’s seven o’clock.. 课型新授学习目标1．能听懂、会说、认读与时间相关的单词：now, time, class, sport, night, at, day；能听懂、会说短语：get up, go home, go to school, go to bed并能结合句型灵活运用。
2．能听懂、会说、认读与时间相关的句型：“What time is it?”，“It’s seven o’clock.”，“It’s time for class.”，“I get up at seven.”。
重难点教学重点：能听懂、会说并认读句子：“What time is it?”，“It’s seven o’clock.”，“It’s time for class.”，“I get up at seven.”并运用所学句型询问时间，描述一天的起居生活。
教学难点：几点几分的表达以及在何时做何事的句式。
课堂准备多媒体、卡片1.课前预习2.学前小组交流展示3.课文学习4.学后小组交流展示5.拓展与作业1、搜集你所知道阿拉伯数字的英文表达法，并大声说出来吧。
2、动动手自制一个钟表模型。
3、从文中找出o’clock,time,now,ready,day及短语get up能够认读并知道其汉语意思。
预习听读课文，并选择合适的选项将课文补充完整。
Danny：，LiMing！Mum：What is it,Li Ming?It’s seven . Li Ming：It’s seven .Mum：It’s eight , LiMing：Goodbye，mum！Li Ming. Mum：Bye！Have a nice .Li Ming:I’m ,mum.。
Unit6 TimeLesson 1 It’s seven o’clock一、教学目标：1、能听懂、会说、认读与时间相关的单词：time，clock，o’clock；能听懂、会说短语：get up等，并能结合句型灵活运用。
2、能听懂、会说、认读与时间相关的句型：—What time is it? —It’s …o’clock. /It’s seven twenty. 能灵活运用句型询问时间并回答。
二、教学重点：能听懂、会说并认读句子：—What time is it? —It’s …o’cl ock. /It’s seven twenty.并运用所学句型询问时间，描述一天的起居生活。
三、教学难点：1、clock与o’clock的区分，o’clock的发音；2、整点与非整点的区分。
四、教学准备：单词卡片、手工制作的纸质表盘，PPTStep 1、Warm-up1、It’s time for our English class. Let’s begin. Good morning, boys and girls. Today, I’m very happy to be here and I have a happy song for you. Listen to the song and find what’s the song about? Is it about food, time or family? Let’s listen.2、Listen to the song.3、What’s the song about？生回答：Time 师评价奖励该生所在小组钟表前进一小时。
Step 2、Presentation1、Our topic is “Time”. 师引导生齐读课题。
2、And look at the screen. 师指着song最后呈现的钟表问：What’s this? 引导生读出clock这个词，并教生齐读单词。
Unit6 TimeLesson1 It’s seven o’clock.一、教学目标：【知识目标】1．能听懂、会说、认读与时间相关的单词： time, now, day；能听懂、会说短语：get up，并能结合句型灵活运用。
2．能听懂、会说、认读与时间相关的句型：“What time is it?”“It’s seven o’clock.”【能力目标】能运用所学句型询问时间并回答。
【情感目标】借助本单元情境，培养学生养成良好的作息习惯。
二、教学重难点：重点：能听懂、会说并认读句子：“What time is it?”“It’s seven o’clock.”并运用所学句型询问时间，描述一天的起居生活。
难点：几点几分的表达。
三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，情境练习四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰五、教学思路设计：1、复习数字。
2、出示挂图，学习新句子。
3、听录音或看教学光盘学习语言。
4、分组演练课文。
5、利用道具时钟进行练习。
六、教学过程：一、热身（warm-up）教师把数字1-12写在黑板上，板书数字的同时请学生快速说出该数字。
二、呈现（presentation）1. 教师将黑板上12个数字连成一个钟面，问学生：What’s this? 教授单词clock。
2. 教师出示Listen and say部分的挂图，指着第二幅图上的钟表问：What time is it?教师多次重复问题，让学生明白教师是在问什么，教授句子what time is it? 和It’s seven twenty.出示单词卡片，学习time。
之后教师指着第三幅图上的钟表问：What time is it? 学习整点表达法It’s eight o’clock.出示单词卡片学习o’clock。
提示：告诉学生o’clock可以省略。
It’s eight. It’s eight o’clock.都表示八点。
